學生學業(yè)成績多元考核評價試行辦法

1、衡水科技工程學校學生學業(yè)成績多元考核評價試行辦法學生學業(yè)成績考核評價是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，也是學校教育教學管理工作的重點和重要組成部分。嚴格、科學地組織考核，準確地評價學生學業(yè)成績，對增強教師的責任感，端正教風，促進學風建設(shè)，調(diào)動學生的學習積極性，提高教育教學質(zhì)量具有重要意義。根據(jù)河北省中等職業(yè)學校學生學籍管理辦法和衡水科技工程學校學生學籍管理規(guī)定等有關(guān)文件精神，結(jié)合我校具體情況，特制訂本辦法。第一章 總則第一條 學生學業(yè)成績考核評價的目的?？陀^反映學生某方面的專業(yè)技能水平及素質(zhì)發(fā)展狀況；督促學生鞏固、強化所學知識和技能，培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和學習習慣；幫助教師了解學生掌握和運用所學知識、技能的

2、情況，總結(jié)教學經(jīng)驗，研究和改進教學方式方法；對教學全過程管理起到導向、檢驗、診斷、反饋、調(diào)節(jié)等作用。第二條 學生學業(yè)成績考核評價的范圍。凡屬人才培養(yǎng)方案規(guī)定開設(shè)的所有課程都要進行考核。第三條 學生學業(yè)成績考核評價的組織。在學校分管校長的直接領(lǐng)導下，教務(wù)處、教學督導評估處共同負責協(xié)調(diào)、監(jiān)督、抽查，各系（部)具體組織實施。 第四條 建立以能力為核心、構(gòu)建“二階段三課堂”的三邊聯(lián)動、四位一體多元綜合評價體系。學業(yè)評價不單是學校管理或者教師成果鑒定的需要，也是學生學習成長、家長和社會的需要。因此，中職學生的學業(yè)評價機制是一個關(guān)乎學校、學生、老師、家庭、社會的多主體的動態(tài)的系統(tǒng)。要徹底改變以前單一的以學

3、校為主體對學生進行考試評分管理制度，就必須建立由學生、老師、學校、家庭、社會共同參與的學業(yè)評價機制，實現(xiàn)對學生學業(yè)的多元評價，這樣便有利于培養(yǎng)學生的多元智能以及個性特長的發(fā)展。第二章 學生學業(yè)成績考核評價第五條 評價模式?！岸A段三課堂”式的學業(yè)評價模式，就是將我校學生的學業(yè)成績評價工作分為“學校學習”和“單位頂崗實習”兩個階段以及“基礎(chǔ)理論課堂、技能實訓課堂和行業(yè)崗位課堂”三類課堂來實施完成，真正形成“三邊聯(lián)動 四位一體”的學業(yè)評價保障機制，即從校外、校內(nèi)和班級三個層面來為學生學業(yè)成績評價體系提供良好的外部環(huán)境、內(nèi)在條件、核心動力以及主導力量，以此來更好地保障學生學業(yè)成績評價體系的正常運行。

4、第六條考核方式。課程考核方式應(yīng)充分考慮學生的差異性，根據(jù)各課程的內(nèi)容特點和具體要求，在課程標準中具體制訂報教務(wù)處審核、分管校長審批并實施?？己朔绞綉?yīng)包括學習心得、實際操作或現(xiàn)場操作、口試、成果演示、閉卷或開卷筆試等。第七條 成績評定。（一）文化基礎(chǔ)及部分選修課程。它包括思想政治理論課、基本文化課、藝術(shù)教育課、體育課、創(chuàng)新教育課及職業(yè)生涯規(guī)劃等。考核采用過程性考核（即平時成績，任課教師根據(jù)學生的平時聽課、完成實驗、實習項目、課外作業(yè)、課堂討論、平時測試情況綜合評定學生的成績）、期中考核和期末考核相結(jié)合的組織方式（考核內(nèi)容以能力考核為主體），其中過程性考核成績占40%，期中考核成績占30%，學期末

5、考核成績占30%，若期中或期末學校組織抽考，期中或期末成績以抽考成績?yōu)闇省Ｕn程總評成績以百分制評定（詳見附表一）。（二）專業(yè)理論課程。專業(yè)理論課程可采用學習過程評價的方式，以學習態(tài)度、方法運用、合作精神為考核要素，以學習階段、學習項目或典型工作任務(wù)為單元組織考核，每學期不少于5次。也可采用學習過程評價與學習結(jié)果考核相結(jié)合的方式，學習過程評價比重占課程總評成績的60%，學習結(jié)果考核比重占課程總評成績的40%。課程總評成績以百分制評定（詳見附表二）。（三）專業(yè)技能（綜合實訓）課程。專業(yè)技能課程包括綜合技能訓練、生產(chǎn)實訓、頂崗實習以及其它純實踐類課程。專業(yè)技能訓練、生產(chǎn)實訓的考核，分項目或分單元組織

