徐匯區(qū)高三一模語文試卷

1、2019年徐匯區(qū)高三一模語文試卷一 積累應(yīng)用10分1 .按要求填空。（5分）鍥而不舍， 。 （勸學(xué)）柳永的詞八聲甘州, , 三句描寫，以“漸”字領(lǐng)格，勾勒出一幅深秋雨后的蕭索圖景。2 .閱讀新聞周刊記者采訪金庸先生的片斷，按要求選擇。（5分）記者：金庸先生，您辭去浙大人文學(xué)院院長和博導(dǎo)的職務(wù)，在81歲高齡遠(yuǎn)赴劍橋攻讀歷史學(xué)碩士,金庸：原先王朔批評我的小說太俗了，我并不在乎，我寫通俗小說，俗是免不了的。現(xiàn)在有人公開批評我學(xué)問不好，我就相當(dāng)?shù)刂匾暳恕W(xué)問不好是事實(shí)，唯一補(bǔ)救的辦法是令自己的學(xué)問好一點(diǎn)，不是 好過別人，而是今天好過昨天的自己。依據(jù)金庸的回答推斷出的提問句，填入空格處恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

2、（2分）a.與有學(xué)者批評您忙于院長事務(wù)、沒精力做學(xué)問有關(guān)嗎？b.與王朔先生批評您眼界太窄、您的武俠小說太俗有關(guān)嗎？c.與有媒體批評您不甘寂寞、借高齡求學(xué)來炒作有關(guān)嗎？d.是因?yàn)橛袑W(xué)者批評您學(xué)問不夠，您想拿學(xué)位來證明自己嗎？下列各組句子中，能代表金庸先生態(tài)度的一組是（）。（3分）世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。虛懷若谷，方能容納百川。知之為知之，不知為不知，是知也。古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。a.b.c.d.二閱讀70分（一）閱讀下文，完成第 3-7題。（16分）新媒體傳播與城市文脈保護(hù)孫瑋二維碼在2017年夏季的上海吸引了世界的目光。這個(gè)滲透在我們?nèi)粘Ｉ钪械囊苿?dòng)網(wǎng)絡(luò)小端口，竟然成了人類兩

3、百萬年浩瀚歷史的未來象征，“大英博物館百物展：濃縮的世界史上海展”的第101件展品，是一枚由100組文物構(gòu)圖而成的“二維碼”。上海選中二維碼作為本地化且能夠代表人類未來的展品，讓不少人質(zhì)疑：二維碼這樣的新媒體，只不過是個(gè)傳遞信息、再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的工具，如何可能成為未來的象征？何以能夠承擔(dān)保護(hù)城市文脈的功能？論及新媒體與城市文脈的關(guān)系，不少人存在負(fù)面認(rèn)知：在抹平疆界的全球化狂潮中,新媒體是切斷文脈的助紂為虐者。有意思的是，有學(xué)者提出了相反的觀點(diǎn)，“在新媒體研究中，人們正力圖解釋新媒體何以既是一種實(shí)踐活動(dòng)，也是一種文本呈現(xiàn)，同時(shí)又是一種關(guān)系處理過程。借助它，不同空間被媒體實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系在一起。”依據(jù)這個(gè)思

4、路，新媒體與城市文脈的關(guān)系，有了重新塑造的可能。二維碼在上海的另一個(gè)公共事件中也成了主角。在媒介稱之為“中國第一個(gè)露天博物館”里，梧桐樹、建筑物、弄堂門口赫然懸掛了標(biāo)注為“思南露天博物館”的二維碼。在這里，人們可以用手機(jī)掃描展品上的二維碼，邊看展品，邊聽手機(jī)里的語音介紹，游走于思南公館。新媒體傳播使得文字、聲音和影像可以交織融合，為游覽者創(chuàng)造了一個(gè)由地理、敘事、影像、意義等多重空間并置的世界。游覽者說：“以前來這里就是拍拍照、喝喝茶?，F(xiàn)在這種博物館模式，為我們創(chuàng)設(shè)了一種全方位解讀公館的體驗(yàn)。”與看電視和用電腦上網(wǎng)完全不同的是，游覽者的身體是處在相關(guān)聯(lián)的實(shí)體空間中，人的感官在 實(shí)體、虛擬空間來回

