遼寧省沈陽市中考化學(xué)真題及答案

1、遼寧省沈陽市2014年中考化學(xué)試卷一、單項(xiàng)選擇題（共13小題，1-11題每題1分；12、13題每題2分，共15分。）1（1分）（2014沈陽）下列符號能表示陽離子的是（）an2bhcna+dcl2（1分）（2014沈陽）下列變化屬于化學(xué)變化的是（）a蠟燭燃燒b冰雪融化c酒精揮發(fā)d試管破裂3（1分）（2014沈陽）如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（）a裝入塊狀固體b滴加液體藥品c傾倒液體藥品d測定溶液的ph4（1分）（2014沈陽）下列凈水方法中，凈化程度最高的是（）a靜置b過濾c吸附d蒸餾5（1分）（2014沈陽）下列做法合理的是（）a用聚氯乙烯塑料包裝熟食制品b家中門把手表面涂防銹油來防銹c在醫(yī)

2、生指導(dǎo)下補(bǔ)充必要微量元素d用濃氫氧化鈉溶液中和沾到皮膚上的濃硫酸6（1分）（2014沈陽）下列結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是（）abcd7（1分）（2014沈陽）下列關(guān)于二氧化碳的說法，錯(cuò)誤的是（）a二氧化碳常用于滅火b干冰可用于人工降雨c二氧化碳是植物光合作用的原料之一d二氧化碳可用塊狀石灰石和稀硫酸大量制取8（1分）（2014沈陽）鉀肥能促使農(nóng)作物生長健壯，增強(qiáng)對病蟲害和倒伏的抵抗能力，下列物質(zhì)能用作鉀肥的是（）ak2so4bnh4no3cnh4hco3dca（h2po4）29（1分）（2014沈陽）區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，不可用的試劑是（）a稀鹽酸b酚酞試液c氯化鋇溶液d氫氧化鈣溶液1

3、0（1分）（2014沈陽）下列各組物質(zhì)在ph=11的溶液中，可能大量存在的是（）ana2so4 kclbhcl k2co3ccucl2 kno3dnacl nh4cl11（1分）（2014沈陽）如圖是物質(zhì)m的溶解度曲線，在t2時(shí)，將110gm配置成飽和溶液，將其降溫至t1時(shí)，理論上所得溶液的質(zhì)量為（）a31.6gb110gc131.6gd210g12（2分）（2014沈陽）除去硝酸鉀溶液中混有的少量氯化鉀，可加入適量的（）a稀硝酸b硝酸銀溶液c硫酸鉀溶液d碳酸鈉溶液13（2分）（2014沈陽）亞油酸具有降低人體血液中膽固醇及血脂的作用，它的化學(xué)式為c18h32o2，下列說法中正確的是（）a每個(gè)

4、亞油酸分子中含有1個(gè)氧分子b每個(gè)亞油酸分子中含有50個(gè)原子c亞油酸由碳?xì)溲跞N元素組成d亞油酸中碳氧元素質(zhì)量比為9：16二、填空與簡答題（共4小題，共19分）14（5分）（2014沈陽）我國早在西漢時(shí)期，就有“曾青得鐵則化為銅”的記述，意思是可溶性銅的化合物與鐵發(fā)生反應(yīng)，得到單質(zhì)銅，例如cuso4+fecu+feso4（1）cuso4的物質(zhì)名稱為_，其溶液的顏色為_；（2）鐵屬于_（金屬、非金屬）；（3）該反應(yīng)的基本類型為_15（5分）（2014沈陽）我省成功舉辦了第十二屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)，請根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題：（1）全運(yùn)場館的建造使用了多種材料，其中普通玻璃屬于_（填字母，下同）a、無機(jī)材料

5、 b、合成材料 c、復(fù)合材料（2）組委會(huì)保證了運(yùn)動(dòng)員參賽期間的營養(yǎng)均衡，下列食物中富含蛋白質(zhì)的是a、饅頭 b、蘋果 c、牛肉 d、芹菜（3）本屆全運(yùn)會(huì)提倡“低碳節(jié)能、保護(hù)環(huán)境”，下列做法符合這種理念的是a、選擇在白天舉行開幕式b、分類回收全運(yùn)村里的生活垃圾c、場館周圍采用太陽能路燈照明（4）全運(yùn)村內(nèi)的電瓶車在行駛時(shí)，其電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為_能的裝置（5）參賽選手的服裝有些是由純棉材料制成的，純棉材料的優(yōu)點(diǎn)為_（寫出一條）16（3分）（2014沈陽）酸雨的危害很大，硫酸型酸雨的形成一有以下兩種途徑：（1）正常雨水略顯酸性，主要原因是_（2）ph5.6的降水稱為酸雨，它會(huì)使土壤酸化，施用適

6、量_可改良土壤酸性（3）so2通入碘水（i2的水溶液）會(huì)生成硫酸（h2so4）和氫碘酸（hi），我們可利用此原理來測定空氣中so2的含量so2的變化過程可表示為：so2h2so4請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：_17（6分）（2014沈陽）a 是鎂、鋁、銅三種單質(zhì)中的一種，在化合物中a元素常顯+2價(jià)，物質(zhì)a、c、e、h都含有相同的某種元素，c、g都是氧化物，j是由三種元素組成的鹽各物質(zhì)間能發(fā)生如下反應(yīng)（反應(yīng)條件未標(biāo)出）：a+bca+de+fc+de+gh+de+ge+ih+j請推斷：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：a_，f_（2）d所屬的物質(zhì)類型是_（填字母）a、氧化物 b、酸 c、堿 d、鹽（3）寫出

