貴州教育出版社五年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案

1、中國(guó)結(jié)活動(dòng)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)用上網(wǎng)、查閱書報(bào)、調(diào)查等多種途徑獲得資料，讓學(xué)生了解中國(guó)結(jié)的種類，文化內(nèi)涵等。、知道編織中國(guó)結(jié)所需的材料，了解中國(guó)結(jié)的多種編織方法，并學(xué)會(huì)其中一種簡(jiǎn)單的編織方法。、學(xué)會(huì)用小報(bào)等形式介紹中國(guó)結(jié)的相關(guān)知識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生了解中國(guó)的傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，宏揚(yáng)民族文化的情感。、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，體驗(yàn)合作與交流的快樂(lè)。活動(dòng)難點(diǎn)、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，社會(huì)調(diào)查能力以及與他人交往合作能力。、培養(yǎng)學(xué)生信息收集的方法和能力，通過(guò)與信息技術(shù)課程的整合掌握多渠道收集和整理資料的方法，學(xué)會(huì)有目的地開展收集信息、調(diào)查研究。活動(dòng)內(nèi)容：、搜索引擎了解有關(guān)中國(guó)結(jié)藝的

2、知識(shí)以及圖片資料。、開展一次調(diào)查活動(dòng)，調(diào)查中國(guó)結(jié)藝在身邊人群中的了解程度。、根據(jù)收集的材料舉辦依次小報(bào)評(píng)比。、 根據(jù)書本介紹或請(qǐng)教民間藝人，學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)單的中國(guó)結(jié)編織方法，制作一個(gè)中國(guó)結(jié)，贈(zèng)送給自己的同學(xué)、老師或家人。、開展綜合實(shí)踐匯報(bào)?；顒?dòng)流程第1課時(shí) 打結(jié)現(xiàn)象一、 什么是中國(guó)結(jié)1、學(xué)生自由交流2、根據(jù)學(xué)生回答確定探究主題中國(guó)結(jié)藝。二、 打結(jié)現(xiàn)象、 討論從哪些方面來(lái)探究確定探究的內(nèi)容：（1） 中國(guó)結(jié)藝的文化內(nèi)涵。（2） 中國(guó)結(jié)的種類。（3） 中國(guó)結(jié)的編織方法。（4） 自己身邊的人們是否了解中國(guó)結(jié)，會(huì)編中國(guó)結(jié)么？、 討論通過(guò)什么方法來(lái)進(jìn)行探究？學(xué)生出謀劃策，教師相機(jī)指導(dǎo)：（） 上網(wǎng)搜索、查找有關(guān)

3、資料（） 設(shè)計(jì)調(diào)查表，進(jìn)行校園及校外調(diào)查（） 請(qǐng)教民間藝人，藝術(shù)老師、（） 去商場(chǎng)或小飾品店實(shí)地采訪、調(diào)查、 全班分組，開展活動(dòng)根據(jù)學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)進(jìn)行分組，選出組長(zhǎng)，明確分工。第2課時(shí) 學(xué)習(xí)打結(jié)一、4種基本單結(jié)樣式。1、單結(jié)。2、死結(jié)。3、花結(jié)。4、立結(jié)二、組合結(jié)1、與學(xué)生共同討論，確定查詢的主題：（）中國(guó)結(jié)的起源（）中國(guó)結(jié)的種類（樣式）（）中國(guó)結(jié)的文化內(nèi)涵（）中國(guó)結(jié)的制作方法2、組內(nèi)學(xué)生討論，設(shè)計(jì)一份資料紀(jì)錄單，推選出一名紀(jì)錄員，作好紀(jì)錄。三、教師小結(jié) 第3課時(shí) 制作中國(guó)結(jié)活動(dòng)：將搜集的資料進(jìn)行展示，舉辦一次小報(bào)展評(píng)。1、 對(duì)搜集到的資料進(jìn)行整理、編輯，在美術(shù)老師的指導(dǎo)下每組完成一張小報(bào)，

