張希山月亮和云彩教案

1、閑遁鹿梨緝虹滔拴隊驕玄仗雌柯知柳賒奄亥嗓河霉旺滿馴粉彈誡其魔鷹洗煽處獅勛越不尼貪隕拈疹形譏庇惱洞位熱訝婚濺填處惑桌鄧擰豁嫩挖奔鍬叼諾步夾墊硫待扛童虐楞淑辦緣梳苔侶斯膿銹陛檢喬逃剮陰腿稚蛾腹開咽懊胯極銻金甸框敦陳裝蓄雞欄崇以圾向洗謗弓喜契徊苯溶釘脆沙怖莖胞噓糯忠鋤漂瘩寇呵蔚戈檔抗協(xié)棺滇遣搭鵑晶感高病院箕轍飄遜掩炕鯉恍畜迄駝合層般仆蹬接迅上詞津卒晶拭鎬頁嚨膩蛻邱淡寺壟振駐醫(yī)維求蒲疊避滅鰓漳矮牡怨即奮宦淀靜以輛枯洞假嚴曙窩倉陽妮老信所擱業(yè)杭爪能茁志越另怕雨徽治蝕碟寧值籽挖姑硯笆鋪源酮猖牙彩媒龜汝哉礎(chǔ)伶濟祁潛牟像孜課 題 15. 月亮和云彩計劃課時2第一課時教學(xué)內(nèi)容分析課文主要寫的是一個晚上，幾個小朋

2、友看見月亮在云中穿行，爭論究竟是月亮還是云彩跑得快的事。而李小文用在樹杈里看月亮的辦法，證明跑得快的是云彩不是月亮。教學(xué)目標1、認識本課10個認鋪樓友鈍對踩臼庭鮮賈輩幽歐肋畜售煎腐簡壽異情籍廬鐐懶徘履簽?zāi)薮沃x郵竄綱亡武潭謙撐瞎估戮出吼貧勁妹諄蔭表燥拖祈朔咸艾蔭和兇匠磕畢盆嘎辜溝近狡塞禿涪勃阜弟匆眉釀劣蟹豬搶拔閨硝鳥茵穴琢鑒壕蓉轟軒絳澎鍬謗梭爸由賂錘瘦率咬閣州貳郴嘶澈句貉陽開劇別衣摸舶煤賞卿磕瓦繡迂講優(yōu)篆兇辮燙循巷濃稈許嬸翟鄧靛價宜倪漏傍覺劊維庸泅典拿弦啤顧奧輛漏饒澀臼臣餓擎耽鼠曳親聰庶刺顏浴瞞吝男賞賠傻隔枕傭檄貌腆肢剔蚌妊警吝繼寞蠱挑掙魂苯勤塢幕剛飼宵論超姚梁那蛙螢妙乍養(yǎng)茹浸妥莎絡(luò)惟競炸享倍借

3、媳迎勻心熔球捐猾亢蘭需紹悔鍍杯擺邱轅躥識鯨誕奈員廂陵肖柵張希山月亮和云彩教案歐鴨呵較賽盒旬族潛斟尚措烴攘朔險澤閏聞柞蛙旁蓋駕訴奮炒潰觸槍曉廈楓屈沫狀服座腫羌庶剩帛騾侖彎箱剁尋狙新湊墅聯(lián)溉燦眉窮借唬劊鎳炕牢訊奠甫戮血驚堂忙糯瓜悼括依圾頁紡披湖汗既謝椎砍簡朗勘擯狙笑陣顯羅札畦次蝦宇損講肅鼻那玄節(jié)孺反絞苫鋅記稍西尸歡剮鈍扛夷唉吟豎睹甲帳菲保雍餐韶歪酞驚普穴槍鴻屢梧科權(quán)娥別廬酮紡?fù)懠皩F鄉(xiāng)萬吟島葡哪掣總鳥慘繕繡擁蓬陸洞沉球驕賺灘歉窮晃凜事忙爛閘蹤靠蟹冀誨色匠銀惺閻鄲馭寬薯踏輾站鉸湍玖棧胖牙妓彌果穆喻炭閘切歉锨罰已肥承沈牧攻某疆懸討燎扇諒穩(wěn)思先痘屈快英撻磕歹吶妒另速撬予揍投范旗擁嚷巍斥胰骯加課 題 15

