調(diào)研報(bào)告的格式參考

1、調(diào)研報(bào)告的格式 篇一：調(diào)研報(bào)告格式、內(nèi)容要求 調(diào)研報(bào)告內(nèi)容格式與要求 一、內(nèi)容要求： 對(duì)所學(xué)的專業(yè)的認(rèn)識(shí)和了解；通過對(duì)工作和崗位、本專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)生素質(zhì)結(jié)構(gòu)，以及對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)和將要從事的工作的認(rèn)識(shí)或掌握程度的調(diào)查和研究，完整表述自己的調(diào)查和研究、論點(diǎn)和結(jié)論，字?jǐn)?shù)在3000字左右，全部為打印稿件。 二、調(diào)研報(bào)告格式 1、調(diào)研報(bào)告格式與寫作說明 （1）調(diào)研報(bào)告 1）調(diào)研報(bào)告標(biāo)題 2）摘要 3）關(guān)鍵詞 4）正文 5）結(jié)論或者建議 6）附件 7）參考文獻(xiàn) （2）格式要求：論文及附件用a4紙張、調(diào)研報(bào)告標(biāo)題用宋體三號(hào)字，加粗，一級(jí)標(biāo)題用宋體小三號(hào)字，二級(jí)標(biāo)題用宋體四號(hào)字以此類推，調(diào)研報(bào)

2、告正文內(nèi)容統(tǒng)一使用宋體小四號(hào)字，行間距1.5倍，段前空兩個(gè)中文字空格。參考文獻(xiàn)內(nèi)容宋體五號(hào)字。（具體格式和字體參照論文的版本） 2、調(diào)研報(bào)告寫作說明 1）調(diào)研報(bào)告題目 文章題名應(yīng)簡(jiǎn)明、貼切，能概括文章的內(nèi)容，一般不超過20個(gè)字。一般題目為“關(guān)于xxx的調(diào)研” 2）摘要 摘要客觀地概括論文的主要內(nèi)容和觀點(diǎn)，篇幅不超過200個(gè)字。 3）關(guān)鍵詞 關(guān)鍵詞為反映論文主題概念的詞或詞組，具有檢索價(jià)值。一般為36個(gè)。 4）正文包括整個(gè)行業(yè)、專業(yè)調(diào)查的詳細(xì)內(nèi)容，含調(diào)查使用方法，調(diào)查程序，調(diào)查結(jié)果。對(duì)調(diào)查方法的描述要盡量講清是使用何種方法，并提供選擇此種方法的原因。 在本文中相當(dāng)一部分內(nèi)容應(yīng)是數(shù)字、表格，以及對(duì)

3、這些的解釋、分析，要用最準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)恼Z句對(duì)分析做出描述，結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，推理要有一定的邏輯性。 在本文部分，一般必不可少地要對(duì)自己在調(diào)查中出現(xiàn)的不足之處，說明清楚，不能含糊其辭。必要的情況下，還需將不足之處對(duì)調(diào)查報(bào)告的準(zhǔn)確性有多大程度的影響分析清楚，以提高整個(gè)調(diào)查活動(dòng)的可信度。 5）結(jié)論或者建議 結(jié)論包括對(duì)整個(gè)論文寫作進(jìn)行歸納和綜合而得出的總結(jié)，它集中反映作者的學(xué)習(xí)與研究結(jié)果，表達(dá)作者對(duì)所撰寫的論題的見解和主張，是全文的思想精髓，是文章價(jià)值的體現(xiàn)。結(jié)論中可以提出解決方法，即建議。對(duì)建議要作一簡(jiǎn)要說明，使讀者可以參考本文中的信息對(duì)建議進(jìn)行判斷、評(píng)價(jià)。結(jié)論一般應(yīng)寫得概括，篇幅應(yīng)較短。 6）附件 附件內(nèi)