5、穿梭、反復(fù)切換，人們感受到的思南公館不僅僅是實(shí)體空間中的，也不完全是虛擬 敘事中的，它是虛實(shí)相生的“復(fù)合空間”。這個(gè)空間再現(xiàn)了城市歷史與實(shí)物遺存，能喚起人們的認(rèn)知與記憶。身體的全息體驗(yàn)，才是最重要的城市敘事方式，拿著手機(jī)游走于這個(gè)空間的每個(gè)人，就是城市敘事的主體。用身體感知城市，并不是什么特別新鮮的事情。德國思想家本雅明早就用“都市漫游者”的意象,留給世人一個(gè)感性的巴黎，它與現(xiàn)代性城市規(guī)劃中的那個(gè)法蘭西首都形成鮮明對照。本雅明的理論“城市不應(yīng)概念化為單一的同質(zhì)的空間，而應(yīng)視為依據(jù)大眾使用和體驗(yàn)建構(gòu)起來的多重場所”，為后來者開辟了理解城市的路徑。信息流貫穿的思南露天博物館，將存留在上海城市肌理之

6、中的文化符碼，通過新媒體嵌入人們的生活，促成了大眾與城市文脈的接觸與對話，城市文脈以另類方式延續(xù)、伸展在人們的日常生活中。思南博物館的“思南讀書會(huì)” “紀(jì)實(shí)空間” “朗讀亭”等許多項(xiàng)目都借助微信公眾號來運(yùn)作。這些公眾號以思南地區(qū)獨(dú)特的歷史文化為核心，建基于非常深厚的“盧灣”情結(jié)、上海認(rèn)同。這些項(xiàng)目在實(shí)體空間持續(xù)性、常態(tài)化的活動(dòng)，與公眾號虛擬空間的傳播互相呼應(yīng)、融為一體，生產(chǎn)出一個(gè)歷史與當(dāng)下互嵌的思南公館城市空間。新媒體除了發(fā)揮報(bào)道事實(shí)、宣傳觀念、引發(fā)輿論等大眾媒介的傳統(tǒng)功能，其意義更在于創(chuàng)造一種附著記憶、強(qiáng)化認(rèn)同的新型空間，城市文脈便是這個(gè)新型空間的靈魂。傳播之于城市文脈保護(hù)的作用，在移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)

7、時(shí)代發(fā)生了顛覆性轉(zhuǎn)變。傳播不僅僅是虛擬空間中的文字、影像敘事，傳播更生成了城市文脈的新形態(tài)，將城市文脈植入到大眾的生活實(shí)踐中。如果將城市 看作一個(gè)由地理、信息、意義等交織而成的網(wǎng)絡(luò)，那么城市文脈是表現(xiàn)在、潛藏于、滲透進(jìn)這多重網(wǎng)絡(luò) 之中的。新媒體傳播的價(jià)值在于，以時(shí)空重組、穿梭虛實(shí)等方式打通這些網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造出嶄新的社會(huì)實(shí)踐， 促成人與人、人與城市的交往與對話。在新媒體研究中，二維碼常常被視為一個(gè)交互界面。所謂交互界面，最簡單的意義，是指打通人 一機(jī)之間的隔膜。二維碼聯(lián)結(jié)著兩個(gè)大相徑庭卻又彼此依賴的世界，并被不斷創(chuàng)生出新的鏈接形式，成 為人類走向未來的重要媒介。被二維碼滲透的城市也可以視為一種交互界