4、注意圖文結(jié)合，講究版面設(shè)計(jì)的合理性和美觀性。1、 自由完成。2、 小組合作。3、 個(gè)別修改。4、 集體交流。2、 作品展示1、 小組內(nèi)展示。2、 全班展示。 第4課時(shí) 展示交流活動(dòng)：調(diào)查身邊的人群是否了解中國(guó)結(jié)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。1、組內(nèi)學(xué)生討論，設(shè)計(jì)一張調(diào)查問(wèn)卷，利用課余時(shí)間對(duì)校內(nèi)學(xué)生及校外身邊的人進(jìn)行調(diào)查問(wèn)卷，了解中國(guó)結(jié)藝在人群中的影響。2、研究活動(dòng)問(wèn)卷調(diào)查“中國(guó)結(jié)藝知多少”如：（1）你知道中國(guó)結(jié)嗎？ a 知道 b 不知道（2）你從什么途徑得知的？ a 電視 b 書本 c 飾品店 d 網(wǎng)上（3）你知道中國(guó)結(jié)的涵義嗎？ a 知道 b 有點(diǎn)了解 c不知道（4）你家有中國(guó)結(jié)嗎？ a 有 b 沒(méi)有（5）

5、你會(huì)編織中國(guó)結(jié)嗎？ a 會(huì) b 不會(huì)b 匯總問(wèn)卷結(jié)果，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，分析。（數(shù)學(xué)老師指導(dǎo)）c 組內(nèi)交流自己的收獲體會(huì)，并寫好采訪日志。 第5課時(shí)活動(dòng)：請(qǐng)教民間藝人，學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的一種編織方法，編織一個(gè)中國(guó)結(jié)。1、邀請(qǐng)民間藝人來(lái)班里做客，學(xué)習(xí)中國(guó)結(jié)的編織方法，在民間藝人的指導(dǎo)下編織一個(gè)中國(guó)結(jié)，贈(zèng)送給身邊的人。2、 將自己在活動(dòng)中的收獲和體會(huì)與其他同學(xué)分享。3、 教師指導(dǎo)學(xué)生完成評(píng)價(jià)表，要求客觀公正。 第二單元 當(dāng)?shù)赝撂禺a(chǎn)品調(diào)查活動(dòng)目的1、通過(guò)學(xué)生廣泛收集家鄉(xiāng)特產(chǎn)的資料，鍛煉學(xué)生收集和處理信息的能力，增強(qiáng)合作交流的意識(shí)、探索的精神。2、提高學(xué)生對(duì)各種知識(shí)的綜合運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美育、勞動(dòng)、社會(huì)

6、、生活等學(xué)科的融合，提高綜合實(shí)踐能力。3、引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，樹立對(duì)家鄉(xiāng)的自信心和自豪感，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的熱情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、課前布置學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)的特產(chǎn)，收集一些特產(chǎn)的資料，并進(jìn)行處理。2、收集贊美、吟詠家鄉(xiāng)特產(chǎn)的詩(shī)詞及有關(guān)家鄉(xiāng)特產(chǎn)的故事?；顒?dòng)過(guò)程 第1課時(shí) 土特產(chǎn)品大搜索一、談話引入直入課題今天，就讓我們一起走進(jìn)我們的家鄉(xiāng)，共同品味家鄉(xiāng)特產(chǎn)。二、介紹特產(chǎn)大比拼1、師：課前，老師要求同學(xué)們自由組成合作小組，選擇一兩種自己喜愛(ài)的家鄉(xiāng)特產(chǎn)進(jìn)行調(diào)查研究，開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，大家準(zhǔn)備得怎么樣？（各小組舉牌，分別介紹研究的內(nèi)容。）2、既然各小組都已準(zhǔn)備就緒，那就進(jìn)入第一個(gè)環(huán)節(jié)介紹特產(chǎn)大比拼。可