6、考核一學期不少于3次。班主任負責本班學生頂崗實習成績的匯總和歸檔（見附表三）。專業(yè)技能實訓課程總評成績按優(yōu)秀（85分）、良好（70分x85分）、合格（60分x70分）、不合格（60分）四級評定。（四）考證類課程，以相關(guān)部門統(tǒng)一組織的技能證書的成績（等級）記入學籍檔案。（五）不適合采用以上考核方式，進行教學改革的課程成績考核評價，需將考核評價方案報教務(wù)處審批、分管校長同意后執(zhí)行。第三章 學生學業(yè)成績管理第八條 學生的學業(yè)成績應(yīng)妥善管理。各任課教師在課程考試結(jié)束后一周內(nèi)將成績錄入教務(wù)管理系統(tǒng)，并將班級學生成績單交教學所屬系（部)，各課程所在系（部)收齊經(jīng)任課教師、教研室主任、系（部)分管教學負責人

7、審核簽名后的學生成績單，交學生所在系（部)存檔，任何人不得擅自改動成績。第九條 補考、緩考與曠考（一）學期開學初的二周內(nèi)，由教務(wù)處統(tǒng)一組織安排上學期不合格課程的補考，最后一學期不及格的課程可在畢業(yè)離校前一周內(nèi)補考。補考不及格的課程可在畢業(yè)前再補考一次，如仍不及格，則可在離校后2年內(nèi)于每年四月初向所在系（部)申請補考，補考組織由教務(wù)處統(tǒng)一安排。（二）學生出現(xiàn)考核作弊、缺課1/3以上、曠考等違紀行為，課程成績均以零分計，不得參加該課程的正常補考。確有悔改表現(xiàn)的經(jīng)本人申請，系（部)批準，可重修或參加畢業(yè)前補考。（三）因不及格、作弊、缺課1/3以上或曠考而補考的課程，其補考成績按“及格”或“不及格”錄

8、入學籍檔案，并注明“補考”字樣。（四）學生因病或有特殊情況不能參加正?？荚嚂r，必須事先向?qū)W生所在系（部)提出書面申請報告，出具有關(guān)證明材料，并經(jīng)系（部)分管教學負責人審核同意后，報教務(wù)處備案，方可緩考，緩考安排在下學期開學初與補考同時進行，緩考不及格者，只能參加畢業(yè)前補考。（五）學生未申請緩考或申請緩考未被批準，擅自不參加規(guī)定時間的考核，均作曠考處理，成績以零分記，并注明“曠考”字樣。第十條 課程考核檔案。課程考核材料應(yīng)包括學生成績單、原始考卷（考題）、學生答卷（實物、設(shè)計作品）、作業(yè)、考核結(jié)果分析表等，所有材料以書面材料和電子材料分別存檔。學生成績單由學生所在系（部)收集歸檔，長期保存。其它

9、考核材料由課程所在系（部)收集歸檔，保存5年。任課教師需在考核結(jié)束一周內(nèi)完成試卷的閱改、成績評定、成績錄入和結(jié)果分析等工作，并按要求完成所有考核材料的歸檔。第十一條 學業(yè)成績考核評價要力求科學、客觀、公正、嚴格，其結(jié)果作為學生評優(yōu)及畢業(yè)與否的依據(jù)，學生學業(yè)成績考核達不到全部合格要求的不得畢業(yè)。第四章 附則第十二條 本辦法自頒布之日起執(zhí)行，原衡水科技工程學校學生學業(yè)成績評定暫行規(guī)定同時廢止。 第十三條 本辦法由教務(wù)處負責解釋。 衡水科技工程學校 二一三年三月附錄：附表一 學生成績單（一）附表二 學生成績單（二）附表三 學生頂崗實習成績班級匯總表附表四 緩考申請表附表五 補考申請表附表一：學生成績

10、單（一）衡水科技工程學校學生成績單（文化基礎(chǔ)課用）（20 20 學年第 學期）（系、部） 班級 課程名稱 任課老師 序號學號姓 名過程考核（ %）期中（ %）期末（ %）總評成績123456789101112131415161718192021222324252627282930課程所屬（系、部)（審核） 教研室主任（簽名） 任課教師（簽名） 附表二：學生成績單（二）衡水科技工程學校學生成績單（專業(yè)理論課程用）（20 20 學年第 學期）（系、部） 班級 課程名稱 任課老師 序號學號姓 名過程考核（ %）期末考核（ %）總評成績123456789101112131415161718192021

11、222324252627282930課程所屬（系、部)（審核） 教研室主任（簽名） 任課教師（簽名） 附表三：學生頂崗實習成績班級匯總表衡水科技工程學校學生頂崗實習成績班級匯總表（20 20 學年第 學期）（系、部） 專業(yè) 班級 序號學號姓 名校內(nèi)指導教師姓名校外指導教師姓名實習單位考核（50%）學?？己耍?0%）總評成績123456789101112131415161718192021222324252627282930（系、部）（審核） 教研室主任（簽名） 匯總?cè)耍ê灻?附表四：衡水科技工程學校課程緩考申請表姓 名學 號所屬系（部）班 級當前學期緩考課程申請緩考原因：備注：（1）因病須附醫(yī)院(縣級以上)證明。 （2）因事緩考需經(jīng)班主任、系（部）領(lǐng)導證明。班主任意見：簽名： 年 月 日所在系（部）意見：簽名： 年 月 日教務(wù)處意見：簽名： 年 月 日注：1緩考申請表一般須在考試前一周辦理并報教務(wù)處并通知任課教師。2緩考學生必須參加下一學期的補考，根據(jù)考試成績由任課教師評定出學期總評成績。3. 此表原件由教務(wù)處留檔。學生所在系（部）和學生各留存一份復(fù)印件。附表五：