8、面，社會(huì)多重網(wǎng)絡(luò)在此匯聚、 互嵌、再生，新型社會(huì)實(shí)踐將不斷涌現(xiàn)，城市文脈得以創(chuàng)造性地延續(xù)。3.開篇敘述“二維碼展品”事件，對其作用分析正確的一項(xiàng)是（）。（2分）a.以公眾對“二維碼”的負(fù)面認(rèn)知引出下文的論證。b.以新媒體的真實(shí)事件，引發(fā)公眾關(guān)注，引出論題。c.以“二維碼”事件這一有信度的論據(jù)來支撐觀點(diǎn)。d.為下文思南公館“二維碼”成為主角起鋪墊作用。4 .第段中畫線詞語“抹平疆界”在文中的意思是 。 （ 2分）5 .下列說法與第段本雅明的理論相符的一項(xiàng)是（）。（3分）a.大眾的生活實(shí)踐對接了城市文脈，城市就不易被同質(zhì)化。b.如果城市被規(guī)劃而具現(xiàn)代性，就會(huì)被概念化為單一空間。c.只有新媒體介入大

9、眾的生活實(shí)踐，城市才能不被同質(zhì)化。d.只要為大眾提供生活生產(chǎn)的場所，城市就不會(huì)被同質(zhì)化。6. 用第段中“新媒體又是一種關(guān)系處理過程”的觀點(diǎn)，分析第段思南博物館事例。（4分）7. 本文針對公眾質(zhì)疑進(jìn)行回應(yīng)，其闡釋是否達(dá)到效果？請做出判斷并說明理由。（ 5分）（二）閱讀下文，完成第8 11題。（15分）因?yàn)槲沂且粋€(gè)父親梅子涵明天，女兒就要返回巴黎。今晚，她和同學(xué)聚會(huì)，到現(xiàn)在還沒有回家。我睡不著，在二樓坐著等，到一樓門口站著等。透過大門的玻璃看著外面的小路，小路上只有小路，只有深夜，只有一點(diǎn)兒聲音也聽不見。可是我現(xiàn)在想聽見聲音，想聽見是女兒回來了，哪怕看見走過去的不是女兒，哪怕它也不是這深夜小路上很

10、貴重的腳步聲，因?yàn)槲衣犚姷臅r(shí)候會(huì)想，這大概是女兒了，我就會(huì)準(zhǔn)備了開門。這樣地仔細(xì)聽著，準(zhǔn)備開門，可卻不是她，腳步聲便是我這時(shí)最重要、最單調(diào)、最豐富的心思。我還可以有什么別的心思呢？如果有別的心思，那么也只有是從這個(gè)心思里生出來。這個(gè)心思是現(xiàn)在這個(gè)時(shí)間的母題。這時(shí)隔壁小毛家剛滿月的小女兒啼哭了幾聲。這樣的細(xì)嫩聲簡直就像安徒生童話里的夢神，朝你呼出了一口無限軟的氣，讓窗里窗外、小毛家窗外的樹、我家門口的路，都成了恍然飄忽的夢。剛滿月的小女孩，你細(xì)嫩地一哭，媽媽就喂你吃奶，爸爸就給你換尿布，他們和你都是在一個(gè)最無憂的童話里，你正是你的父母的夢神，連安徒生也很難寫出它的安詳。可是門外的路上仍舊只有小路

11、，只有深夜，只有一點(diǎn)兒聲音也聽不見，沒有女兒的腳步聲。她不是剛滿月，細(xì)嫩的聲音只在我們耳邊、眼前；不是五歲、十歲，玩耍的腳步只在家門口；十八歲那年，中學(xué)領(lǐng)著他們?nèi)ヒ粋€(gè)水邊的小鎮(zhèn)，大概是想讓他們最后一次松垮地走走，天真地鬧鬧，說說惆悵和茫然，提前喝一杯告別酒，就要參加生命一世最大的考試了，每一天的路都走得顫抖。她站在路邊的電話亭打電話回家，告訴我大家都喝黃酒了，大家都說，馬上就要分開了。她電話里的聲音滿是迷霧般的水汽，我知道她也是顫動(dòng)著想哭的?？墒悄菚r(shí)，我完全沒有去想到，這一場最大的考試，接著的大學(xué)，接著的繼續(xù)長大，都只是她會(huì)和我的分開、和媽媽分開的序幕。而其實(shí)，只要會(huì)分開，那么之前的每一天都只

