幼兒園活動(dòng)教案

1、中班語(yǔ)言活動(dòng)：小老鼠和大西瓜活動(dòng)目標(biāo)：1理解故事內(nèi)容，感受故事中小老鼠機(jī)智、勇敢的品質(zhì)。2能大膽猜想，并能積極想辦法幫助小老鼠解決路途中遇到的問(wèn)題。3知道夏天天氣炎熱，積累一些防暑降溫、自我保護(hù)的辦法。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件活動(dòng)過(guò)程：一、情景導(dǎo)入師：你們瞧!誰(shuí)來(lái)了?猜猜小老鼠出門要去干什么?(用多媒體出示“小老鼠”，同時(shí)出現(xiàn)“鼠奶奶躺在病床上，額頭上敷著毛巾”的畫(huà)面。)師：是呀，真是一只孝順的小老鼠。它得知奶奶病了，急急忙忙要去看奶奶。一路上會(huì)發(fā)生什么事呢?二、觀察圖片，理解故事內(nèi)容(一)按順序觀察多媒體畫(huà)面第16幅1師：這個(gè)故事發(fā)生在什么季節(jié)呢？你從哪里看出來(lái)的？夏天的太陽(yáng)火辣辣地照著，小老鼠

2、感覺(jué)怎么樣？2師：小老鼠來(lái)到哪里？這時(shí)候它的心情怎樣，為什么？3師：小老鼠為什么只吃了半個(gè)西瓜？4師：太陽(yáng)火辣辣的，小老鼠一下子就把西瓜吃完了，你覺(jué)得小老鼠會(huì)把吃剩下的西瓜皮做什么呢？5師：小老鼠戴上西瓜帽很有趣是嗎?那它為什么要戴上西瓜帽呢?6師：是呀，小老鼠真會(huì)動(dòng)腦筋，會(huì)自己想辦法保護(hù)自己。夏天，你們是怎么保護(hù)自己的呢?7師：是呀，小老鼠跟你們一樣會(huì)自我保護(hù)，它戴上西瓜帽，這下可涼快多了。8師：它繼續(xù)往前走，來(lái)到了哪里？小老鼠不會(huì)游泳，這下可怎么辦？請(qǐng)小朋友幫忙想想辦法？9師：小老鼠想了什么辦法? (二)觀察多媒體畫(huà)面第79幅1師：河岸上躲著狐貍，你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么事？2師：狐貍要干什么?你

3、從哪里看出來(lái)的?3師：小老鼠該怎么辦?你有什么辦法幫助小老鼠? 4師：小老鼠究竟有沒(méi)有被狐貍吃掉呢?最后狐貍怎么樣了?（出示最后一幅，講述至最后）5師：這個(gè)故事講完了，我們?yōu)檫@個(gè)故事來(lái)取個(gè)題目？好，我們看著圖片一起來(lái)把這個(gè)故事講一遍好嗎？三、完整欣賞1師幼一起講述故事，并提問(wèn)：你覺(jué)得這是一只怎樣的小老鼠，為什么？2師小結(jié)：故事中的小老鼠會(huì)把西瓜當(dāng)成西瓜帽、西瓜船，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候還會(huì)用西瓜皮當(dāng)作武器對(duì)付敵人，所以它是一只聰明、勇敢的小老鼠。小班美術(shù)活動(dòng)：夏天的雨滴目標(biāo)：1.能大膽嘗試用多種方式表現(xiàn)雨滴，初步學(xué)習(xí)斜著從上往下，一下一下畫(huà)雨滴。2.體驗(yàn)與同伴一起合作作畫(huà)的樂(lè)趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：體驗(yàn)用多種方

4、式表現(xiàn)雨滴的美術(shù)形式活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)畫(huà)斜線準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)好紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色，抹布大幅的背景圖 棉簽、牙刷若干 音樂(lè) 紙雨滴 膠水活動(dòng)過(guò)程：一、聽(tīng)雷雨聲,做音樂(lè)游戲。聽(tīng)聽(tīng),遠(yuǎn)方下雨了，我們變成小雨滴跳跳舞好不好？提問(wèn)：音樂(lè)里你聽(tīng)到什么了? 雨是從哪兒落下來(lái)，會(huì)下到哪里呢?大(小)雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子？刮風(fēng)時(shí)，雨落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子？(一滴一滴 一根一根的 斜斜的下來(lái))教師小結(jié):小雨它是一滴一滴的落下來(lái)的，大雨是像線一樣一根一根的落下來(lái)，刮著風(fēng)時(shí)，雨還會(huì)斜著落下來(lái)，有時(shí)向左斜，有時(shí)向右斜，好像在跳舞一樣。二、看背景圖，教師示范。你看夏天到了,這朵小花被太陽(yáng)曬得暖烘烘的,在喊：“我渴，我渴”。

