中學(xué)化學(xué)[學(xué)習(xí)材料]

1、普蘭店市校本研修互助網(wǎng)化學(xué)學(xué)科研修現(xiàn)場會一、活動主題：化學(xué)課堂復(fù)習(xí)的有效方法二、主持人：韓建文三、主講人：韓建文 王寶清 韓美艷 冷麗華 王洪斌 遲長坤譚華四、記錄員：王洪斌五、活動方式：參與式 互動式研討六、參加人員：7中 19中 37中 化學(xué)教師共7人七、時間安排：2012年5月22日八、研修內(nèi)容與過程第一項：主持人提出本次研修的主題、內(nèi)容及研修目的1. 主題：化學(xué)課堂復(fù)習(xí)的有效方法2. 研修內(nèi)容、目的：我們通過對近幾年中考的分析，也不難發(fā)現(xiàn)，試卷覆蓋我們化學(xué)課標(biāo)中的四個一級主題和15個二級主題，加上試驗加試五個主題全部包含以2011年中考為例一級主題所占分值身邊的化學(xué)物質(zhì)31分物質(zhì)構(gòu)成的

2、奧秘10分物質(zhì)的化學(xué)變化16分化學(xué)與社會發(fā)展13分2012年一模一級主題所占分值身邊的化學(xué)物質(zhì)28分物質(zhì)構(gòu)成的奧秘10分物質(zhì)的化學(xué)變化22分化學(xué)與社會發(fā)展10分從中我們不難發(fā)現(xiàn)考試覆蓋面很廣，而針對我們化學(xué)知識點多而亂的現(xiàn)象，如何在復(fù)習(xí)中采取更加有效的復(fù)習(xí)方法使學(xué)生能更好的掌握知識點，更好的運(yùn)用知識點，更好的提高我們的化學(xué)成績，我們有必要對化學(xué)課復(fù)習(xí)的有效方法進(jìn)行探究與研修，以此，能使我們更好地上好復(fù)習(xí)課，達(dá)到復(fù)習(xí)的目的，更好加深學(xué)生對知識的理解，加強(qiáng)學(xué)生對知識點縱橫聯(lián)系，進(jìn)一步提升學(xué)生知識綜合運(yùn)用的能力，全面提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)，最終使學(xué)生在認(rèn)知和掌握知識水平上產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。當(dāng)然許多老師在教學(xué)

3、中也使用了很多適合學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，但我們今天就是通過研討，集思廣益，群聚群力，探尋適合我們在教學(xué)中適應(yīng)學(xué)生的方法。第二項專題研修我們今天主要從三方面來研修課堂復(fù)習(xí)的有效方法一、 夯實基礎(chǔ)二、 專題復(fù)習(xí)三、 查漏補(bǔ)缺首先進(jìn)行第一個專題研討-如何夯實基礎(chǔ)化學(xué)學(xué)習(xí)過程中，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，如何夯實基礎(chǔ)，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的掌握，是我們提升化學(xué)成績的前提。相信我們教師在實際教學(xué)中，有很多切實可行的做法。下面請我們教師針對這個專題進(jìn)行探討。教師研討冷老師:1、緊扣考綱和教材，關(guān)注熱點，加強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對性2、通過試卷梳理基礎(chǔ)知識，提升復(fù)習(xí)的綜合水平。3、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率。王老師：1、正對學(xué)生的復(fù)習(xí)，進(jìn)行分層教

4、學(xué)2、對知識編排有序，形成知識板塊3、形式多樣韓老師從實際教學(xué)中具體做法入手，談了三點1、 教學(xué)案與課堂同步2、 小組合作與課堂結(jié)合3、 課后批改與反思雙管齊下主持人小結(jié)：以上老師們談了對基礎(chǔ)知識的強(qiáng)化，從課中、課后復(fù)習(xí)中提到具體做法，很有針對性、實效性?；A(chǔ)是關(guān)鍵，夯實基礎(chǔ)，其實我們就解決了7:2:1的7部分，對提高學(xué)生的總體成績至關(guān)重要。愿我們老師在實際教學(xué)中把基礎(chǔ)教學(xué)做實、做細(xì)。下面我們進(jìn)行第二個專題研討如何搞好專題復(fù)習(xí)為了加強(qiáng)知識之間的區(qū)分與聯(lián)系，突顯知識的專題性與特點，我們都要搞好專題復(fù)習(xí)，如何搞好專題復(fù)習(xí)呢？我們在眾多專題中，選擇了幾個學(xué)生存在問題較多的和考試的熱點與難點的專題進(jìn)行