12、是序幕，可是那時(shí)我哪里能夠想得到？女兒現(xiàn)在的腳步是在巴黎走，在歐洲和別的國家走，偶爾一年或兩年，才走到中國上海的家門口。上海的家只是她偶爾回來住幾天的地方。而那幾天，她還要忙碌地走出去，和人輕松地說這話，和人嚴(yán)肅地說那事。一個(gè)人的長大如果還是在他沒有長大時(shí)的路上，那么是不是就可能不被注視、不被喜歡、不被人夸贊地說：“你真是棒哦！”如果一個(gè)人永遠(yuǎn)還是童年路上的溜達(dá)者，那么即使門口的路上晝夜亮著路燈，生命的氣質(zhì)里是不是就不會(huì)有溢彩的流光？我很矛盾地這樣想這么問，是因?yàn)槲抑荒苓@樣想著問著慰問自己。我已經(jīng)想了很久，慰問了很久。我沒有答案，因?yàn)槲乙苍绮皇亲咴诤苄〉臅r(shí)候、很年輕時(shí)候的家門口了。我的腳步早就

13、踩在了無數(shù)地址、五湖四海。我的外祖母，我的父親母親，他們也總是在看得見家門口小路上的窗口前等啊等啊，一直等到我走到家門前的路上抬頭看去，窗口已經(jīng)沒有外祖母，也沒有父親，總算母親還在。而窗口終究都會(huì)空的，站在路上，看著窗口，我們只能對自己說：“空了。”而那時(shí)，我們可能也的確很棒了。想過來說過去的矛盾?。《椰F(xiàn)在站在這兒，女兒走到門口，門里看著門外，門外看著門里，真真實(shí)實(shí)，什么也不少，雖然是夜里，沒有那么亮堂，但那短短的一會(huì)兒，眼里是流光的，心里是溢彩的。一個(gè)當(dāng)父母的人，一天的日子，就算拉上紅顏色的帷幕了，明天怎么開始，那就隨便它怎么開始吧。我不能不嘆息，因?yàn)槠@時(shí)一個(gè)計(jì)算題從母題里生出來了。我

14、算著，假如我可以再活20年，女兒一年回來一次，每一次我都在她離開的前一個(gè)夜晚站在這里等候她，那么我就還可以有20次。假如我只可以再活15年，那么我就只有15次。即使還可以有30次，它也是這么少，怎么會(huì)這么少啊？數(shù)學(xué)的計(jì)算啊，你就這么把我這一天快落下的紅帷幕算得有些憂傷了。其實(shí)每一次，去巴黎，離開的時(shí)候，在機(jī)場告別，我擁抱著她，心里也是這樣想，又減少了一次。安徒生在他的童話里很喜歡寫類似傷感的句子：減少了、減少了，故事結(jié)束了。（11）我想，還是打個(gè)電話吧，問問她是不是快到家了。可是這時(shí)又有腳步聲了。這時(shí)的路上終于不是只有路了，女兒走到了門口。我開了門。我把紅幕拉上。我對她說：“早點(diǎn)睡，明天夜里在

15、飛機(jī)上又睡不好?！泵魈煲估锼缓玫臅r(shí)候會(huì)想起今晚我站在這里等她嗎？而明夜的這時(shí)我照舊會(huì)想，她在已經(jīng)飛行很遠(yuǎn)的飛機(jī)上睡得好嗎？上海到巴黎很遠(yuǎn)！她從小到大，我總是在一個(gè)單調(diào)的心思里打滾，滾得疲勞，又樂此不疲。因?yàn)槲沂歉赣H。父親和母親都會(huì)這樣單調(diào)，其實(shí)，他們都非常豐富。8. 賞析第段語言運(yùn)用的特點(diǎn)。（4分）9. 本文由“腳步聲”寫到“腳步”，結(jié)合內(nèi)容分析其行文思路。（ 4 分）10. 第與第（11）段都寫了女兒走到門口的情景，辨析其作用。（3分）11. 聯(lián)系全文，賞析結(jié)尾段。（4分）12 14 題。（8分）（宋）梅堯臣送門人歐陽秀才游江西客心如萌芽，忽與春風(fēng)動(dòng)。又隨落花飛，去作西江夢。我家無梧桐，