5、我給他畫(huà)點(diǎn)雨滴吧。1.出示紅顏料,提問(wèn)：我們可以請(qǐng)誰(shuí)幫忙，蘸上紅顏料,就可以畫(huà)雨滴了呢？幼兒自由回答。2.教師示范:老師拿牙刷蘸上紅顏料，從烏云里一下一下地落下來(lái)，刮大風(fēng)了,雨滴被吹斜了，一下一下的落在了花上。3.幼兒空手示范。提問(wèn)：除了牙刷可以幫忙作畫(huà),我們還可以用誰(shuí)來(lái)幫忙，蘸上顏料變出雨滴來(lái)呢?請(qǐng)幼兒上來(lái)示范。4.教師講別的方法。出示棉簽,學(xué)習(xí)棉簽作畫(huà)的方法：將棉花部分蘸上顏料一點(diǎn)一提的作畫(huà),畫(huà)好的棉簽放在另一邊,讓別的小朋友去畫(huà)雨滴。三、播放音樂(lè)小雨點(diǎn)，幼兒作畫(huà)。你們看還有這么多的花、草都在喊：“我渴，我渴”。大家快快來(lái)畫(huà)畫(huà)吧，請(qǐng)你輕輕地找個(gè)空位置畫(huà)雨滴。1.幼兒選擇自己喜歡方法畫(huà)雨滴。

6、取自己喜歡的顏料，從云朵上一下一下地落到地面上。2.幼兒自選材料分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒合作作畫(huà)四、結(jié)束，聽(tīng)音樂(lè)跳舞紅顏色的雨、黃顏色的雨。呀！真是下了一彩色的雨，我們來(lái)跳舞了。小班體育活動(dòng)：勇斗大灰狼設(shè)計(jì)意圖：幼兒園教育指導(dǎo)綱要中指出，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。小班幼兒自制力和注意力較差，對(duì)枯燥單一的動(dòng)作缺乏興趣。而將單一的動(dòng)作技能練習(xí)加上情節(jié)，再結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿牧?，既能激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，又能自然地學(xué)習(xí)掌握基本動(dòng)作。在平時(shí)戶外活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)投擲興趣不大，而且能力存在差異。為了激發(fā)幼兒的投擲興趣

7、，我們利用幼兒熟悉的小羊和大灰狼形象，創(chuàng)設(shè)了游戲化的故事情境，通過(guò)學(xué)本領(lǐng)對(duì)付大灰狼這一線索來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)中我們通過(guò)幼兒自主探索教師示范講解練習(xí)投擲固定目標(biāo)練習(xí)投擲移動(dòng)目標(biāo)物這幾個(gè)富有層次性遞進(jìn)的環(huán)節(jié)，讓幼兒初步學(xué)會(huì)肩上揮臂投擲，同時(shí)也提高幼兒對(duì)投擲的興趣。 活動(dòng)目標(biāo)：1.初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲。2.樂(lè)意與同伴一起參與投擲游戲。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.球若干，不同顏色、遠(yuǎn)近、高低的大灰狼圖像三個(gè)。2.媽頭飾一個(gè)，大灰狼頭飾一個(gè)，小羊胸飾若干?；顒?dòng)過(guò)程：準(zhǔn)備活動(dòng)：在音樂(lè)伴奏下教師扮演羊媽媽帶領(lǐng)小羊們一起鍛煉身體基本部分1.探索單手投擲（1）激發(fā)興趣師：你們聽(tīng)，這是什么聲音？（播放音樂(lè)）師：森林里有一只大

8、灰狼，它有尖尖的牙齒、尖尖的爪子，身上有灰灰的毛，最喜歡吃小羊了，你們?nèi)绻龅搅舜蠡依悄窃趺崔k呢？有什么好辦法來(lái)對(duì)付大灰狼？（你們真勇敢）今天媽媽帶了一樣秘密武器，（出示紙球）這是打大灰狼的炸彈，你們知道怎么用嗎？（請(qǐng)一名幼兒嘗試投擲）用什么辦法能把炸彈扔得遠(yuǎn)呢？請(qǐng)小朋友一起站在線上投投看，然后告訴老師好嗎？（2）幼兒自由投擲（3）請(qǐng)個(gè)別幼兒展示，教師小結(jié)示范師：投炸彈的時(shí)候，眼睛要看著前面遠(yuǎn)一點(diǎn)的地方，手放在耳朵上面一點(diǎn)的位置，心里數(shù)1、2、3，數(shù)到3時(shí)把炸彈用力地投出去。（4）集體空手練習(xí)投擲2.練習(xí)朝固定目標(biāo)投擲（1）交代要求。（2）幼兒自由投擲，教師指導(dǎo)（3）小結(jié)后再次練習(xí)3.練習(xí)向移