7、與g物質(zhì)元素各類相同的另外一種化合物的化學(xué)式：_（4）寫出的化學(xué)方程式：_（5）寫出的化學(xué)方程式：_三、實(shí)驗(yàn)與探究題（共4小題，共25分）18（5分）（2014沈陽）根據(jù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)“配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”，填寫相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模号渲?5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，（2）實(shí)驗(yàn)用品：食鹽，蒸餾水等；_（填一種儀器名稱）藥匙，燒杯，玻璃棒，量筒，膠卷滴管，紙片等（3）實(shí)驗(yàn)過程計(jì)算 _（填一個(gè)操作步驟） 量取水 溶解 轉(zhuǎn)移（4）實(shí)驗(yàn)回顧：通過計(jì)算可知，需要蒸餾水的體積為_ml用量筒量取所需體積的蒸餾水時(shí)，下面讀數(shù)方法正確的是_（填字母）溶解時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，目的是_19

8、（8分）（2014沈陽）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱_；_（2）檢查裝置a氣密性的方法是_（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是_（填字母），二氧化錳在反應(yīng)中起_作用和，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘?jiān)蟹蛛x出二氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、_、洗滌、干燥（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，收集裝置可以選擇_（填字母，一種即可）20（6分）（2014沈陽）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物質(zhì)實(shí)驗(yàn)一：探究物質(zhì)的組成（1）圖a所示實(shí)驗(yàn)可用于測定空氣

9、的組成寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：_；能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，_（2）圖b所示實(shí)驗(yàn)可用于測定水的組成電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是_；還能說明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是_實(shí)驗(yàn)二：探究微粒的性質(zhì)如圖c和圖d所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入請回答下列問題：（1）容易被壓縮的注射器是_（填“甲”或“乙”）（2）通過對比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的_（填“大”或“小”）21（6分）（2014沈陽）某化學(xué)小組利用以下裝置（部分裝置已略去）進(jìn)行了如下

10、實(shí)驗(yàn)探究：（1）若x為一氧化碳，y為氧化鐵粉末實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先緩緩?fù)ㄈ胍谎趸迹欢螘r(shí)間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲，待反應(yīng)完全后停止加熱，仍繼續(xù)通入一氧化碳直到甲冷卻在實(shí)驗(yàn)過程中，觀察到甲中的現(xiàn)象是_甲中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_該實(shí)驗(yàn)需要對尾氣進(jìn)行處理，其原因是_（2）若x為氮?dú)猓瑈是由pbz（pb是鉛的符號，z代表另一種元素）和足量碳粉組成的混合物實(shí)驗(yàn)開始時(shí)先緩緩?fù)ㄈ氲?，一段時(shí)間后加熱硬質(zhì)玻璃管甲，觀察到甲內(nèi)發(fā)生劇烈反應(yīng)，同時(shí)乙中的澄清石灰水出現(xiàn)了白色渾濁待反應(yīng)完全后停止加熱，仍繼續(xù)通入氮?dú)庵钡郊桌鋮s（n2不能與反應(yīng)）乙中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：_元素z是_（填個(gè)名稱中元素符號均可）停止加熱前是否

11、需要將甲、乙裝置斷開？為什么？四、計(jì)算題（共1小題，共6分）22（6分）（2014沈陽）二氧化碳是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w，也是一種寶貴的資源，用co2和nh3來合成尿素co（nh2）2是固定和利用co2的成功范例，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：co2+2nh3co（nh2）2+h2o請計(jì)算下列問題：（1）若利用co2和nh3生產(chǎn)900t尿素，理論上可固定co2的質(zhì)量是多少噸？（2）2t含尿素90%的化肥（雜質(zhì)不含n）中，含氮元素的質(zhì)量是多少噸？（精確到0.1t）2014年遼寧省沈陽市中考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、單項(xiàng)選擇題（共13小題，1-11題每題1分；12、13題每題2分，共15分。）1（1分

12、）（2014沈陽）下列符號能表示陽離子的是（）an2bhcna+dcl考點(diǎn)：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)標(biāo)在元素符號右上角的數(shù)字表示離子所帶電荷數(shù)；進(jìn)行解答解答：解：a、n2表示1個(gè)氮分子或氮?dú)?，故a不符合題意；b、h表示1個(gè)氫原子，故b不符合題意；c、na2+表示帶1個(gè)單位正電荷的陽離子；故c符合題意；d、cl表示帶1個(gè)單位負(fù)電荷的陰離子；故d不符合題意；故選c點(diǎn)評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)2（1分）（2014沈陽）下列變化屬于化學(xué)變化的是（）a蠟燭燃燒

13、b冰雪融化c酒精揮發(fā)d試管破裂考點(diǎn)：化學(xué)變化和物理變化的判別專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)分析：化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷解答：解：a、蠟燭燃燒過程中有新物質(zhì)二氧化碳等生成，屬于化學(xué)變化b、冰雪融化過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化c、酒精揮發(fā)過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化d、試管破裂過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化故選：a點(diǎn)評：本題難度不大，解答時(shí)要分析變化過程中是否有新物質(zhì)生成，若沒有新物質(zhì)生成屬于物理變化，若有新物質(zhì)生成屬于化學(xué)變化3（1分

