山東教育出版社小學(xué)品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)《誠(chéng)信是金》教案

1、2、誠(chéng) 信 是 金教材分析：誠(chéng)信是金是四年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)第二單元的第二個(gè)主題，全課分為三個(gè)小主題：一是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)誠(chéng)信對(duì)立身做人的重要作用；二是引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活體驗(yàn)，感受誠(chéng)信的重要作用；三是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)故事、案例的分析與討論，進(jìn)一步理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義。本課所選案例雖沒(méi)直接針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題，但與他們的思想實(shí)際和生活現(xiàn)實(shí)有著緊密的聯(lián)系，如社會(huì)生活中的不誠(chéng)信行為、考試作弊等，這些問(wèn)題學(xué)生在道理上都能理解，但在現(xiàn)實(shí)生活中又感到困惑的，需要學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)；并且從社會(huì)整體的角度以范例引導(dǎo)學(xué)生觀察，有利于正確引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)案例的分析、樹(shù)立正確的榮辱觀，培養(yǎng)正義感和社會(huì)責(zé)任感?？紤]到課時(shí)的安排和目標(biāo)

2、要求，將一、三兩部分內(nèi)容結(jié)合在一起教學(xué)，本節(jié)課安排了兩課時(shí)進(jìn)行。學(xué)情分析： 考試作弊、逃票、能否扔掉誠(chéng)信等問(wèn)題，學(xué)生都能正確的判斷出對(duì)與錯(cuò)；現(xiàn)實(shí)生活中的，像“曾子殺豬”這樣的事例，學(xué)生大概都“習(xí)以為?！?。透過(guò)這些看似平常的問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考，讓學(xué)生從思想上提高認(rèn)識(shí)，思考誠(chéng)信的意義，喚起學(xué)生對(duì)誠(chéng)信的正確認(rèn)識(shí)和需求，培養(yǎng)學(xué)生的正義感和社會(huì)責(zé)任感，從而來(lái)指導(dǎo)學(xué)生的行為是非常必要的。教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：知道誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是現(xiàn)代社會(huì)人們不可缺少的重要品質(zhì)。激發(fā)學(xué)生樹(shù)立誠(chéng)信意識(shí)，懂得“人無(wú)信不立”的道理。2、能力：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)故事、案例的分析和判斷能力。3、知識(shí)：結(jié)合生活中的

3、具體事例和兒童的生活經(jīng)驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義。教學(xué)準(zhǔn)備：視頻：狼來(lái)了課件：善意的謊言事例和需要學(xué)生思考的問(wèn)題，社會(huì)生活中一些不講誠(chéng)信的案例。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體事例和生活體驗(yàn)，理解誠(chéng)實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理。2、知道誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。教學(xué)要點(diǎn)：重點(diǎn)：使學(xué)生感受誠(chéng)信是立身之本，理解“人無(wú)信不立”， 同時(shí)也使學(xué)生認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。難點(diǎn)：理解誠(chéng)信在待人處事中的作用并能使學(xué)生付諸于行動(dòng)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：故事引入同學(xué)們，“狼來(lái)了”的故事聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？請(qǐng)看視頻，（播放視頻）并思考：從這個(gè)故事中，你明白了什么？活動(dòng)二：中華民族的傳統(tǒng)

4、美德誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，我國(guó)自古以來(lái)就重視言傳身教，即使是在一件小事上，都要說(shuō)到做到，今天老師就給大家講一個(gè)“曾子殺豬”的故事。（學(xué)生邊聽(tīng)故事邊看課件思考）小組討論交流：1、在我國(guó)古代,一頭豬對(duì)一家人來(lái)說(shuō)是非常大的一筆財(cái)富,而曾子為了一句不經(jīng)意的承諾,殺掉了一頭豬,曾子為什么要這樣做？2、如果他沒(méi)有殺豬，會(huì)出現(xiàn)什么后果？3、你在生活中遇到過(guò)這樣的事情嗎？你是怎么想的？活動(dòng)三：哪個(gè)更重要 誠(chéng)信無(wú)處不在，它體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，誠(chéng)信很重要，可是，有人卻忽略了誠(chéng)信的重要，把它丟掉了。學(xué)生看課件中的故事，分組討論思考：1、這七個(gè)背囊你會(huì)選誰(shuí)呢？為什么？2、那個(gè)扔掉誠(chéng)信的青年人可能會(huì)成為什么

5、樣的人？3、想象一個(gè)不講誠(chéng)信的人在待人處事上會(huì)是什么樣？這樣下去其結(jié)果會(huì)是什么樣？活動(dòng)四：誠(chéng)信討論從故事中，同學(xué)們知道了誠(chéng)信的重要性，但在現(xiàn)實(shí)生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠(chéng)信，然而當(dāng)誠(chéng)信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？學(xué)生閱讀課件展示課本27頁(yè)的故事。1、討論：（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了什么？（工作的機(jī)會(huì)）（2）這些公司為什么把誠(chéng)信看的這么重要？2、孔子曾說(shuō)過(guò)“人無(wú)信不立”，你是怎樣理解這句話的？3、課件展示31頁(yè)故事，學(xué)生閱讀討論：（1）你對(duì)這件事又怎么看？（2）假如你是那些學(xué)生中的一員，你會(huì)怎么做？（3）女教師這樣做的目的是什么？（利用課件展示問(wèn)題）活動(dòng)五：善意的謊言 人無(wú)信不立，人人要講誠(chéng)信，否則，你不但傷害了別人，同時(shí)也傷害了自己。但是，有時(shí)卻需要謊言，這是為什么呢？請(qǐng)看故事。（課件展示）1、課件展示兩個(gè)事例： （1）身患重病的媽媽為了讓遠(yuǎn)方的女兒能專心學(xué)習(xí)，隱瞞了實(shí)情，告訴女兒自己和家人很好。 （2）醫(yī)生和家人為了滿足一個(gè)生命垂危的女孩的最后愿望，對(duì)她隱瞞病情