新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)《9的乘法口訣》精品教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)9的乘法口訣精品教案教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程，讓學(xué)生通過(guò)自己編口訣的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)的趣味性，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生初步的知識(shí)遷移能力；引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，進(jìn)行初步的歸納總結(jié)。3、將多種記憶口訣的方法歸納總結(jié)，滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。4、通過(guò)喜聞樂見的故事、游戲，使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在。使學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)。 教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：熟記9的乘法口訣并應(yīng)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。 教學(xué)難點(diǎn)：初步探索9的乘法口訣的規(guī)律。教學(xué)過(guò)程：一、 從賽龍舟引入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣師：課件演示賽龍舟的畫面？同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)畫面上是

2、什么？ 對(duì)，每當(dāng)端午節(jié)的時(shí)候人們?yōu)榱思o(jì)念詩(shī)人屈原都要舉行塞龍舟的活動(dòng)，這是我國(guó)南方的習(xí)俗。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你從圖中得到那些數(shù)學(xué)信息呢？你還能根據(jù)畫面提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？有的同學(xué)提出了“每條龍船上有九個(gè)人，那么九條龍船上一共有多少人？”大家討論討論這個(gè)問(wèn)題該怎樣解決呢？有的同學(xué)用數(shù)數(shù)的方法，有的用連加的方法計(jì)算的，這很好！大家想一想這兩種方法簡(jiǎn)單嗎？想不想用更好更快的方法計(jì)算呢？下面老師就交給大家一種簡(jiǎn)單的計(jì)算方法，我們這節(jié)課就來(lái)學(xué)習(xí)“九的乘法口訣”（大屏幕出示課題） 二、學(xué)生合作探討，編出9的乘法口訣（課件演示） 1、 過(guò)關(guān)：同學(xué)們我們要想順利的學(xué)習(xí)這節(jié)課的知識(shí)我們必須過(guò)小袋鼠這一關(guān)，請(qǐng)同學(xué)們幫小袋鼠

3、算一算它每下跳多遠(yuǎn)。（小袋鼠跳遠(yuǎn)）。2、 教學(xué)“一九得九”。 呈現(xiàn)圖片（一條龍船，9人在劃），提問(wèn)：觀察這幅圖，1條船上有幾個(gè)人，表示1個(gè)幾？列出乘法算式：199或919。 師：根據(jù)乘法算式，你能編出一句口訣嗎？ 3、 教學(xué)“二九十八”。 呈現(xiàn)圖片（兩條龍船），提問(wèn)：2條船上有幾個(gè)人？表示幾個(gè)幾？ 師：2個(gè)9相加應(yīng)該怎樣列式？ 9918，乘法算式是：2918或9218。 師：知道口訣是什么嗎？4、 自編“三九二十七、四九三十六”。 提問(wèn)：3條船、4條船呢？怎樣列式？ 師：口訣是 5、 教學(xué)5至8的相應(yīng)口訣。 師：5條船時(shí)就有5個(gè)9連加，你知道得多少嗎？你是怎樣計(jì)算出來(lái)的？ 師：有其他方法嗎？

4、小組合作觀察有關(guān)6至8條船的三幅圖，運(yùn)用剛才編口訣的方法自主探究學(xué)習(xí)6至8的相應(yīng)口訣。6、 再算“每條龍船上有九個(gè)人，那么九條龍船上一共有多少人？”。 師：通過(guò)對(duì)前八句口訣的學(xué)習(xí)，你知道“每條龍船上有九個(gè)人，那么九條龍船上一共有多少人”怎樣計(jì)算簡(jiǎn)單嗎？。師：9981我們一起根據(jù)這個(gè)算式從總結(jié)一句乘法口訣好嗎？三、記口訣 師：現(xiàn)在給半分鐘時(shí)間，看看你能把所學(xué)的口訣都記住嗎？大家想不想很快的記住口決呢？下面老師就教給你一個(gè)辦法：伸出兩手，從左到右，按1到10的順序排列，算一位數(shù)乘9，只要彎曲起相應(yīng)的手指，這個(gè)手指左邊的手指數(shù)目就是積十位上的數(shù)，右面的手指數(shù)是積個(gè)位上的數(shù)。例如：計(jì)算39，就彎起左手左起第3個(gè)手指，左面的2個(gè)手指表示20，右面的7個(gè)手指表示7，所以39的積是27。不信，你試試。以幫助我們記憶口訣，所以你要做個(gè)有心人。 檢查記憶口訣： 1、師：有了記口訣的方法，剛才那些遇到困難的同學(xué)這回再試試，看看你的問(wèn)題解決了嗎？ 2、誰(shuí)愿意給大家表演表演？3、 同桌之間互相聽聽。 四、游戲鞏固（一）口訣對(duì)口令1、 同學(xué)之間對(duì)說(shuō)（一人說(shuō)口訣一人說(shuō)與口訣相應(yīng)的算式）2、 老師和同學(xué)對(duì)說(shuō) （二）師：現(xiàn)在我們運(yùn)用口訣解決一些問(wèn)題。（課件出示）1、 小青蛙過(guò)河： （）9729（）27 7（）635（）45 （）（）36 （）（）18 2、 小啄木鳥治病： 4926（）； 9762（）；