5、探討下面請我們的老師進(jìn)行研討（一） 物質(zhì)的微粒性教師研討：譚老師：1、微粒復(fù)習(xí)是難點。相對比較抽象2、不會審題 例如一模中53題汞蒸氣使人中毒。其實就是汞原子有毒3、回答不夠全面遲老師：1、運(yùn)用具體情境2、不同題型有不同的考查功能，依據(jù)題型具體運(yùn)用主持人小結(jié)：物質(zhì)的微粒性是中考必考知識，我們在教學(xué)中要從以下五個方面著手1、記住微粒的要點2、結(jié)合題干審清題意3、回答問題要全面4、通過聯(lián)想答題5、看分值答題（二） 下面我們進(jìn)行第二小專題金屬與金屬礦物金屬與金屬礦物也是中考的必考考點，但也是難點，如何在復(fù)習(xí)中突破難點、記住要點、加強(qiáng)運(yùn)用，值得我們探討教師探討：孫老師：1、課前通過學(xué)案布置復(fù)習(xí)內(nèi)容2、

6、課中加強(qiáng)自我診斷、合作交流、定位提升、知識運(yùn)用張老師:知識點的強(qiáng)化和難點突破方法1、 強(qiáng)化基礎(chǔ)2、 聯(lián)系實際3、 依據(jù)回收金屬和金屬除雜實例。談具體方法的運(yùn)用找關(guān)鍵詞、捕捉信息、突破難點。主持人小結(jié)：1、記住要點2、設(shè)計語言要規(guī)范3、養(yǎng)成科學(xué)素養(yǎng)4、結(jié)合實際運(yùn)用（三）酸堿鹽的探究酸堿鹽的探究是近幾年中考的熱點，也是難點，也是學(xué)生失分比較嚴(yán)重的地方。下面我們探討這個專題教師探討：王老師：1、學(xué)生有畏懼心理2、分類訓(xùn)練（酸堿中和、堿的性質(zhì)、酸堿鹽性質(zhì)綜合）王老師:1、拆分難點、逐個突破2、典型習(xí)題輔助訓(xùn)練主持人小結(jié)：1、克服畏懼心理。2、對所給題干閱讀分析不夠。多讀習(xí)題幾遍，其義自現(xiàn)3、材料的運(yùn)用

7、得不夠主持人對專題復(fù)習(xí)做全面總結(jié)：1、專題復(fù)習(xí)是我們初中化學(xué)復(fù)習(xí)過程當(dāng)中不可缺少的，我們要加強(qiáng)知識間的區(qū)別與聯(lián)系，強(qiáng)化個專題的特點，更得與實際相聯(lián)系，能夠和運(yùn)用能力。以上我們老師探討了基礎(chǔ)知識的夯實方法和一些專題的復(fù)習(xí)方法很有實效性。然而針對我們學(xué)生還有一個月就中考了我們?nèi)绾稳グl(fā)現(xiàn)學(xué)生有那些遺漏知識，如何加強(qiáng)彌補(bǔ)呢?下面我們探討第三個專題如何查漏補(bǔ)缺我們通過復(fù)習(xí)中和一模考試中往往會發(fā)現(xiàn)學(xué)生在知識上還有遺漏如何查漏補(bǔ)缺呢？請我們教師進(jìn)行研討教師研討王老師：1、回歸教材2、考試摸查漏缺3、強(qiáng)化細(xì)節(jié)、規(guī)范做題王老師：結(jié)合一模計算題分析學(xué)生在計算題方面的不足1、 知識欠缺2、 表達(dá)不規(guī)范主持人小結(jié)1、

8、依照目錄回歸教材2、搞好摸底排查3、整理試卷透析習(xí)題錯題4、強(qiáng)化計算題的相關(guān)知識、規(guī)范答題通過大家的探討，針對問題，我們找到了解決的方法，回去后結(jié)合自身遇到的問題，得以解決，使我們在教學(xué)中不再被問題所困惑，輕裝上陣，搞好教學(xué)工作。當(dāng)然我們的復(fù)習(xí)要立足教材、依據(jù)課標(biāo)和考綱，增強(qiáng)針對性。我們不妨把近兩年中考試題和一模試題做一個雙向細(xì)目表，就會對中考的方向、難度加強(qiáng)了了解。復(fù)習(xí)就會更有針對性，也就解決了我們課堂的三大問題：教什么、怎么教、教得怎樣?？傊畯?fù)習(xí)過程中采取有效方法，會使我們事半功倍。愿我們老師們在一線教學(xué)中積極探討、認(rèn)真落實。把教學(xué)工作進(jìn)一步做細(xì)、做實。下面有請普蘭店市教師進(jìn)修學(xué)校，中學(xué)研訓(xùn)部化學(xué)研訓(xùn)教師，夏老師對本次研訓(xùn)活動進(jìn)行點評，（大家歡迎）夏老師對本次活動給與了肯定；對本次活動的不完善之處給予了我們指導(dǎo)；同時也對我們今后的教學(xué)工作提出要求與期望。希望我們教師按照夏老師的要求與期望，搞好我們的教學(xué)工作。我相信通過我們一線教師的不斷努力，在教師進(jìn)修學(xué)校研訓(xùn)教師的指導(dǎo)下，我們普蘭店市的初中化學(xué)教學(xué)水平，會有很大提高，普蘭店明天的教育教學(xué)成績也會更加輝煌與燦爛。下面請大連教育學(xué)院中學(xué)研訓(xùn)部的李娟老師講話（大家歡迎）1、校本研修互助網(wǎng)的意義