學(xué)校素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料

1、學(xué)校素質(zhì)教育工作匯報(bào)材料各級(jí)黨委政府和教育行政部門直接領(lǐng)導(dǎo)和支持下，我校廣大教職員工貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策，樹立“以人為本”的辦學(xué)思想，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)勤奮、求實(shí)創(chuàng)新的精神，大力推行素質(zhì)教育。充分利用一切教學(xué)資源，接受最新教育理念，以“培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才，張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的品格”為辦學(xué)理念。全面提高素質(zhì)教育實(shí)施水平。據(jù)日照市初中學(xué)校素質(zhì)教育工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)把自查、自評(píng)情況匯報(bào)如下：學(xué)校設(shè)有圖書室、物理、生物、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、文體器材室、多媒體教室，計(jì)算機(jī)教室、遠(yuǎn)程教育接收與播放室、教學(xué)光盤播放室，教師能夠積極利用現(xiàn)有器材進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，并對(duì)現(xiàn)代化教科研進(jìn)行深入研究，取得了一定

2、的科研成果，學(xué)校食堂達(dá)到了c級(jí)指標(biāo)。學(xué)校先后被評(píng)為“規(guī)范化學(xué)?！焙汀半娀虒W(xué)示范?！钡纫慌鷺s譽(yù)稱號(hào)，2008年度，學(xué)校又被教育局推薦表彰為“平安建設(shè)先進(jìn)單位”，學(xué)校在區(qū)教育局組織的“全區(qū)中小學(xué)生文藝比賽”中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，順利通過了市“校舍設(shè)施維護(hù)管理優(yōu)秀學(xué)?！焙汀熬G色學(xué)?！钡脑u(píng)估驗(yàn)收。一、以務(wù)實(shí)創(chuàng)新的意識(shí)，全面落實(shí)國(guó)家課程計(jì)劃和方案。1、健全組織，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立了課程實(shí)施水平領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)擔(dān)任，副組長(zhǎng)由分管教學(xué)副校長(zhǎng)擔(dān)任，成員為教導(dǎo)處、政教處、總務(wù)處、校團(tuán)委等職能部門主要負(fù)責(zé)人、部分骨干教師。明確工作目標(biāo)、領(lǐng)導(dǎo)職能分工和工作步驟，指定學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)課程實(shí)施日常管理工作。學(xué)校還設(shè)立校本研訓(xùn)

3、、課程設(shè)置與編排、地方課課程實(shí)施、綜合實(shí)踐課程實(shí)施、課程資源開發(fā)、校本課程建設(shè)、學(xué)生成長(zhǎng)記錄等幾個(gè)專項(xiàng)研究工作模塊，以項(xiàng)目研究為抓手，引領(lǐng)、帶動(dòng)和促進(jìn)課程實(shí)施。領(lǐng)導(dǎo)小組成員，明確分工、明確職責(zé)，分條分塊制訂好具體的工作計(jì)劃并認(rèn)真實(shí)施。工作中既要明確分工，又要密切配合，做到分工不分家，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子一班人的模范帶頭作用，以飽滿的熱情、踏實(shí)的作風(fēng)、務(wù)實(shí)的精神投身課程實(shí)施。2、重建制度，依章實(shí)施。為了依法實(shí)施新課程，我們認(rèn)真組織開展制度重建工作，以新課程思想為指導(dǎo)，審視原有的管理規(guī)章，修訂教學(xué)常規(guī)管理制度和教師考核評(píng)估方案，制訂切合我校實(shí)際的校本教研實(shí)施方案、綜合實(shí)踐課程實(shí)施方案、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