7、以介紹你們這次調(diào)查研究的經(jīng)過(guò)，可以介紹活動(dòng)的收獲和發(fā)現(xiàn)，展示調(diào)查研究成果。3、這次比賽，我們將隆重推出以下獎(jiǎng)項(xiàng)。最佳介紹獎(jiǎng) 最佳合作獎(jiǎng) 最佳探索獎(jiǎng)最佳時(shí)代獎(jiǎng) 最佳搜集獎(jiǎng) 小靈通獎(jiǎng)同學(xué)們有沒(méi)有信心奪得這些獎(jiǎng)？那就自己給自己鼓鼓勁吧！（各小組呼出自己的口號(hào)給自己鼓勁）4、（師拿獎(jiǎng)卡到學(xué)生中）同學(xué)們可真是信心十足，這是寫有各種獎(jiǎng)項(xiàng)的獎(jiǎng)卡，我把它發(fā)到各小組同學(xué)手中，等每個(gè)小組都介紹完后，如果你們小組認(rèn)為這項(xiàng)獎(jiǎng)該頒發(fā)給誰(shuí)，就由你們小組派出一個(gè)頒獎(jiǎng)嘉賓給他們頒獎(jiǎng)。不過(guò)，頒獎(jiǎng)的時(shí)候可別忘了說(shuō)說(shuō)頒獎(jiǎng)的理由！好，到底這些獎(jiǎng)項(xiàng)將花落誰(shuí)家，咱們拭目以待。 第2課時(shí)一、數(shù)據(jù)整理1、各小組同學(xué)依次介紹頂呱呱辣椒醬大山腦

8、毛尖巧媳婦系列醬菜南康甜柚龍回板鴨友家系列食品2、 為產(chǎn)品寫說(shuō)明書。2、 我們的產(chǎn)品1、 產(chǎn)品名稱。2、 產(chǎn)地。3、 收集小組。4、 收集時(shí)間。 第3課時(shí)一、產(chǎn)品調(diào)查1、師：各小組研究的內(nèi)容各有重點(diǎn)，收集的資料方式也很多，介紹也是各有千秋。2、這些產(chǎn)品的名稱。3、我們?cè)L問(wèn)的單位名稱。4、訪問(wèn)的地點(diǎn)。5、訪問(wèn)的時(shí)間。6、產(chǎn)品的制作流程。 第4課時(shí)1、 目前市場(chǎng)上暢銷的同類產(chǎn)品。1、 產(chǎn)品名稱是什么？2、 暢銷的原因是什么？3、 市場(chǎng)上滯銷的產(chǎn)品有哪些？4、 滯銷的原因是什么？5、 原來(lái)暢銷而現(xiàn)在滯銷的產(chǎn)品有哪些？6、 滯銷的原因是什么？2、 根據(jù)以上問(wèn)題交流討論1、 自由發(fā)言。2、 小組內(nèi)補(bǔ)充。

9、3、 社會(huì)實(shí)踐。 第5課時(shí)一、產(chǎn)品展示1、剛才，同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的特產(chǎn)進(jìn)行了介紹，大家在對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)調(diào)查研究過(guò)程中，有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它有什么不足？2、一學(xué)生說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。另一學(xué)生附和。二、產(chǎn)品包裝1、師：要提高產(chǎn)品的知名度，較有效的方法是什么？2、生：保證質(zhì)量，做廣告，我們可以它設(shè)計(jì)廣告師：在實(shí)踐活動(dòng)中，有沒(méi)有給它設(shè)計(jì)一些廣告？我們一起進(jìn)入第2個(gè)環(huán)節(jié)：小小廣告我能行。3、這次，我們又設(shè)立了“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、妙語(yǔ)連珠獎(jiǎng)、最佳表演獎(jiǎng)、最具幽默獎(jiǎng)，不過(guò)，這次頒獎(jiǎng)的形式，與上一輪可有點(diǎn)不同了。要是你認(rèn)為自己的符合哪個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，就毛遂自薦，當(dāng)然，要說(shuō)出“我能行”的理由，這樣才能讓人心服口服。師：先個(gè)別問(wèn)問(wèn)“你認(rèn)為自己能行

10、的就處信地說(shuō)出這三個(gè)字“我能行?。?、看，同學(xué)們已經(jīng)躍躍欲試了，（不用老師點(diǎn)名）想好了就站起來(lái)說(shuō)。（學(xué)生或說(shuō)廣告語(yǔ)、或表演廣告片斷） 第6課時(shí)一、品牌包裝我設(shè)計(jì)1、師：剛才同學(xué)還提到，家鄉(xiāng)特產(chǎn)在外包裝上還有一些不足，大家在實(shí)踐研究中有沒(méi)有想辦法改進(jìn)呢？（學(xué)生拿出自己的作品）2、生：齊對(duì)，我們已經(jīng)設(shè)計(jì)制作了一些產(chǎn)品的外包裝！讓我們一起進(jìn)入第三個(gè)環(huán)節(jié)：巧手設(shè)計(jì)新包裝。（哎呀，老師忘了設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)了！怎么辦？我們不如這樣，大家在邊看邊聽的過(guò)程中，根據(jù)同學(xué)們的突出的優(yōu)點(diǎn)，給他們?cè)O(shè)獎(jiǎng)。師：點(diǎn)頭同意，不過(guò)，頒獎(jiǎng)的時(shí)候，同樣別忘了說(shuō)出理由。）3、各小組學(xué)生分別展示自己的包裝，并介紹自己的創(chuàng)意。（其他小組可以邊聽邊