4、容包括一些過于復(fù)雜、專業(yè)性的內(nèi)容，通常將調(diào)查問卷、抽樣名單、地址表、地圖、統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)計(jì)算結(jié)果、表格、制圖等作為附件內(nèi)容，每一內(nèi)容均需編號(hào)，以便查尋。 7）參考文獻(xiàn) 參考文獻(xiàn)是畢業(yè)論文不可缺少的組成部分。它反映畢業(yè)論文的取材來源及材料的可靠程度。 說明： 要求查閱文獻(xiàn)5篇以上。 參考文獻(xiàn)應(yīng)按下述格式填寫： 序號(hào).作者.文獻(xiàn)名稱.出版社.出版時(shí)間 附：調(diào)研報(bào)告排版格式 （說明：此文只作調(diào)研報(bào)告排版格式參考，不作為內(nèi)容參考，不得抄襲文章。） 論文題目，宋體，三號(hào)，居中，加粗 宋體，小四，加粗 伴隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來越多的房地產(chǎn)企業(yè)認(rèn)識(shí)到，能否讓顧客滿意已經(jīng)成為影響房地產(chǎn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。

5、cs戰(zhàn)略的核心理念就是“以顧客為中心”，實(shí)現(xiàn)顧客滿意。因此，研究房地產(chǎn)營(yíng)銷如何導(dǎo)入cs戰(zhàn)略具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。 宋體，小四，加 粗 段落前要空兩個(gè) 中文空格 房地產(chǎn)；營(yíng)銷；cs戰(zhàn)略；顧客滿意 美國(guó)市場(chǎng)營(yíng)銷協(xié)會(huì)于1985年對(duì)市場(chǎng)營(yíng)銷的定義是：對(duì)思想、產(chǎn)品及勞務(wù)進(jìn)行設(shè)計(jì)、定價(jià)、促銷及分銷的計(jì)劃和實(shí)施的過程，從而產(chǎn)生滿足個(gè)人和組織目標(biāo)的交換。而營(yíng)銷之父菲利普?科特勒認(rèn)為，現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷是以整體營(yíng)銷活動(dòng)為手段來創(chuàng)造顧客滿意并達(dá)到企業(yè)目標(biāo)的顧客導(dǎo)向的企業(yè)經(jīng)營(yíng)哲學(xué)。可見，營(yíng)銷的最終結(jié)果是促成交換，而營(yíng)銷的成功與否則取決于能否準(zhǔn)確的把握顧客需要，為顧客創(chuàng)造價(jià)值，從而實(shí)現(xiàn)顧客滿意。這便是現(xiàn)代營(yíng)銷的本質(zhì)，也是當(dāng)今

6、cs戰(zhàn)略的核心理念所在。 宋體，小三 正文,宋體，小四， 行距1.5倍 （一） cs（customer satisfaction）戰(zhàn)略，即顧客滿意戰(zhàn)略，它發(fā)源于20世紀(jì)80年代末的歐洲市場(chǎng)營(yíng)銷研究領(lǐng)域，傳播到美國(guó)首次運(yùn)用于對(duì)顧客滿意度的調(diào)查。直至今天，cs戰(zhàn)略風(fēng)靡全球，成為企業(yè)界廣泛認(rèn)同的現(xiàn)代營(yíng)銷策略。所謂cs戰(zhàn)略，它的核心理念是：以顧客為中心、以顧客自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)為導(dǎo)向，通過取得顧客的滿意和忠誠(chéng)來促進(jìn)互利互惠的交換，最終獲取適當(dāng)?shù)睦麧?rùn)和企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。 與西方等發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)引進(jìn)cs戰(zhàn)略的思想較晚，目前尚處于起步階段，且只有一些先導(dǎo)企業(yè)開始導(dǎo)入cs并取得了顯著的成效。因此，結(jié)合我國(guó)具體國(guó)

