教學常規(guī)月活動總結范文_五月活動總結

1、教學常規(guī)月活動總結范文_五月活動總結 教學常規(guī)月活動總結 教學常規(guī)是我們在教學過程中必需遵循的規(guī)范，是學校最主要的最根本的制度，這規(guī)定和制約著老師的教學行為，關系到學校教學秩序的正常運行，是深化開展訓練教學改革的重要前提，是全面提高教學質量的基本保證。 我認為自己在教學常規(guī)月活動中還存在以下問題 1.大部分老師的教學思想正在逐步更新，漸漸開頭形成民主、公平、和諧的課堂氛圍，留意愛護同學的學習樂觀性，發(fā)揮同學的主動性。但是由于學習基礎參差不齊，一部分同學還不能得到老師的全面關注。今后，應力爭面對全體，同學敬重差異。 2.在教學活動月中，自己努力地進行課堂結構和教學方法的改革，把教學過程看作師生互

2、動的過程。留意學習方法的滲透，良好學習習慣的養(yǎng)成。但是，有時還是以講解為重點，課堂上啟發(fā)不夠，同學參加不夠。今后還應真正地把新的觀念貫徹到教學實踐中去。 3.備課是上好課的前提，它不是抄教案。老師們均有此共識。有時，為了應付檢查，一味追求形式，忽視備課的本質，并且單純依靠教參，不去查找其他源頭活水。教參仍是老師放之四海皆準的備課法寶。許多教案寫的是一套，上課教的是另一套。把大量時間放在毫無意義的編造教案上。雖然有些好的教案編寫得很科學，但操作過程中受許多條件制約也很難執(zhí)行。 4.大多數(shù)同學認為老師布置的作業(yè)量不多，大都能在課內完成。但是作業(yè)形式單一，缺乏多樣性。應削減機械性重復抄寫的作業(yè)適當增

3、加同學寵愛的實踐作業(yè)。 改進措施 一、轉變觀念，加強理論學習，提高老師的職業(yè)道德水準，增加責任感。新課程將會讓老師們熟悉到：仔細執(zhí)行教學常規(guī)是老師的基本職責，是老師自我進展的過程。老師是同學學習的促進者，教學重在如何促進同學“學”。 二、要正確理解，處理備課與編寫教案的關系。我們要強調備課的內容。備課中心任務應是鉆研教材和撰寫教學過程，主要精力應放在明確教學目的，理清教材思路和教學流程，創(chuàng)設問題情境，化解教學疑問，促進同學心智進展上。備課是老師共性才智的結晶，要設計符合學科特點、滲透新教學理念的教案，力求多一點實質少一點形式。 三、課堂教學是實施素養(yǎng)訓練的主地，是學校工作重點。在執(zhí)行教學常規(guī)中

4、，全體老師要樹以同學進展為本的教學觀。在教學過程中，老師應與同學樂觀互動、共同進展，成為同學學習和進展的組織者、引導者和促進者；應處理好學問與力量、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的關系，注意培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，引導同學自主學習、合作學習、探究學習；應大力推動多媒體技術與學科課程的整合，豐富教學內容，提高教學效率。在課堂教學中逐步實現(xiàn)新課程改革提出的幾個轉變：重視講授學問結論轉變?yōu)橹匾曇龑瑢W經受學問的形成過程；由重視同學記住現(xiàn)成學問轉變?yōu)橹匾曇龑瑢W再現(xiàn)和重組學問；由重視書本學問轉變?yōu)橹匾曌屚瑢W聯(lián)系社會生產、生活實際多角度地考慮問題和敏捷地解決問題；由重視單科獨進、單個學問點的教學轉變

5、為重視學科間和學問之間的綜合貫穿；由重視統(tǒng)一要求轉變?yōu)橹匾曂瑢W的差異資源和共性進展。 四、練習性的作業(yè)提倡在課內完成，課外以實踐性作業(yè)為主。作業(yè)的設計既突出學科特點，又留意學科綜合，培育同學實踐運用、操作力量，以及探究、合作、創(chuàng)新意識。作業(yè)要求要留意同學個別差異，實行分層練習、分層作業(yè)。作業(yè)批改與評價形式敏捷多樣，留意過程評價，習慣養(yǎng)成，師評和生評相結合，促進同學的進展。 我推舉 教學常規(guī)活動月總結優(yōu)秀范文 學期開頭,學校組織開展了“教學常規(guī)月活動”。活動伊始，我仔細學習了山東省一般中學校管理基本規(guī)范、山東省中學校教學常規(guī)以及山東省訓練廳關于深化基礎訓練改革全面提高訓練質量的意見等一系列文件，

