《跳起非洲舞》教學(xué)反思

1、you have to do things that others dont want to do today, so that you can have things that others cant have tomorrow.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁眉可刪）跳起非洲舞教學(xué)反思 跳起非洲舞教學(xué)反思1組織活動時，感覺很輕松，常常被孩子無拘無束的動作、夸張熱烈的表情所吸引，為孩子的精彩而感動，原因在于：著裝帶動孩子愉悅的.情緒：讓孩子們跳非洲舞，一定要給孩子一種“非洲的感覺”，我讓孩子們穿上黑色連體緊身服，頭頸中系一根豹紋小帶子，腰上穿戴豹紋裙衣。孩子們一穿上這套衣服就忍不住在鏡子前擺弄，不需教師

2、任何暗示，他們就特別起勁地學(xué)著土著人跳呀、叫呀一進(jìn)入活動場地，我的豹紋小鼓，ppt上非洲音樂、非洲景色的帶動使孩子產(chǎn)生一種身臨其境之感，他們始終保持非常積極的情緒情感參與活動?；咏o予孩子強(qiáng)烈的表現(xiàn)：活動中，我們達(dá)到高頻率而有效的互動。在引導(dǎo)孩子表現(xiàn)動作是我采用三種方法，一種發(fā)現(xiàn)精彩的動作讓孩子揣摩模仿，一種找到有創(chuàng)造潛力的動作讓孩子加工改進(jìn)，一種創(chuàng)造良好的氛圍讓孩子自主展示，這三種方法讓孩子成為活動真正的主人，他們表現(xiàn)得淋漓盡致?；顒又幸泊嬖谝粋€遺憾：是否需要表格圖符：用大頭貼表示該孩子創(chuàng)造的動作，將大頭貼貼在表格圖符相應(yīng)的空格中，表示某段音樂跳某個孩子創(chuàng)造的動作。這個環(huán)節(jié)我本想體現(xiàn)一個音樂

3、舞蹈教學(xué)的完整性，可反方面卻體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)地位，應(yīng)該把音樂交給孩子，讓孩子們隨著音樂盡情表現(xiàn)，而不應(yīng)統(tǒng)一規(guī)劃?？磥?，以后應(yīng)該從各個方面進(jìn)行詳盡的考慮，分析得失利弊才能做得更到位。跳起非洲舞教學(xué)反思2組織活動時，感覺很輕松，常常被孩子無拘無束的動作、夸張熱烈的表情所吸引，為孩子的精彩而感動，原因在于：著裝帶動孩子愉悅的情緒：讓孩子們跳非洲舞，一定要給孩子一種“非洲的感覺”，我讓孩子們穿上黑色連體緊身服，頭頸中系一根豹紋小帶子，腰上穿戴豹紋裙衣。孩子們一穿上這套衣服就忍不住在鏡子前擺弄，不需教師任何暗示，他們就特別起勁地學(xué)著土著人跳呀、叫呀一進(jìn)入活動場地，我的豹紋小鼓，ppt上非洲音樂、非洲景色的帶動使孩子產(chǎn)生一種身臨其境之感，他們始終保持非常積極的情緒情感參與活動。互動給予孩子強(qiáng)烈的表現(xiàn)：活動中，我們達(dá)到高頻率而有效的互動。在引導(dǎo)孩子表現(xiàn)動作是我采用三種方法，一種發(fā)現(xiàn)精彩的動作讓孩子揣摩模仿，一種找到有創(chuàng)造潛力的動作讓孩子加工改進(jìn)，一種創(chuàng)造良好的氛圍讓孩子自主展示，這三種方法讓孩子成為活動真正的主人，他們表現(xiàn)得淋漓盡致。活動中也存在一個遺憾：是否需要表格圖符：用大頭貼表示該孩子創(chuàng)造的動作，將大頭貼貼在表格圖符相應(yīng)的空格中，表示某段音樂跳某個孩子創(chuàng)造的動作。這個環(huán)節(jié)我本想體現(xiàn)一個音樂舞蹈教學(xué)的完整性，可反方面卻體現(xiàn)出教師的主導(dǎo)地位，應(yīng)該把音