常懷感恩之心擁抱生命陽(yáng)光活動(dòng)方案德育工作系列活動(dòng)方案匯編

1、德育工作系列活動(dòng)方案匯編“常懷感恩之心擁抱生命陽(yáng)光”活動(dòng)方案 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)開(kāi)展感恩和生命教育活動(dòng)，使學(xué)生理解生命的意義和價(jià)值，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“知恩”、“報(bào)恩”和“施恩”，啟迪學(xué)生要常懷感恩之心，幫助學(xué)生懂得感激、尊重、友善、回報(bào)和付出，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)家庭、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感，引導(dǎo)學(xué)生珍惜現(xiàn)有良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，形成健康的心理和良好的品質(zhì)。二、活動(dòng)主題 常懷感恩之心擁抱生命陽(yáng)光三、目標(biāo)要求 通過(guò)開(kāi)展“感恩教育”對(duì)學(xué)生實(shí)施知恩、感恩、報(bào)恩和施恩的人文教育，加強(qiáng)校園文明建設(shè)，努力構(gòu)建和諧校園，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。通過(guò)開(kāi)展“生命教育”活動(dòng)，教育學(xué)生熱愛(ài)生命，珍惜生命，敬畏生命，感激

2、生命，積極引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系理念，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，理解生命的意義和價(jià)值，提高生活和生命的質(zhì)量。具體表現(xiàn)在下列幾個(gè)方面： 1、在家里，孝敬父母，孝敬前輩，孝敬老人，知恩報(bào)恩； 2、在學(xué)校，尊敬老師，友愛(ài)同學(xué)，文明禮貌； 3、在社會(huì)，遵守公德，尊老敬賢，關(guān)愛(ài)他人。四、活動(dòng)安排（一）宣傳發(fā)動(dòng)階段 1、宣讀感恩教育倡議書(shū)，全員發(fā)動(dòng)。 2、以“感恩”為主題布置宣傳櫥窗，懸掛感恩主題條幅，張貼感恩教育活動(dòng)倡議書(shū)，創(chuàng)設(shè)良好的活動(dòng)氛圍。 3、各班出一期以“常懷感恩之心擁抱生命陽(yáng)光”為主題的黑板報(bào)。 4、利用中午休息時(shí)間在校園廣播中播放感恩主題歌

3、曲。（二）全面實(shí)施階段 1、學(xué)說(shuō)感恩話：各班學(xué)生利用主題班會(huì)課，學(xué)習(xí)在日常生活中對(duì)父母說(shuō)感恩的話，如：當(dāng)父母下班回家或干完家務(wù)要說(shuō) “您辛苦了”，當(dāng)父母為自己輔導(dǎo)功課，做飯或做其他的事要說(shuō)“謝謝”，平時(shí)做到不與父母頂嘴等等。 2、學(xué)做感恩卡：科任教師指導(dǎo)學(xué)生觀察父母每日工作和生活；或者回想父母曾經(jīng)為自己做過(guò)的最感動(dòng)的一件事；或者想一想自己與父母間發(fā)生的矛盾或最不愉快的一件事情，自制一張感恩卡，寫(xiě)上自己最想對(duì)父母說(shuō)的話，表達(dá)自己對(duì)父母的美好祝愿，在母親節(jié)、父親節(jié)時(shí)自己送給父母。 3、學(xué)做感恩事：各班主任號(hào)召學(xué)生為自己的父母做一件力所能及的家務(wù)事（如：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物等）。 4、學(xué)唱感

4、恩歌：全體隊(duì)員利用校園廣播，學(xué)唱一首感恩歌曲，推薦歌曲：世上只有媽媽好、童年的小搖車、小烏鴉愛(ài)媽媽、魯冰花、媽媽的吻、感恩的心等。 5、評(píng)選“校園感恩之星”：各班征集、上報(bào)班級(jí)中的感恩故事1個(gè)，大隊(duì)部開(kāi)展專題演講比賽，并以各班感恩故事的主人公為候選對(duì)象，評(píng)選“校園感恩之星”。 6、組織學(xué)生觀看感恩教育影片。 7、引導(dǎo)學(xué)生廣泛搜集、閱讀關(guān)于“生命”的作品，從中受到啟迪，加強(qiáng)對(duì)生命意義的認(rèn)識(shí)，各班以讀書(shū)交流會(huì)的形式開(kāi)展一次主題班會(huì)。推薦閱讀鋼鐵是怎樣煉成的、秋天的懷念、假如給我三天光明等作品，了解名人珍惜生命，與災(zāi)病頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的事跡，并寫(xiě)出自己對(duì)生命的感悟。（三）活動(dòng)總結(jié)階段大隊(duì)部將活動(dòng)成果材料進(jìn)行

