學(xué)生成績管理系統(tǒng)

1、信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院程序設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)報告題目名稱： 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 學(xué)生姓名： 蔡清華 學(xué) 號: 2012508045 專業(yè)班級： 計(jì)科2012級2班 指導(dǎo)教師： 高攀 2013年 6 月 22 日1.課程設(shè)計(jì)題目與要求- 3 -1.1設(shè)計(jì)題目- 3 -1.2 設(shè)計(jì)要求- 3 -2. 總體設(shè)計(jì)- 4 -2.1課程設(shè)計(jì)總體功能框架圖- 4 -2.2各個模塊的功能說明- 4 -2.2.1信息維護(hù)- 4 -2.2.2信息查詢- 4 -2.2.3成績統(tǒng)計(jì)- 4 -2.2.4排序- 4 -3. 詳細(xì)設(shè)計(jì)- 5 -3.1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及類設(shè)計(jì)- 5 -3.1.1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)- 5 -3.1.2類設(shè)計(jì)-

2、5 -3.2模塊設(shè)計(jì)- 5 -3.2.1信息增加函數(shù)- 5 -3.2.2信息刪除函數(shù)- 6 -3.2.3信息修改函數(shù)- 7 -3.2.4信息查詢函數(shù)- 8 -3.2.5成績統(tǒng)計(jì)- 9 -3.2.6 排序- 10 -3.2.7函數(shù)之間的關(guān)系- 11 -4.運(yùn)行結(jié)果- 12 -4.1程序主界面- 12 -4.2學(xué)生成績信息輸入- 12 -4.3學(xué)生成績預(yù)覽- 13 -4.4學(xué)生成績操作- 13 -4.5學(xué)生成績查詢- 14 -4.6成績統(tǒng)計(jì)- 14 -4.7排序- 15 -5.課程設(shè)計(jì)總結(jié)- 16 -6.參考文獻(xiàn)- 17 -1.課程設(shè)計(jì)題目與要求1.1設(shè)計(jì)題目 學(xué)生成績管理系統(tǒng) 現(xiàn)有學(xué)生成績信息，

3、內(nèi)容如下姓名 學(xué)號 語文 數(shù)學(xué) 英語 張明明 01 67 78 82李成友 02 78 91 88張輝燦 03 68 82 56王露 04 56 45 77陳東明 05 67 38 47. . . . 編寫一系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理。1.2 設(shè)計(jì)要求 編寫一系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息管理，軟件的入口界面應(yīng)包括如下幾個方面：（1）信息維護(hù)：要求：學(xué)生信息數(shù)據(jù)要以文件的形式保存，能實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息數(shù)據(jù)的維護(hù)。此模塊包括子模塊有：增加學(xué)生信息、刪除學(xué)生信息、修改學(xué)生信息（2）信息查詢：要求：查詢時可實(shí)現(xiàn)按姓名查詢、按學(xué)號查詢（3）成績統(tǒng)計(jì)：要求：輸入任意的一個課程名（如數(shù)學(xué)）和一個分?jǐn)?shù)段（如60-70），統(tǒng)計(jì)出在

4、此分?jǐn)?shù)段的學(xué)生情況。（4）排序：能對用戶指定的任意課程名，按成績升序或降序排列學(xué)生數(shù)據(jù)并顯示排序結(jié)果（使用表格的形式顯示排序后的輸出結(jié)果）（5）其它要求：只能使用c/c+語言，源程序要有適當(dāng)?shù)淖⑨?，使程序容易閱讀至少采用文本菜單界面（如果能采用圖形菜單界面更好）學(xué)生可自動增加新功能模塊（視情況可另外加分）2. 總體設(shè)計(jì)2.1課程設(shè)計(jì)總體功能框架圖圖 2.1 系統(tǒng)總體功能框架圖2.2各個模塊的功能說明2.2.1信息維護(hù)此模塊包括四個小模塊，其中，成績輸入并保存要求用戶輸入學(xué)生個數(shù)以及學(xué)生的相關(guān)信息，輸入完成后提示是否保存為文件形式。增加學(xué)生信息，即在已有的學(xué)生信息中增加新的信息，刪除學(xué)生信息，可

5、根據(jù)學(xué)號、姓名刪除指定的學(xué)生信息，也可刪除所有學(xué)生的信息。學(xué)生信息修改，輸入要修改的學(xué)生學(xué)號或姓名后，找到該學(xué)生信息，重新輸入信息并覆蓋。2.2.2信息查詢用戶可根據(jù)姓名或?qū)W號對指定的學(xué)生進(jìn)行信息查詢。2.2.3成績統(tǒng)計(jì) 用戶指定要統(tǒng)計(jì)的分?jǐn)?shù)段后，選擇要統(tǒng)計(jì)的科目，即可對學(xué)生的成績進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來后可統(tǒng)計(jì)其他科目，否則返回主界面。2.2.4排序 用戶指定相應(yīng)的成績科目，系統(tǒng)根據(jù)要求進(jìn)行降序排列。3. 詳細(xì)設(shè)計(jì)3.1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及類設(shè)計(jì)3.1.1數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)定義六個全局變量，其中變量i為整型數(shù)據(jù)，是執(zhí)行循環(huán)時的次數(shù)；變量n為整型數(shù)據(jù)，是輸入學(xué)生信息時的學(xué)生的個數(shù)；變量choose為整型數(shù)據(jù)