11、討論設(shè)什么獎(jiǎng)）4、師：大家設(shè)計(jì)制作的包裝真是各具特色。不知評(píng)委們的獎(jiǎng)設(shè)好了沒(méi)有？5、生：我設(shè)了個(gè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，我覺(jué)得可以頒給二、最佳設(shè)計(jì)獎(jiǎng) ，最佳合作獎(jiǎng)三、最佳動(dòng)手獎(jiǎng) ，學(xué)生還可以提出建議 第7課時(shí)一、你創(chuàng)我想出新招1、師：這么精美新奇的外包裝，可別忘了申請(qǐng)專利！在實(shí)踐研究中，同學(xué)們除了對(duì)產(chǎn)品的廣告宣傳，外包裝進(jìn)行了改進(jìn)，對(duì)家鄉(xiāng)特產(chǎn)，有沒(méi)有其他創(chuàng)新設(shè)想呢？2、生：有3、指名回答。4、師：同學(xué)們的創(chuàng)意可真好，進(jìn)入第四個(gè)環(huán)節(jié)，“你創(chuàng)我想出新招”。5、相信經(jīng)過(guò)你們的努力，這些奇思妙想都會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的。二、補(bǔ)充1、自由補(bǔ)充。2、全班交流。 第8課時(shí)一、贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)1、師：家鄉(xiāng)特產(chǎn)在同學(xué)們的巧手妙想下，真是

12、錦上添花。如果面對(duì)這樣的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，你會(huì)用什么方式贊美她呢？2、學(xué)生分別用說(shuō)、唱、演、畫等形式贊美家鄉(xiāng)特產(chǎn)！瞧，大家的精彩有趣的活動(dòng)把特產(chǎn)小生小娃們吸引過(guò)來(lái)了，不信，你看。師總二教師總結(jié)1、特產(chǎn)娃娃們的談話中以證明同學(xué)們?cè)谶@次綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成功。在此，老師感到自豪，也祝賀同學(xué)們。2、我們家鄉(xiāng)有了這些特別的你們，家鄉(xiāng)特產(chǎn)有了你們對(duì)它特別的愛(ài)，老師相信，在不久的將來(lái)，一定會(huì)有更多更新的貴州特產(chǎn)走向世界。 第三單元 旅游資源調(diào)查 一、 活動(dòng)目標(biāo) 1、感受各地山川景物之美，提高審美情趣和文化品味； 2、培養(yǎng)搜集、篩選、分析信息的能力和口語(yǔ)交際的能力； 3、培養(yǎng)交流與合作的能力； 4、激發(fā)對(duì)祖國(guó)、家

13、鄉(xiāng)的熱愛(ài)。 二、活動(dòng)重點(diǎn) 1、 通過(guò)實(shí)地考察取得旅游資料； 2、 綜合整理資料，設(shè)計(jì)旅游開發(fā)方案。 活動(dòng)過(guò)程 第1課時(shí) 一、觀察與交流1、 我們居住的地方有哪些旅游景點(diǎn)？2、 展示你眼中的旅游景點(diǎn)。3、 聽了大家的介紹，在你想去旅行時(shí)有哪些辦法2、 交流方法1、 上網(wǎng)查詢。2、 上圖書館查。3、 電話咨詢。4、 去旅行社咨詢。5、 向別人請(qǐng)教。 第2課時(shí)1、 調(diào)查1、 小組內(nèi)調(diào)查本地的旅游情況。2、 原來(lái)的旅游資源有哪些？3、 現(xiàn)在正在準(zhǔn)備開發(fā)的旅游資源有哪些？4、 當(dāng)?shù)匕l(fā)展旅游資源的優(yōu)勢(shì)有哪些？5、 對(duì)發(fā)展不利的因素有哪些？二、總策劃提交活動(dòng)計(jì)劃 1、布置各組組員任務(wù)，明確分工，各司其職。