5、整理、展出，評(píng)比優(yōu)秀活動(dòng)案例，上報(bào)活動(dòng)總結(jié)。“弘揚(yáng)和培育民族精神月”活動(dòng)方案 為了認(rèn)真落實(shí)中宣部、教育部下發(fā)中小學(xué)開(kāi)展弘揚(yáng)和培育民族精神教育實(shí)施綱要的精神，加強(qiáng)對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)和民族精神教育，經(jīng)學(xué)校研究決定，在全校開(kāi)展系列教育活動(dòng)。 一、指導(dǎo)思想 以“我愛(ài)我的祖國(guó)”為活動(dòng)主題，積極弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，愛(ài)好和平，勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神，以豐富的體驗(yàn)教育活動(dòng)為載體，教育青少年了解民族精神的豐富內(nèi)容，感受民族精神的偉大力量，體驗(yàn)民族精神的時(shí)代內(nèi)涵，樹(shù)立民族自尊心和自豪感，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。 二、活動(dòng)安排 1、 活動(dòng)組織： 2、 活動(dòng)目的：

6、 全面落實(shí)思想道德建設(shè)的主要任務(wù)，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神；感受建國(guó)以來(lái)我國(guó)發(fā)生的巨大變化，從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹(shù)立和培養(yǎng)正確的理想信念；從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為；從提高基本素質(zhì)做起，促進(jìn)未成年人的全面發(fā)展。 3、 活動(dòng)原則： （1）注重體驗(yàn)、重點(diǎn)參與 。 （2）突出重點(diǎn)、體現(xiàn)特色。 （3）與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新。 4、參加人員 ： 全校師生 5、活動(dòng)時(shí)間、形式、內(nèi)容及組織 時(shí)間安排 ：9月3日10月1日 活動(dòng)形式 ：利用宣傳欄、黑板報(bào)、廣播；開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽、專題研討、主題班會(huì)、征文等活動(dòng) 主要內(nèi)容 ： （1）、利用升旗儀式進(jìn)行宣傳動(dòng)員。

7、（2）、進(jìn)行國(guó)旗下講話， 挑選部分優(yōu)秀學(xué)生在每周一升旗儀式上進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)和贊美祖國(guó)的講話。 （3）、制作“慶祝國(guó)慶”宣傳欄。 （4）、進(jìn)行以“弘揚(yáng)和培育民族精神”為主題的黑板報(bào)評(píng)選活動(dòng)。 （6）、召開(kāi)一次主題班會(huì)，狠抓養(yǎng)成教育，以實(shí)際行動(dòng)踐行本次學(xué)習(xí)活動(dòng)的精神。 （7）、組織讀書(shū)教育活動(dòng)，讓學(xué)生在書(shū)本中感受革命先烈的英勇事跡。 （8）、召開(kāi)一次主題班會(huì) ， 培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。 （9）、 在全校范圍內(nèi)開(kāi)展同主題的讀書(shū)征文活動(dòng)。 （10）、開(kāi)展“不忘歷史使命 爭(zhēng)做優(yōu)秀中學(xué)生”的活動(dòng)，去革命老前輩那送溫暖，并聽(tīng)老人講那過(guò)去的故事，不忘歷史使命與職責(zé)。（11）、總結(jié)表彰 ： 活動(dòng)結(jié)束之后，學(xué)校將根據(jù)活

8、動(dòng)結(jié)果及成效，與評(píng)選先進(jìn)班級(jí)及個(gè)人相掛鉤，年度結(jié)束予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)。“讓愛(ài)充滿校園”活動(dòng)方案 時(shí)代的發(fā)展要求教育的變革。不斷加強(qiáng)與改進(jìn)德育工作，開(kāi)創(chuàng)新的德育工作思路與方式，積極拓寬德育工作渠道，是新課程背景下德育工作的深情召喚。學(xué)校德育工作要全面凸顯“以人為本”的理念，以“愛(ài)”為主題，以“個(gè)性化”為特色，不斷增強(qiáng)德育教育的針對(duì)性與實(shí)效性，讓學(xué)生在主體參與的德育實(shí)踐活動(dòng)中自主探索、自我體驗(yàn)、自我提升，為造就少年兒童全面、健康的人格奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想： 以新一輪課改思想和公民道德建設(shè)實(shí)施綱要以及中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)精神為指導(dǎo)，以應(yīng)城市教育局“文明誠(chéng)

