四川涼山州高中畢業(yè)班第一次診斷性測(cè)試生物試題及答案

1、涼山州 2015 屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)理科綜合 生物部分理科綜合共300分,包括物理、化學(xué)、生物三部分，考試時(shí)間共150分鐘，生物試卷分為第卷（選擇題）和第卷（非選擇題）兩部分，共4頁(yè)，滿分90分。注意事項(xiàng)：1答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、座位號(hào)、準(zhǔn)考證號(hào)用0.5毫米的黑色簽字筆填寫在答題卡上，并檢查條形碼粘貼是否正確。2選擇題使用2b鉛筆涂在答題卡對(duì)應(yīng)題目標(biāo)號(hào)的位置上；非選擇題用0.5毫米黑色簽字筆書寫在答題卡的對(duì)應(yīng)框內(nèi)，超出答題區(qū)域書寫的答案無(wú)效；在草稿紙上答題無(wú)效。3考試結(jié)束后，將答題卡收回。第一部分 選擇題（共42分）每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題目要求。本題共7小

2、題。每小題6分。1在真核細(xì)胞中，下列生命活動(dòng)不會(huì)在同一結(jié)構(gòu)發(fā)生的是a水參加反應(yīng)與生成水 b蛋白質(zhì)的合成與包裝c丙酮酸的生成與分解 d信息交流與物質(zhì)運(yùn)輸2糖類是生物體內(nèi)重要的能源物質(zhì)，下列關(guān)于糖類的敘述，錯(cuò)誤的是a蔗糖、乳糖、麥芽糖水解的共同產(chǎn)物是葡萄糖b既可以參與構(gòu)成其它物質(zhì)，也能參與構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)c有氧呼吸時(shí)，葡萄糖中的氧可轉(zhuǎn)移到co2和h2o中d與斐林試劑水浴加熱出現(xiàn)磚紅色沉淀的糖具有還原性3.埃博拉病毒引起的出血熱再次暴發(fā)，其高死亡率令人不寒而栗，目前已死亡超過(guò)5000人。該病毒由單股負(fù)鏈rna分子等構(gòu)成，研究發(fā)現(xiàn)，埃博拉病毒能通過(guò)誘導(dǎo)細(xì)胞啟動(dòng)微胞吞作用而侵入細(xì)胞，主要會(huì)導(dǎo)致 t 細(xì)胞凋亡

3、。下列敘述錯(cuò)誤的是a埃博拉病毒能侵入細(xì)胞內(nèi)部，說(shuō)明細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性有一定限度b推測(cè)埃博拉病毒能識(shí)別并結(jié)合細(xì)胞表面受體，從而啟動(dòng)細(xì)胞的轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制c用已痊愈者的血清幫助患者治療，是利用了血清中的抗埃博拉病毒的抗體d感染者的t細(xì)胞表達(dá)凋亡相關(guān)基因而導(dǎo)致數(shù)量減少，體液免疫和細(xì)胞免疫減弱4下圖甲、乙、丙表示人體細(xì)胞合成3種生物大分子的過(guò)程，相關(guān)敘述正確的是a甲是dna復(fù)制，乙是轉(zhuǎn)錄，催化的酶不同，需要的單體有三種相同bb細(xì)胞、漿細(xì)胞都能進(jìn)行甲、乙、丙三個(gè)過(guò)程c丙過(guò)程中的一個(gè)mrna分子上可結(jié)合多個(gè)核糖體同時(shí)合成多種肽鏈d不同細(xì)胞的相同dna在進(jìn)行過(guò)程乙時(shí)，啟用的起始點(diǎn)不完全相同5下列關(guān)于生物實(shí)驗(yàn)中酒精的

4、相關(guān)敘述，正確的是a作為綠葉中色素提取的溶劑和萃取胡蘿卜素的萃取劑b將涂布器浸在酒精中、將外植體放入酒精持續(xù)6-7s均是消毒c酸性條件下重鉻酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)綠色，用以判斷酵母菌的呼吸方式和果汁發(fā)酵是否產(chǎn)生酒精d用酒精洗去花生子葉染色后的浮色和解離后附著在根尖的卡諾氏液6為研究細(xì)胞分裂素與根背光生長(zhǎng)的關(guān)系及感受光刺激的部位，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度的細(xì)胞分裂素的溶液中，用光水平照射根部(如下圖)，測(cè)得根的彎曲角度及伸長(zhǎng)量如下表。 處理方式測(cè)定指標(biāo)外源細(xì)胞分裂素（mg/l）根尖處理00.010.1110根冠以上部位遮光根冠遮光完全剝除根冠彎曲角度（度）36302218103600伸長(zhǎng)量（