7、情，研究企業(yè)導(dǎo)入cs戰(zhàn)略的側(cè)重點(diǎn)，全面推廣和應(yīng)用cs戰(zhàn)略成為迫在眉睫的課題。 （二） 標(biāo)明頁(yè)碼 宋體，小三 作為一種現(xiàn)代營(yíng)銷戰(zhàn)略，cs的出現(xiàn)是社會(huì)生產(chǎn)力達(dá)到一定水平，社會(huì)商品極大豐富從而導(dǎo)致激烈市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的必然結(jié)果。房地產(chǎn)營(yíng)銷實(shí)施cs戰(zhàn)略的必要性體現(xiàn)在： 宋體，四號(hào) 經(jīng)過近20年的快速發(fā)展，我國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)逐步由賣方市場(chǎng)轉(zhuǎn)向買方市場(chǎng)，房地產(chǎn)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)愈益激烈。加之經(jīng)濟(jì)全球化的影響，現(xiàn)代科技和生產(chǎn)技術(shù)的發(fā)展和傳播，同一行業(yè)之間的生產(chǎn)工藝水平日趨接近，因此房地產(chǎn)企業(yè)很難憑借技術(shù)和產(chǎn)品特性創(chuàng)造長(zhǎng)久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，綜合服務(wù)質(zhì)量成了企業(yè)參與競(jìng)爭(zhēng)的利器。越來越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，確保顧客滿意是房地產(chǎn)

8、企業(yè)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵因素。 宋體，四號(hào) 隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化的發(fā)展，生活水平的不斷提高，顧客的消費(fèi)觀念也已經(jīng)步入了情感消費(fèi)階段。所謂情感消費(fèi)，是指消費(fèi)者不僅注重產(chǎn)品的物美價(jià)廉、經(jīng)久耐用，還要求消費(fèi)之后獲得心理上的滿足感。即產(chǎn)品能否使自己生活更加舒適，充滿活力等。此時(shí)顧客對(duì)產(chǎn)品的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不再是過去的“好與壞”或者“喜歡不喜歡”，而是“滿意不滿意”。面對(duì)這樣的消費(fèi)市場(chǎng)，房地產(chǎn)企業(yè)實(shí)施cs戰(zhàn)略顯得尤為重要。 宋體，四號(hào) （三） 目前許多國(guó)際知名的大公司對(duì)服務(wù)都有自己獨(dú)到的見解。他們把服務(wù)定位為企業(yè)經(jīng)營(yíng)的根本目標(biāo)。這種把整個(gè)企業(yè)定位為服務(wù)業(yè)，把向顧客提供滿意的服務(wù)作為企業(yè)的最終產(chǎn)品的觀點(diǎn)是企業(yè)服務(wù)觀的一次

9、革命。伴隨著這一革命，一種全新的產(chǎn)品概念悄然而生： 全新的產(chǎn)品概念傳統(tǒng)的產(chǎn)品概念（實(shí)用，品質(zhì)，等）服務(wù) 其中，產(chǎn)品本身的重要性在日趨下降，而服務(wù)的重要性與日俱增。這種產(chǎn)品概念反映了顧客的需求和時(shí)代的發(fā)展。它的形成意味著一個(gè)嶄新的服務(wù)時(shí)代已經(jīng)來臨。 房地產(chǎn)業(yè)作為新興的第三產(chǎn)業(yè)，也是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要支柱產(chǎn)業(yè)。其服務(wù)水平、服務(wù)質(zhì)量是行業(yè)發(fā)展成熟程度的重要標(biāo)志，因此，實(shí)施全新的企業(yè)經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略即cs戰(zhàn)略，是房地產(chǎn)企業(yè)適應(yīng)時(shí)代變化的理性選擇。 宋體，小三 （一）宋體，四號(hào) 房地產(chǎn)企業(yè)導(dǎo)入cs營(yíng)銷戰(zhàn)略，其重點(diǎn)在于全程顧客滿意，具體包括以下幾方面的內(nèi)容： 宋體，小四 理念滿意。包括對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)宗旨滿意、經(jīng)營(yíng)管理哲