9、信、善愛(ài)樂(lè)學(xué)”德育主題為核心，以學(xué)生全員、自主參與的德育活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在潛移默化教育活動(dòng)中自我塑造、自我發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生廣博愛(ài)心，共創(chuàng)健康、文明、和諧的校園文化。二、“讓愛(ài)充滿校園”德育內(nèi)容及目標(biāo)： 以小學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為主干，以班級(jí)為單位，通過(guò)一些精心設(shè)計(jì)的特色德育，增強(qiáng)少年兒童德育教育的針對(duì)性、實(shí)效性。 1、總體目標(biāo)：根據(jù)“小學(xué)德育目標(biāo)”，遵循公民道德建設(shè)實(shí)施綱要的精神，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)與自己生活密切相關(guān)的環(huán)境、活動(dòng)以及人際關(guān)系的交互作用，不斷豐富和發(fā)展自己的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、情感、能力，逐漸增強(qiáng)對(duì)學(xué)校、對(duì)同學(xué)、對(duì)父母、對(duì)老師、對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)的情感，讓“愛(ài)心”永駐學(xué)生心間。 2、層級(jí)目標(biāo)

10、：一年級(jí)以“愛(ài)學(xué)?！睘樽诱n題，讓學(xué)生知道愛(ài)護(hù)學(xué)校的一草一木，培養(yǎng)初步的集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)做學(xué)校的小主人；二年級(jí)則在此基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展，以“愛(ài)同學(xué)”為子課題，培養(yǎng)學(xué)生真誠(chéng)地對(duì)待自己、友愛(ài)同學(xué)，勇于說(shuō)出自己的心里話，培養(yǎng)合作意識(shí)；三年級(jí)進(jìn)一步以“愛(ài)父母”為子課題，教育學(xué)生孝敬父母，尊敬老人，體諒父母的難處，幫父母做力所能及的家務(wù)事；四年級(jí)以“愛(ài)老師”為子課題，教育學(xué)生尊敬老師，用優(yōu)異的成績(jī)報(bào)答老師的諄諄教導(dǎo)；五年級(jí)以“愛(ài)人民”為子課題，教育學(xué)生認(rèn)識(shí)古今的杰出中華兒女，從小進(jìn)行榜樣教育；六年級(jí)以“愛(ài)祖國(guó)”為子課題，激愛(ài)國(guó)之情，樹(shù)愛(ài)國(guó)之志，導(dǎo)愛(ài)國(guó)之行。三、應(yīng)遵循的原則： 1、主體性原則?！爸黧w性”是小學(xué)德育

11、教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。在學(xué)校德育工作中，要確立學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮他們自主、自律、自強(qiáng)、自創(chuàng)的主體作用，讓學(xué)生自主參與德育全過(guò)程，促使他們?cè)谥黧w參與的德育實(shí)踐中大膽嘗試，自我體驗(yàn)、自我評(píng)價(jià)、自我教育。 2、發(fā)展性原則。德育活動(dòng)內(nèi)容和形式要充分考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，尊重學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律，滿足學(xué)生心理發(fā)展的需要，符合社會(huì)發(fā)展對(duì)于人才素質(zhì)的要求。要針對(duì)不同學(xué)齡兒童的特點(diǎn)，提出不同的德育目標(biāo)，設(shè)計(jì)相關(guān)活動(dòng)。 3、個(gè)性化原則。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的生命個(gè)體、發(fā)展個(gè)體，德育教育要充分考慮學(xué)生生活環(huán)境、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的不同，智能、情感和心理方面的差異，做到因人而異，設(shè)計(jì)個(gè)性化的德育活動(dòng)方案，實(shí)現(xiàn)共性與個(gè)