5、cm）12111085121212據(jù)此實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，能得出的結(jié)論是a細(xì)胞分裂素抑制生長(zhǎng)素的合成b細(xì)胞分裂素抑制生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸，從而減弱根的背光性c無(wú)法判斷細(xì)胞分裂素是否具有兩重性d根冠感受單側(cè)光的刺激后，合成生長(zhǎng)素并向背光側(cè)運(yùn)輸7將兩個(gè)抗花葉病基因h導(dǎo)入大豆(2n=40)袁篩選出兩個(gè)h基因成功整合到染色體上的抗花葉病植株a（每個(gè)h基因都能正常表達(dá)），植株a自交，子代中抗花葉病植株所占比例為15/16。取植株a上的某部位一個(gè)細(xì)胞在適宜條件下培養(yǎng)，連續(xù)正常分裂兩次，用熒光分子檢測(cè)h基因。下列敘述正確的是a獲得植株a的原理是基因重組，可以決定大豆的進(jìn)化方向b若每個(gè)子細(xì)胞都含有一個(gè)熒光點(diǎn)，則細(xì)胞中的染

6、色體數(shù)是40c若每個(gè)子細(xì)胞都含有兩個(gè)熒光點(diǎn)，則細(xì)胞分裂過(guò)程發(fā)生了交叉互換d若子細(xì)胞中有的不含熒光點(diǎn)，則是因?yàn)橥慈旧w分離和非同源染色體自由組合第二部分 非選擇題（共48分）8(12分)三角梅因花期長(zhǎng)、花色艷麗在西昌城鄉(xiāng)綠化中廣泛應(yīng)用。為研究鹽脅迫對(duì)三角梅光合特性的影響，在不同外源nacl濃度下盆栽三角梅，于上午9:00-10:00從每組選取相同數(shù)量的葉片，進(jìn)行co2吸收量堯葉綠素含量及胞間co2濃度的測(cè)定，結(jié)果如下圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:（1）葉綠素存在于葉綠體中的_上，提取色素時(shí)為了使研磨更加充分，應(yīng)在研磨時(shí)加入_。（2）吸收的co2被固定成_，在有關(guān)酶的催化作用下，接受atp釋放的能量且被h

7、還原，用于形成_。實(shí)驗(yàn)測(cè)得的co2吸收量_（大于、等于、小于）光合作用過(guò)程中co2固定量，原因是有氧呼吸第_階段產(chǎn)生的co2可用于光合作用。（3）從圖1可知，當(dāng)nacl濃度超過(guò)_mmol/l時(shí)凈光合速率開始顯著下降，從圖2和圖3分析造成該現(xiàn)象的原因最可能是_。實(shí)驗(yàn)證明，在鹽脅迫下色素含量的變化主要是由于酶對(duì)葉綠素b的降解所致，對(duì)其它色素含量影響較小。用紙層析法分離 nacl濃度200mmol/l下的葉片中色素，與正常葉片相比差異最大的色素帶應(yīng)位于濾紙條的_。（4）根據(jù)如圖所示結(jié)果袁你給低鹽土壤種植者的建議是_。9(10 分)翹首企盼中迎來(lái)了冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)，站在略帶寒意的操場(chǎng)，耳畔響起充滿激情的運(yùn)動(dòng)

8、員進(jìn)行曲，我?guī)еd奮、激動(dòng)心情參加3000米長(zhǎng)跑，以下為該過(guò)程中發(fā)生的生理變化。（1）這場(chǎng)速度與耐力的較量即將開始，交感神經(jīng)開始興奮，興奮以_的形式傳至神經(jīng)纖維的末端，借助_貯存的神經(jīng)遞質(zhì)，使腎上腺素的合成與釋放增加，使我心跳加速。_中的呼吸中樞不斷興奮，使我呼吸加快。（2）隨著發(fā)令槍響，真正的較量開始了，機(jī)體大量消耗血糖用于氧化分解，產(chǎn)生_不斷直接為骨骼肌細(xì)胞供能，助我一次次的超越。血糖含量降低時(shí)，胰島a細(xì)胞變得活躍，分泌的_增加，以便快速補(bǔ)充血糖。位于_的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，以維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定。（3）終于在吶喊聲中征服了終點(diǎn)。第二天，因肌肉細(xì)胞中_積累過(guò)多造成肌肉酸痛。不小心感冒，讓我開始

