《親愛的漢修先生》讀后感(15篇)

1、dont think about creating the sea, you must first start with small rivers.（頁(yè)眉可刪）親愛的漢修先生讀后感(15篇) 親愛的漢修先生讀后感1這個(gè)星期，錢老師給我們發(fā)了一本書，叫做親愛的漢修先生。這里面講了鮑雷伊二年級(jí)時(shí)讀了一本名叫做親愛的漢修先生,他很喜歡里面的作者漢修先生。并且經(jīng)常寫信給他。到了六年級(jí)，因?yàn)槔蠋煵贾玫淖鳂I(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。這本書里的人物鮑雷伊我非常喜歡。因?yàn)樗ㄟ^和漢修先生書信來(lái)往，不但學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，而且體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛。這本書里最讓我印象深刻的事就是雷伊在午餐盒里放了一個(gè)警報(bào)

2、器。他能自己發(fā)明東西，這讓我覺得他很聰明。讀完這本書之后，我感受到鮑雷伊從寫信中慢慢地從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)小作家。這個(gè)星期里老師讓大家讀一本小說(shuō)，它就是美國(guó)著名作家貝芙莉，克萊瑞寫的親愛的漢修先生。雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本書，他很喜歡書的作者漢修先生，于是他用信和他密切聯(lián)系。到了六年級(jí)為老師布置的作業(yè)，他與漢修先生聯(lián)系更加密切了。在信中雷伊告訴漢修先生父母離異的實(shí)情，轉(zhuǎn)到另一所學(xué)校后自己的內(nèi)心深處的孤獨(dú)，通過和漢修先生信的交往，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何對(duì)困難，懂得了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練了一手好文筆，其中一篇卡車上的一天使他獲得了小作家的榮譽(yù)，同時(shí)也堅(jiān)定了他成為一名作家的決心。星期一早上，

3、錢老師到圖書館借親愛的漢修先生這本書，讓我們看完寫讀后感?？戳藥状魏螅野l(fā)現(xiàn)這本書全是鮑雷伊給漢修先生寫信和他自己的作文。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的.原因，體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的_使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。我最喜歡鮑雷伊雖然他很可憐，因?yàn)樗职謰寢岆x婚了，他和媽媽住在一個(gè)破破爛爛的房子里，非常貧窮。但他非常聰明，因?yàn)樗奈绮捅煌?，就發(fā)明了午餐警報(bào)器，如果有人吃掉他的午餐，午餐

4、警報(bào)器就會(huì)響起來(lái)。他還有恒心，一直和漢修先生通信。他天天寫作文，從起初他并不喜歡寫作到后來(lái)覺得寫信其實(shí)并不討厭，而且懷念那些寫信的時(shí)光，再到后來(lái)喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。相較雷伊的生活經(jīng)力，我覺得自己的生活實(shí)在太幸福了，我一定要好好珍惜自己的生活，好好學(xué)習(xí)，向雷伊那樣喜歡寫作，認(rèn)真寫作。親愛的漢修先生讀后感2讀完這本書的題目，你是不是覺得這是一本充滿溫情和歡樂的書呢？也許你會(huì)這么覺得，但是這篇_顯然并沒有我們想象的那么美好，反而還有一些傷感。我看完這篇_后才真正感受到自己的生活是多么幸福，而文中的鮑雷伊，他的生活是多么可悲。鮑雷伊是一個(gè)男孩兒，但他的名字卻叫“雷伊”

5、，很多人都不會(huì)念，甚至讓人覺得像個(gè)女孩兒的名字?！敖裉煜氤允裁矗俊薄敖裉煜胭I點(diǎn)兒什么玩？”“媽，我想買那個(gè)！”“爸，最近我看見我們班有人在玩游戲機(jī)，你也給我買一個(gè)吧。”有沒有覺得這些話似曾相識(shí)？沒錯(cuò)，這就是我們的生活。再看看鮑雷伊，他的父母離婚了，他跟媽媽從貝殼鎮(zhèn)搬到加州中部海岸邊的海林鎮(zhèn)。就連他最喜歡的狗“土匪”，都被他親愛的父親給帶走了。他時(shí)常懷念坐在爸爸的大車上，懷念和“土匪”一起玩耍的日子，懷念一家人在過歡樂的圣誕節(jié)。但他的父母離婚了，這已經(jīng)不是一個(gè)完整的家庭了，他生活在一個(gè)不完整的家庭里，他身邊沒有朋友，他是一個(gè)“獨(dú)行俠”。他們家很窮苦，想想，鮑雷伊是多么的獨(dú)立。母親是一家餐廳的員工