14、2、通過(guò)各種渠道，查詢相關(guān)資料 。 第3課時(shí)一、咨詢1、 向家長(zhǎng)及老年人了解本地自然和人文情況，并作好記錄。 2、 查閱地方志之類的書籍，尋找尚未開發(fā)的旅游資源線索。 3、 向當(dāng)?shù)氐穆糜尉值认嚓P(guān)旅游管理部門了解本地旅游資源開發(fā)情況。 2、 整理1、將調(diào)查資料進(jìn)行綜合整理，（可以從風(fēng)景點(diǎn)的地貌狀況、歷史文跡、豐富資源等幾方面進(jìn)行分類整理）。 2、設(shè)計(jì)具有可行性的旅游開發(fā)方案。 3、對(duì)已有的旅游景點(diǎn)，提出具有可行性的建議。 三、寫調(diào)查報(bào)告1、 根據(jù)調(diào)查情況你寫一份調(diào)查報(bào)告。2、 全班交流。 第4課時(shí)1、 探究1、 為發(fā)展本地旅游事業(yè)，你有什么好的想法?2、小組內(nèi)討論3、全班交流。4、提出建議。二、

15、設(shè)計(jì)1、為出行的游客設(shè)計(jì)一個(gè)旅游方案2、旅游地點(diǎn)。3、價(jià)格。4、交通。5、出行天氣。6、天氣7、主要景點(diǎn)、旅游參考、愛(ài)心提示。 第5課時(shí)1、 展示1、 收集整理資料。2、 以小組為單位制作景點(diǎn)卡。3、 制作展報(bào)4、 進(jìn)行宣傳。2、 展示1、 個(gè)別展示。2、 全班交流。 第6課時(shí)1、 活動(dòng)總結(jié)1、 學(xué)生自由交流這段時(shí)間以來(lái)的心得。2、 你對(duì)我們的家鄉(xiāng)有了那些深入的了解。3、 你認(rèn)為自己的家鄉(xiāng)美嗎?4、 夸夸自己的家鄉(xiāng)。2、 擬寫心得把你的學(xué)習(xí)心得寫下來(lái)。 第四單元 陶藝教學(xué)目標(biāo) 1、利用已掌握的陶藝制作技能進(jìn)行創(chuàng)作性運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、動(dòng)手創(chuàng)造美的能力。2、通過(guò)陶藝制作使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，

16、樹立自信心，增強(qiáng)同學(xué)之間合作意識(shí)。3、在陶藝制作中進(jìn)一步加深對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)，同時(shí)提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。教學(xué)重點(diǎn) 利用已掌握的陶藝制作技能進(jìn)行創(chuàng)作性運(yùn)用。 教學(xué)難點(diǎn)小組成員間的相互協(xié)調(diào)，提高學(xué)生對(duì)藝術(shù)的欣賞能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。 教學(xué)過(guò)程 第1課時(shí)一、激趣導(dǎo)入、提示課題師：近段時(shí)間，同學(xué)們圍繞陶藝這個(gè)話題進(jìn)行了多方面的調(diào)查，收集了許多相關(guān)的資料，了解了許多有關(guān)陶瓷的知識(shí)并掌握了陶藝制作的基本技法。這節(jié)課讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)陶藝世界，用陶藝扮靚我們美麗的校園。2、 生活中的陶藝品1、 收集你喜歡的陶藝品。2、 陶藝品名稱。3、 資料來(lái)源。4、 收集日期。3、 品陶藝1、 你的陶