16、安可久留鳳。鳳巢在桂 注 林，烏哺不得共。無忘桂枝榮，舉酒一相送。注桂：古時(shí)稱科舉及第為“折桂”。）。（1 分）交游d 游歷）。（2分）c 以落花寫離情d 以西江夢點(diǎn)題5 分）12. 依據(jù)詩意，歐陽秀才游江西的目的不會(huì)是（a.游學(xué) b .宦游c13. 對前四句的評析，不正確的一項(xiàng)是（a.從對方著筆b.比喻新穎貼切14. 后六句不抒離情而寫別意，結(jié)合內(nèi)容作賞析。（四） 閱讀下文，完成第1520題。（18分）蘇頌傳蘇頌，字子容，泉州南安人。第進(jìn)士，知江寧縣?！斑z詔務(wù)從儉約，豈有土不產(chǎn)而可強(qiáng)仁宗崩，建山陵。有司以不時(shí)難得之物厲諸郡。頌曰:賦乎？量其有無，事亦隨集。送契丹使，宿恩州，驛舍火，左右請出避

17、，頌不動(dòng)。州兵欲入救，閉門不納，徐使防卒撲滅之。初火時(shí)，郡人 洶洶，唱使者有變，救兵亦欲因而生事，賴頌安靜而止。遂聞京師，神宗疑焉。頌使還, 入奏，稱善久之。徙亳州。有豪婦罪當(dāng)杖而病，每旬檢之，未愈。譙簿鄧元孚謂頌子曰：“尊公高明以政稱豈可為 一婦所紿但諭醫(yī)如法檢自不誣矣。”頌曰:“萬事付公議，何容心焉。若言語輕重，則人有觀望，或致 有悔?！奔榷鴭D死。 元孚慚曰：“我輩狹小，豈可測公之用心也?！眳窃金嚕x知杭州。一日，出遇百余人，哀訴曰：“某以轉(zhuǎn)運(yùn)司責(zé)逋市易緡錢，夜囚晝系，雖死無以償?！表炘唬骸拔後屓辏谷?duì)I生，奉衣食之余，悉以償官，期以歲月而足，可乎？”皆謝不敢負(fù), 果如期而足。既又請別制渾

18、儀，因命頌提舉。頌既邃于律歷，以吏部令史韓公廉曉算術(shù)，有巧思，奏用之。授以古法，為臺(tái)三層，上設(shè)渾儀，中設(shè)渾象，下設(shè)司辰，貫以一機(jī)，激水轉(zhuǎn)輪，不假人力。時(shí)至刻臨，則司辰出告。星辰糠度所次，占候則驗(yàn)，不差思刻，晝夜晦明，皆可推見，前此未有也。15 .解釋下列加點(diǎn)詞在句中的意思。（2分）遺詔務(wù)從儉約（）16 .為下列句中加點(diǎn)詞選擇釋義正確的一項(xiàng)。（時(shí)至刻臨（2分）郡人洶洶（） a.騷亂不寧b.議論紛紛c.頌既邃于律歷 （）a.深入 b. 深遠(yuǎn) c.氣勢兇猛d.探究 d.節(jié)選自宋史列傳第九十九）爭吵不休精通17 .第段畫曲線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是（）。（2分）a.尊公高明/以政稱豈可/為一婦所紿/但諭醫(yī)