9、動(dòng)目標(biāo)投擲（1）交代要求（2）幼兒投擲3.結(jié)束活動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)跳舞祝賀大班體育活動(dòng)：好玩的身體設(shè)計(jì)意圖：體育教學(xué)的根本價(jià)值在于促進(jìn)幼兒基本動(dòng)作的發(fā)展和身體素質(zhì)的全面提高，而不單單拘泥于某個(gè)動(dòng)作的探索上。大班幼兒即將步入小學(xué)，自控力和合作性的培養(yǎng)是現(xiàn)階段重要的任務(wù)。在自由活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)孩子們特別愛(ài)玩木頭人寫(xiě)王字，這些游戲都涉及到身體造型和自控力。于是我就設(shè)計(jì)了好玩的身體這一活動(dòng)，讓幼兒以自己、同伴和老師的身體為探索的對(duì)象，通過(guò)一個(gè)人玩，兩個(gè)人合作玩，多人合作玩，師生一起玩環(huán)節(jié)，探索身體的不同造型及運(yùn)用造型來(lái)進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，從而提高肢體控制能力及表現(xiàn)力，體驗(yàn)到合作游戲帶來(lái)的樂(lè)趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1.探索身體的不同

10、造型，提高肢體控制能力及表現(xiàn)力。2.樂(lè)意參與身體造型游戲，體驗(yàn)互相合作游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)磁帶，室內(nèi)場(chǎng)地活動(dòng)過(guò)程：一、整理隊(duì)形二、熱身運(yùn)動(dòng)三、玩身體今天我們要來(lái)玩自己的身體，小朋友不但要保護(hù)好自己，還要保護(hù)好你的朋友。現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)空位子站好，不影響別人，但是小眼睛要看得見(jiàn)我，看看哪個(gè)小朋友注意力最集中，做的動(dòng)作最特別，而且能堅(jiān)持住。（一）一人玩（二）兩人合作玩剛才我們玩的是自己的身體，小朋友都玩得很好，動(dòng)作新穎又特別，現(xiàn)在請(qǐng)你找一個(gè)伙伴一起玩，請(qǐng)聽(tīng)清楚老師的動(dòng)作要求。（三）多人合作玩1.分組合作練習(xí)過(guò)山洞:女孩子排一排，男孩子排一排。男孩子用手搭成山洞女孩子用自己喜歡的動(dòng)作練習(xí)過(guò)山洞。

11、交換角色后練習(xí)。2.分組合作練習(xí)跳:男孩子躺下，把手放在身體兩邊，女孩子從他們身上跳過(guò)去3.交換角色后練習(xí)。提醒幼兒注意保護(hù)同伴。（四）師生一起玩四、放松活動(dòng)非洲部落舞曲活動(dòng)目標(biāo)：1、 在模唱中得到嗓音開(kāi)發(fā)。2、感應(yīng)音樂(lè)中的固定節(jié)奏，并且學(xué)習(xí)模拍。3、感受表現(xiàn)非洲風(fēng)情的音樂(lè)風(fēng)格（歡快、熱情、豪爽、奔放）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)（funga）、圖譜、非洲土著人跳舞的圖片。活動(dòng)過(guò)程：一、 音樂(lè)律動(dòng)導(dǎo)入，吸引幼兒注意力。二、 出示非洲部落跳舞的圖片，簡(jiǎn)單談話。幼兒模仿非洲的土著人跳舞時(shí)高興得發(fā)出叫聲。（掌握開(kāi)嗓的方法）三、 模唱1、 現(xiàn)在讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)非洲土著人是怎么唱歌的。你聽(tīng)了以后有什么感覺(jué)？教師清唱，