14、）（2014沈陽）如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，正確的是（）a裝入塊狀固體b滴加液體藥品c傾倒液體藥品d測定溶液的ph考點(diǎn)：固體藥品的取用；液體藥品的取用；溶液的酸堿度測定專題：常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作分析：a取用塊狀固體時(shí)，不能直接如圖放入，將會(huì)砸裂試管底部；b根據(jù)膠頭滴管的使用方法考慮；c取用液體時(shí)：試劑瓶瓶口要緊挨試管口，防止液體流出；標(biāo)簽向著手心，防止液體流出腐蝕標(biāo)簽；瓶塞倒放桌面上，防止污染瓶塞，從而污染藥品d根據(jù)用ph試紙測定未知溶液的ph的方法進(jìn)行分析判斷解答：解：a取用塊狀固體時(shí)，先將試管橫放，用鑷子把固體放在試管口，再讓試管慢慢地豎起來，故錯(cuò)誤b膠頭滴管要垂懸在試管上方，不能伸入試管

15、內(nèi)，正確c取用液體時(shí)：注意瓶口、標(biāo)簽的位置，瓶塞的放置等，圖中操作錯(cuò)誤d用ph試紙測定未知溶液的ph時(shí)，正確的操作方法為用玻璃棒蘸取少量待測液滴在干燥的ph試紙上，與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對比來確定ph不能將ph試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯(cuò)誤故選b點(diǎn)評：本題主要了解各操作的注意事項(xiàng)，了解錯(cuò)誤操作可能引起的危害和誤差4（1分）（2014沈陽）下列凈水方法中，凈化程度最高的是（）a靜置b過濾c吸附d蒸餾考點(diǎn)：水的凈化專題：空氣與水分析：根據(jù)凈化水操作的原理及在凈化過程中所起到的作用，分析操作后水的組成，判斷其中凈化程度最高的方法解答：解：a、靜置凈水時(shí)只能沉降掉較大的固體顆粒，所得水中還會(huì)

16、含不可溶、可溶性雜質(zhì)等；b、過濾可除去水中不溶性固體雜質(zhì)，所得水還會(huì)含有可溶性雜質(zhì)等；c、吸附可除去水中色素、有異味雜物、有毒雜質(zhì)等，所得水仍含有其它雜質(zhì)；d、蒸餾，把水通過蒸發(fā)、冷凝處理，處理后的水中只含水一種物質(zhì)，所得水稱為蒸餾水為純凈物；因此凈化程度最高的方法是蒸餾；故選d點(diǎn)評：熟悉常用的凈化水的方法所涉及的原理或變化，對于此問題的解答是必備的知識基礎(chǔ)5（1分）（2014沈陽）下列做法合理的是（）a用聚氯乙烯塑料包裝熟食制品b家中門把手表面涂防銹油來防銹c在醫(yī)生指導(dǎo)下補(bǔ)充必要微量元素d用濃氫氧化鈉溶液中和沾到皮膚上的濃硫酸考點(diǎn)：塑料制品使用的安全；常見的意外事故的處理方法；金屬銹蝕的條件

17、及其防護(hù)；均衡營養(yǎng)與健康專題：化學(xué)與生活分析：a、根據(jù)聚氯乙烯塑料會(huì)產(chǎn)生含氯的有毒物質(zhì)分析；b、根據(jù)門把手可以鍍一層其他金屬防銹解答；c、根據(jù)微量元素?cái)z入不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致代謝疾病解答；d、根據(jù)濃氫氧化鈉溶液和沾濃硫酸都具有腐蝕性解答解答：解：a、聚乙烯塑料是塑料，一般用于包裝或制器具，其中聚氯乙烯塑料會(huì)產(chǎn)生含氯的有毒物質(zhì)，不能包裝食品，故a錯(cuò)誤；b、門把手可以鍍一層其他金屬防銹，故錯(cuò)；c、微量元素?cái)z入不當(dāng)也會(huì)導(dǎo)致代謝疾病，應(yīng)在醫(yī)生指導(dǎo)下補(bǔ)充必要微量元素，故對；d、濃氫氧化鈉溶液和沾濃硫酸都具有腐蝕性，不慎將濃硫酸沾在皮膚上時(shí)，應(yīng)先用抹布擦，再用水沖洗，再涂上3%5%碳酸氫鈉溶液，故錯(cuò)答案：c點(diǎn)評：

18、化學(xué)來源于生產(chǎn)生活，與人類的生產(chǎn)生活密切相關(guān)，關(guān)愛生命，永保健康，是社會(huì)熱點(diǎn)，也是重要的中考熱點(diǎn)之一在生活中常見的有毒的物質(zhì)有：甲醛、工業(yè)石蠟、黃曲霉素等，需要識記6（1分）（2014沈陽）下列結(jié)構(gòu)示意圖中，表示原子的是（）abcd考點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：根據(jù)核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與核外電子數(shù)之間的關(guān)系分析，根據(jù)當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)核外電子數(shù)，為陰離子；進(jìn)行解答解答：解：根據(jù)粒子結(jié)構(gòu)示意圖可知：a、質(zhì)子數(shù)3=核外電子數(shù)2，為陽離子，故a不符合題意；b、質(zhì)子數(shù)11核外電子數(shù)10，為陰離子，故b不符合題意；c、質(zhì)子數(shù)

19、16電子數(shù)18，為陰離子，故c不符合題意；d、質(zhì)子數(shù)17=電子數(shù)17，為原子，故d符合題意故答為：d點(diǎn)評：本題主要考查了結(jié)構(gòu)示意圖的意義，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)別和聯(lián)系7（1分）（2014沈陽）下列關(guān)于二氧化碳的說法，錯(cuò)誤的是（）a二氧化碳常用于滅火b干冰可用于人工降雨c二氧化碳是植物光合作用的原料之一d二氧化碳可用塊狀石灰石和稀硫酸大量制取考點(diǎn)：二氧化碳的用途；二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途分析：二氧化碳的用途有：二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，因此二氧化碳能夠滅火；二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做