6、，是管理界面中選擇結(jié)構(gòu)中的條件表達(dá)式；變量fb為字符串型，是將要查找的學(xué)號；變量fn為字符串型，是將要查找的姓名；變量press為字符型，是選擇按鍵，根據(jù)不同的選擇執(zhí)行不同的功能。3.1.2類設(shè)計(jì)該系統(tǒng)只含有一個類，即一個stu類，其中，類中含有十個友元函數(shù)，可訪問類中的私有數(shù)據(jù)成員。私有數(shù)據(jù)成員共五個，number及name是字符串型，yuwen、math及english為單精度型。3.2模塊設(shè)計(jì)3.2.1信息增加函數(shù)函數(shù)原型void add(stu stud);函數(shù)功能向已有的學(xué)生信息中增加新的信息形參說明在類中定義友元函數(shù)，函數(shù)形參為stu stud，在主函數(shù)中調(diào)用時實(shí)參為stud，即將

7、定義的對象數(shù)組的數(shù)組名作為實(shí)參，使函數(shù)有權(quán)限訪問類中的數(shù)據(jù)成員。算法流程圖如圖3.2.1 圖 3.2.1 增加學(xué)生信息 3.2.2信息刪除函數(shù)函數(shù)原型void delet(stu stud);函數(shù)功能在已有的學(xué)生信息中刪除新的信息形參說明在類中定義友元函數(shù)，函數(shù)形參為stu stud，在主函數(shù)中調(diào)用時實(shí)參為stud，即將定義的對象數(shù)組的數(shù)組名作為實(shí)參，使函數(shù)有權(quán)限訪問類中的數(shù)據(jù)成員。算法流程圖如圖3.2.2 圖 3.2.2 刪除學(xué)生信息3.2.3信息修改函數(shù)函數(shù)原型void update(stu stud);函數(shù)功能在已有的學(xué)生信息中修改新的信息形參說明在類中定義友元函數(shù)，函數(shù)形參為stu s

8、tud，在主函數(shù)中調(diào)用時實(shí)參為stud，即將定義的對象數(shù)組的數(shù)組名作為實(shí)參，使函數(shù)有權(quán)限訪問類中的數(shù)據(jù)成員。算法流程圖如圖3.2.3 圖3.2.3 修改學(xué)生信息3.2.4信息查詢函數(shù)函數(shù)原型void query(stu stud);函數(shù)功能 查新學(xué)生信息形參說明在類中定義友元函數(shù)，函數(shù)形參為stu stud，在主函數(shù)中調(diào)用時實(shí)參為stud，即將定義的對象數(shù)組的數(shù)組名作為實(shí)參，使函數(shù)有權(quán)限訪問類中的數(shù)據(jù)成員。算法流程圖如圖3.2.4 圖 3.2.4查詢學(xué)生信息3.2.5成績統(tǒng)計(jì)函數(shù)原型void total(stu stud);函數(shù)功能 根據(jù)分?jǐn)?shù)段的不同以及查詢科目的不同統(tǒng)計(jì)各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)形參說明

9、在類中定義友元函數(shù)，函數(shù)形參為stu stud，在主函數(shù)中調(diào)用時實(shí)參為stud，即將定義的對象數(shù)組的數(shù)組名作為實(shí)參，使函數(shù)有權(quán)限訪問類中的數(shù)據(jù)成員。算法流程圖如圖3.2.5 圖 3.2.5 成績統(tǒng)計(jì)3.2.6 排序函數(shù)原型void paixu(stu stud);函數(shù)功能 根據(jù)不同科目的統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)段高低形參說明在類中定義友元函數(shù)，函數(shù)形參為stu stud，在主函數(shù)中調(diào)用時實(shí)參為stud，即將定義的對象數(shù)組的數(shù)組名作為實(shí)參，使函數(shù)有權(quán)限訪問類中的數(shù)據(jù)成員。算法流程圖如圖3.2.6 圖 3.2.6 排序3.2.7函數(shù)之間的關(guān)系如圖 3.2.7 圖 3.2.7 函數(shù)之間的關(guān)系 4.運(yùn)行結(jié)果4.1程序主界面4.2學(xué)生成績信息輸入4.3學(xué)生成績預(yù)覽4.4學(xué)生成績操作4.5學(xué)生成績查詢4.6成績統(tǒng)計(jì)4.7排序5.課程設(shè)計(jì)總結(jié)c+課程設(shè)計(jì)作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的重頭戲，無疑是鍛煉在校大學(xué)生的重要途徑。經(jīng)過這一次的c+課程設(shè)計(jì)，我發(fā)現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容真的是皮毛中的皮毛，這次設(shè)計(jì)沒有用到mfc，只是在dos環(huán)境下完成的，mfc對我來說是一個巨大的挑戰(zhàn)，由于自己的能力有限，我沒有選擇使用mfc，當(dāng)然也錯過了一次挑戰(zhàn)自我的機(jī)會。寫程序代碼過程中，有許多知識點(diǎn)都淡忘了，我不得不一邊查看資料，一邊寫代碼，其中也出現(xiàn)