6、并仔細閱讀了教務處下發(fā)的各種常規(guī)材料檢查細則，吃透方案的精神，同時制定出自己的活動目標?；顒娱_展過程中，樂觀向老老師請教自己不明白的問題。通過本次活動的實施，自己對教學工作有了更加深刻的熟悉。 1、課堂要做到“儀表端莊，語言規(guī)范”。有時候自己遇到那些課堂不仔細聽講，愛做小動作的同學，自己就會顧不得什么形象，橫眉冷對，吹胡瞪眼，毫無端莊可言。學習常規(guī)以后，我要時刻提示自己“忍”。當然，假如我在課堂上“講究教態(tài)的藝術、語言的藝術，學會傾聽，學會溝通，學會觀賞，學會用必要的肢體語言表情達意，使同學得到多方位的啟示和感受”就將同學的留意力緊緊的抓牢，也就無需苦惱自己在課堂中的失態(tài)。 2、課堂教學是檢驗

7、常規(guī)的最好的方式。每一位老師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引同學，讓同學一上課就興奮。我自己目前的課堂教學狀況，主要問題是：同學厭學，上課根本不聽；老師上課缺少誘惑力。針對這一問題，我上課特殊留意教學情景的創(chuàng)設，從而渲染課（自/，請保留此標記。）堂氣氛，激發(fā)同學的愛好。對于物理學科這一點是特殊明顯的。物理抽象而好玩，假如讓同學只死學學問點，同學會覺得乏而無味；而假如老師一堂課總是和同學去分析生活中一些好玩的現(xiàn)象和試驗，同學會心情很高漲，興奮點很高。當然這需要老師課前要好備好課，充分調動全部的“課內外的資源”；同時要求老師要不斷的學習，多聽課，學習他人特長，克服自己的缺點，快速提高自己的課堂教學

8、水平，只有這樣做才會是對自己仔細負責，對同學仔細負責。 3、要準時做好課堂反思，教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思索。勝利了，自己是如何勝利，依靠的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應對；失敗了，如何才能勝利，通過什么方法可以做得更好？當時自己可以如何應對？ 總之，通過這次的教學常規(guī)月活動，我學到了許多，也找到了很多自己的不足，在以后的教學工作中，我要加強學習，提高熟悉，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的熬煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對比自己的教學行為，更好的服務于同學。通過學習，我熟悉到，要成為一個合格的老師，首先就應將日常的教學常規(guī)落實究竟、落實到位，但

9、這說得簡單，做得難。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索! 2021年教學常規(guī)活動月總結 學期開頭,學校組織開展了“教學常規(guī)月活動”?；顒右潦?，我仔細學習了山東省一般中學校管理基本規(guī)范、山東省中學校教學常規(guī)以及山東省訓練廳關于深化基礎訓練改革全面提高訓練質量的意見等一系列文件，并仔細閱讀了教務處下發(fā)的各種常規(guī)材料檢查細則，吃透方案的精神，同時制定出自己的活動目標?；顒娱_展過程中，樂觀向老老師請教自己不明白的問題。通過本次活動的實施，自己對教學工作有了更加深刻的熟悉。 1、課堂要做到“儀表端莊，語言規(guī)范”。有時候自己遇到那些課堂不仔細聽講，愛做小動作的同學，自己就會顧不得什么形象，橫眉冷對，吹胡瞪眼，

10、毫無端莊可言。學習常規(guī)以后，我要時刻提示自己“忍”。當然，假如我在課堂上“講究教態(tài)的藝術、語言的藝術，學會傾聽，學會溝通，學會觀賞，學會用必要的肢體語言表情達意，使同學得到多方位的啟示和感受”就將同學的留意力緊緊的抓牢，也就無需苦惱自己在課堂中的失態(tài)。 2、課堂教學是檢驗常規(guī)的的方式。每一位老師都試圖讓自己的課堂充分生趣，吸引同學，讓同學一上課就興奮。我自己目前的課堂教學狀況，主要問題是：同學厭學，上課根本不聽；老師上課缺少誘惑力。針對這一問題，我上課特殊留意教學情景的創(chuàng)設，從而渲染課堂氣氛，激發(fā)同學的愛好。對于物理學科這一點是特殊明顯的。物理抽象而好玩，假如讓同學只死學學問點，同學會覺得乏而

11、無味；而假如老師一堂課總是和同學去分析生活中一些好玩的現(xiàn)象和試驗，同學會心情很高漲，興奮點很高。當然這需要老師課前要好備好課，充分調動全部的“課內外的資源”；同時要求老師要不斷的學習，多聽課，學習他人特長，克服自己的缺點，快速提高自己的課堂教學水平，只有這樣做才會是對自己仔細負責，對同學仔細負責。 3、要準時做好課堂反思，教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思索。勝利了，自己是如何勝利，依靠的是什么，下次遇到相類似的問題，我也還可以用這種方法應對；失敗了，如何才能勝利，通過什么方法可以做得更好？當時自己可以如何應對？ 總之，通過這次的教學常規(guī)月活動，我學到了許多，也找到了很