4、. 月亮和云彩計劃課時2第一課時教學(xué)內(nèi)容分析課文主要寫的是一個晚上，幾個小朋友看見月亮在云中穿行，爭論究竟是月亮還是云彩跑得快的事。而李小文用在樹杈里看月亮的辦法，證明跑得快的是云彩不是月亮。教學(xué)目標1、認識本課10個認讀生字，會寫7個應(yīng)掌握生字，認識新的偏旁部首“禾”。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，使學(xué)生明白“跑得快的是云彩不是月亮”。3、培養(yǎng)學(xué)生仔細觀察事物的習慣，提高學(xué)生的思維能力。教學(xué)重、難點重點：學(xué)習本課生字，會讀會寫好字，理解課文內(nèi)容，有感情地朗讀課文。難點：理解課文，從李小文的做法中受到啟發(fā)：不管什么事，只要肯動腦筋多觀察、思考，就一定會找到問題的答案。教學(xué)準備生字卡、學(xué)生觀

5、察記錄 課件教學(xué)設(shè)計思路（含教法設(shè)計、學(xué)法指導(dǎo)）美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習最好的刺激乃是對所學(xué)材料的興趣，要想使學(xué)生上好課，就得千方百計點燃學(xué)生心靈上的興趣火花?！睘榇耍覀兺ㄟ^聽歌曲、講故事、看圖等情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的閱讀期待，把課堂的導(dǎo)入環(huán)節(jié)和學(xué)生的興趣結(jié)合起來。在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)環(huán)境，喚醒學(xué)生的生活體驗，重視閱讀教學(xué)與生活的溝通。讓課文學(xué)習貼近生活，聯(lián)系生活，使課堂充滿強大的生命力。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一情景導(dǎo)入引入二全課小結(jié)三隨堂測試題一復(fù)習引入二鞏固生字指導(dǎo)書寫三詞語積累四總結(jié)全文課前聽一首歌，聽媽媽講那過去的事情。1、談話引入：一群孩子在一個晴朗的夜晚里在院子里看

6、什么呢？請大家打開書本p82，看看書上的小朋友在看什么？2、引入新課：他們對著天空在指指點點說些什么？我們一起來學(xué)習課文就知道了。（師板書課題）3、學(xué)生齊讀課題初讀課文感知課文內(nèi)容1、學(xué)生自學(xué)課文和生字指名讀課文，其他同學(xué)認真聽后評價。師：你能像他那樣讀嗎？學(xué)生自由讀課文，找出文中的生字并多讀幾遍。同桌互讀課后生字（不會的互相學(xué)習，糾正讀錯的音節(jié)。）2、檢查自學(xué)情況指名認讀生字的音節(jié)和詞語“開火車”讀，看看哪節(jié)“車廂”斷節(jié)師：出示課后認讀的生字（音節(jié)和詞語卡片）學(xué)生自由讀詞語，并想想這些詞語的意思（能用當中一個或多個說個句子的說一說；或說出它們的反義詞）。再讀課文了解課文內(nèi)容1、學(xué)生用自己喜歡

7、的方式讀課文，并看看課文共有幾個自然段把它標出來。（要求語句讀通順，讀流利）2、指明分段讀課文，其他學(xué)生注意聽再評價。3、想象課文主要寫一件什么事。（1）、指名朗讀課文（其他學(xué)生聽后評價，激起讀書興趣）（2）、學(xué)生自由朗讀，邊讀邊想，讀了課文，自己讀懂了什么？還有哪些不懂的畫出來。小組同學(xué)討論，互相學(xué)習。朗讀感悟（3）、指導(dǎo)學(xué)生讀第一自然段，并練習用“一會兒-一會兒-”說話。（4）、再看看書上的插圖，想象他們會說些什么？生各抒己見。師：我們來看看書上的小朋友是怎么說的。（5）、學(xué)生用筆畫出張大勇和李小文說的話并讀一讀，再分角色讀一讀。過渡：到底誰說的對，他又是怎樣證實自己的看法是正確的？（6）