6、，上班很忙，學(xué)習(xí)完全只是靠鮑雷伊一人，現(xiàn)在再來(lái)想一想我們的生活是多么幸福啊！鮑雷伊的故事里，有一個(gè)故事令我印象最深刻的故事，那就是他的父親開著大篷車，帶上了鮑雷伊唯一的好伙伴“土匪”，呼的一聲，卡車發(fā)動(dòng)了，父親轉(zhuǎn)頭向鮑雷伊望去，大聲喊道：“小子！再見！洗干凈你的鼻子！”這個(gè)故事悲傷中又夾雜著些許歡樂，這是整個(gè)故事的結(jié)尾。讀到這兒，我真希望作者能將_繼續(xù)寫下去，因?yàn)槲艺娌幌Ｍ吹竭@樣的結(jié)局，我希望鮑雷伊可以得到父母的愛，可以擁有一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的童年，可以像我們一樣和小伙伴無(wú)憂無(wú)慮地玩耍所以我想，作者想要表達(dá)的意思是：要對(duì)我們現(xiàn)在所擁有的生活感到滿足和知足。比起鮑雷伊這種孤獨(dú)，無(wú)人交談，沒有寵物，也

7、沒有朋友的苦難生活，有沒有感覺自己過得非常幸福呢？但是鮑雷伊在這種生活狀況下，還能在每次給漢修先生寫信時(shí)帶著滿足幸福的心情，而我們卻總是動(dòng)不動(dòng)就跟爸爸媽媽生氣，嫌棄這個(gè)不好，嫌棄那個(gè)不屬于自己直到讀了這本書之后，我才真正地改變我原來(lái)錯(cuò)誤的想法，我想跟爸爸媽媽說(shuō)一聲：“爸爸媽媽，你們辛苦了！”親愛的漢修先生讀后感3老師讓我們?cè)谑罴僮x親愛的漢修先生這本圖書，我看著非常的有趣，今天就讓我來(lái)給大家來(lái)分享一下這本書的樂趣吧，故事的大概內(nèi)容就是這樣的：鮑雷伊第一次和漢修先生寫信的時(shí)候他才剛剛上二年級(jí)，只寫了兩行，還把“朋”寫成了“明”。第二次寫信的時(shí)候，鮑雷伊就開始把信寫的越來(lái)越長(zhǎng)了，他還看了漢修先生的一

8、本書，叫做狗兒快樂的秘訣鮑雷伊就開始漸漸的掌握寫作的技巧了，老師讓查一查自己喜歡的作者的資料，鮑雷伊就給漢修先生寄了一封信，漢修先生回答的都是非常的風(fēng)趣幽默，漢修先生說(shuō)他喜歡的寵物師一種紫色的怪獸專門吃不去圖書館查資料而寄一長(zhǎng)封信給作家的，漢修先生也從中提醒了鮑雷伊，也寄了一長(zhǎng)串問題給鮑雷伊回答。漢修先生還讓鮑雷伊養(yǎng)成了每天都寫日記的好習(xí)慣，漸漸的，鮑雷伊的寫作水平越來(lái)越高了，再一次寫作比賽當(dāng)中鮑雷伊還得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，得到了一次和一位知名作家共進(jìn)午餐的機(jī)會(huì)，漢修先生就漸漸開始培養(yǎng)鮑雷伊的寫作能力了，鮑雷伊后來(lái)寫作水平越來(lái)越高，鮑雷伊終究相信自己會(huì)成為一個(gè)知名作家的，然而不幸的是，他的爸爸和他的

