青島版小學科學四年級上冊《熱氣球上升的秘密》教學設計1

1、青島版小學科學四年級上冊熱氣球上升的秘密教學設計教學內(nèi)容：青島版四年級科學上冊13課教材分析：教科書展示了三組學生活動的情景圖：一幅是一組學生用塑料袋在做實驗。“我們想辦法讓袋子飛上去”引導學生積極動腦，想辦法解決問題，通過給塑料袋里的空氣加熱，塑料袋體積會慢慢膨脹，最后飛向天空。第二幅圖是一個學生在紙蛇?？ㄍㄕZ言“我來做個旋轉(zhuǎn)的紙蛇”和想象成品圖暗示了制作方法。第三幅圖是一組學生在想辦法讓紙屑飛舞起來，“怎么做呢？”提示學生自己想辦法解決問題。教科書還提示學生在實驗的過程中要注意安全：用火、用剪刀時刻要小心！這三個實驗的設計目的是讓學生認識到空氣受熱以后體積膨脹，重量減輕，會上升，上升的熱空

2、氣就會帶動袋子上升，使紙蛇、紙屑飛舞起來。通過實驗，使學生認識到空氣會上升的道理，從而進一步理解熱氣球就是利用熱空氣上升的原理升空的。活動準備：一是提出本節(jié)課需要研究的問題：“熱空氣為什么會上升？”二是提示本課的研究需要做哪些材料上的準備：教科書圖示了需要學生準備的部分典型材料，如紙片、剪刀、火柴、去底易拉罐、酒精棉球、塑料袋等；還提示學生關于熱氣球的資料。教學目標1、知道科學探究要從提出問題開始，能夠科學、合理的猜想，能夠根據(jù)猜想設計設計實驗；能用簡單的器材進行試驗；會閱讀書上信息源。2、知道空氣受熱后體積會膨脹、比同體積的冷空氣輕、會上升的性質(zhì)。3、知道在生活中熱空氣上升上升的現(xiàn)象及熱空氣

3、上升在生活中的應用。教學重點：知道空氣受熱后體積會膨脹，比同體積的冷空氣輕，會上升的性質(zhì)。教學難點：為什么熱氣球會上升的猜想過程。學生準備：每小組小碟一個、塑料袋一個、紙蛇一個。教師準備：酒精、火柴教學過程：一、導入新課1、請同學們猜謎語：無色、無味、看不著也摸不到，就在我們周圍走動，打一物質(zhì)。2、今天我們繼續(xù)學習有關空氣的知識。（設計意圖：復習空氣的知識為學生猜想做好鋪墊）3、板書：熱氣球上升的秘密。4、請同學欣賞：課件中展示的五顏六色的熱氣球在空中上升。5、從剛才的圖中，你看到了什么？你最想知道什么問題？（熱氣球為什么會上升？）（設計意圖：從生活情景出發(fā)，聚焦探究問題）二、探究熱氣球上升的

4、秘密1、猜想與假設：a、你們認為熱氣球上升可能跟什么有關？還可能跟什么有關？為什么？在小組內(nèi)說說你們的想法。b、哪個小組先來說一說你們的想法，為什么這樣想？說說你們的理由。c、只有空氣，熱氣球能上升嗎？那么在什么樣的條件下熱氣球能上升？為什么？（設計意圖：培養(yǎng)學生科學、合理的猜想）2、設計實驗，驗證猜想a、猜想很重要，可是，科學研究不能只靠猜想，要通過實驗來驗證。你們打算怎么驗證自己的猜想？（設計意圖：培養(yǎng)學生有目的的思考，不是盲目的實驗。動手與動腦相結合。）b、同學們的想法很有價值，也很有創(chuàng)意，老師為你們感到驕傲。實驗前，你們覺得需要注意哪些問題？c、同學們的建議很好，下面就以小組為單位按照

5、你們的實驗方案展開驗證活動。3、交流實驗結果a、哪個小組先來交流你們的實驗收獲？b、你們看到塑料袋在空中上升、紙蛇飛舞，說明了什么？你們知道為什么熱空氣會上升嗎？（設計意圖：培養(yǎng)學生有條理的表達）c、小結：空氣受熱后體積膨脹，比同體積的冷空氣輕，就會上升，熱空氣上升時就會讓塑料袋升上去，讓紙蛇飛舞起來，現(xiàn)在你能解釋熱氣球上升的秘密嗎？d、學生交流e、師小結熱氣球上升的秘密。三、了解熱空氣在生活中的應用1、吸油煙機安裝在哪？為什么？2、熱氣球是利用了熱空氣的原理，生活中還有哪些地方利用了這一原理？（設計意圖：培養(yǎng)學生應用科學知識解決生活問題的能力）3、熱空氣為人類做了很多事情，課后希望同學們進一步觀察熱空氣在生活中的應用。四、拓展1、我國是最早利用熱空氣上升原理制作孔明燈你們想了解嗎？請同學們閱讀資料卡。（設計意圖：閱讀資料卡激發(fā)學生的學習興趣）2、了解孔明燈，你們想不想制作？制