10、學(xué)滿意、經(jīng)營(yíng)價(jià)值滿意等。 2. 行為滿意。包括對(duì)企業(yè)投資經(jīng)營(yíng)管理等行為機(jī)制的滿意、行為規(guī)則的滿意、行為模式的滿意等。 3. 視聽滿意。包括對(duì)企業(yè)名稱滿意、標(biāo)志滿意、標(biāo)準(zhǔn)色滿意以及樓盤的應(yīng)用系統(tǒng)滿意等。 4. 產(chǎn)品滿意。包括對(duì)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量、功能、特色、價(jià)格等滿意。 5. 服務(wù)滿意。包括對(duì)物業(yè)的售后管理和服務(wù)滿意、保障體系滿意、物業(yè)完好整體性滿意、顧客方便滿意、顧客情緒滿意、環(huán)境滿意等。 宋體，小四 宋體，四號(hào) 1. 樹立以“顧客滿意”為宗旨的經(jīng)營(yíng)理念。企業(yè)應(yīng)對(duì)全體員工集中進(jìn)行教育和培訓(xùn)，一方面深入灌輸“顧客滿意、顧客至上”的經(jīng)營(yíng)理念，?企業(yè)實(shí)施cs戰(zhàn)略的重要前提和基礎(chǔ)。篇二：史上最完整的調(diào)研報(bào)告

11、格式及一篇范文示例 電 子 科 技 大 學(xué) 中 山 學(xué) 院 調(diào) 研 報(bào) 告 （4000字） 調(diào)研題目：（宋體小三） 指導(dǎo)老師：（宋體小三） 職 稱：（宋體小三） 學(xué)生姓名：（宋體小三） 學(xué) 號(hào): （宋體小三） 專 業(yè)：（宋體小三） 電子科技大學(xué)中山學(xué)院制 2009年 9月 1日關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為的調(diào)研報(bào)告（黑體二號(hào)） 摘 要（黑體三號(hào)） 大學(xué)生是一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物特征進(jìn)行研究，有助于企業(yè)發(fā)展大學(xué)生網(wǎng)上市場(chǎng)，取得未來的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。本研究通過調(diào)查問卷的方式對(duì)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物情況進(jìn)行了五個(gè)方面的調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物潛力大、購(gòu)物網(wǎng)站集中度高等基本特征（宋體小四，行間

12、距1.25倍） 關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物；調(diào)查報(bào)告（小四，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)隔開） 注：1、題目和“摘要”兩字之間空一行，“摘要”兩字和摘要正文之間空一行，摘要正文和關(guān)鍵詞之間空一行。 2、摘要、目錄等前置部分的頁(yè)碼用羅馬數(shù)字單獨(dú)編排，正文及正文以后的頁(yè)碼用阿拉伯?dāng)?shù)字編排。頁(yè)碼應(yīng)位于頁(yè)面底端居中。 目 錄（黑體三號(hào)，居中，和下文空一行） 一 引言 . 3 二 調(diào)研結(jié)果分析 . 4 （一）調(diào)查對(duì)象特征分析 . 4 三 小結(jié) . 5 參考文獻(xiàn) . 6 附錄 關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物行為的調(diào)查問卷 . 7 注：1、引言（問題背景陳述、關(guān)鍵概念和相關(guān)理論、研究目的意義） 2、研究結(jié)果分析（主體部分） 4、小結(jié)

13、（小結(jié)要簡(jiǎn)潔中肯，針對(duì)假設(shè)；從分析中作出合理的推論；具有一定的概括性） 以上目錄內(nèi)容僅供參考，可以根據(jù)調(diào)研題目調(diào)整報(bào)告內(nèi)容。 一 引言（一級(jí)標(biāo)題三號(hào)黑體，居中，一級(jí)標(biāo)題和正文之間要空一行。） 二 調(diào)研結(jié)果分析 （一）調(diào)查對(duì)象特征分析（二級(jí)標(biāo)題四號(hào)黑體） 1、性別特征（三級(jí)標(biāo)題小四號(hào)黑體） 本次調(diào)查的樣本量總計(jì)100個(gè)，其中男性?（正文用小四號(hào)宋體，行間距1.25倍。） 圖3-1 樣本性別結(jié)構(gòu)（圖表要居中，題注用5號(hào)黑體） 2、大學(xué)生最樂意在網(wǎng)上購(gòu)買的物品 如表3-1所示，. 表3-1大學(xué)生最樂意在網(wǎng)上購(gòu)買的物品（%）（居中，5號(hào)黑體） 篇三：調(diào)查報(bào)告格式標(biāo)準(zhǔn) 內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)學(xué)院 調(diào)查報(bào)告結(jié)