9、了身體的第二次較量，受到抗原刺激的b細(xì)胞在t細(xì)胞產(chǎn)生的_作用下，增殖分化為漿細(xì)胞，漿細(xì)胞產(chǎn)生_阻止著病毒通過(guò)血液循環(huán)而播散。在_調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)的調(diào)節(jié)作用下，身體逐漸趨于野“平靜”，又投入到“痛”并快樂(lè)的高三學(xué)習(xí)生活，開始了第三次較量。10.（12分）利用紫外線誘變選育高產(chǎn)胡蘿卜素的三孢布拉霉負(fù)菌，未突變菌不能在含有濃度為10-5m的紫羅酮的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)。該菌是含多個(gè)細(xì)胞核的單細(xì)胞真菌，菌體隨胡蘿卜素含量增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育及提取獲得胡蘿卜素流程。（1）三孢布拉霉負(fù)菌與細(xì)菌共同具有的細(xì)胞器是_。過(guò)程的原理是_。（2）培養(yǎng)基中的葡萄糖含量對(duì)菌體生長(zhǎng)影響最大袁葡萄糖為菌體生長(zhǎng)提供_為選出高產(chǎn)

10、突變菌種，還應(yīng)在培養(yǎng)基中添加_，該培養(yǎng)基按用途分是_培養(yǎng)基。（3）進(jìn)行過(guò)程時(shí)，應(yīng)選取_色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。為篩選純化_胡蘿卜素產(chǎn)量高的菌種，中采取重復(fù)_過(guò)程（填過(guò)程中的數(shù)字）。（4）某同學(xué)進(jìn)行過(guò)程于的正確操作，平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。該同學(xué)的接種方法是_；只有少數(shù)菌能生長(zhǎng)形成菌落的原因是_。（5）過(guò)程是_，用紙層析法鑒定提取的胡蘿卜素粗品，結(jié)果發(fā)現(xiàn)顏色較淺，導(dǎo)致該現(xiàn)象的原因可能是萃取時(shí)，萃取劑使用量_提取的色素少。11（14分）某雌雄同株植物的花色有藍(lán)色和紫色兩種袁由兩對(duì)基因(a堯a和b堯b)控制，其紫花(含紫色素)形成的途徑如圖1所示，b或b基因控制合成的物質(zhì)使酶1失去活性。

11、（1）利用純合紫色甲分別與純合藍(lán)色乙、丙雜交，結(jié)果如圖2根據(jù)實(shí)驗(yàn)_說(shuō)明兩對(duì)基因的遺傳遵循基因的_定律?；?是_。其控制合成的物質(zhì)使酶1失活。實(shí)驗(yàn)一的f2代開藍(lán)色花的植株共有_種基因型，其中純合子占_。丙的基因型是_。讓實(shí)驗(yàn)二的f2代紫色植株自交袁子代出現(xiàn)開藍(lán)色花的概率是_。（2）另一組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)二時(shí)，f1出現(xiàn)一株開藍(lán)色的植株。為確定是親本在產(chǎn)生配子過(guò)程中發(fā)生基因突變引起還是染色體缺失一條引起（缺失一對(duì)同源染色體的個(gè)體不能成活），進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。選取甲與該藍(lán)色植株雜交得f1。f1自交得f2統(tǒng)計(jì)分析f2的性狀分離比。如果f2紫色與藍(lán)色的分離比為_，則是基因突變引起。如果f2紫色與藍(lán)色的分離比為_，則

12、是染色體缺失一條引起。涼山州 2015 屆高中畢業(yè)班第一次診斷性檢測(cè)生物試題參考答案8.(12分袁除標(biāo)注外每空1分)（1）類囊體薄膜（類囊體、基粒） 少許二氧化硅（sio2）（2）c3 糖類和c5（2分）答對(duì)1個(gè)得1分，多答不得分。 小于 二（3） 50 鹽脅迫下葉綠素減少（葉綠素含量降低） 最下端（4） 根據(jù)土壤情況，施用適量的nacl (2分)9（10 分）每空1分（1）電信號(hào)（神經(jīng)沖動(dòng)） 突觸小泡 腦干（2） atp 胰高血糖素 下丘腦（3） 乳酸 淋巴因子 抗體 神經(jīng)體液免疫10. (12分，除標(biāo)注外每空1分)（1） 核糖體 基因突變（2） 碳源（碳源和能源） 10 -5m的紫羅酮 選擇（3） 橙