17、藝有什么特點(diǎn)？2、 你認(rèn)為杯、碗是陶藝嗎？為什么？ 第2課時(shí)一、實(shí)踐1、復(fù)習(xí)陶藝制作技法（捏、揉、搓、壓）用老師的示范，學(xué)生會(huì)更容易理解和掌握陶藝制作方法。2、合理分工，設(shè)計(jì)方案引導(dǎo)學(xué)生明確合作是一種重要的手段，讓他們知道并有這樣一個(gè)理念:在一起合作要比單獨(dú)一人做得更好?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考，學(xué)會(huì)分析、比較和聯(lián)想，更利于發(fā)揮想象力，說(shuō)不定課堂會(huì)出現(xiàn)意想不到的收獲。也可提供有一定代表性的圖片，也適合用陶藝的手法表達(dá)而且可將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相關(guān)的知識(shí)以及生活中的實(shí)際問(wèn)題相聯(lián)系，擴(kuò)大學(xué)生視野，使其了解勞技課與相關(guān)學(xué)科的知識(shí)，更全面地認(rèn)識(shí)和把握與勞動(dòng)方法、操作要領(lǐng)相聯(lián)系的道理及規(guī)律。2、 工具和設(shè)備

18、。 第3課時(shí)一、制作陶藝1、開展活動(dòng)，制作陶藝課堂中，無(wú)論是設(shè)計(jì)還是制作，都由教師巡視指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)時(shí)應(yīng)該注意到在單位時(shí)間內(nèi)盡可能地平均分配時(shí)間給學(xué)生，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行個(gè)別的重點(diǎn)指導(dǎo)；指導(dǎo)個(gè)體時(shí)要邊指導(dǎo)具體的個(gè)體，邊環(huán)顧整體班級(jí)。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)，有個(gè)別的亮彩學(xué)生要給予及時(shí)地表?yè)P(yáng)，如有失誤要給予及時(shí)糾正與指導(dǎo)。2、展示作品，扮靚校園教師根據(jù)小組展示的作品和制作情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要從作品制作方法、制作過(guò)程、遇到問(wèn)題解決問(wèn)題的能力以及情感態(tài)度與勞動(dòng)習(xí)慣等幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的勞技素養(yǎng)。教師的評(píng)價(jià)以肯定，鼓勵(lì)為主，對(duì)于小組教師要提出建。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將充分體會(huì)到小組合作的樂(lè)趣，

19、被人尊重的滋味，他們將更喜歡小組合作學(xué)習(xí)。2、 總結(jié)評(píng)價(jià)、拓展延伸 第4課時(shí)1、 探究1、 在制作過(guò)程中，經(jīng)歷了哪些步驟2、 我們是怎樣設(shè)計(jì)的？3、 用到了哪些方法?4、 在裝飾時(shí)，我們是怎樣做的。5、 產(chǎn)品是否進(jìn)行上釉和燒制。6、 記錄燒制前后的變化。2、 總結(jié)。 第5課時(shí)1、 展示1、 陶藝作品展示2、 介紹作品的設(shè)計(jì)理念。3、 介紹制作過(guò)程。4、 評(píng)出最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。2、 陶藝作品拍賣會(huì)。1、 小組內(nèi)制定出合理的價(jià)格。2、 班上進(jìn)行拍賣。 第6課時(shí) 活動(dòng)小結(jié)1、 遇到的困難1、 在制作過(guò)程中，你遇到哪些困難，是怎樣解決的？2、 我們的作品如果沒(méi)有獲獎(jiǎng)，感想怎樣？3、 制作的陶藝品將用在哪些方

20、面？4、 拍賣獲得的價(jià)錢將怎樣用？5、 制作陶藝與玩橡皮泥有什么不同？6、 你最大的收獲是什么？2、 交流討論1、 根據(jù)以上問(wèn)題進(jìn)行小組內(nèi)交流。2、 全班交流。 第五單元 認(rèn)識(shí)電池活動(dòng)目標(biāo)：1、了解電池的種類、用途，對(duì)電池有初步的認(rèn)識(shí)。2、通過(guò)查找，搜集、整理、實(shí)驗(yàn)等實(shí)踐活動(dòng)，從而提高學(xué)生的查找，搜集、整理信息的能力;并初步感知研究問(wèn)題的一般步驟和方法。3、通過(guò)采訪、討論、交流、培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)和社會(huì)交際能力，提高學(xué)生的社會(huì)交往能力。4、引導(dǎo)孩子根據(jù)自己的興趣、愛(ài)好、特長(zhǎng)、住址由學(xué)生自由組合分組并集體討論制出最切實(shí)可行的一份計(jì)劃書。5、鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性表達(dá)和創(chuàng)意思考、培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新實(shí)踐能力。 第1課時(shí)一 電池探秘1、對(duì)電池的發(fā)展起重要作用的人是誰(shuí)？2、