語文ⅰ魯人版第一單元(談讀書)資料2_第1頁
語文ⅰ魯人版第一單元(談讀書)資料2_第2頁
語文ⅰ魯人版第一單元(談讀書)資料2_第3頁
語文ⅰ魯人版第一單元(談讀書)資料2_第4頁
語文ⅰ魯人版第一單元(談讀書)資料2_第5頁
已閱讀5頁，還剩7頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、語文魯人版第一單元(談讀書)資料22談讀書談讀書培根3開卷有益【宋】腹有詩書腹有詩書氣自華氣自華45讀萬卷書行萬里路67作者簡介：作者簡介： 培根（培根（15611626），畢業(yè)），畢業(yè)于劍橋大學，是英國哲學家、作于劍橋大學，是英國哲學家、作家，他的散文對英國乃至全世界家，他的散文對英國乃至全世界影響都很大。他的作品風格平易影響都很大。他的作品風格平易流暢，筆法靈活，語言警辟，啟流暢，筆法靈活，語言警辟，啟人深思。人深思。讀一讀，記一記： 傅彩 矯情 詰難 尋章摘 味同嚼蠟 滯礙 睪 吹毛求疵請按：請按： 1、讀書的正確目的、讀書的正確目的2、讀書的方法、讀書的方法3、讀書能塑造人的性格、讀書

2、能塑造人的性格和彌補精神上的缺陷和彌補精神上的缺陷 這三個層意給文章劃分層次這三個層意給文章劃分層次 第一，開頭到第一，開頭到“全憑觀察得之全憑觀察得之” 第二，從第二，從“讀書時不可存心詰難讀書時不可存心詰難作作 者者”到到“始能無知而顯有知始能無知而顯有知” 第三，從第三，從“讀書使人明智讀書使人明智”到結到結束。束。試找出文中的一些觀點，并體會作者如何論證觀點的 1、觀點：讀書能夠塑造人的性格。、觀點：讀書能夠塑造人的性格。 先舉例論證，列舉六門學科的作用，最先舉例論證，列舉六門學科的作用，最后加以歸納。后加以歸納。 2、觀點：讀書能夠彌補人精神上的缺、觀點：讀書能夠彌補人精神上的缺陷。陷。 用比喻證明觀點。用比喻證明觀點。請談談自己讀書的一些認請談談自

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論