20、制冷劑；二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料；二氧化碳的制取方法，實(shí)驗(yàn)室中一般用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)；解答：解：a、二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒，且密度比空氣的密度大，因此二氧化碳能夠滅火，故a正確；b、二氧化碳的固體干冰，可以進(jìn)行人工降雨，也可以做制冷劑，故b正確；c、二氧化碳促進(jìn)綠色植物的光合作用，因此可以做氣體肥料，故c 正確；d、二氧化碳的制取方法，實(shí)驗(yàn)室中一般用石灰石或大理石與稀鹽酸反應(yīng)，一般不用稀硫酸，因?yàn)橄×蛩崤c碳酸鈣反應(yīng)生成微溶的硫酸鈣，覆蓋在藥品上面阻止反應(yīng)的進(jìn)行，故d錯(cuò)誤；故選d點(diǎn)評：本考點(diǎn)考查了二氧化碳的用途，二氧化碳與人類生活密切相關(guān)，在自然界中

21、實(shí)現(xiàn)了碳循環(huán)也充分體現(xiàn)了性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念本考點(diǎn)基礎(chǔ)性強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和實(shí)驗(yàn)題中8（1分）（2014沈陽）鉀肥能促使農(nóng)作物生長健壯，增強(qiáng)對病蟲害和倒伏的抵抗能力，下列物質(zhì)能用作鉀肥的是（）ak2so4bnh4no3cnh4hco3dca（h2po4）2考點(diǎn)：常見化肥的種類和作用專題：常見的鹽 化學(xué)肥料分析：含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥解答：解：a、k2so4中含有鉀元素，屬于鉀肥b、nh4no3中含有氮元素，屬于氮肥c、nh4hco3中含有氮元素，屬于氮肥d、ca（

22、h2po4）2中含有磷元素，屬于磷肥故選a點(diǎn)評：本題主要考查化肥的分類方面的知識，解答時(shí)要分析化肥中含有哪些營養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類9（1分）（2014沈陽）區(qū)分氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，不可用的試劑是（）a稀鹽酸b酚酞試液c氯化鋇溶液d氫氧化鈣溶液考點(diǎn)：酸、堿、鹽的鑒別專題：物質(zhì)的鑒別題分析：鑒別物質(zhì)時(shí)，首先對需要鑒別的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行對比分析找出特性，再根據(jù)性質(zhì)的不同，選擇適當(dāng)?shù)脑噭?，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象的才能鑒別解答：解：a、稀鹽酸能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，與氫氧化鈉溶液發(fā)生中和反應(yīng)發(fā)生氯化鈉和水，但無明顯變化，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別b、氫氧化鈉溶液

23、和碳酸鈉溶液均顯堿性，均能使酚酞試液變紅色，不能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，不能鑒別c、氯化鋇溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鋇白色沉淀，與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別d、氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成碳酸鈣白色沉淀，與氫氧化鈉溶液不反應(yīng)，能出現(xiàn)兩種明顯不同的現(xiàn)象，可以鑒別故選：b點(diǎn)評：本題有一定難度，在解決鑒別物質(zhì)題時(shí)，判斷的依據(jù)是：所選試劑需要與待鑒別的物質(zhì)反應(yīng)并出現(xiàn)明顯不同的現(xiàn)象10（1分）（2014沈陽）下列各組物質(zhì)在ph=11的溶液中，可能大量存在的是（）ana2so4 kclbhcl k2co3ccucl2 kno3dnacl nh4cl考點(diǎn)：離子或物質(zhì)的共存問

24、題；溶液的酸堿性與ph值的關(guān)系專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析，在溶液中若物質(zhì)間能結(jié)合生成沉淀、氣體或水，則物質(zhì)不能共存，ph=11液中存在大量的氫氧根離子，此題的隱含離子是氫氧根離子解答：解：ph=11溶液中存在大量的氫氧根離子，能與氫氧根離子反應(yīng)的或物質(zhì)間兩兩反應(yīng)的在溶液中不能共存；a、兩種物質(zhì)不會(huì)發(fā)生反應(yīng)，也不會(huì)和氫氧根離子反應(yīng)，所以在溶液中可以共存，故a選項(xiàng)正確；b、k2co3中的碳酸根離子和和h+在溶液中能結(jié)合生成水和二氧化碳，氫離子和氫氧根兩種會(huì)結(jié)合產(chǎn)生水，不能大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；c、氯化銅中的銅離子和氫氧根離子會(huì)結(jié)合產(chǎn)生氫氧化銅沉淀，不能

25、大量共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；d、銨根離子和氫氧根離子會(huì)產(chǎn)生氨氣而不能共存，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；故答案為：a點(diǎn)評：本題考查物質(zhì)的共存問題，判斷物質(zhì)在溶液中能否共存，主要看溶液中的各物質(zhì)之間能否發(fā)生反應(yīng)生成沉淀、氣體、水；還要注意在堿性溶液中共存11（1分）（2014沈陽）如圖是物質(zhì)m的溶解度曲線，在t2時(shí)，將110gm配置成飽和溶液，將其降溫至t1時(shí)，理論上所得溶液的質(zhì)量為（）a31.6gb110gc131.6gd210g考點(diǎn)：晶體和結(jié)晶的概念與現(xiàn)象；固體溶解度的概念專題：溶液、濁液與溶解度分析：根據(jù)t2時(shí)物質(zhì)m的溶解度為110g，t1時(shí)物質(zhì)m的溶解度為31.6g進(jìn)行解答解答：解：t2時(shí)物質(zhì)m的溶解度為110