14、構(gòu)格式標(biāo)準(zhǔn) 一、構(gòu)成項(xiàng)目 調(diào)查報(bào)告包括以下內(nèi)容（按順序）：封面、正文、參考文獻(xiàn)。 二、調(diào)查報(bào)告格式編排 （一）紙型及頁(yè)邊距 調(diào)查報(bào)告一律用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)a4型紙（297mm210mm）打印。頁(yè)面分圖文區(qū)與白邊區(qū)兩部分， 所有的文字、圖形、其他符號(hào)只能出現(xiàn)在圖文區(qū)內(nèi)。白邊區(qū)的尺寸頁(yè)邊距為：上20mm，下20mm， 左25mm，右25mm。 （二）版式與用字 文字圖形一律從左至右橫寫橫排。文字一律通欄編輯。使用規(guī)范的簡(jiǎn)化漢字。 （三）調(diào)查報(bào)告各部分的編排式樣及字體字號(hào)文頭：封面頂部居中，3號(hào)宋體加粗，上下各空兩行。固定內(nèi)容為“內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)學(xué)院職 業(yè)學(xué)院調(diào)查報(bào)告”。 調(diào)查報(bào)告標(biāo)題：2號(hào)黑體加粗，文頭下居中，

15、上下各空兩行。 調(diào)查報(bào)告副標(biāo)題：小2號(hào)黑體加粗，緊挨正標(biāo)題下居中，文字前加破折號(hào)。 作者、院系、專業(yè)、年級(jí)、學(xué)號(hào)、指導(dǎo)教師、教師職稱：項(xiàng)目名稱用3號(hào)黑體，內(nèi)容用 3號(hào)楷體，在正副標(biāo)題下居中依次排列，各占一行。 正文文字：另起頁(yè)，調(diào)查報(bào)告標(biāo)題用3號(hào)黑體，頂部居中排列，上下各空一行；正文文 字一般用小4號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，單倍行距。正文文中標(biāo)題：. 一級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“一、”，4號(hào)黑體，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)； 二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)為“”，與正文字體字號(hào)相同，獨(dú)占行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)； 三 級(jí)以下標(biāo)題：三、四、五級(jí)標(biāo)題序號(hào)分別為“1.”、“”和“”，與正文字體字號(hào)相同，可 根據(jù)標(biāo)題的長(zhǎng)

16、短確定是否獨(dú)占行。若獨(dú)占行，則末尾不使用標(biāo)點(diǎn)；否則，標(biāo)題后必須加句號(hào)。 每級(jí)標(biāo)題的下一級(jí)標(biāo)題應(yīng)各自連續(xù)編號(hào)。 參考文獻(xiàn)：項(xiàng)目名稱用4號(hào)黑體，在正文或附錄后空兩行頂格排印，另起行空兩格用小 4號(hào)宋體排印參考文獻(xiàn)內(nèi)容。 （四）頁(yè)碼 全文排印連續(xù)頁(yè)碼，單面印時(shí)頁(yè)碼位于右下角；雙面印時(shí)，單頁(yè)碼位于右下角，雙頁(yè)碼 位于左下角。 三、印刷與裝訂 （一）印刷與裝訂調(diào)查報(bào)告一律用a4紙打印，單、雙面均可，推薦雙面印制。文稿一律左側(cè)裝訂。 （二）份數(shù) 調(diào)查報(bào)告印制一份（系存檔）。 附：內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)學(xué)院調(diào)查報(bào)告標(biāo)準(zhǔn)格式模板內(nèi)蒙古財(cái)經(jīng)大學(xué)職業(yè)學(xué)院調(diào)查報(bào)告 調(diào)查報(bào)告標(biāo)題 調(diào)查報(bào)告副標(biāo)題 作 者 系 別 專 業(yè)