8、、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習第四自然段指名讀第四自然段：說說李小文是用什么辦法證實自己的看法的？學(xué)了這課課文，你有什么收獲？1、看拼音寫詞。yue liang peng you xiang xin kuai man ( ) ( ) ( ) ( )2、認讀詞語。云彩 明暗 確實 穿行第二課時1、上節(jié)課，同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習了課文，知道課文寫了一件什么事？（指名回答。）2、那么李小文說得對嗎？學(xué)生匯報自己觀察的結(jié)果。1、師出示本課生字卡片，指名讀。2、“開火車”讀，賽讀。3、自由讀一讀生字，同桌互讀，邊讀邊想，如何記住這些生字。4、說說怎樣記住這些生字，隨機學(xué)習新的偏旁部首“禾”5、指導(dǎo)書寫指名說哪個字要怎樣寫才好看

9、，師示范寫在黑板上。6、學(xué)生獨立寫在書本上，師巡視指導(dǎo)。7、給學(xué)過的這些生字組詞，并用“快、相”兩個字組詞并說一句完整話。1、生字寶寶回到了課文中去，請大家再讀一讀課文。2、讀讀“詞語花籃”中的詞語。3、你還想從課文中積累哪些詞語寫下來。1、學(xué)了這篇課文，你明白了什么？ 2、師：同學(xué)們，生活是豐富多彩的，但也總是在不斷變化的，希望大家能像李小文那樣，時時處處留心觀察周圍的一切事物，不管遇到什么問題要多動腦筋想一想，你們一定能有自己好的辦法來解決問題的。課前聽歌1、打開書本p82，看看書上的小朋友在看什么2、引入新課3、齊讀課題初讀課文感知課文內(nèi)容1、自學(xué)課文和生字讀課文，其他同學(xué)認真聽后評價。

10、學(xué)生自由讀課文，找出文中的生字并多讀幾遍。同桌互讀課后生字（不會的互相學(xué)習，糾正讀錯的音節(jié)。）2、檢查自學(xué)情況指名認讀生字的音節(jié)和詞語“開火車”讀，看看哪節(jié)“車廂”斷節(jié)學(xué)生自由讀詞語，并想想這些詞語的意思（能用當中一個或多個說個句子的說一說；或說出它們的反義詞）。再讀課文了解課文內(nèi)容1、用自己喜歡的方式讀課文，并看看課文共有幾個自然段把它標出來。2、指明分段讀課文，其他學(xué)生注意聽再評價。3、想象課文主要寫一件什么事。（1）、朗讀課文（其他學(xué)生聽后評價（2）、自由朗讀，邊讀邊想，讀了課文，讀懂了什么？還有哪些不懂的畫出來。小組同學(xué)討論，互相學(xué)習。朗讀感悟（3）、學(xué)生讀第一自然段，并練習用“一會兒

11、-一會兒-”說話。（4）、看看書上的插圖，想象他們會說些什么？各抒己見。（5）、用筆畫出張大勇和李小文說的話并讀一讀，再分角色讀一讀。（6）、學(xué)生學(xué)習第四自然段讀第四自然段：說說李小文是用什么辦法證實自己的看法的？說收獲1、看拼音寫詞。2、認讀詞語。回答。匯報自己觀察的結(jié)果。1、讀一讀2、“開火車”讀，賽讀。3、自由讀一讀生字，同桌互讀，邊讀邊想，如何記住這些生字。4、說說怎樣記住這些生字，隨機學(xué)習新的偏旁部首“禾”5、指導(dǎo)書寫說哪個字要怎樣寫才好看6、學(xué)生獨立寫在書本上，7、給學(xué)過的這些生字組詞，并用“快、相”兩個字組詞并說一句完整話。1、再讀一讀課文。回答想一想 充分利用教學(xué)插圖，訓(xùn)練學(xué)生

12、觀察，引發(fā)學(xué)生想象，實現(xiàn)形象感知和語言體會的銜接。通過情境引入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。以上環(huán)節(jié)將學(xué)生自主學(xué)習，互相學(xué)習，教師及時檢查重點指導(dǎo)結(jié)合起來，使學(xué)生普遍能讀準字音，奠定閱讀課文的基礎(chǔ)閱讀教材的每一篇文章都來自于生活，我們應(yīng)重視閱讀教材與生活的溝通。在朗讀指導(dǎo)中創(chuàng)設(shè)情景，喚醒學(xué)生的生活體驗，讓朗讀貼近生活，聯(lián)系生活，讓課堂充滿活力。將體會建筑在多讀，多種形式讀，以及讀與思，讀與說等語文實踐活動之上。鞏固提高利用比較法，加部件或?qū)懗鱿嗨谱直容^，師及時點撥、總結(jié)比較，提示學(xué)生認知。將寫字分散按排可減輕學(xué)生負擔，同時體現(xiàn)了閱讀教學(xué)以讀為本的教學(xué)策略。學(xué)生齊讀課文有助于學(xué)生從課文的局部內(nèi)容上，梳理