26、g，即在t2時(shí)，將110gm配置成飽和溶液，需要水的質(zhì)量為100g，所以降溫至t1時(shí)，最多溶解m的質(zhì)量為31.6g，所以理論上所得溶液的質(zhì)量為31.6g+100g=131.6g故選：c點(diǎn)評：本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，從而培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力12（2分）（2014沈陽）除去硝酸鉀溶液中混有的少量氯化鉀，可加入適量的（）a稀硝酸b硝酸銀溶液c硫酸鉀溶液d碳酸鈉溶液考點(diǎn)：物質(zhì)除雜或凈化的探究；鹽的化學(xué)性質(zhì)專題：物質(zhì)的分離、除雜、提純與共存問題分析：根據(jù)原物質(zhì)和雜質(zhì)的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)某s劑和分離方法，所謂除雜（提純），是指除去雜質(zhì)，同時(shí)被提純物質(zhì)不得改變除雜質(zhì)

27、題至少要滿足兩個(gè)條件：加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)解答：解：a、氯化鉀不能與硝酸反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤b、氯化鉀能與硝酸銀溶液反應(yīng)生成氯化銀沉淀和硝酸鉀，除去雜質(zhì)且沒有引入新的雜質(zhì)，符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法正確c、硫酸鉀溶液不能與硝酸反應(yīng)，不能除去雜質(zhì)，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤d、硝酸能與碳酸鈉溶液反應(yīng)生成硝酸鈉、水和二氧化碳，能除去雜質(zhì)但引入了新的雜質(zhì)硝酸鈉，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤故選：b點(diǎn)評：物質(zhì)的分離與除雜是中考的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)，解決除雜問題時(shí)，抓住除雜質(zhì)的必需條件（加入的試劑

28、只與雜質(zhì)反應(yīng)，反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)）是正確解題的關(guān)鍵13（2分）（2014沈陽）亞油酸具有降低人體血液中膽固醇及血脂的作用，它的化學(xué)式為c18h32o2，下列說法中正確的是（）a每個(gè)亞油酸分子中含有1個(gè)氧分子b每個(gè)亞油酸分子中含有50個(gè)原子c亞油酸由碳?xì)溲跞N元素組成d亞油酸中碳氧元素質(zhì)量比為9：16考點(diǎn)：化學(xué)式的書寫及意義；元素質(zhì)量比的計(jì)算專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律分析：a、根據(jù)分子是由原子構(gòu)成的，進(jìn)行分析判斷b、根據(jù)每個(gè)亞油酸分子的構(gòu)成進(jìn)行分析判斷c、根據(jù)亞油酸化學(xué)式的含義進(jìn)行分析判斷d、根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對原子質(zhì)量原子個(gè)數(shù)之比，進(jìn)行分析判斷解答：解：a、分子是由原子

29、構(gòu)成的，每個(gè)亞油酸分子中含有2個(gè)氧原子，不含氧分子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤b、每個(gè)亞油酸分子是由18個(gè)碳原子、32個(gè)氫原子、2個(gè)氧原子構(gòu)成的，則每個(gè)亞油酸分子中含有52個(gè)原子，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤c、亞油酸是由碳、氫、氧三種元素組成的，故選項(xiàng)說法正確d、亞油酸中碳、氧元素質(zhì)量比為（1218）：（162）9：16，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤故選：c點(diǎn)評：本題難度不大，考查同學(xué)們結(jié)合新信息、靈活運(yùn)用化學(xué)式的含義與有關(guān)計(jì)算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力二、填空與簡答題（共4小題，共19分）14（5分）（2014沈陽）我國早在西漢時(shí)期，就有“曾青得鐵則化為銅”的記述，意思是可溶性銅的化合物與鐵發(fā)生反應(yīng)，得到單質(zhì)銅，例如cuso4

30、+fecu+feso4（1）cuso4的物質(zhì)名稱為硫酸銅，其溶液的顏色為藍(lán)色；（2）鐵屬于金屬（金屬、非金屬）；（3）該反應(yīng)的基本類型為置換反應(yīng)考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì)；常見的金屬和非金屬的區(qū)分；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：金屬與金屬材料分析：（1）根據(jù)化學(xué)式中元素的名稱從右向左讀，含有銅離子的溶液為藍(lán)色進(jìn)行分析；（2）根據(jù)常見物質(zhì)的分類進(jìn)行分析；（3）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)基本類型的判斷方法進(jìn)行分析解答：解：（1）化學(xué)式中元素的名稱從右向左讀，含有復(fù)雜原子團(tuán)的化合物，不需讀出原子或原子團(tuán)的個(gè)數(shù)，所以cuso4的物質(zhì)名稱為硫酸銅，含有銅離子的溶液為藍(lán)色，所以硫酸銅溶液的顏

31、色為藍(lán)色；（2）依據(jù)常見物質(zhì)的分類方法可知，鐵屬于金屬；（3）通過分析曾青得鐵則化為銅的反應(yīng)原理，可知該反應(yīng)是單質(zhì)和化合物反應(yīng)生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應(yīng)，滿足置換反應(yīng)的條件，所以該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)故答案為：（1）硫酸銅，藍(lán)色；（2）金屬；（3）置換反應(yīng)點(diǎn)評：在解此類題時(shí)，首先分析反應(yīng)所應(yīng)用的原理，然后依據(jù)學(xué)過的基礎(chǔ)知識進(jìn)行解答，注意在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的記憶15（5分）（2014沈陽）我省成功舉辦了第十二屆全國運(yùn)動(dòng)會(huì)，請根據(jù)所學(xué)知識回答相關(guān)問題：（1）全運(yùn)場館的建造使用了多種材料，其中普通玻璃屬于a（填字母，下同）a、無機(jī)材料 b、合成材料 c、復(fù)合材料（2）組委會(huì)保證了運(yùn)動(dòng)員