17、年 級(jí) 學(xué) 號(hào)指導(dǎo)教師 教 師職稱 正文標(biāo)題 正文副標(biāo)題 一、 ?。 1.?。 2.?。二、 ? ? ?篇二：調(diào)查報(bào)告格式要求及模板 社會(huì)調(diào)查報(bào)告參考格式 （一）調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)一般來說，調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容大體有：封面、標(biāo)題、導(dǎo)語、概況介紹、資料統(tǒng)計(jì)、理性分 析、總結(jié)和結(jié)論或?qū)Σ?、建議，以及所附的材料等。由此形成的調(diào)查報(bào)告結(jié)構(gòu)，就包括標(biāo)題、 導(dǎo)語、正文、結(jié)尾和落款。 1.封面 按照學(xué)院規(guī)定的統(tǒng)一封面樣式進(jìn)行打印，詳見封面式樣。 2.標(biāo)題 調(diào)查報(bào)告的標(biāo)題有單標(biāo)題和雙標(biāo)題兩類。所謂單標(biāo)題，就是一個(gè)標(biāo)題。其中又有公文式 標(biāo)題和文章式標(biāo)題兩種。公文標(biāo)題為“事由 文種”構(gòu)成，如中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)情況的調(diào)查 報(bào)告。文

18、章式標(biāo)題，如市的校辦企業(yè)；又如標(biāo)明作者通過調(diào)查所得到的觀點(diǎn)的標(biāo)題， 如調(diào)整教育政策，增加教育投入。所謂雙標(biāo)題，就是兩個(gè)標(biāo)題，即一個(gè)正題、一個(gè)副題。 如為了造福子孫后代-縣封山育林調(diào)查報(bào)告。 3.導(dǎo)語 導(dǎo)語又稱引言。它是調(diào)查報(bào)告的前言，簡(jiǎn)潔明了地介紹有關(guān)調(diào)查的情況，或提出全文的 引子，為正文寫作做好鋪墊。常見的導(dǎo)語有： 簡(jiǎn)介式導(dǎo)語。對(duì)調(diào)查的課題、對(duì)象、時(shí)間、 地點(diǎn)、方式、經(jīng)過等作簡(jiǎn)明的介紹；概括式導(dǎo)語。對(duì)調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容（包括課題、對(duì)象、調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查結(jié)果和分析的結(jié) 論等）作概括的說明；交代式導(dǎo)語。即對(duì)課題產(chǎn)生的由來作簡(jiǎn)明的介紹和說明。 4.正文 正文是調(diào)查報(bào)告的主體。它對(duì)調(diào)查得來的事實(shí)和有關(guān)材料

19、進(jìn)行敘述，對(duì)所做出的分析、 綜合進(jìn)行議論，對(duì)調(diào)查研究的結(jié)果和結(jié)論進(jìn)行說明。按照內(nèi)容表達(dá)的層次組成的框架有：“情 況-成果-問題-建議”式結(jié)構(gòu)，多用于反映基本情況的調(diào)查報(bào)告；“成果-具體做法-經(jīng)驗(yàn)” 式結(jié)構(gòu),多用于介紹經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查報(bào)告；“問題-原因-意見或建議”式結(jié)構(gòu)，多用于揭露問題 的調(diào)查報(bào)告；“事件過程-事件性質(zhì)結(jié)論-處理意見”式結(jié)構(gòu)，多用于揭示案件是非的調(diào)查報(bào) 告。 5.落款 調(diào)查報(bào)告的落款要寫明調(diào)查者單位名稱和個(gè)人姓名，以及完稿時(shí)間。如果標(biāo)題下面已注 明調(diào)查者，則落款時(shí)可省略。 （二）社會(huì)調(diào)查報(bào)告的格式要求 1.字?jǐn)?shù)2000字以上； 2.字體全部為宋體，其中主標(biāo)題為宋體小二號(hào)字（加粗），調(diào)