19、如法/檢自不誣矣b.尊公高明以政稱/豈可為一婦所紿/但諭醫(yī)如法檢/自不誣矣c.尊公高明/以政稱/豈可為一婦/所紿但諭醫(yī)如法檢 /自不誣矣d.尊公高明以政稱/豈可為一婦/所紿但諭醫(yī)如法/檢自不誣矣18 .把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（6分）吾釋汝，使汝?duì)I生，奉衣食之余，悉以償官，期以歲月而足，可乎？19 .依據(jù)第段，對鄧元孚“慚”的原因推斷不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）a.為自己武斷豪婦裝病b.以為比蘇頌高明c.不如蘇頌說話有分量d.為自己見識淺陋20 .歐陽修曾贊許蘇頌“處事精審”，以第段為例加以分析。（4分）（五）閱讀下文，完成第 21 25題。（13分）待漏院記（宋）王禹俑朝廷自國初因舊制，設(shè)

20、宰相待漏 院于丹鳳門之右，示勤政也。乃若北闕向曙，東方未明，相君啟 行，煌煌火城；相君至止，啰啰 鑾聲。金門未辟，玉漏猶滴，撤蓋下車，于焉以息。待漏之際，相君口 有思乎？其或兆民未安，思所泰之；四夷未附，思所來之。兵革未息，何以弭之；田疇多蕪，何以辟之。賢人在野，我將進(jìn)之；佞臣立朝，我將斥之。六氣不和，災(zāi)管薦至，愿避位以禳之；五刑未措，欺詐日 生，請修德以厘之。憂心忡忡，待旦而入。九門既啟,四聰甚邇。相君言焉，時(shí)君納焉。皇風(fēng)于是乎清 夷，蒼生以之而富庶。若然，則總百官、食萬錢，非幸也，宜也。其或私仇未復(fù)，思所逐之；舊恩未報(bào)，思所榮之。子女玉帛，何以致之；車馬器玩，何以取之。奸人附勢，我將陟之；

21、直士抗言，我將黜之。三時(shí)告災(zāi)，上有憂色，構(gòu)巧詞以悅之；群吏弄法，君聞怨言，進(jìn)諂容以媚之。私心憎憎，假寐而坐。九門既開,重瞳屢回。相君言焉，時(shí)君惑焉。政柄于是乎琪哉，帝位以之而危矣。若然，則下死獄、投遠(yuǎn)方，非不幸也，亦宜也。是知一國之政，萬人之命，懸于宰相，可不慎歟？復(fù)有無毀無譽(yù)，旅進(jìn)旅退，竊位而茍祿，備員 而全身者，亦無所取焉。棘寺小吏王禹倩為文，請志院壁，用規(guī)于執(zhí)政者。【注】漏：古代計(jì)時(shí)器。啰啰：擬聲詞，徐緩而有節(jié)奏的響聲。管：日食或月食，引申為災(zāi)異。重瞳：相傳舜的眼睛有兩個(gè)瞳子，此指皇帝。20 .可填入第段方框處的虛詞是（）。（1分）a.且b.所c.其d.也21 .對第段賢相待漏時(shí)思慮的分

22、析，都符合文意的一組是（）。（3分）安泰百姓，并吞四夷舉薦賢能，貶斥奸佞a.b.22 .下列成語與第段描述的奸相不吻合的一項(xiàng)是a.恩將仇報(bào)b.以權(quán)謀私23 .賞析兩段畫線句的描寫手法。（4分）消弭戰(zhàn)患，開墾荒田辭官消災(zāi)，嚴(yán)懲罪犯c.d.（）。（1 分）c.黨同伐異d.阿諛逢迎24 .結(jié)合內(nèi)容，分析第段的作用。（4分）三寫作70分25 .生活中，每個(gè)人都被賦予了不同的社會(huì)角色。如何看待社會(huì)角色所蘊(yùn)含的社會(huì)期待對自己的影響，每 個(gè)人的認(rèn)識不盡相同。請自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，談?wù)勀愕乃伎肌?01處徐匯區(qū)高三一模考語文試卷參考答案一積累應(yīng)用10分1. （5分）金石可鏤荀子 漸霜風(fēng)凄緊，關(guān)