32、參賽期間的營養(yǎng)均衡，下列食物中富含蛋白質(zhì)的是a、饅頭 b、蘋果 c、牛肉 d、芹菜（3）本屆全運(yùn)會(huì)提倡“低碳節(jié)能、保護(hù)環(huán)境”，下列做法符合這種理念的是a、選擇在白天舉行開幕式b、分類回收全運(yùn)村里的生活垃圾c、場館周圍采用太陽能路燈照明（4）全運(yùn)村內(nèi)的電瓶車在行駛時(shí)，其電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置（5）參賽選手的服裝有些是由純棉材料制成的，純棉材料的優(yōu)點(diǎn)為吸水性好（寫出一條）考點(diǎn)：新材料的開發(fā)與社會(huì)發(fā)展的密切關(guān)系；物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí)的能量變化；有機(jī)高分子材料的分類及鑒別；食品、藥品與健康食品中的有機(jī)營養(yǎng)素專題：化學(xué)與生活分析：（1）根據(jù)材料的分類進(jìn)行解答；（2）根據(jù)物質(zhì)所含有的營養(yǎng)成分

33、進(jìn)行解答；（3）根據(jù)低碳經(jīng)濟(jì)的概念分析即可低碳經(jīng)濟(jì)就是指通過開發(fā)新能源，盡可能地減少煤炭、石油、天然氣等使用，降低能源消耗，減少溫室氣體的排放，達(dá)到社會(huì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)；（4）根據(jù)電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置進(jìn)行解答；（5）根據(jù)純棉材料的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行解答解答：解：（1）普通玻璃屬于無機(jī)非金屬材料；故填：a；（2）饅頭中富含糖類，蘋果和芹菜中富含維生素，牛肉中富含蛋白質(zhì)；故填：c；（3）a、選擇在白天舉行開幕式，可以減少照明設(shè)備的使用，節(jié)約用電；b、分類回收全運(yùn)村里的生活垃圾，可以減少污染，同時(shí)還能節(jié)約資源；c、場館周圍采用太陽能路燈照明，可以減少污染物的排放，起到

34、節(jié)能環(huán)保的作用故選：abc；（4）電池是一種將化學(xué)能直接轉(zhuǎn)化為電能的裝置；故填：電；（5）純棉材料的優(yōu)點(diǎn)是吸水性好以及透氣性好故填：吸水性好點(diǎn)評：本題考查了材料利用及其低碳節(jié)能、保護(hù)環(huán)境的有關(guān)知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行16（3分）（2014沈陽）酸雨的危害很大，硫酸型酸雨的形成一有以下兩種途徑：（1）正常雨水略顯酸性，主要原因是二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸的溶液顯酸性（2）ph5.6的降水稱為酸雨，它會(huì)使土壤酸化，施用適量熟石灰可改良土壤酸性（3）so2通入碘水（i2的水溶液）會(huì)生成硫酸（h2so4）和氫碘酸（hi），我們可利用此原理來測定空氣中so2的含量so2的變化過程可表示

35、為：so2h2so4請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：so2+2h2o+i2h2so4+2hi考點(diǎn)：酸雨的產(chǎn)生、危害及防治；二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)；常見堿的特性和用途；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：化學(xué)與環(huán)境保護(hù)分析：（1）根據(jù)空氣中含有二氧化碳，二氧化碳能和水反應(yīng)生成碳酸，所以正常的雨水呈弱酸性解答；（2）根據(jù)酸雨的危害很大，能夠腐蝕建筑物、毀壞森林樹木、使土壤酸化，酸堿中和解答；（3）根據(jù)質(zhì)量守恒定律寫出化學(xué)方程式解答：解：（1）正常的雨水因?yàn)楹刑妓岫@酸性二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸的溶液顯酸性；（2）酸雨的危害很大，如土壤酸化、腐蝕建筑物等，農(nóng)業(yè)上常用熟石灰來調(diào)節(jié)酸性土壤；（3）

36、so2通入碘水（i2的水溶液）會(huì)生成硫酸（h2so4）和氫碘酸（hi），化學(xué)方程式為：so2+2h2o+i2h2so4+2hi答案：（1）二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸的溶液顯酸性（2）熟石灰（3）so2+2h2o+i2h2so4+2hi點(diǎn)評：解答本題要掌握化學(xué)方程式的書寫方法和酸雨的危害等方面的知識，只有這樣才能對問題做出正確的判斷17（6分）（2014沈陽）a 是鎂、鋁、銅三種單質(zhì)中的一種，在化合物中a元素常顯+2價(jià)，物質(zhì)a、c、e、h都含有相同的某種元素，c、g都是氧化物，j是由三種元素組成的鹽各物質(zhì)間能發(fā)生如下反應(yīng)（反應(yīng)條件未標(biāo)出）：a+bca+de+fc+de+gh+de+ge+ih

