小學四年級班語文教師家長會發(fā)言稿

1、語文教師家長會發(fā)言稿四年級一班 各位家長：我談?wù)務(wù)Z文學習的要求。其實呢，以前開家長會的時候，對于語文學習的要求已經(jīng)非常明確了，但是有不少家長還是覺得語文學習是一件頭疼的事情。為了更好地指導(dǎo)孩子們最大限度地掌握知識、發(fā)展能力、訓(xùn)練思維，我們根據(jù)學生的年齡特點及語文的特點，結(jié)合許多專家的具體指導(dǎo)，給孩子們確立了兩大任務(wù)，逐項訓(xùn)練，稍有成效。一、強調(diào)以書為綱，落實扎實靈活。俗話說“萬丈高樓平地起”，想要讓孩子們走得更遠、爬得更高，必須要從最基本的開始抓起。因此，我們平時就強調(diào)把書本上的知識抓實抓活，書本上的詞語、段落必須掌握。但是中年級的語文教學，任務(wù)繁多，不僅要抓大量的生字新詞，還要抓緊閱讀訓(xùn)練和

2、理解運用，課堂上根本就沒有時間來讓孩子識記每一個字詞的寫法。因此，有一部分不太會靈活運用方法的孩子就陷入了“兩難”的情況，字詞抓不住，閱讀理解運用又掌握不了。為了讓孩子們更好地掌握字詞，建議咱們各位家長每天抽出十分鐘，專門用來默寫詞語。漸漸地，孩子們養(yǎng)成了看到詞語就想辦法記住字詞的習慣，真正地把知識內(nèi)化為自己的能力。一個階段下來，每天的默寫、每單元一次的集中默寫就不像以前一樣錯一大堆。知識都是聚沙成塔的，只要慢慢積累，一定會有所進步。另外，我發(fā)現(xiàn)還有一小部分孩子純粹的聽寫能力和默寫能力還可以，對于稍微帶點思考的聽寫，默寫，如“請寫描寫人物神態(tài)的成語”，及小紅在做一道題時怎么想也想不出來，經(jīng)過爸

3、爸的一點撥，忽然就想出答案了，用一句古詩該怎么表達，像這樣稍帶思考的問題就有困難了。因此，在今后的教學中也好還是家長輔導(dǎo)也好，對一些詞語，成語，包括詩句的基本用法加強訓(xùn)練，讓孩子們掌握的基礎(chǔ)知識更為靈活，常常練勤反饋，真正讓孩子們做到學以致用。二、強調(diào)學習習慣，訓(xùn)練思維深度。我們教育每一個孩子都知道：態(tài)度決定一切，習慣決定成敗。因此，在平時的寫作業(yè)，讀書時，就要求孩子們做作業(yè)，讀書不許說話、不許交頭接耳等壞習慣的出現(xiàn)，要求他們專心、安心、靜心地做作業(yè)，讀書，還要求孩子寫字時寫好每一個字、每一個筆畫，以期最高質(zhì)量地完成作業(yè)。咱班的寫字客觀來講不太好，而且最近這段時間，孩子們的自體有點縮小，其實每

4、次寫字老師都會強調(diào)，寫字姿勢，書寫規(guī)范，但效果不是很好。但就這周寫作文的時候，我根據(jù)每個孩子交上來的作文書寫，當面很細致的給出書寫意見，孩子們不僅很樂意接受，還能主動提出重寫，再交上來的作文，字就工整很多?？磥碇灰\懇認真的指出書寫問題，孩子們還是很樂意把字寫好的，像楊大為，密志鵬，孫熙擇這幾位同學，就這幾天書寫進步就很明顯。當然這個工作還需要家長的積極配合，當孩子書寫不認真地時候耐心的指出，有點進步就好好鼓勵，讓孩子能在咱們共同的督促下都能寫一手漂亮的字。至于每一個孩子思維深度的滲透，我們主要以閱讀理解中的“談感受”這一個類型的題目展開的。大多數(shù)孩子在這方面做得不錯，都能根據(jù)自己對文章的理解

5、頭頭是道的談出自己的觀點，并根據(jù)這個觀點演生出許多與之相關(guān)的事例，并引申到自身的學習與生活，應(yīng)該說他們已經(jīng)擁有了對知識串聯(lián)的能力，初步學會了深入思考與合適表達。但是仍有一部分同學，對于閱讀理解中最最明顯的題目、課文中有原句的填空題都無法找到，究其原因，是他的學習習慣與畏懼心理起了很大的作用。他一遇到閱讀文章腦子就已經(jīng)開始“銹痘”，不要說去思考題目，甚至連文章都不看了，雖然看上去很認真，眼睛是目不轉(zhuǎn)睛地盯著試卷的，但是他的思想是凝固的，游離于眼前的文本的，早就把老師課上所講的思考方法、解題步驟丟到了九霄云外。所以，這種畏懼閱讀的心理不糾正，恐怕很難有成效。怎么解決這些恐懼心理呢，我個人認為還是要