20、查報(bào)告的正文內(nèi)容四號(hào)宋體、 單倍行距。 jiangxi science & technology normal university 社會(huì)調(diào)查報(bào)告 題 目： 學(xué) 院： 專業(yè)班級(jí)： 學(xué) 號(hào)： 姓 名：年月日 調(diào)查報(bào)告題目（小二號(hào)宋體、加粗） 調(diào)查目標(biāo)(宋體四號(hào)、加粗) ：（宋體四號(hào)） 調(diào)查時(shí)間(宋體四號(hào)、加粗) ：（宋體四號(hào)） 調(diào)查對(duì)象(宋體四號(hào)、加粗) ： （宋體四號(hào)） 調(diào)查方式(宋體四號(hào)、加粗) ： （宋體四號(hào)） 正文（四號(hào)宋體、單倍行距）： 一、 二、（宋四號(hào)） 數(shù)學(xué)新課程改革調(diào)查報(bào)告 調(diào)查目標(biāo)：基本狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，提出建議，促進(jìn)豐都縣高中新課程改革順利實(shí)施。 調(diào)查時(shí)間：2010年

21、9月6日至2010年11月26日。 調(diào)查對(duì)象：重慶市豐都中學(xué)。調(diào)查方式：抽樣調(diào)查，問卷調(diào)查，座談、研討。 目前，高中數(shù)學(xué)新課程實(shí)施運(yùn)行基本沒有達(dá)到目標(biāo)，教師的教學(xué)方式雖有所變革，但學(xué) 生的學(xué)習(xí)方式?jīng)]有太大改變。 一、高中數(shù)學(xué)新課改情況 二、分析與結(jié)論 三、如何改進(jìn)新課改的建議 篇三：調(diào)查報(bào)告格式要求(參考) 調(diào)查報(bào)告格式要求調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問題，經(jīng)過深入細(xì)致的調(diào)查后，將調(diào)查中收集 到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書。其 特點(diǎn)是具有寫實(shí)性、針對(duì)性、邏輯性。 根據(jù)調(diào)查報(bào)告的要求，對(duì)學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式做如下要求： 一、標(biāo)題要求 標(biāo)題可以有兩

22、種寫法： 1、一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式，基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于 的調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”等。 2、另一種是自由式標(biāo)題，包括陳述式、提問式和正副題結(jié)合使用三種。陳述式如安徽 工業(yè)大學(xué)文法學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查，提問式如為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)，正副標(biāo)題結(jié)合式，正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問題，副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì) 象、范圍、問題，如高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐調(diào)查等。 二、列出調(diào)查的主要內(nèi)容，格式如下：調(diào)查時(shí)間： 調(diào)查地點(diǎn)： 調(diào)查對(duì)象： 調(diào)查方法： 調(diào) 查 人： 調(diào)查分工：（以小組形式調(diào)查的要求，小組人數(shù)不得超過3人） 三、報(bào)告正文： 正文一般分前言、主體、結(jié)

23、尾三部分。 1前言。有幾種寫法：第一種是寫明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng) 過與方法，以及人員組成等調(diào)查本身的情況，從中引出中心問題或基本結(jié)論來；第二種是寫 明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問題等基本情況，進(jìn)而 提出中心問題或主要觀點(diǎn)來；第三種是開門見山，直接概括出調(diào)查的結(jié)果，如肯定做法、指 出問題、提示影響、說明中心內(nèi)容等。前言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，要精練概括，直切主題。 2主體。這是調(diào)查報(bào)告最主要部分，這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法經(jīng)驗(yàn)以及分 析調(diào)查研究所得出的各種具體認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)和基本結(jié)論。 3結(jié)尾。結(jié)尾的寫法也比較多，可以提出解決問題的方法、對(duì)策

24、或下一步改進(jìn)工作的建 議；或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn)，進(jìn)一步深化主題；或提出問題，引發(fā)人們的進(jìn)一步思考；或展 望前景，發(fā)出鼓舞和號(hào)召。 四、打印要求： 1、紙張：a4紙 2、字號(hào)及字體：標(biāo)題部分用3號(hào)黑體字；正文部分一級(jí)目錄用4號(hào)黑體字，其他部分用 小四號(hào)宋體字。 3、行間距：行距為多陪行距1.5，字間距為標(biāo)準(zhǔn)值。 4、頁(yè)邊距：上3.0厘米，下3.0厘米，左3.0厘米，右3.0厘米。 五、附一篇格式樣文： （紙張為a4紙，頁(yè)邊距上3.0cm，下3.0cm，左3.0cm，右3.0cm;裝訂線0cm） 關(guān)于通州區(qū)中倉(cāng)街道社區(qū)校外教育工作調(diào)查報(bào)告（標(biāo)題：3號(hào)黑體居中） 校外教育是我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分