12、多自己的不足，在以后的教學工作中，我要加強學習，提高熟悉，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務的熬煉，以教學常規(guī)為鏡子，時刻對比自己的教學行為，更好的服務于同學。通過學習，我熟悉到，要成為一個合格的老師，首先就應將日常的教學常規(guī)落實究竟、落實到位，但這說得簡單，做得難。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索! 常規(guī)教學管理活動總結 教學常規(guī)落實管理活動總結 為貫徹落實縣、鎮(zhèn)關于進一步落實教學常規(guī)的意見，我校于前段時間進行了“教學常規(guī)落實管理活動月”活動，教務處制定了具體可行的方案，每項活動都有周密的支配和部署，主要圍繞備課、上課、作業(yè)等環(huán)節(jié)搞了5項活動，即：各類方案的制定與審查；各學科課堂評估標準的學習；校

13、級優(yōu)質課評比；老師備課展覽；同學作業(yè)展評等活動。通過各項活動的開展，在肯定程度上規(guī)范了常規(guī)管理，加強了老師間的相互學習和合作，提高了同學的學習樂觀性，基本上收到了預期效果。但是在各項活動中都不同程度的存在很多缺點和不足，現(xiàn)總結如下： 各類方案的制定與審查活動。優(yōu)點：絕大部分老師制定方案準時，內容具體，項目詳細，措施得力，可操作性強，能依據(jù)班級實際具體分析學情，討論教情。缺點：各類方案中均存在抄襲現(xiàn)象。有些中對學情的分析僅限于期末考試分析，忽視了學習態(tài)度、學習方法、學習樂觀性及偏科現(xiàn)象，內容單調。教研課題和試驗課題的確定大部分不合理，有一些根本不是一個試驗課題只是寫上應付，對試驗課題的開展措施較

14、少。各科課堂評估標準的學習活動。各教研組均利用教研活動時間進行了學習，但是通過對聽課記錄的檢查來看，沒有一位老師根據(jù)教務處的要求記錄在聽課記錄上。這說明老師忽視對訓練理論的學習，尤其是對本學科有較針對性與指導性的評估標準的學習很不重視，這在肯定程度上影響到我們的備課和上課質量。校級優(yōu)質課評比活動。在這5項活動中，優(yōu)質課評比活動相對來說老師比較重視，活動質量高，效果較好。優(yōu)點：講課老師都仔細預備了課件，并且課件的應用效果也較好全部講課老師都明顯存在的優(yōu)點是注意啟發(fā)誘導，真正體現(xiàn)了教為主導、學為主體的原則，比如：楊麗麗、張德雷、陳安棟等老師的課做的更為突出。大部分老師仔細預備了學案，題目典型，針對

15、性強，分類明確，應用效果好。缺點：挖掘教材深度不夠。和日常生活、生產實際聯(lián)系少，力量培育措施不力。老師講課時間過長，同學練習時間少，師生雙邊活動少。不講課的其他老師聽課不夠樂觀。在組內推標時有些組沒按要求通過組內聽課打分評比，只是支配了2名青年老師。經過評比，獲得一等獎的有：陳安棟、楊麗麗、謝仕霞。獲得二等獎的老師有：陳佃云、韓克彬、任清玲、宋美霞、張德雷、任紀國、陳志水、趙興紅、任紀紅。老師備課展覽活動。優(yōu)點：老師上交備課準時。絕大部分老師準時到位參觀學習。參觀中對以下老師的備課反映較好：語文組：張蒼榮、賈玉蘭、宋以云；數(shù)學組：宋以濤、陳啟芹、韓克彬、朱西勤；英語組：張志梅、王水紅、任清玲、

16、唐守紅、桑本俊；理化生組：趙興紅、任清娟、趙念成、李向軍；政史地組：唐光鳳、馬貴鳳、杜明玲；藝體組：陳志水、王增德。這些老師的備課書寫仔細工整、內容豐富充實，教法學法詳細有用，環(huán)節(jié)齊全完整，注意練習題的篩選與設計。其余老師的備課也可以，以上這些老師較突出一些。缺點：個別老師沒有到位參觀學習。到位學習的老師學習時間短，任憑翻翻，只看書寫，不看內容，忽視了對教學法、練習題的備課學習。在下一步的備課中肯定要注意實效性，尤其是要注意對練習題的篩選與設計，掌握授課時間，提高效率。同學作業(yè)展評活動優(yōu)點：上交的同學作業(yè)書寫仔細，答題規(guī)范。作業(yè)量適中，老師批改準時。同學參觀時紀律良好，態(tài)度端正，學習仔細。缺點：大部分班級沒有按要求準時將作業(yè)交到教務處（18個班中只有12個班按時上交）參觀學習時，大部分班級到位不夠準時。大部分班級上