學習型企業(yè)管理與傳統(tǒng)企業(yè)管理的特點比較研究

1、學習型企業(yè)管理與傳統(tǒng)企業(yè)管理的特點比較研究 摘要：在對如今企業(yè)發(fā)展進行研究的過程中，我們發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的企業(yè)管理對企業(yè)長期發(fā)展發(fā)揮了很重要的指導作用，但是隨著時間的推移，學習型企業(yè)管理也在企業(yè)中越來越吃香，所以，本文主要是針對學習型企業(yè)管理和傳統(tǒng)企業(yè)管理進行進行比較和分析，以此來幫助解答相關人士對此的疑問。 關鍵詞：傳統(tǒng)；學習；企業(yè)；管理；比較 中圖分類號：f272 文獻識別碼：a 文章編號：1001-828x（2015）011-0000-01 在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的今天，企業(yè)與企業(yè)之間的比拼也越來越激烈，傳統(tǒng)企業(yè)管理已經(jīng)不能適應當下很多的發(fā)展的要求，于是學習型企業(yè)管理也就出臺解救當下發(fā)展情況。接下來

2、我們就針對這兩種企業(yè)管理進探討和分析。 一、傳統(tǒng)企業(yè)管理 傳統(tǒng)型企業(yè)管理是當下許多企業(yè)過去使用并且現(xiàn)在還在運行的一種企業(yè)管理方式。這種管理方式首先是根據(jù)企業(yè)員工的分工不同將其設置成三個不同的員工部門，也就是決策機構(gòu)、職能機構(gòu)和行政機構(gòu)，并且還要將這些機構(gòu)進行進一步的劃分。在這樣一種組織機構(gòu)的運行模式下，高層管理者可以動用自己的職權(quán)來對低層管理者進行指導和控制，而低層管理者則顯得非常卑微，要行使何種職責都需要對高層管理請示或者是報告，并得到其同意的情況下，按照其意愿和要求來實施開展工作，這種所謂的管理制度是開展在以科層制組織形式上來實施管理工作的。傳統(tǒng)企業(yè)管理主要有幾個管理特點，首先就是能進行明

3、確的分工、實現(xiàn)員工的各顯其能；其次就是能形成一個自上而下的有指揮系統(tǒng)和組織系統(tǒng)的運營模式；然后是能夠給每個組織構(gòu)建規(guī)范的規(guī)章制度，來保證組織內(nèi)的分工統(tǒng)一、井然有序；最后是能夠讓管理者在開展工作時，始終秉持公平公正的處理態(tài)度，嚴格的按照相關程序來開展各項工作。 二、學習型企業(yè)管理 學習型企業(yè)管理顧名思義就是在企業(yè)內(nèi)部營造一種學習的氛圍來帶動員工的工作的積極性的一種充滿人性化的辦公運營模式。學習型企業(yè)管理最初是在上個世界末在那個充滿信息化、知識化的背景下產(chǎn)生的，這種運用方式有非常大的發(fā)展?jié)撃?，是一種符合時代要求的可持續(xù)發(fā)展企業(yè)管理模式。學習型企業(yè)管理模式有幾個顯著的特點。首先最重要、最顯著的就是它

4、的團隊合作性，它主要是以學習為主要過程，去建造濃郁的學習氛圍，在加強對學習的積極性后，來形成一種較強的學習理念，最終達到通過學習來完成工作的輕松狀態(tài)；然后就是將這種學習型組織發(fā)展成以學習為動力，并通過學習來實現(xiàn)工作目標的推動性策略；其次是管理者與被管理者之間存在團結(jié)、互助的平等關系，并且在最終實現(xiàn)雙向互動的關系；最后對于管理的對象來看，學習型組織不僅能開發(fā)職員的想象力和創(chuàng)造力，最終能夠培養(yǎng)一個不是工作機器而是有激情與智能的勞動者。 三、學習型企業(yè)管理與傳統(tǒng)企業(yè)管理的特點比較 （一）傳統(tǒng)型企業(yè)管理優(yōu)缺點分析 傳統(tǒng)企業(yè)管理的主要優(yōu)勢是可以提高員工的勞動效率；在嚴格的規(guī)章制度下，讓工作會進行得更加有

