《剪對稱魚形》說課稿.doc

1、剪對稱魚形說課稿瓊海市第一小學(xué)楊俊峰本課內(nèi)容是湘版美術(shù)出版社出版的美術(shù)一年級下冊第十四課剪對稱魚形，下面我將從說教材、說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點難點、說教法與學(xué)法、說教學(xué)過程五個方面進(jìn)行闡述。一、說教材海底是一個充滿了生命力和神秘色彩的水下世界，深藍(lán)色的海水中生長著花紋漂亮、形狀多樣的魚類，它是兒童最喜愛表現(xiàn)的對象之一。它是一節(jié)集欣賞設(shè)計、造型表現(xiàn)、合作探索等特點于一體的美術(shù)課。在此之前學(xué)生已經(jīng)接觸到了有關(guān)知識。本節(jié)課正是在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生用折、 畫、剪等方法來進(jìn)行創(chuàng)作，在觀察欣賞中感受美、體驗美，在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。二、說教學(xué)目標(biāo)我根據(jù)美術(shù)課標(biāo)要求以及學(xué)生的知識水平、年齡特點，設(shè)計教學(xué)目標(biāo)

2、如下：1、知識與技能目標(biāo)：（1）認(rèn)識、了解魚的基本特征和形狀，并能畫、剪各式各樣的魚。（2）了解對稱形和不對稱形的區(qū)別 , 掌握基本的繪制方法。2、過程與方法目標(biāo)：讓學(xué)生觀察，探究，動手制作，體驗游戲活動的快樂，感受創(chuàng)作表現(xiàn)的成功。3、情感與價值目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛自然，保護(hù)自然的情操。三、說重點與難點通過對教材的分析，我確定了一下教學(xué)重點與難點：教學(xué)重點：用對稱法剪刻各式各樣的魚。教學(xué)難點：繪制魚的不同形狀以及使用剪刀、刻刀剪出魚形和花紋。四、說教法與學(xué)法教 法：本節(jié)課我遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，把握“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)理念，運用 1、情境體驗教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中主動地探究與發(fā)現(xiàn)，并用啟

3、迪、暗示、設(shè)疑、點撥、講解示范等方式，展示學(xué)習(xí)全過程，充分發(fā)揮了師生間的互動作用， 2 、激勵評價法，評價時遵循“沒有差生，只有差異” 的教學(xué)理念， 采用多維和多級的評價方式，幫助每個學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)能力和水平，提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。這些教法解決了本課的重點。學(xué) 法：我在教學(xué)過程中特別重視學(xué)法的指導(dǎo)，本節(jié)課我主要采用以下的學(xué)法： 觀察法、 小組合作法、 自主探究法、互助學(xué)習(xí)法、展示評價發(fā)，從而突破了本課的難點。五、說教學(xué)過程通過以上的分析，本課的教學(xué)過程我將采取以下幾個步驟：（一）、欣賞導(dǎo)入1、激趣：欣賞各種形態(tài)魚的圖片，老師要給小朋友們變個魔術(shù)，看變成了什么？課件呈現(xiàn)魚兒變成剪紙魚。2、認(rèn)知

4、對稱魚形：演示將剪紙魚“對折展開”，設(shè)問：你發(fā)現(xiàn)了這條剪紙魚的什么特點？（剪紙，對稱）3、小結(jié)：對稱剪紙是將紙對折剪制的。（對折、對稱）4、導(dǎo)出課題：剪對稱魚形。（二）、方法探討1、學(xué)習(xí)剪對稱魚形的基本方法觀察教材上步驟圖，哪位小朋友說一說剪對稱魚形的過程是什么？小結(jié)：先將紙反折，在反面畫出魚形后再剪。（折畫剪）2、引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計畫出獨特的魚形（ 1）設(shè)問解疑：請小朋友們給老師幫幫忙，一是對折后是把整條魚都畫下來呢，還是只畫半條魚？二是畫在對折紙的什么位置好？小結(jié)：我們應(yīng)該把魚形的一半畫在靠折痕一邊，而不是靠開口那邊。（2）根據(jù)魚的結(jié)構(gòu)特點，引導(dǎo)畫出獨特魚形的思路老師這里畫了熱帶魚、劍魚、飛魚魚

5、形的一半的示意圖，請小朋友們根據(jù)魚的頭、身、尾、鰭各組成部分比一比，說一說，有什么不同？小結(jié)：大自然中的魚多種多樣，有的魚瘦瘦的長長的、有的魚胖胖的圓圓的、有的魚像三角形。魚鰭有的大有的小、有的像半圓形、有的像齒輪、有的像長了翅膀一樣 ?魚尾有長有短、有的像剪刀、有的像水滴?如果想剪出一條獨特的魚，畫的時候可以突出和夸張它一個有趣的特征。3、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪魚外形老師將其中一示意圖快速剪出外形。強(qiáng)調(diào)沿魚形邊緣來剪，兩手配合，轉(zhuǎn)動紙張配合剪刀魚形。并慢速剪魚嘴和魚眼。展開后指出對稱魚形就剪出來了。4、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)剪內(nèi)外花紋。（ 1）互動： A. 比較剛剪的外形與相似的魚形剪紙范作，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？在

6、魚形哪些地方剪了花紋？B. 觀察這 4幅作品，你能找出打扮魚兒時運用了哪些花紋嗎？小結(jié)：剪條紋、波浪紋、牙牙紋、月牙紋、花瓣紋?進(jìn)行裝飾。（ 2）師生合作嘗試剪內(nèi)外花紋。（提示：有把握的同學(xué)就直接剪花紋，可以不用畫花紋）。（ 3）及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生嘗試的問題并指導(dǎo)。小結(jié)：花紋要剪得窄小一點，不要過于寬大，留下來的要相連，不能剪斷。5、回顧總結(jié)剪紙步驟：折畫剪外形剪內(nèi)外花紋，補(bǔ)充板書并貼出每個步驟的示意圖。（三）、自由創(chuàng)作1、提出活動要求：剪一件外形獨特、花紋與眾不同的魚形剪紙作品，全班集體組拼成魚的海洋。學(xué)生作業(yè)，教師行間巡視與個別輔導(dǎo)。2、集體組拼海洋魚群圖。（四）、作業(yè)展評1、自評：誰愿意來介紹你邀請來的魚兒？（從外形和花紋