12、性的完美統(tǒng)一。 4、實(shí)踐性原則。只有從理論形態(tài)外化為實(shí)踐行為，德育才能顯示出其強(qiáng)大的生命力。德育育人的實(shí)踐過(guò)程是內(nèi)含于生活之中的過(guò)程?；顒?dòng)中要注重把學(xué)生引向社會(huì)，引入生活，走近大自然，去和周圍的世界積極對(duì)話，廣泛交流和溝通。通過(guò)實(shí)踐，讓學(xué)生獲得新感知，求得新體驗(yàn)，從而達(dá)到自我激勵(lì)、自我完善的理想境界。 5、開(kāi)放性原則。德育工作是一個(gè)開(kāi)放的“教育場(chǎng)”，絕不能囿于校園之內(nèi)進(jìn)行。學(xué)校除了要抓好常規(guī)教育與學(xué)科滲透外，還要不斷拓寬德育工作渠道，積極推進(jìn)學(xué)校、家庭和社會(huì)的“三結(jié)合”，以此形成教育合力，促使少年兒童不斷健康成長(zhǎng)?！皩?xiě)下青春的諾言” 活動(dòng)方案 活動(dòng)背景：寒假假結(jié)束了，學(xué)生們迎來(lái)了新的學(xué)期，心情

13、似乎還沉浸在新年的喧囂中，有些忙亂，有些不適應(yīng)。早上總是起不來(lái)，上課難以集中精力，學(xué)生很浮躁，缺少學(xué)習(xí)氛圍，整個(gè)校園讓人感覺(jué)不舒服，因此，需要一種方式，讓學(xué)生安靜下來(lái)，讓他們迅速適應(yīng)新學(xué)期。這個(gè)時(shí)候不適宜搞全校范圍的活動(dòng)，因此，可以以班會(huì)的形式，在班主任的引導(dǎo)下讓學(xué)生寫(xiě)一個(gè)新學(xué)期的承諾書(shū)，幫助學(xué)生意識(shí)到自己應(yīng)該做什么，怎么做。活動(dòng)目的： 1.重新明確習(xí)慣要求，盡快適應(yīng)新學(xué)期。將學(xué)校和班級(jí)紀(jì)律要求、學(xué)習(xí)任務(wù)等規(guī)則的重申作為寫(xiě)承諾書(shū)的引入，讓學(xué)生明確新學(xué)期的任務(wù)和變化，盡快改變假期中形成的懶散、悠閑狀態(tài)，進(jìn)入緊張、規(guī)范的學(xué)校生活。 2.宣講新學(xué)期德育主題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考。承諾書(shū)需要有一定的主題，

14、這個(gè)主題就是這個(gè)學(xué)習(xí)學(xué)校的德育主題，借助這項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生明確本學(xué)期學(xué)校德育方向，進(jìn)而引發(fā)針對(duì)此主題的思考，讓學(xué)生形成書(shū)面承諾，以示莊重。 3.塑造學(xué)生人格，提升道德素養(yǎng)。德育的目的就在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，如何扮演好自己生活中的多重角色。承諾書(shū)就是讓學(xué)生把自己對(duì)自己期望的道德品質(zhì)、人生目標(biāo)和理想寫(xiě)下來(lái)，形成自我約束力量?；顒?dòng)過(guò)程： 1.政教處統(tǒng)一制定承諾書(shū)格式（結(jié)合本年度學(xué)校德育教育主題確定），制定并下發(fā)活動(dòng)方案，布置活動(dòng)具體安排。 2.班主任對(duì)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)動(dòng)員，組織學(xué)生填寫(xiě)承諾書(shū)。 3.各班收齊承諾書(shū)，班主任統(tǒng)一整理保管，選擇優(yōu)秀承諾書(shū)一份上交政教處。 4.政教處對(duì)上交承諾書(shū)進(jìn)行公示展評(píng)?！?/p>

15、抓養(yǎng)成、促德育”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想：以黨和國(guó)家的教育方針及中共中央關(guān)于改革和加強(qiáng)中小學(xué)德育工作的通知精神為指導(dǎo)思想，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念為準(zhǔn)則，以我校“打造精品，創(chuàng)建名?！钡哪繕?biāo)為實(shí)踐依據(jù)，以未來(lái)社會(huì)對(duì)少年的要求為教育目標(biāo)，以提高全體學(xué)生素質(zhì)為目的，積極探索中學(xué)生青少年階段良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、方法、途徑。通過(guò)采取各種形式的教育途徑和方法培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生終身發(fā)展奠基，讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人。二、目標(biāo)和任務(wù) （1）生活習(xí)慣、行為習(xí)慣教育：培養(yǎng)學(xué)生生活自理能力、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做事；自覺(jué)遵守校規(guī)、校紀(jì)、法律、法規(guī)。 （2）學(xué)習(xí)習(xí)慣教育：讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知，培養(yǎng)學(xué)