6、多讀書，讀的多了，感悟力，理解力就強，那這種恐懼心理也就自然而然的減退了。閱讀不僅關(guān)乎孩子的思考力，還關(guān)乎孩子的寫作表達能力。尤其是對于中高年級的孩子讀書特別重要。下面我就來談一些如何指導(dǎo)孩子們的閱讀。一、培養(yǎng)學生的閱讀興趣。1、發(fā)揮榜樣的作用。俗話說身教重于言傳，要想讓學生對閱讀感興趣，教師自己首先要有興趣，作為家長也是一樣，。當學生發(fā)現(xiàn)老師家長都喜歡閱讀時，往往會對老師家長所讀的書產(chǎn)生好奇心理。這時我們可以發(fā)揮向?qū)ё饔?，及時鼓勵孩子們?nèi)プx書。 2、營造閱讀的氣氛。在班級中努力營造一種濃厚的閱讀氣氛，可以激發(fā)學生的興趣。當周圍的孩子都一起看書，而且看同樣一本書，并能經(jīng)常在課間休息的時候一起討

7、論故事情節(jié)，評論故事中的人物，那么就能激起學生的讀書欲望，激發(fā)閱讀興趣。在家庭中也是一樣的。 你可以還孩子一起看同樣的書，一起探討書中的內(nèi)容，這樣既能讓親子關(guān)系更融洽，也可以檢驗孩子是否真的用心在讀書，在讀書更有成效。二、養(yǎng)成良好的閱讀習慣 1、指導(dǎo)學生養(yǎng)成利用零碎時間閱讀的習慣 現(xiàn)在的小學生課業(yè)任務(wù)都較重，再加上很多孩子要上各種特長班，可能會反映沒時間讀書。因此不管是教師還是家長都要指導(dǎo)學生養(yǎng)成利用零碎時間閱讀的習慣。要養(yǎng)成隨時翻閱書籍的習慣，堅持每天擠一點時間，讀一篇或半篇文章。重要的是讓學生感受到一種閱讀氛圍，把閱讀當成一種習慣。 2、指導(dǎo)學生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的習慣 在指導(dǎo)孩子閱讀

8、的過程中家長還可以要求學生在文中或作勾劃、或作批注、或?qū)懱峋V、或抄錄名言警句和佳句，感受較深的可寫讀書筆記、或?qū)懽x后感，引導(dǎo)學生在閱讀中善于抓住重點，深入鉆研，獨立思考，激發(fā)學生閱讀興趣，增加學生讀寫結(jié)合機會。這樣不僅有利于提高學生的閱讀感知力、鑒賞力，而且還有利于提高學生的寫作能力。 3、指導(dǎo)學生養(yǎng)成“讀說結(jié)合”的習慣 對于每次的讀書內(nèi)容，體會，心得可以和家長交流?，F(xiàn)在我們班就開展了課前三分鐘讓學生講故事，說新聞的活動，把自己平時看過的故事，讀過的文章用自己的語言講出來。這不僅能培養(yǎng)認真細致的讀書習慣，還能鍛煉學生的口頭表達能力。 4、指導(dǎo)學生養(yǎng)成用“心”讀書的習慣 只讀書而不作思考等于吃飯

9、而不消化，讀得再多也不會有所得，反而成為書的奴隸。閱讀前家長可以根據(jù)書的內(nèi)容，提一些分層次的問題，比方說文章的內(nèi)容是什么，讓孩子學會用簡練的語言概括文章內(nèi)容；文章的哪個地方讓你感受最深，會有什么樣的感受？從文章中你能明白什么樣的道理等。還可以讓孩子提出自己的疑問，家長和孩子一起來解決。這樣孩子們的讀書會更有成效。 閱讀和作文都不是一步登天、一蹴而就的，她是一個厚積薄發(fā)的過程，需要一個漫長的時間、反復(fù)曲折的歷程。但我們只有做起來，才能使孩子們有所長進。最后，我還想就抓好語文學習向各位家長提出以下建議：1、要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習慣。2、要幫助孩子掌握科學的學習方法。通常指導(dǎo)孩子學習方法有很

10、多，比如學習的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習（包括把課文讀熟練，讀熟課文既可以明確自己哪些問題有疑問，有針對性地聽課，聽老師講課時也能聽的梗明白。生字讀準確。一些不懂的詞語通過查工具書弄明白。簡單寫下自己的讀書體會，讀書收獲等）課堂學習、課后復(fù)習（包括字詞掌握、課文背誦，課文內(nèi)容掌握等）作業(yè)練習，只有家長的大力協(xié)助才能讓孩子扎實完成這四步。3、要幫助孩子克服學習上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習慣，如放學回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病會嚴重影響孩子的學業(yè)長進，我們家校一定要互相

11、配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認真負責的態(tài)度，該學習時就集中精力學習，該玩的時候就痛痛快快地玩。4、要及時和老師聯(lián)系，及時溝通。我覺得在教育孩子的問題上，先要了解學生，在此基礎(chǔ)上家長和老師們攜起手來，把工作做到學生的心坎上，做到真正有效果。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對學生形成一種前進的動力。現(xiàn)在，有個別的學生在家長老師之間兩頭瞞，自己落得一個逍遙自在，結(jié)果可想而知。假如我們提前做好了這部分學生的工作，我想至少可以使他們更進步一些，這就需要我們進一步交流。為了孩子的健康成長，我們走到一起來了。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實現(xiàn)這個理想。 推薦書目（一） 現(xiàn)代散文.匆匆 朱自清.春天吹著口哨 劉湛秋（二）故事童話故事神話故事成語故事伊索寓言（三）科普讀物 十萬個為什么 世界經(jīng)典科普故事9本（四）兒童文學1、窗邊的小豆豆2、小王子 3、沈石溪動物小說系列 4、彼得潘 5、騎鵝旅行記6、狐貍的窗戶 7、古堡里的月亮公主8、秦文