數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)模式實施方案

1、2012-2013年數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)模式實施方案一、培養(yǎng)目標我校數(shù)控技術人才應從幾個方向出發(fā)：具有良好地思想品德，職業(yè)道德，身心素質(zhì)；具有分析制定機械加工工藝文件較強的能力；具有數(shù)控機床加工的能力；可熟悉應用計算機及cad/cam技術的能力；具有簡單調(diào)試、維修數(shù)控機床的能力；具有檢測零件的能力；具有一定與人交流與合作的能力。二、專業(yè)面對崗位群 1）機械制造行業(yè)的工藝設計及編程人員 2）數(shù)控機床的操作人員 3）機械零件驗收人員三、職業(yè)崗位能力和課程安排能力和素養(yǎng)基本能力和素養(yǎng)較高的思想品德、職業(yè)道德、身心素質(zhì)思想政治、就業(yè)指導與人交流與合作的能力語文、英語、體育計算機的應用能力計算機、數(shù)學專業(yè)能

2、力數(shù)控加工零件工藝分析及編程的能力車工工藝、數(shù)控機床加工技術機械設計基礎、機械制造技術數(shù)控機床操作的能力零件的檢測能力極限配合與技術測量四、培養(yǎng)模式（一）培養(yǎng)模式1、工學結(jié)合一年級以理論知識和校內(nèi)實習為主，在校內(nèi)實習。每星期三個晚自習到校內(nèi)工廠實習、同時實行“實習周”，即每周輪流到校內(nèi)工廠進行加工操作。二年級校外進行定期實習，與建平縣園田礦山機械制造有限公司、建平永新工具廠、建平縣天成機械制造有限公司等企業(yè)簽訂協(xié)議，進行為期3個月的“工學交替”，提高學生操作能力與企業(yè)意識。2、頂崗實習三年級通過與富士康精密電子（廊坊）有限公司等多家企業(yè)簽訂實習、就業(yè)合同，在頂崗實習模式下，實現(xiàn)學校與企業(yè)的無縫

3、對接。（二）、任務導向模具制造：為適應我縣陶瓷工業(yè)發(fā)展，從材料的使用特點、圖紙分析、工藝過程、制造過程、檢驗過程及磨具的使用要求出發(fā)，掌握陶瓷工業(yè)中磨具涉及到的孔、箱體類零件的加工方法。農(nóng)用機械：通過工學結(jié)合，使學生掌握農(nóng)用機械易損壞的凸輪、葉片、偏心軸等零件的加工方法。礦山機械：通過工學結(jié)合，使學生掌握礦山機械易損壞的齒輪、凸輪、偏心軸螺母等零件的加工方法。五、專業(yè)基礎課程設置安排1、課程名稱：機械制圖時間安排：一年級全年教學方法：多媒體教學培養(yǎng)目標：能正確識讀圖紙，并繪制簡單圖形2、車工工藝與技能訓練時間安排：一年級上半年教學方法：多媒體教學培養(yǎng)目標：具有對復雜零件進行工藝分析的能力3、極

4、限配合與技術測量時間安排：一年級下半年教學方法：多媒體教學培養(yǎng)目標：讀懂圖樣上的尺寸、形狀、位置、表面輪廓要求，并能獨立檢驗零件加工精度4、數(shù)控機床加工技術時間安排：二年級上半年教學方法：多媒體教學培養(yǎng)目標：了解數(shù)控機床結(jié)構及功能，熟練掌握車床、銑床的編程方法5、機械制造技術時間安排：二年級上半年教學方法：多媒體教學培養(yǎng)目標：了解常用機床（車床、銑床、磨床、刨床、插床等）的工藝范圍和加工方法，對復雜零件具有安排工藝的能力6、機械設計基礎（考學班級）時間安排：二年級下半年教學方法：多媒體教學培養(yǎng)目標：熟練掌握平面連桿機構、凸輪機構、齒輪機構、 蝸桿傳動機構等工作原理7、caxa軟件時間安排：二年

5、級下半年教學方法：多媒體教學，上機操作培養(yǎng)目標：熟練掌握caxa數(shù)控車、caxa制造工程師的繪圖方法，并能生成程序。備注：三門精品課、核心課程安排在周六補課及晚自習時間。六、校內(nèi)實習、實訓安排培訓時間培訓地點實習內(nèi)容培養(yǎng)目標一年級上半年普車車間普車操作簡單零件加工一年級下半年普車車間普車操作普車中級工水平二年級上半年數(shù)控車間數(shù)控車操作數(shù)控中級工水平二年級下半年數(shù)控車間加工中心操作熟練掌握車、銑加工中心的操作方法七、項目訓練1、教師展示工作圖紙，布置工作任務培養(yǎng)能力：機械識圖能力應用學科：機械制圖2、學生討論加工方案，老師指導培養(yǎng)能力：零件工藝分析能力應用學科：車工工藝與技能訓練、機械制造技術、

6、極限配合與技術測量3、開始編程與仿真培養(yǎng)能力：手工編程與自動編程應用學科：caxa軟件、數(shù)控機床加工技術4、開始操作加工培養(yǎng)能力：對復雜零件進行加工的能力應用學科:車間實訓5、檢驗工件培養(yǎng)能力：對零件的檢測應用學科：極限配合與技術測量6、學生自我總結(jié)、評價培養(yǎng)學生企業(yè)意識、找出自己的不足7、教師總結(jié)、評價八、考核標準理論課采取期中、期末考試的方法；實訓課采取月過關，學期過關的方法，學生畢業(yè)前拿到中級工等級證書。九、實施步驟1、繼續(xù)與建平縣園田礦山機械制造有限公司、建平永新工具廠、建平縣天成機械制造有限公司、富士康精密電子（廊坊）有限公司等公司進行合作。2、完善教學體系3、完善管理制度和評估制度4、完善教學方式、方法、手段十、保障措施1、加強校企合作，共同探索教育教學訓練模式2、修訂教學計劃3、課程教材實施4、加強雙師型隊伍建設，繼續(xù)培養(yǎng)“雙師”教師5、發(fā)揮骨干教師的作用十一、培養(yǎng)方案特色1、本培養(yǎng)計劃堅持“理實合一、校企融合、工學結(jié)合、以服務為宗旨、以就業(yè)為導向”的原則，按照學生實際能力形成規(guī)律，施行“工學結(jié)合”的培養(yǎng)模式。2、本方案主要就業(yè)崗位為數(shù)控工藝、編程及操作人員，不但能適應當?shù)剞r(nóng)用機械、礦山機械的發(fā)展，更能適應