37、+j請推斷：（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：amg，fh2（2）d所屬的物質(zhì)類型是b（填字母）a、氧化物 b、酸 c、堿 d、鹽（3）寫出與g物質(zhì)元素各類相同的另外一種化合物的化學(xué)式：h2o2（4）寫出的化學(xué)方程式：mg（oh）2+h2so4=mgso4+2h2o（5）寫出的化學(xué)方程式：mgso4+ba（oh）2=mg（oh）2+baso4考點(diǎn)：物質(zhì)的鑒別、推斷；常見的氧化物、酸、堿和鹽的判別；化學(xué)式的書寫及意義；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：常見物質(zhì)的推斷題分析：根據(jù)a是鎂、鋁、銅三種單質(zhì)中的一種，在化合物中a元素常顯+2價(jià)，所以a不是鋁，a和d反應(yīng)會(huì)生成e和氣體f，所以a是鎂，a

38、、c、e、h含有相同的某種元素，c是氧化物，所以c是氧化鎂，鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，所以b是氧氣，鎂和d反應(yīng)會(huì)生成e和氣體f，所以f是氫氣，d是鹽酸或硫酸，g是氧化物，氧化鎂和酸反應(yīng)會(huì)生成鹽和水，所以g是水，h和酸反應(yīng)會(huì)生成e和水，所以h是堿，e是鹽，e和i反應(yīng)會(huì)生成沉淀h、j，j是由三種元素組成的鹽，依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理可知，e中含有三種元素，所以d是硫酸，e是硫酸鎂，h是氫氧化鎂，i是氫氧化鋇，然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗(yàn)證即可解答：解：（1）a是鎂、鋁、銅三種單質(zhì)中的一種，在化合物中a元素常顯+2價(jià)，所以a不是鋁，a和d反應(yīng)會(huì)生成e和氣體f，所以a是鎂，a、c、e、h含有相同的某

39、種元素，c是氧化物，所以c是氧化鎂，鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，所以b是氧氣，鎂和d反應(yīng)會(huì)生成e和氣體f，所以f是氫氣，d是鹽酸或硫酸，g是氧化物，氧化鎂和酸反應(yīng)會(huì)生成鹽和水，所以g是水，h和酸反應(yīng)會(huì)生成e和水，所以h是堿，e是鹽，e和i反應(yīng)會(huì)生成沉淀h、j，j是由三種元素組成的鹽，依據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的原理可知，e中含有三種元素，所以d是硫酸，e是硫酸鎂，h是氫氧化鎂，i是氫氧化鋇，鎂和氧氣反應(yīng)生成氧化鎂，鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和氫氣，氧化鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水，氫氧化鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水，硫酸鎂和氫氧化鋇反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鎂沉淀，在化合物中鎂元素常顯+2價(jià)，硫酸鋇是由三種元素組成的

40、鹽，推出的各種物質(zhì)均滿足題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系，推導(dǎo)正確，所以a是mg，f是h2；（2）通過推導(dǎo)可知d是硫酸，屬于酸，所以d所屬的物質(zhì)類型是：b；（3）通過推導(dǎo)可知g是水，所以與水元素各類相同的另外一種化合物的化學(xué)式是：h2o2；（4）反應(yīng)是氫氧化鎂和硫酸反應(yīng)生成硫酸鎂和水，化學(xué)方程式為：mg（oh）2+h2so4=mgso4+2h2o；（5）反應(yīng)是氫氧化鋇和硫酸鎂反應(yīng)生成硫酸鋇沉淀和氫氧化鎂沉淀，化學(xué)方程式為：mgso4+ba（oh）2=mg（oh）2+baso4故答案為：（1）mg，h2；（2）b；（3）h2o2；（4）mg（oh）2+h2so4=mgso4+2h2o；（5）mgso4+ba（oh

41、）2=mg（oh）2+baso4點(diǎn)評：在解此類題時(shí)，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì)，最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進(jìn)行驗(yàn)證即可三、實(shí)驗(yàn)與探究題（共4小題，共25分）18（5分）（2014沈陽）根據(jù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)“配置一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的氯化鈉溶液”，填寫相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模号渲?5g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的氯化鈉溶液，（2）實(shí)驗(yàn)用品：食鹽，蒸餾水等；托盤天平（填一種儀器名稱）藥匙，燒杯，玻璃棒，量筒，膠卷滴管，紙片等（3）實(shí)驗(yàn)過程計(jì)算 稱取氯化鈉（填一個(gè)操作步驟） 量取水 溶解 轉(zhuǎn)移（4）實(shí)驗(yàn)回顧：通過計(jì)算可知，需要蒸餾水的體積為20ml用量筒

42、量取所需體積的蒸餾水時(shí)，下面讀數(shù)方法正確的是c（填字母）溶解時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，目的是加速溶解考點(diǎn)：一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液的配制；測量容器-量筒專題：溶液、濁液與溶解度分析：（2）根據(jù)配制溶液所需儀器解答；（3）根據(jù)配制溶液的步驟解答；（4）根據(jù)溶劑質(zhì)量=溶液質(zhì)量溶質(zhì)質(zhì)量，v=即可解答；根據(jù)量筒的正確讀數(shù)方法解答；溶解時(shí)用玻璃棒不斷攪拌作用解答；解答：解：（2）根據(jù)配制溶液所需儀器，還應(yīng)添加托盤天平；（3）配制溶液的步驟計(jì)算 稱取氯化鈉 量取水 溶解 轉(zhuǎn)移；（4）需要蒸餾水的質(zhì)量=25g25g20%=20g，需要蒸餾水的體積為：=20ml；量筒的正確讀數(shù)方法是視線與凹液面的最低處保持水平；溶解