12、再次欣賞。你覺(jué)得哪里最有趣？2、 我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首非洲土著歌第一遍，跟著音樂(lè)學(xué)唱，你覺(jué)得哪里最難唱？聽(tīng)老師來(lái)唱一唱。在歌曲里你聽(tīng)到有幾次“阿西”，哪一次最難唱？（播放音樂(lè)）出示圖譜，解決難唱的部分。3、 跟著音樂(lè)完整唱兩三遍4、你知道這首非洲土著歌曲是什么意思嗎？教師邊唱邊表演請(qǐng)幼兒來(lái)猜猜看。師生邊唱歌邊做動(dòng)作，體驗(yàn)非洲風(fēng)情。四、 模拍這首歌里你除了聽(tīng)到歌詞，你還聽(tīng)到什么沒(méi)有？再來(lái)聽(tīng)一遍（鼓聲）學(xué)習(xí)模拍三條節(jié)奏型聽(tīng)音樂(lè)，把模拍的節(jié)奏型加入到音樂(lè)中表現(xiàn)。大班計(jì)算活動(dòng):棉簽排隊(duì)目標(biāo)：1、 學(xué)習(xí)按物體的多項(xiàng)特征進(jìn)行有規(guī)律的排序。2、 在動(dòng)手操作中感受有規(guī)律排序的趣味性。準(zhǔn)備：黃藍(lán)棉簽對(duì)半剪開(kāi)，人手

13、各6根，幼兒操作板。過(guò)程：（一） 第一次操作，幼兒自由排序。1、 教師出示所提供的材料，引導(dǎo)幼兒觀察棉簽的不同特征。棉簽有什么不同？2、 交代任務(wù)：請(qǐng)你們把6根黃色棉簽和6根藍(lán)色棉簽排成一條有規(guī)律的隊(duì)伍。3、 幼兒操作。4、 集體交流分享，提升概念。幼兒操作后展示。你是怎么排隊(duì)的？一個(gè)藍(lán)一個(gè)黃這樣為一組排下去，有規(guī)律的排隊(duì)。什么在變？（顏色）（二） 第二次操作，探索二維特征排序。1、 教師出示作品。請(qǐng)幼兒討論和分析：請(qǐng)你們看看這個(gè)隊(duì)伍，你能找出它里面的規(guī)律嗎？2、 小結(jié)。（教師可以根據(jù)作品中所涵蓋的特征進(jìn)行歸納，如顏色和數(shù)量或顏色和方向等）你們能不能也來(lái)排出像他們那么難的規(guī)律嗎？3、 幼兒操作

14、。4、 交流分享，理清概念。著重講解。（三） 第三次操作，嘗試二維以上的特征排序。1、 幼兒再次嘗試，鞏固和提高。這次排隊(duì)的時(shí)候要有兩個(gè)變化。2、 教師講評(píng)。（這個(gè)規(guī)律里什么在變化？）3、 和其他老師分享作品。你排隊(duì)的規(guī)律是什么？有什么變化？大班數(shù)學(xué)活動(dòng): 逛超市設(shè)計(jì)意圖：我班幼兒在計(jì)算能力層次上有一定的差異，在前面的數(shù)學(xué)教育中幼兒學(xué)習(xí)了5以內(nèi)的合成，活動(dòng)中表現(xiàn)出較高的興趣，并建立了數(shù)名、數(shù)量、數(shù)字統(tǒng)一的概念。根據(jù)規(guī)程提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探究欲望，創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)”的要求，并利用幼兒生活中對(duì)錢幣購(gòu)物的興趣，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，依據(jù)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解決生活

15、中的實(shí)際問(wèn)題。利用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)數(shù)字6的分合練習(xí)，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，同時(shí)在游戲中逐步掌握錢幣的分配和換算。 活動(dòng)目的： 1、利用游戲的形式學(xué)習(xí)數(shù)字6的分合，并能解決生活問(wèn)題。2、感受購(gòu)物樂(lè)趣，做個(gè)文明顧客，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 超市物品若干，并標(biāo)價(jià)為1元、2元、3元、4元和5元；幼兒每人6個(gè)1元硬幣和一個(gè)購(gòu)物籃；記錄單和記錄筆幼兒每人一份。 活動(dòng)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情境 1、今天丁老師開(kāi)了一家自選超市，你們想去逛逛嗎？2、逛超市買東西需要什么呢？（出示小籃和錢）今天老師為大家每人準(zhǔn)備了6元錢來(lái)購(gòu)物，開(kāi)心嗎？二、游戲“拋硬幣”1、超市還沒(méi)開(kāi)門，時(shí)間還早，現(xiàn)在

