![學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)_第1頁(yè)](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/3/ef04b9ba-626c-492c-9a7a-c44227ffab34/ef04b9ba-626c-492c-9a7a-c44227ffab341.gif)
![學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)_第2頁(yè)](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/3/ef04b9ba-626c-492c-9a7a-c44227ffab34/ef04b9ba-626c-492c-9a7a-c44227ffab342.gif)
![學(xué)習(xí)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》心得體會(huì)_第3頁(yè)](http://file2.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-10/3/ef04b9ba-626c-492c-9a7a-c44227ffab34/ef04b9ba-626c-492c-9a7a-c44227ffab343.gif)
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1、學(xué)習(xí)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)心得體會(huì)小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)是為增進(jìn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展,建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍,根據(jù)中華人民共和國(guó)教師法和中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法而制定的。其基本理念主要有四點(diǎn),學(xué)習(xí)后深有體會(huì)。1、“學(xué)生為本”。此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,尊重學(xué)生。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本,關(guān)愛小學(xué)生,尊重小學(xué)生獨(dú)立人格,維護(hù)小學(xué)生正當(dāng)權(quán)益,同等對(duì)待每個(gè)小學(xué)生。不諷刺、譏諷、輕視小學(xué)生,不體罰或變相體罰小學(xué)生。2、“師德為先”。記得我國(guó)的教育家葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)“教育工作者的全部工作就是為人師表”。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的榜樣和典范。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德題
2、目,而賦有深入的社會(huì)心義,即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái)。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地,保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé)。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,推動(dòng)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵守的一條重要原則及神圣使命。3、“能力為重”。作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí),還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué),積極展開各項(xiàng)研修活動(dòng),不斷進(jìn)步自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力。構(gòu)建現(xiàn)代課堂,進(jìn)步常態(tài)課堂教學(xué)效益,進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)效果。我們要把學(xué)科知識(shí)、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合,突出教書育人實(shí)踐能力。4、“畢生學(xué)習(xí)”。要教育好下一代,使他們成為有用之才。 我們肩上的任務(wù)是沉甸甸
3、的。它不光是對(duì)我們的職業(yè)提出了更高的要求,還規(guī)范了我們的教學(xué)行為,也為我們專業(yè)發(fā)展指明了清楚的方向。我們?cè)谂帽旧斫虒W(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論,了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),進(jìn)步文化素養(yǎng)。培養(yǎng)畢生學(xué)習(xí)與延續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力 總之,作為教師的我們要蘇醒地熟悉到自己不但在用學(xué)識(shí)教人,而且更重要的是用自己的品格教人。因此,用實(shí)際行動(dòng)詮釋小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的要求是每位合格教師必須做到的!我們教師要能夠做到嚴(yán)于律己,言傳身教,從思想到作風(fēng),從心靈到外表,從言行到舉止,在各個(gè)方面都成為學(xué)生的榜樣。我們要從自己做起,從每件小事做起,一定要轉(zhuǎn)變觀念,進(jìn)步熟悉,在實(shí)踐中不斷進(jìn)步職
4、業(yè)道德熟悉、陶冶職業(yè)道德情感、鍛煉職業(yè)道德意志、確立職業(yè)道德信念、養(yǎng)成崇高的職業(yè)道德習(xí)慣。用愛心育人,師德塑人,為推動(dòng)教育優(yōu)良均衡發(fā)展,保障教育公平,深化素質(zhì)教育而努力奮斗。教師代表著“學(xué)生的老師”,也代表著“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師,師德是必備的。在新課程理念的指引下,首先,教師是文化的傳遞者,“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是榜樣,學(xué)高為師,身正為范也正是這個(gè)意思,這里主要觸及做人的題目,學(xué)生都有向師性,實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感;同時(shí)學(xué)生受教育的進(jìn)程是人格完善的進(jìn)程,教師的人格氣力是無(wú)形的、不可估計(jì)的,教師要真正成為學(xué)生的領(lǐng)路人。第三,教師是管
5、理者,教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理調(diào)和能力,才能使教學(xué)更有效力,更能增進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四,教師是父母,作為一位教師,要富有愛心,教師對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是無(wú)私的、同等的,就像父母對(duì)待孩子,所以我們說(shuō)教師是父母。并且,教師還要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五,教師是朋友,所謂良師益友,就是夸大教師和學(xué)生要交心,師生之間的*度、親和力要到達(dá)知心朋友一樣。最后,教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等,以給予及時(shí)的幫助和排解,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師,不但具有一定的專業(yè)水準(zhǔn),更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識(shí)。我對(duì)未來(lái)的工
6、作布滿了信心、動(dòng)力和熱情。我要做一位畢生學(xué)習(xí)型老師,做一位能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新題目新環(huán)境的老師;我要做一位畢生學(xué)習(xí)型老師,堅(jiān)持創(chuàng)新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才干,爭(zhēng)取在教學(xué)中取得更大的發(fā)展。在教育教學(xué)進(jìn)程中不斷地學(xué)習(xí)不斷地進(jìn)步自己,在工作中不求回報(bào),刻苦地研究下去,一切為的就是一份酷愛和執(zhí)著,在教學(xué)中,不能墨守陳規(guī),要不斷地發(fā)展,不斷去思考合適自己學(xué)生的教學(xué)方式。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe
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