陽(yáng)光小學(xué)落實(shí)“雙減”作業(yè)布置與批改管理細(xì)則

1、陽(yáng)光小學(xué)落實(shí)“雙減”作業(yè)布置與批改管理細(xì)則一、指導(dǎo)思想為貫徹落實(shí)中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)要求，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化教師作業(yè)布置和批改，提高作業(yè)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際，特制定小學(xué)作業(yè)布置與批改管理細(xì)則。二、作業(yè)布置與批改的要求（一）作業(yè)布置的要求1.控制作業(yè)總量。要控制作業(yè)總量，突出重點(diǎn)，精選精練，減輕過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)。課堂作業(yè)盡量當(dāng)堂完成。家庭作業(yè)，要嚴(yán)格執(zhí)行省教育廳的規(guī)定：學(xué)生家庭書(shū)面作業(yè)實(shí)行總量控制，小學(xué)一、二年級(jí)不布置書(shū)面家庭作業(yè)，其他年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過(guò)45分鐘。2.作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)。每學(xué)期初，教研組、學(xué)科組要召開(kāi)作

2、業(yè)專項(xiàng)教研，統(tǒng)一作業(yè)布置、批改、作業(yè)本使用等各項(xiàng)要求。各年級(jí)語(yǔ)數(shù)外教研組必須群策群力，堅(jiān)持每周研究一次學(xué)生作業(yè)布置，在作業(yè)內(nèi)容、數(shù)量、要求等方面，通過(guò)先個(gè)人設(shè)計(jì)、再組內(nèi)成員集體討論、最后組長(zhǎng)審核達(dá)成共識(shí)，提出學(xué)生作業(yè)一周內(nèi)容的設(shè)計(jì)。每次作業(yè)應(yīng)做到適合班級(jí)學(xué)生實(shí)際情況，難易適度，作業(yè)的難度以中等學(xué)生水平為準(zhǔn)，設(shè)計(jì)要有梯度，有明確的目的。3.精選作業(yè)內(nèi)容。要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求，精心選擇具有代表性、典型性、綜合性的內(nèi)容。教師要精選作業(yè)題，內(nèi)容要有針對(duì)性，重點(diǎn)突出，以提升學(xué)生能力為主，重視學(xué)生差異，嚴(yán)禁布置機(jī)械重復(fù)抄寫型作業(yè)。作業(yè)布置要著眼于雙基訓(xùn)練，落實(shí)“四留、四不留”。主張分層布置作業(yè)，既不加

3、重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又盡可能發(fā)揮學(xué)生的潛能。對(duì)學(xué)有余力或有特別興趣的學(xué)生能夠設(shè)計(jì)不同形式的作業(yè)。適時(shí)適量地布置一些貼進(jìn)學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)際，具有探究性、實(shí)踐性、綜合性等多樣化的課外作業(yè)。在保證教學(xué)質(zhì)量的前提下，力求少而精。4.把握作業(yè)難易。要根據(jù)學(xué)生實(shí)際能力選取作業(yè)題，合理搭配，由易到難，難易適度。（二）作業(yè)批改的要求1.及時(shí)批改。應(yīng)及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，各科作業(yè)要全批全改，做到不漏批、不拖延，當(dāng)天作業(yè)，盡可能當(dāng)天批改，做到堂堂清、日日清。2.規(guī)范批改。一要正確規(guī)范。要根據(jù)學(xué)科作業(yè)特點(diǎn)，做到逐題批改，不可馬虎、隨意，無(wú)錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象。二要精細(xì)到位。用規(guī)范的批改符號(hào)或文字標(biāo)注出作業(yè)中的錯(cuò)誤或不足，讓學(xué)生

4、明白錯(cuò)在什么地方，便于學(xué)生自行改正。三要恰當(dāng)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)應(yīng)統(tǒng)一采用等級(jí)或等級(jí)+評(píng)語(yǔ)的方法進(jìn)行。作業(yè)評(píng)語(yǔ)要因人而異，不千篇一律；明確具體，不模糊籠統(tǒng)；以鼓勵(lì)為主，不盲目批評(píng)。評(píng)語(yǔ)應(yīng)寫在適當(dāng)位置上，字跡工整，明確具體，既要肯定優(yōu)點(diǎn)，也要指出缺點(diǎn)，要多鼓勵(lì)，多教給方法。四要多元批改?？刹捎幂喠髅媾?、隨堂批改等方式，切實(shí)提高批改效率。五要做好記錄。對(duì)一些共性問(wèn)題、突出問(wèn)題要做好記錄，以便講評(píng)時(shí)更有針對(duì)性，建構(gòu)作業(yè)（試卷）講評(píng)模式。不能以對(duì)答案代替講評(píng)。3.加強(qiáng)檢查。要按時(shí)收發(fā)作業(yè)，對(duì)個(gè)別學(xué)生拖欠、缺交、馬虎、抄襲等現(xiàn)象要及時(shí)指出并給予批評(píng)教育，對(duì)故意遺漏、潦草凌亂等不符合要求的作業(yè)應(yīng)退還補(bǔ)做或重做。4.

5、重視反饋。反饋要及時(shí)，講評(píng)要科學(xué)，歸納學(xué)生共性的作業(yè)錯(cuò)誤，及時(shí)做好作業(yè)講評(píng)，分析問(wèn)題原因，提出改正意見(jiàn)。根據(jù)作業(yè)錯(cuò)誤找到學(xué)生思維上的障礙，然后通過(guò)講評(píng)來(lái)理清思路，克服障礙，從而促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。對(duì)學(xué)生作業(yè)中的共性問(wèn)題要集中講評(píng)，個(gè)性問(wèn)題要面批校正或予以個(gè)別輔導(dǎo)。對(duì)作業(yè)中存在的錯(cuò)誤應(yīng)要求學(xué)生訂正，并做好復(fù)批工作。5.重視復(fù)批。重視作業(yè)的復(fù)批，不準(zhǔn)只批不改，尤其注重二次批改。引導(dǎo)學(xué)生自我認(rèn)識(shí)、自己改正，不以教師批改代替學(xué)生訂正。對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題一般不提倡在原處改正，需在本次作業(yè)下面用紅色筆寫上“改”或“訂正”并重做。要求學(xué)生作業(yè)有錯(cuò)誤及時(shí)訂正，學(xué)生訂正后必須及時(shí)批改。6.重視激勵(lì)。一是采取分層評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)為重的方式。即對(duì)分層布置的作業(yè)，采用分層評(píng)價(jià)法；二是采取亮點(diǎn)評(píng)價(jià)，激勵(lì)當(dāng)先的策略