16、我們和這6個(gè)硬幣來(lái)做個(gè)游戲吧！2、你們知道這一個(gè)硬幣是多少錢嗎？那你們手里有多少錢呢？3、我們?cè)賮?lái)看看硬幣是什么樣的？它正反兩面的圖案一樣嗎？ 4、正面是什么樣的？反面又是什么樣的？5、游戲：拋硬幣。把6個(gè)硬幣輕輕撒到盤子里，看看有幾個(gè)正面？有幾個(gè)反面？然后把它記下來(lái)。（出示記錄紙，并簡(jiǎn)單說(shuō)明記錄方法）6、幼兒游戲，并記錄操作結(jié)果，教師巡回觀察指導(dǎo)。7、展示記錄情況，幼兒集體驗(yàn)證。師：你玩出了幾種情況？你是怎樣記錄的？ 8、教師提升經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：原來(lái)，6有好幾種不同的分法，6可以分成1和5，2和4，3和3，4和2，5和1。這6元錢可真有意思。三、購(gòu)物1、現(xiàn)在自選超市開(kāi)門了，超市里的商品真多，它們的

17、價(jià)錢都是不一樣的，請(qǐng)小朋友用6元錢買兩樣?xùn)|西，每個(gè)人都要把自己手上的錢用完。 2、幼兒自由購(gòu)物。師：我的超市只歡迎文明的小顧客，請(qǐng)小朋友在購(gòu)物時(shí)自覺(jué)遵守秩序，相互謙讓，不推不擠，否則保安可要把你請(qǐng)出超市了哦！3、購(gòu)物結(jié)束，教師檢驗(yàn)幼兒購(gòu)物情況。4、再次購(gòu)物。 師：剛才老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的小朋友都能把這6元錢正確地用完，接下來(lái)，我們?cè)賮?lái)比比誰(shuí)是最能干的小當(dāng)家，用6元錢買兩樣?xùn)|西，而且要把錢都用完。然后我們把購(gòu)到的物品送給今天的客人老師，跟客人老師講講你用6元錢買了幾元和幾元的東西，請(qǐng)他們來(lái)檢驗(yàn)一下你是不是最聰明的小當(dāng)家！ 5、幼兒再次購(gòu)物。 四、小結(jié) 師：今天我們自己去超市買了東西，學(xué)習(xí)了數(shù)字6的不

18、同組合方式及記錄方法。知道了6元錢可以買到不同價(jià)格的兩種物品，真棒！相信大家以后能更好分配自己的錢，幫媽媽去超市購(gòu)物，做個(gè)聰明的小當(dāng)家?；顒?dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)比較完善，幼兒在活動(dòng)中參與性很強(qiáng)，對(duì)手中的6枚硬幣充滿了興趣，在拋硬幣的環(huán)節(jié)中，幼兒基本能記錄自己的探索，并能用完整的語(yǔ)言表述。在購(gòu)物環(huán)節(jié)中，幼兒基本能合理分配6元錢購(gòu)買兩件物品，個(gè)別幼兒也能在同伴的協(xié)助下正確購(gòu)物，在購(gòu)物中充分體現(xiàn)了幼兒的主體性。教師在活動(dòng)中與幼兒互動(dòng)良好，激發(fā)幼兒積極探索的欲望。大班計(jì)算活動(dòng)-吸管分家目標(biāo)：1、 探索按吸管的不同特征進(jìn)行多種分類，積累分類的經(jīng)驗(yàn)。2、 嘗試運(yùn)用簡(jiǎn)單的標(biāo)記記錄多種分類的方法。3、 樂(lè)意參與吸管分類的探索活動(dòng)。準(zhǔn)備： 各類吸管若干 （有無(wú)花紋 尖頭圓頭 直彎不同 粗細(xì)不同 ） 分類瓶 記錄紙 筆 過(guò)程：（二） 觀察吸管，發(fā)現(xiàn)吸管的不同特征。1、 吸管有什么不一樣？2、 小結(jié)。（三） 第一次分類（5根吸管，可以分4次）。初步建立分類概念。1、 教師交代要求：把吸管分分家，分到瓶子兩邊。分完后可以和同伴交流。想一想，你是根據(jù)什么分的？2、 幼兒操作，將5根吸管進(jìn)行分類。要求：有一種方法即可。3、 交流與梳理分類經(jīng)驗(yàn)，各種方法的呈現(xiàn)與檢驗(yàn)。師：你是怎么分的？（四） 第二次分類，多種分類方法并嘗試匯報(bào)。（增加4根吸管和記錄紙）1、 交代任務(wù)：多種方法分類，并