小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)《涂上美麗的顏色》

1、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)涂上美麗的顏色 尚志市八一希望學(xué)校 高新義 一、 教材分析涂上美麗的顏色是畫圖模塊的第二課。在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了畫圖程序，學(xué)會(huì)了啟動(dòng)和關(guān)閉畫圖，使用矩形、圓角矩形和圓形工具以及“撤消”功能畫出了一臺(tái)電腦的邊框，并且作了保存。本課是在上一課的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)利用畫圖打開上一課所畫的“電腦”圖片，學(xué)會(huì)運(yùn)用填充工具給圖象著色，其中穿插了控制工具欄顯示和隱藏的方法，其中“填充工具”的使用也為下一課“前景色”和“背景色”的認(rèn)識(shí)及設(shè)置做了準(zhǔn)備?！霸囈辉嚒敝械木毩?xí)也是在上一課的“試一試”的基礎(chǔ)上，對(duì)打開圖片和填充工具的進(jìn)一步練習(xí)。根據(jù)以上分析，確定以下本課教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。二、 教學(xué)

2、目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步認(rèn)識(shí)“畫圖”的界面；初步認(rèn)識(shí)文件名；認(rèn)識(shí)填充工具的作用； 2、技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)工具欄的顯示和隱藏；學(xué)會(huì)在“畫圖”中打開圖片文件；學(xué)會(huì)“填充工具”的使用；3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)電腦畫畫的簡(jiǎn)潔性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)電腦的興趣；感受“畫圖”顏色的豐富多彩； 4、素質(zhì)目標(biāo)：陶冶學(xué)生審美的情操，提高審美意識(shí)。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：“打開”圖片，利用“填充工具”給圖形著色。 難點(diǎn)：對(duì)小圖形的填色和未封閉圖形的填色。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)控制平臺(tái)，若干彩色的卡通畫和若干未著色的卡通畫。 五、教學(xué)過程 一、欣賞圖片導(dǎo)入，學(xué)習(xí)“打開圖片”。 教師活動(dòng)： 今天老師很高興，因?yàn)樽蛱炖蠋煆木W(wǎng)上找到了幾

3、張漂亮的卡通圖片，把它們保存在了電腦上，現(xiàn)在想把它們打開來，跟大家一起欣賞，好嗎？誰(shuí)知道畫圖軟件中怎樣打開圖片？ （教師打開畫圖程序，廣播全體，“文件”“打開”，打開一幅彩色的卡通畫。） 再用同樣的方法打開第二幅）這兩張圖片漂亮嗎？其實(shí)啊，老師已經(jīng)事先把這些圖片存到了我們每位同學(xué)的電腦上，下面，就請(qǐng)你們自己照老師剛才的方法去欣賞，好不好？（總共有五幅，請(qǐng)同學(xué)們一一欣賞。） （教師巡回，個(gè)別輔導(dǎo)） 學(xué)生活動(dòng)： （學(xué)生欣賞）（學(xué)生利用畫圖打開圖片欣賞） 設(shè)計(jì)意圖：激趣導(dǎo)入，融知識(shí)技能的學(xué)習(xí)于主動(dòng)的欣賞活動(dòng)中。 二、激發(fā)興趣，給圖片涂上顏色。 教師活動(dòng)： 剛才欣賞了那么多的美麗圖片，你們喜歡嗎？還記

4、得上兩節(jié)課我們畫了什么嗎？（教師打開上節(jié)課畫的電腦。）把我們的電腦和剛才欣賞的圖片比一比，哪個(gè)更漂亮？為什么？那你現(xiàn)在最想干什么？ 好，這節(jié)課我們就來給我們的電腦穿上一件美麗的外衣（板書課題：涂上美麗的顏色）。 其實(shí)，畫圖軟件里給圖片涂上顏色還是比較簡(jiǎn)單，有誰(shuí)知道用什么工具？下面先請(qǐng)同學(xué)們來熟悉一下顏料桶工具的使用方法，請(qǐng)打開“填充練習(xí)”文件按要求完成著色。如果有困難的同學(xué)可以翻開課本第18頁(yè)查看有關(guān)的說明。 其中第三和第四幅較難，中途進(jìn)行討論。 好，都會(huì)使用顏料桶工具了嗎？下面就請(qǐng)打開我們上節(jié)課畫的電腦，并給它涂上美麗的顏色。（教師巡回，個(gè)別指導(dǎo)，并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不

5、合理的作品） 學(xué)生活動(dòng)： （學(xué)生打開填充練習(xí)，完成上色。學(xué)生打開以前保存的電腦，嘗試給它涂上顏色。） 設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生想給自己電腦填上顏色的急切愿望，創(chuàng)設(shè)情境，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題為下一步作品展示評(píng)價(jià)作準(zhǔn)備。 三、作品展示評(píng)析。 教師活動(dòng)： 好都完成得差不多了，下面誰(shuí)愿意把自己的畫拿出來給別人欣賞一下。請(qǐng)大家來評(píng)一評(píng)，他畫得怎么樣？（教師指名評(píng)論，并要求說說為什么？） 給圖片涂上顏色簡(jiǎn)單嗎？雖然方法很簡(jiǎn)單，但是我們還是需要用腦子好好想一想：涂怎樣的顏色才能讓我們的電腦更加漂亮，美觀。 我剛才也畫了一下，大家想不想看看老師的畫。（將老師的畫展示給大家，同時(shí)把教師機(jī)上“畫圖”的“工具箱”和“顏料盒

6、”隱藏）誰(shuí)發(fā)現(xiàn)老師的電腦有什么不對(duì)勁？誰(shuí)會(huì)幫我把它們找出來？（請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上來操作）我們可以點(diǎn)擊查看菜單中工具欄和顏料盒，將它們隱藏，當(dāng)然也能將它們重新找出來。請(qǐng)大家也試試。 下面請(qǐng)同學(xué)們選擇打開坦克和樓房中的一幅，并進(jìn)行著色。 學(xué)生活動(dòng)： （學(xué)生隱藏工具欄、顏料盒和狀態(tài)欄，并能將它們重新顯示。學(xué)生紛紛評(píng)論，發(fā)表自己的意見及建議。學(xué)生嘗試給坦克和樓房著色。） 設(shè)計(jì)意圖：作品的展示評(píng)價(jià)是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生在評(píng)價(jià)、比較中技能得到提高，審美意識(shí)得到培養(yǎng)。 四、擴(kuò)展訓(xùn)練。教師活動(dòng)：有許多同學(xué)已經(jīng)完成了任務(wù)，老師還帶來了幾幅卡通圖給大家做著色練習(xí)，同學(xué)們可以打開電腦中的線條圖15，給它們也涂上美麗的顏色。 學(xué)生活動(dòng)： 學(xué)生打開圖片，進(jìn)行涂色。 設(shè)計(jì)意圖：通過擴(kuò)展訓(xùn)練，使學(xué)生的涂色技能真正得到提高，將教學(xué)內(nèi)容升華