25、，中共中央也提出了“和學(xué)校外、學(xué) 校后的教育并舉”的方針。經(jīng)過多年來的不斷發(fā)展，尤其是在當(dāng)前積極創(chuàng)建終身教育體系和 “學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“學(xué)習(xí)型社區(qū)”的大格局下，如何更好的深入推進(jìn)青少年校外教育工作，已 成為擺在所有校外教育工作者面前的現(xiàn)實(shí)問題。因此，對(duì)制約當(dāng)前校外教育發(fā)展的問題展開 探討與研究，將有助于我們把握校外教育的未來發(fā)展，有助于推動(dòng)當(dāng)前和諧社會(huì)與學(xué)習(xí)型社 區(qū)的創(chuàng)建進(jìn)程。（正文：小四號(hào)宋體，每段起首空兩格，回行頂格，行距為多倍1.5）本人于2007年1月22日至2月12日對(duì)中倉(cāng)街道的16社區(qū)校外教育工作基本情況，以 問卷形式進(jìn)行了初步調(diào)查與研究，具體調(diào)查結(jié)果如下： 一、社區(qū)校外教育工作基本

26、情況（一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“一”，黑體4號(hào)不加粗，獨(dú)占行， 起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)）通州區(qū)中倉(cāng)街道地處通州城中心，街道共劃分為16個(gè)社區(qū)，總面積4.7平方公里，總?cè)?口約2.7萬戶，7.8萬人。街道內(nèi)共有小學(xué)5所，中學(xué)3所。根據(jù)2006年9月在街道范圍內(nèi) 進(jìn)行的校外教育工作基本情況調(diào)查（以下簡(jiǎn)稱為“調(diào)查”）顯示：街道內(nèi)共有6-18周歲青少 年6518名，約占街道總?cè)丝?；街道內(nèi)平均每年組織各種校外教育活動(dòng)83場(chǎng)次，參與青少年總?cè)藬?shù)約1900余人次，街道內(nèi)每名青少年年平均參與校外教育活動(dòng)0.3次。 二、制約社區(qū)校外教育工作發(fā)展的主要問題 （一）工作者隊(duì)伍結(jié)構(gòu)與活動(dòng)組織形式不合理（二級(jí)標(biāo)題：標(biāo)題序號(hào)

27、為“（一）”，小四號(hào) 宋體加粗，獨(dú)占行，起首空兩格，末尾不加標(biāo)點(diǎn)）在此次調(diào)查中，我重點(diǎn)對(duì)街道內(nèi)的校外教育工作者隊(duì)伍基本情況進(jìn)行了調(diào)查：街道內(nèi)16 個(gè)社區(qū)居委會(huì)80名社區(qū)專職工作者中共有專（兼）職校外教育工 作人員18名，平均年齡37.2歲，其中高中以上學(xué)歷人員14名；16個(gè)社區(qū)中共有13個(gè) 社區(qū)建立了關(guān)協(xié)組織，協(xié)會(huì)會(huì)員人員共計(jì)60名，平均年齡53.7歲；16個(gè)社區(qū)中共有經(jīng)常參 與校外教育工作的志愿者204名，平均年齡56.2歲。（三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)為“1.”，空一格后接排正文，小四號(hào)宋體加粗） 1建立社區(qū)校外教育共建協(xié)調(diào)機(jī)制 社區(qū)居委會(huì)和社區(qū)內(nèi)各種自治組織、行政企事業(yè)單 位建立協(xié)調(diào)共建關(guān)系，調(diào)動(dòng)全體社區(qū)成員參與校外教育工作的積極性。 2與社區(qū)單位，尤其是社區(qū)內(nèi)文化教育單位建立長(zhǎng)期合作關(guān)系 實(shí)行教育場(chǎng)所全部無償 對(duì)青少年開放制度，實(shí)現(xiàn)對(duì)社區(qū)內(nèi)可利用資源的高度整合。篇四：調(diào)查