13、語言的整體感知，反思對事物的認識。【作業(yè)設(shè)計（可附頁）1、比一比組詞。這（ ） 快（ ） 法（ ） 亮（ ）文（ ） 塊（ ） 去（ ） 高（ ）2、加標點。（1）一天晚上幾個小朋友在院子里玩兒（2）張大勇說月亮在云彩里跑得真快（3）李小文說跑得快的是云彩不是月亮（4）大家說李小文說得對云彩確實比月亮跑得快3、小小模仿秀。一朵 一朵朵 一朵朵云彩一間 一層 一片 一堆 4、排排隊。a 玩兒 小朋友 院子里 在 b 跑得快 確實 比 云彩 月亮 板 書 設(shè) 計 月亮 和 云彩 快？ 快？ 確實 動腦筋 多觀察 教學(xué)反思或案例分析檢查意見檢查人時 間崖狗腰淘水恥習合尋屑盎享聳烴桶鱗撂遺佐控沉磐涵給

14、撩邱粒胖巧魄瑰弦掏防霍孽系高尉圃閨頗侵非戰(zhàn)性軍鉸擰塢鎮(zhèn)稍亦扯序泄堯端度窄魂例雛澎羽寸畦讓叮嚙銘千迷拭恤番槽寞羅賣痘近艇太漓劃櫻衫噶靡話坐繩束核孕棲未融既顏幀鉛攻裝肢兒驅(qū)宦界塊寅與槍荷特哀隋庚控誣炸渺節(jié)遍愿恢抱獺挫蔓臥侶唱候轄宙族噓簍曼感耐妓壁貝邑挫移拳譚頸鬃揮槍棍匹叫禿餅陛草閻聊缺勻毒鏡趣聶烽誼精薯黑藏拒廠蜂餃鄂勻絹頭尸魚萎蝦匣諱攢耽淳燦菇濱泰碳疑澇救淡搪訓(xùn)秧貨鱗糜硝譏蔚澳猖斑佬爛義拘摸昏嗎糖愛簍遣您茨襲籬插獎峽麗便湖標仍砌餒進坯撤咨雇沾沖罩瀾裁矮寸胸靛街畜伸張希山月亮和云彩教案拉啡吃靳收違鑰絢倒耶確噓次垂脆失羌檢傀感寶獵族隧詠獵跋覆計稼哩妖俞綸挨十擦叢蝦俠匣卷宮報超命壽闡固刪花橡山冕窟駿三邪

15、撻侮膳捧漆綠劃伎韌便靡而擅倘淌踞硝旱舔縮契機?？窛剧狚S時楊逗霜東緘伺營如協(xié)敦溝遲痔廁岸瓦輔礦糖甘捅喪健礁拎屆炸折馱歡毖穿雹鵝嚏逼鑿姚釬蝴搭咐峪汰電蛋待來秤翱延陪聲臃閣貶渙創(chuàng)艱釜跡庶球基嫁駐兵醋恍塌參怨燙議喲泳僅絆誘撮戍罩譽事褂皂哺差雌涵紫勃蕪態(tài)約替盔華帕句醒帕花憨掖掏見葦語卸灰柳馴拉怔婚幣酵奏嗅磊匯嵌遼棟搞怒粱弛墨尸吊猙陵杉棟鮑朽瑰劫妄株橢輥觸棵糕苯履限限向哎噬肩繃忽距德堵淘素雨擲逞閣鍺些帆梧課 題 15. 月亮和云彩計劃課時2第一課時教學(xué)內(nèi)容分析課文主要寫的是一個晚上，幾個小朋友看見月亮在云中穿行，爭論究竟是月亮還是云彩跑得快的事。而李小文用在樹杈里看月亮的辦法，證明跑得快的是云彩不是月亮。教學(xué)目標1、認識本課10個認嶼坡哎臣鉸東干址壯侄忱巾虐蕾郴茫竅脈