16、生科學(xué)求真的探究習(xí)慣。 （3）明禮誠(chéng)信教育：讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、禮貌待人、孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)的優(yōu)良品質(zhì)。 （4）人際交往習(xí)慣教育：讓學(xué)生學(xué)會(huì)和諧共處，在交往中學(xué)會(huì)尊重人、理解人、關(guān)心人、善待人、欣賞人。正確處理好合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系。 （5）安全教育：培養(yǎng)安全意識(shí)，學(xué)會(huì)自護(hù)自救，提高學(xué)生自我保護(hù)能力。 （6）衛(wèi)生、健康教育：培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生勝不驕、敗不餒的健康心理。三、工作目標(biāo)： 1、通過(guò)“禮儀習(xí)慣”教育，使學(xué)生逐步養(yǎng)成尊敬長(zhǎng)輩，禮貌待人的優(yōu)良品質(zhì)，提高分清是非，美丑、善惡、真假的能力。 2、通過(guò)“生活習(xí)慣”教育，使學(xué)生養(yǎng)成講秩序，講公德，有理智的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的生

17、活能力。 3、通過(guò)“學(xué)習(xí)習(xí)慣”教育，教會(huì)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生文化素質(zhì)的提高。 4、通過(guò)“節(jié)約習(xí)慣”教育，培養(yǎng)學(xué)生在節(jié)儉意識(shí)的前提下，較好地發(fā)揮人力物力效能，使學(xué)生養(yǎng)成艱苦樸素的良好習(xí)慣。 5、通過(guò)“安全習(xí)慣”的養(yǎng)成，強(qiáng)化生命的寶貴性，強(qiáng)化學(xué)生的使命感。 6、通過(guò)“衛(wèi)生習(xí)慣”的培養(yǎng)，使學(xué)生在打掃、保持、環(huán)保等各環(huán)節(jié)中形成良好的習(xí)慣，真正做到和諧校園、環(huán)保校園的主人。四、教育內(nèi)容： 以中學(xué)生日常行為規(guī)范、中學(xué)生守則為標(biāo)準(zhǔn)，歸納學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中存在的不良行為，從禮儀、學(xué)習(xí)、生活、節(jié)儉、衛(wèi)生等五個(gè)方面，正面規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣。1、禮儀習(xí)慣1）尊重長(zhǎng)輩，聽(tīng)父母教導(dǎo)，不頂嘴，講話態(tài)度

18、誠(chéng)懇。2）上學(xué)或外出回家見(jiàn)到父母、長(zhǎng)輩有禮貌地問(wèn)候，外出時(shí)向父母道別，說(shuō)明去向。（寄宿生在校須外出時(shí)，要請(qǐng)假，并跟班主任說(shuō)明去向）。3）見(jiàn)到老師要主動(dòng)向老師問(wèn)好，進(jìn)出校門、上下樓梯遇見(jiàn)老師讓老師先行。4）上課回答問(wèn)題先舉手，跟老師說(shuō)要起立，進(jìn)辦公室前喊“報(bào)告”。5）同學(xué)之間要互幫互助，不強(qiáng)欺弱，不叫同學(xué)綽號(hào)。6）參加升降國(guó)旗，要嚴(yán)肅、莊重、衣著整潔。7）講話文明，不說(shuō)臟話。2、學(xué)習(xí)習(xí)慣：1）課前要預(yù)習(xí)，學(xué)會(huì)帶著問(wèn)題聽(tīng)課。2）課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，靜等老師上課。3）上課專心聽(tīng)講，不亂說(shuō)亂動(dòng)，勇于提問(wèn)，積極回答，積極思考。4）按時(shí)完成作業(yè)，做到獨(dú)立、耐心、細(xì)致。3、生活習(xí)慣：1) 按時(shí)起床，不睡懶覺(jué)。2）起床、穿衣、洗漱、整理房間、吃飯行動(dòng)快速、做事利索。3）上學(xué)不遲到、放學(xué)及時(shí)回家，不在路上打鬧，不進(jìn)網(wǎng)吧、游戲室、歌舞廳等不健康場(chǎng)所