4、實(shí)施方案等，這些制度、方案的制訂實(shí)施，使我校新課程實(shí)施工作基本做到有章可循，有制度可依。3、加強(qiáng)校本課程開發(fā)。按照義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案要求，開齊國(guó)家課程科目，尤其是音樂體育美術(shù)，綜合課程，地方課程等科目，更是有教材有教師有備課有評(píng)價(jià)。并根據(jù)學(xué)校的實(shí)際環(huán)境，學(xué)生的家庭環(huán)境，安排鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提倡學(xué)生動(dòng)手寫社會(huì)調(diào)查小報(bào)告，動(dòng)眼觀察當(dāng)?shù)丨h(huán)境保護(hù)方面存在的隱患，動(dòng)腦思考解決辦法，動(dòng)手完成小制作等等措施，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)。但是有部分地方課和綜合課沒有統(tǒng)一的發(fā)放教科書，學(xué)校在教導(dǎo)處統(tǒng)一指導(dǎo)下，由各個(gè)教研組長(zhǎng)成立了校本課程開發(fā)小組，學(xué)校自主開發(fā)了大棚蔬菜的種植、

5、蘋果的栽培、日照旅游、環(huán)境教育等校本課程，并在實(shí)際教學(xué)中得以使用，并取得了一定的效果。二、以山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范為總抓手，切實(shí)減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān)。1、嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)減負(fù)和作息時(shí)間的規(guī)定。住宿生早上7點(diǎn)起床上早操，走讀生7：30到校，上下午各安排一次大課間體育活動(dòng)，沒有體育課的當(dāng)天下午再安排一次體育活動(dòng)。嚴(yán)厲禁止利用晚自習(xí)補(bǔ)課上課，嚴(yán)厲禁止亂征訂課外資料。學(xué)生每天作業(yè)量不超過1.5小時(shí)，各學(xué)科均安排教師對(duì)當(dāng)天的作業(yè)量進(jìn)行把關(guān)控制。給學(xué)生充足的自由支配時(shí)間，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。另外，我們還將積極接納社會(huì)人士和家長(zhǎng)的意見和建議，并接受監(jiān)督。2、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，有計(jì)劃地組

6、織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活體驗(yàn)。充分發(fā)揮現(xiàn)有教育資源的作用，為學(xué)生開展豐富多彩的課余活動(dòng)，學(xué)校的圖書館（室）、體育場(chǎng)（館）、實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室、微機(jī)室等場(chǎng)所向?qū)W生開放，有組織、有計(jì)劃地為學(xué)生安排豐富多彩的科技、文藝、體育等活動(dòng)，豐富學(xué)生的課余生活。積極探索實(shí)踐教學(xué)和學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)服務(wù)的有效機(jī)制，充分發(fā)揮了青少年校外活動(dòng)場(chǎng)所的育人作用。強(qiáng)化德育實(shí)踐環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)展，在體驗(yàn)中成長(zhǎng)。加強(qiáng)學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育的溝通，教育家長(zhǎng)樹立正確的教育觀和成才關(guān)，遵循少年成長(zhǎng)規(guī)律，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好和特長(zhǎng)科學(xué)合理地安排他們的課余生活。3、采取多項(xiàng)措施控制學(xué)生的輟學(xué)率。一是學(xué)校與學(xué)生家長(zhǎng)簽

7、訂了義務(wù)教育合同書，讓每個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)明白，保障孩子完成規(guī)定年限的教育是一項(xiàng)法定義務(wù)。二是學(xué)校通過廣播室、墻報(bào)、主題班會(huì)等形式加強(qiáng)對(duì)義務(wù)教育法的宣傳，增強(qiáng)了廣大教干教師及學(xué)生對(duì)這項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)。三是對(duì)家庭困難的學(xué)生開展救助，并免除他們部分上學(xué)費(fèi)用。四是對(duì)已輟學(xué)的學(xué)生，學(xué)校推行“三級(jí)家訪制度”，即：班主任教師家訪、年級(jí)教干家訪、學(xué)校教干家訪，直至動(dòng)員學(xué)生返校為止。五是獎(jiǎng)罰分明，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任制。學(xué)校要求每位教職工要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，特別要對(duì)學(xué)困生、待轉(zhuǎn)化生倍加呵護(hù)。每學(xué)年對(duì)控輟超標(biāo)的教師在評(píng)先樹優(yōu)時(shí)實(shí)行一票否決，對(duì)表現(xiàn)突出的給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。六是適時(shí)開展豐富多彩的文娛活動(dòng)，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)積極向上、溫馨愉悅的學(xué)習(xí)