5、條不紊；對產(chǎn)生變化的事情，員工能很快的做出反應并能及時解決問題；在這種嚴格的模式下，在進行人才聘用時會更加嚴謹，以此來保證員工的優(yōu)質(zhì)性，這樣也能有效地避免人事變動的頻繁對工作正常運轉(zhuǎn)的影響。 傳統(tǒng)企業(yè)的劣勢體現(xiàn)在上下屬關系太過繁瑣，不僅增加了對上級與下級的溝通成本，還使其關系不夠穩(wěn)固，這非常影響企業(yè)正常運轉(zhuǎn)；此管理方式不利于取得最優(yōu)越的工作效益，在將一個企業(yè)分割成多個部門后，在后期開展工作時，在遇到需要多個部門同時處理時，就會顯得特別繁瑣，甚至有些部門習慣性的將自己部門利益放大化會造成與其他部門產(chǎn)生矛盾和分歧，這樣不僅不會增加子部門的管理成本，還還不利于企業(yè)的正常運轉(zhuǎn)，而且因為工作崗位的過多分

6、割使得員工的工作范圍非常局限，不僅會讓員工產(chǎn)生枯燥乏味的感覺，還會打擊職工的工作熱情，還要相開發(fā)員工積極性和創(chuàng)造性的簡直是難上加難。 （二）學習型企業(yè)管理優(yōu)缺點分析 而學習型企業(yè)管理的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在是以學習型管理模式來代替?zhèn)鹘y(tǒng)的組織性機構(gòu)，這種模式用先進的技術傳達來代替上級與下級的上傳下達，不僅可以縮短員工的管理距離，還可以大大的提高其管理質(zhì)量；逐步用有知識、有智慧的員工來取代以前的機械式操作人員，不僅充分挖掘員工的工作潛力，還能激發(fā)職員的工作積極性和工作創(chuàng)造力；最后是能夠提高員工之間工作競爭。在學習型管理模式用扁平化組織機構(gòu)適應了知識經(jīng)濟時代的背景下，能夠消滅時間成本的同時還能有利于優(yōu)秀人才

7、在這種激烈競爭環(huán)境中脫穎而出。 學習型企業(yè)管理模式的劣勢最主要就是運動高科技的先進技術來對員工進行輔助管理，這無疑會管理成本增加負擔甚至會帶來風險，但這些是學習型企業(yè)管理模式過程中不可避免的狀況。 四、完善我國企業(yè)管理模式的建議 即使我國大一部分私有企業(yè)都在運用學習型管理模式，但是對于占據(jù)我國經(jīng)濟大部分的國有企業(yè)來說，傳統(tǒng)型企業(yè)管理模式還是在上面發(fā)生著巨大的作用。因為傳統(tǒng)型管理模式不僅是一切企業(yè)管理模式的基礎也是在我國占有不可撼動的地位，而學習型企業(yè)管理模式是因為時代的需求而發(fā)展出來的管理模式，也是有非常大的發(fā)展空間的，所以，要堅持完善傳統(tǒng)管理模式的基礎上提取學習型管理模式的優(yōu)點，將二者相互結(jié)合以達到對我國企業(yè)管理模式的創(chuàng)新。 從以上的論述中我們可以得知傳統(tǒng)企業(yè)管理模式和學習型企業(yè)管理模式各有利弊，所以，企業(yè)在采納運用何種管理模式時，要注意結(jié)合傳統(tǒng)企業(yè)管理模式和學習型企業(yè)管理模式的優(yōu)勢，摒棄其劣勢，最終實現(xiàn)管理水平的有效提高。 參考文獻： 1高章存.基于知識增長的企業(yè)學習能力結(jié)構(gòu)和評價研究d.中國科學技術大學，2008. 2謝朝輝，原海英，鄧莎莎等.基于mooc特征的企業(yè)學習管理系統(tǒng)研究j.中國人力資源開發(fā)，2014，（13）：18-23. 3柳麗華.