人教版小學(xué)語(yǔ)文教案《三個(gè)兒子》　1

1、三個(gè)兒子教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，理解“沉甸甸、晃蕩”等詞語(yǔ)，會(huì)寫(xiě)“拎、桶、甸”。2. 能正確、流利、有感情地朗讀課文。3. 讀懂故事，理解老爺爺為什么說(shuō)“只看見(jiàn)一個(gè)兒子”。4. 通過(guò)本課學(xué)習(xí)，讓學(xué)生懂得要用實(shí)際行動(dòng)關(guān)心、孝順父母。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：通過(guò)朗讀體會(huì)課文情感，理解老爺爺為什么說(shuō)看見(jiàn)一個(gè)兒子。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)關(guān)心、孝順父母。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出中心問(wèn)題。1. 隨機(jī)夸學(xué)生：在學(xué)校里你們經(jīng)常聽(tīng)到老師的夸獎(jiǎng)，在生活中媽媽肯定也夸獎(jiǎng)過(guò)你，她是怎么夸你的？2. 看來(lái)，你們?cè)趮寢屟劾锒际呛煤⒆?，怎樣才能成為媽媽心中真正的好孩子呢？先?lái)聽(tīng)一個(gè)故事吧。3. 質(zhì)

2、疑：聽(tīng)了故事，你有什么疑問(wèn)？（預(yù)設(shè)：為什么明明是三個(gè)兒子，老爺爺卻只看見(jiàn)一個(gè)兒子呢？）4. 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這則故事，揭題，齊讀。二、 初讀課文，學(xué)習(xí)字詞1.（學(xué)生自讀課文，檢查生字詞）剛才小朋友都讀得很認(rèn)真，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)認(rèn)一認(rèn)課文中的詞語(yǔ)。嗓子 拎水桶 胳膊 走走停停 既聰明又有力氣 沉甸甸 晃蕩（“甸”的讀法）（詞語(yǔ)指生讀開(kāi)火車(chē)讀）像“沉甸甸”這樣 詞你還能說(shuō)幾個(gè)？2.書(shū)寫(xiě)生字：拎 桶 甸三、 初步感知好兒子1.剛才我們讀了這個(gè)故事，明明三個(gè)兒子，課老爺爺說(shuō)他只看到了一個(gè)孩子，你認(rèn)為老爺爺看到的是一個(gè)怎么樣的孩子？（板書(shū)：孝敬媽媽 關(guān)心媽媽）2.從哪兒看出來(lái)？出示句子：另一個(gè)孩子跑到

3、媽媽跟前，接過(guò)媽媽手里沉甸甸的水桶，提著走了。3.你能用上這樣的句式來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)孩子的表現(xiàn)嗎？課件出示句子：這個(gè)孩子看到（ ），想（ ），就（ ）。4.這句話中哪個(gè)詞讓你最有感受？（抓住“沉甸甸”）5.從哪里感受到水沉甸甸的？把句子劃出來(lái)。生反饋，課件出示句子：一桶水可重啦！水直晃蕩，三個(gè)媽媽走走停停，胳膊都痛了，腰也酸了。6.再讀一讀，想：你從這段話里還讀懂了什么？（媽媽累）(1)現(xiàn)在老師請(qǐng)你豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)（老師范讀），你仿佛聽(tīng)到了什么？（媽媽的喘氣聲，水晃蕩聲）隨機(jī)指生讀。（2）這次請(qǐng)小朋友用雙眼看一看，你仿佛看到了什么？（媽媽流汗，彎著腰很累的樣子）隨機(jī)指生讀。7.讀到這里，你有什么感受呢

4、？齊讀。8.轉(zhuǎn)換角色，采訪學(xué)生：這么重的一桶水，媽媽拎得腰也酸了，手也痛了。媽媽，此時(shí)你最需要的是什么？小結(jié)：是呀，這個(gè)孩子在媽媽需要他的時(shí)候，心中想到了媽媽，用實(shí)際行動(dòng)去幫助媽媽，這真是一個(gè)關(guān)心媽媽、孝敬媽媽的好孩子。四、 對(duì)比深化那另外兩個(gè)孩子呢，老爺爺為什么沒(méi)看見(jiàn)？先讓學(xué)生自由說(shuō)。出示兩個(gè)孩子的表現(xiàn)：一個(gè)孩子翻著跟頭，像車(chē)輪在轉(zhuǎn)，真好看！一個(gè)孩子唱著歌，歌聲真好聽(tīng)。1.指生讀句子。2.你們看到了兩個(gè)怎樣的孩子？一個(gè)會(huì)（ ）一個(gè)會(huì)（ ）3.看課件朗讀這兩句話。這是兩個(gè)多么有本領(lǐng)的孩子呀！讓我們來(lái)看看他們的媽媽是怎么夸他們的。出示句子：一個(gè)媽媽說(shuō)：“我的兒子既聰明又有力氣，誰(shuí)也比不過(guò)他。”一

5、個(gè)媽媽說(shuō)：“我的兒子唱起歌來(lái)好聽(tīng)極了，誰(shuí)都沒(méi)有他那樣的好嗓子?！?. 指生讀句子。媽媽說(shuō)她的兒子既聰明又有力氣，你能用“既又”來(lái)夸夸自己或同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)嗎？2. 媽媽會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)夸她的孩子呢？指導(dǎo)朗讀。出示：一個(gè)媽媽（ ）地說(shuō)：3. 我為你們的兒子感到驕傲，各位媽媽能夸得再自豪一點(diǎn)嗎？（生自由讀指生讀齊讀）4. 媽媽眼中這么優(yōu)秀的孩子，老爺爺怎么就沒(méi)看見(jiàn)呢？用上句式說(shuō)。出示：第一個(gè)兒子只顧著（ ），沒(méi)看見(jiàn)（ ）；第二個(gè)兒子只顧著（ ），沒(méi)看見(jiàn)（ ），另一個(gè)兒子（ ），所以老爺爺說(shuō)他只看見(jiàn)一個(gè)兒子。小結(jié)：只有心中有媽媽，會(huì)幫媽媽做事，孝敬父母的孩子才是真正的兒子。5. 那怎樣才能讓老爺爺也看到這兩個(gè)孩子呢？你想對(duì)他們說(shuō)些什么呢？五、 感情深化，拓展延伸1. 小朋友，你們?cè)敢庾霭职謰寢尩暮煤⒆訂?？（說(shuō)話訓(xùn)練）孝敬父母就是在媽媽生病的時(shí)候，孝敬父母就是當(dāng)媽媽買(mǎi)了我最?lèi)?ài)吃的草莓時(shí)孝敬父母就是在爸爸累了一天，靜靜休息的時(shí)候，孝敬父母更是在吃飯的時(shí)候給媽媽夾，給爸爸盛孝敬父母也是在放學(xué)回家的時(shí)候說(shuō)一聲， 早上上學(xué)的時(shí)候說(shuō)一聲2. 你還想對(duì)爸爸、媽媽說(shuō)些什么呢？讓我們把想說(shuō)