8、生活環(huán)境。三、強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)，關(guān)注教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展。師德培訓(xùn)堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，圍繞“愛和責(zé)任”兩大主題開展師德培訓(xùn)。教師崗位培訓(xùn)工作，注意搞好全員培訓(xùn)，即普遍開展新課程通識(shí)性培訓(xùn)、教材教法培訓(xùn)等，注重以“課程”理解促進(jìn)觀念更新，用通識(shí)統(tǒng)領(lǐng)具體。認(rèn)真堅(jiān)持“先培訓(xùn)，后上崗，不培訓(xùn)，不上崗”的原則，使大多數(shù)教師初步確立了新的教育理念，對(duì)新課程改革有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。在培訓(xùn)工作中，始終堅(jiān)持“面向教育教學(xué)實(shí)踐，切實(shí)解決實(shí)際問題”的指導(dǎo)思想，積極倡導(dǎo)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，鼓勵(lì)教師自我反思、學(xué)會(huì)總結(jié)、借鑒經(jīng)驗(yàn)，努力提升自己的能力和水平。在學(xué)科培訓(xùn)中和校本培訓(xùn)工作中，我

9、們堅(jiān)持以校為本，拓寬和延伸校本培訓(xùn)的領(lǐng)域。在現(xiàn)代教育信息技術(shù)培訓(xùn)中，通過積極宣傳和政策引導(dǎo)，使符合培訓(xùn)條件的教師人人接受培訓(xùn)。確保培訓(xùn)質(zhì)量。同時(shí)，大力倡導(dǎo)教師利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)教育教學(xué)資源，努力促進(jìn)現(xiàn)代教育信息與學(xué)科教學(xué)的整合。建立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽評(píng)課制度，要求學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課，每周聽課不少于2課時(shí)，并把聽課的重點(diǎn)放在新課程的實(shí)驗(yàn)上。了解本校的課改情況，及時(shí)掌握并反饋課改信息，與教師一起參加討論，為教師排憂解難，為課改出謀劃策。每周至少舉行一次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部集體調(diào)研課活動(dòng)。四、把教學(xué)作為學(xué)校的中心工作，規(guī)范教學(xué)評(píng)價(jià)，千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量 。在學(xué)生課外作業(yè)問題上，嚴(yán)格遵守有關(guān)規(guī)定，每天

10、作業(yè)總量累計(jì)不超過1.5小時(shí)，由級(jí)部組長(zhǎng)把關(guān)，教導(dǎo)處審核。作業(yè)批改采用等級(jí)制。取消各種統(tǒng)考、抽考、聯(lián)考，每學(xué)期只統(tǒng)一組織一次期末考試。日常教學(xué)評(píng)價(jià)采用等級(jí)制無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)。綜合實(shí)踐課、地方課、音樂、體育、美術(shù)、信息等學(xué)科采用等級(jí)制考核制度。在備課、上課、作業(yè)批改、單元評(píng)價(jià)、期末評(píng)價(jià)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)等各方面，建章立制，并按期進(jìn)行檢查，量化考核，量化成績(jī)計(jì)入教師業(yè)務(wù)考核檔案，不把教學(xué)成績(jī)和升學(xué)率作為主要標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)教師，實(shí)行全方位考核的有效機(jī)制。定期對(duì)學(xué)生學(xué)風(fēng)評(píng)議，在綜合實(shí)踐課上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法給予指導(dǎo)，學(xué)習(xí)能力上再提高。學(xué)生學(xué)業(yè)水平合格率不斷提高。不公布學(xué)生考試成績(jī)，不給學(xué)生排名次，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)教育和社會(huì)公德意識(shí)的培養(yǎng)，建立了“學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)評(píng)價(jià)檔案”全面客觀的評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過自查，我們?cè)谒刭|(zhì)教育實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)不少存在的問題和困惑，主要有：1、設(shè)備與教學(xué)的矛盾凸顯。由于資源不足，不能完全滿足學(xué)生發(fā)展的需要。2、綜合