43、時(shí)用玻璃棒不斷攪拌作用加速溶解答案：（2）托盤天平；（3）稱取氯化鈉；（4）20； c； 加速溶解點(diǎn)評：本題難度不大，明確一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的配制的步驟、所需儀器、注意事項(xiàng)等是正確解答此類題的關(guān)鍵19（8分）（2014沈陽）如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請回答下列問題（1）寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱試管；長頸漏斗（2）檢查裝置a氣密性的方法是檢查氣密性，先把導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，觀察水中的管口有沒有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣（3）某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣，可選擇的氣體發(fā)生裝置是b（填字母），二氧化錳在反應(yīng)中起催化作用和，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，欲從殘?jiān)蟹蛛x出二

44、氧化錳，可采用的操作步驟為：溶解、過慮、洗滌、干燥（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸制取氫氣，氫氣密度比空氣小，難溶于水，收集裝置可以選擇d（填字母，一種即可）考點(diǎn)：氧氣的制取裝置；混合物的分離方法；檢查裝置的氣密性；氧氣的收集方法專題：常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化分析：（1）從儀器的圖和用途去分析解答；（2）從檢查氣密性，先把導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，觀察水中的管口有沒有氣泡冒出；如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣去分析解答；（3）從加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，反應(yīng)需要加熱，二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，只是加快了過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率，由于殘?jiān)械穆人徕洝⒙然浂既苡谒?/p>

45、，二氧化錳不溶于水去分析解答；（4）從氫氣的密度比空氣小，難溶于水去分析解答；解答：解：（1）由儀器的圖和用途可知為試管，為長頸漏斗；故答案為：試管 長頸漏斗；（2）檢查氣密性，先把導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，觀察水中的管口有沒有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣；故答案為：檢查氣密性，先把導(dǎo)管浸入水中，用手緊握試管，觀察水中的管口有沒有氣泡冒出，如果有氣泡冒出，說明裝置不漏氣；（3）加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物，生成氯化鉀和氧氣，由于反應(yīng)需要加熱，所以發(fā)生裝置選擇b；二氧化錳在反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒有改變，只是加快了過氧化氫反應(yīng)生成氧氣的速率，故二氧化錳的作用是起了催化劑的作用也就

46、是催化作用由于殘?jiān)械穆人徕洝⒙然浂既苡谒?，二氧化錳不溶于水，分離出二氧化錳的方法是：先把殘?jiān)苡谒?，氯酸鉀和氯化鉀溶解在水中，過慮之后，二氧化錳留在濾紙上，通過蒸餾水洗去二氧化錳表面殘存的液體（溶有氯酸鉀和氯化鉀），干燥除去二氧化錳中的水分；故答案為：b 催化 過慮；（4）鋅和稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，由于氫氣的密度比空氣小，可用向下排空氣法，難溶于水，則可用排水法；故答案為：d或e點(diǎn)評：實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)，發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；收集裝置的選擇取決于水溶性和氣體的密度20（6分）（2014沈陽）化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，借助科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法，我們可以從不同角度正確地認(rèn)識物

47、質(zhì)實(shí)驗(yàn)一：探究物質(zhì)的組成（1）圖a所示實(shí)驗(yàn)可用于測定空氣的組成寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式：4p+5o22p2o5；能說明空氣是混合物的現(xiàn)象為：紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶（2）圖b所示實(shí)驗(yàn)可用于測定水的組成電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣；還能說明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是氫氣在氧氣中燃燒生成了水實(shí)驗(yàn)二：探究微粒的性質(zhì)如圖c和圖d所示，用甲乙兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入請回答下列問題：（1）容易被壓縮的注射器是甲（填“甲”或“乙”）（2）通過對比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出：在相同

48、條件下，空氣的微粒間的空隙比水的?。ㄌ睢按蟆被颉靶　保┛键c(diǎn)：空氣組成的測定；電解水實(shí)驗(yàn)；分子的定義與分子的特性；書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式專題：實(shí)驗(yàn)性簡答題分析：實(shí)驗(yàn)一（1）根據(jù)紅磷燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)分析回答；（2）根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后元素的種類不變分析回答實(shí)驗(yàn)二、微觀粒子之間有間隔氣體分子之間的間隔較大，容易被壓縮，液體或固體的微粒之間的間隔較小，不容易被壓縮解答：解：實(shí)驗(yàn)一：（1）紅磷燃燒生成了五氧化二磷，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：4p+5o22p2o5；紅磷燃燒結(jié)束后，冷卻到室溫，打開止水夾，水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶，說明空氣中氧氣外還含有其他的氣體，空氣是一種混合物：

49、（2）電解水反應(yīng)中生成的兩種物質(zhì)是氫氣和氧氣；由質(zhì)量守恒定律可知，還能說明組成水的元素種類的實(shí)驗(yàn)是：氫氣在氧氣中燃燒生成了水實(shí)驗(yàn)二：（1）探究微粒的性質(zhì)時(shí)，容易被壓縮的注射器是甲；（2）通過對比上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，可以得出：在相同條件下，空氣的微粒間的空隙比水的大，易被壓縮故答為：實(shí)驗(yàn)一：（1）4p+5o22p2o5；水倒吸入集氣瓶且未充滿集氣瓶：（2）氫氣和氧氣；氫氣在氧氣中燃燒生成了水實(shí)驗(yàn)二：（1）甲；（2）大點(diǎn)評：通過對比實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的一種方法，要注意控制好變量，從而得到正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論21（6分）（2014沈陽）某化學(xué)小組利用以下裝置（部分裝置已略去）進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究：（1）若x為一