23、河冷落，殘照當(dāng)樓評分說明：答對一空1分。2. （ 5分）（2分）d（3分）選b 3 分，選a或c 1 分二閱讀70分（一）16 分3. （ 2分）b4. （ 2分）答案示例：消除地域（或城市）之間的差異評分說明：對象1分，解析“抹平”含義1分。5. （ 3分）選a 3分，選b 1 分6. （4分）答案示例：承載了思南公館文化符碼的公眾號，與公館實(shí)體空間的項(xiàng)目活動(dòng)互為呼應(yīng)，生成 了人與城市對話的新型關(guān)系，城市文脈借由新媒體與大眾生活實(shí)踐的交互而延續(xù)。評分說明：明確關(guān)系1分，分析關(guān)系處理2分，作用1分。7. （ 5分）答案示例一：本文先以思南露天博物館案例，闡釋新媒體再現(xiàn)城市文化、聯(lián)結(jié)大眾生活實(shí)踐

24、 并借此延續(xù)城市文脈的功能，再補(bǔ)充新媒體將不斷創(chuàng)生生活實(shí)踐，思南公館的個(gè)案將成為常態(tài)，理由能 夠服眾。答案示例二：本文先以思南露天博物館案例，闡釋新媒體再現(xiàn)城市文化、聯(lián)結(jié)大眾生活實(shí)踐并借此延續(xù)城市文脈的功能，但個(gè)例不能完全說服公眾，預(yù)期由新媒體創(chuàng)生的新型社會(huì)實(shí)踐有待于時(shí)間來檢驗(yàn)， 理由不完全能服眾。評分說明：把握公眾質(zhì)疑 1分，闡釋新媒體功能2分，闡釋新媒體傳播作用 1分，新媒體未來預(yù)期分析1分。（二）15 分8. （4分）答案示例：先用排比句強(qiáng)化“我”急盼腳步聲的心情，再用“想聽見” “哪怕” “準(zhǔn)備”等 語意連貫且具口語化的詞語，情境化地展現(xiàn)了 “我”等女兒時(shí)專注、細(xì)密的心思。評分說明：作

25、用對象、語句分析、語言特點(diǎn)、表達(dá)效果各1分。9. （4分）答案示例：文章由期待女兒“腳步聲”起筆，引發(fā)女兒成長及“我”的人生“腳步”、實(shí)現(xiàn) 生命價(jià)值與離家的矛盾等聯(lián)想，由實(shí)而虛的行文貼合夜等“女兒”所思所想的情境，寫出了父親的“豐曷 。評分說明：腳步分析2分，行文特點(diǎn)1分，效果1分。10. （3分）答案示例：第段揣想女兒與我隔門對視，與上文窗口看不到親人形成對比，展現(xiàn)父母子女安好帶給人質(zhì)樸的幸福感；第（11）段“開” “拉”兩句實(shí)寫女兒到家，表現(xiàn)“我”內(nèi)心的踏實(shí)與喜悅。評分說明：第段分析及效果 2分，第段分析及效果 1分。11. （4分）答案示例：結(jié)尾段扣題，揭示了為人父母的本性：為了兒女安好

26、這一 “單調(diào)”的心愿，甘愿 承受辛勞與分離的煎熬，以及與兒女成長相伴而來的細(xì)膩而豐富的思慮和甘苦享受，言簡意豐且意味深 長。評分說明：結(jié)構(gòu)分析 1分，主旨概括2分，表達(dá)效果1分。（三）8分12. （ 1 分）b13. （2分）c14. （5分）答案示例：先以“無梧桐”自謙，將門人贊喻為鳳凰，希望他振翅高飛；又提醒他去江西后善自擇居，不與烏哺類卑俗之人交往，并叮囑他不忘游學(xué)為科舉的夢想，最后舉杯祝福他異日折桂。句句用喻，含蓄又形象地表達(dá)了師長對門人的贊譽(yù)、叮嚀和期望。評分說明：內(nèi)容分析 3分，情感概括1分，表達(dá)效果1分。（四）18分15. （2分）聽從、采取某種方式到16. （2分）a d17. （2 分）b18. （