9、媽媽很早就離婚了，家里就只剩下了鮑雷伊和鮑雷伊的媽媽兩個(gè)人，鮑雷伊也曾經(jīng)因?yàn)檫@個(gè)情況深深的傷心過，最后，他的爸爸和他的媽媽又恢復(fù)了好朋友的關(guān)系，不過從此再也不會(huì)結(jié)婚了，不過鮑雷伊為此也是非常的滿足。讀完這整整一本書之后，我的感觸非常非常的多，我覺得鮑雷伊剛開始也是一個(gè)寫作水平不是很高的小男孩，但是通過給漢修先生寫信，和自己每天堅(jiān)持寫日記的習(xí)慣之后，他的寫作水平就越來(lái)越高了，這一點(diǎn)我們就要跟鮑雷伊學(xué)習(xí)，我也覺得鮑雷伊非常的可憐，因?yàn)樗陌职謰寢尯茉缇碗x婚了，鮑雷伊從小就不能和他的爸爸每天生活在一起，我也是非常的欣賞漢修先生，因?yàn)檫€是漢修先生鍛煉了鮑雷伊，讓鮑雷伊的寫作水平日漸提高，漢修先生還是一

10、個(gè)非常幽默風(fēng)趣的人物，他不但不回答鮑雷伊寫給他的問題，還寄了一長(zhǎng)串為題給鮑雷伊，但是這也從中鍛煉了鮑雷伊，要是我的話，我也是肯定非常的喜歡漢修先生的。親愛的漢修先生讀后感4最近我讀了親愛的漢修先生，這本書十分感人。它上面全部是鮑雷伊寫給漢修先生的信和鮑雷伊的日記，在這一封封信和一篇篇日記中我可以看出：在這日記和信中所說(shuō)的背后就是數(shù)不勝數(shù)的愛。鮑雷伊是不幸的，他的父母離婚了，一個(gè)離婚家庭的孩子總是很孤獨(dú)的。但是鮑雷伊又是幸運(yùn)的，他是漢修先生的筆友，漢修先生給他了十個(gè)問題叫他答復(fù)。一開始，他并不想答復(fù)，但是在媽媽的催促下，他只能答復(fù)。這一次次的答復(fù)，使他心中舒服了許多，并且他的寫作水平也得到了提高

11、。他一開始不會(huì)寫日記，這可真糟糕啊！后來(lái)漢修先生回信說(shuō)寫日記只要像給我寫信那樣就可以了，漸漸地，漸漸地他明白了日記的格式，也會(huì)寫日記了。我真為他感到高興。不過他的午餐總是被人偷，偷的人可真可惡??！但是自從他給午餐盒裝上警報(bào)器之后，就沒人偷了，這可太好了。他的爸媽賺錢十分辛苦。他的媽媽租了一幢房子，天天怕房租沒攢夠，拼命地工作，上班早，回家晚。她曾經(jīng)開著車帶著鮑雷伊去沙灘，她說(shuō)過：我每次望著海浪，不管事情看起來(lái)有多糟糕，人生還是可以走下去的。他的爸爸是卡車司機(jī)，十分繁忙，工作也十分辛苦。但是，他爸爸也是很關(guān)心鮑雷伊的，鮑雷伊十分喜歡“土匪”，但是他的爸爸卻把它弄丟了，鮑雷伊十分傷心。但是，他的爸

12、爸還是費(fèi)了千方百計(jì)地將“土匪”找了回來(lái)，將它給了鮑雷伊。雖然他欠了許多錢，但是，他每個(gè)月還是給家里寄生活費(fèi)，雖然有時(shí)候會(huì)晚一點(diǎn)??！這可真是一個(gè)偉大的父親！鮑雷伊有一個(gè)好朋友叫陪瑞。陪瑞曾看見鮑雷伊的午餐盒有警報(bào)器，他叫鮑雷伊跟他回家，給他房間的房門也裝了一個(gè)。因?yàn)榕闳鹫?qǐng)鮑雷伊到他們家玩，所以鮑雷伊就請(qǐng)他到家里來(lái)吃飯。因此，他們就這樣成了好朋友。有福同享有難同當(dāng)?。『髞?lái)有了一個(gè)征文比賽，通過作家漢修先生的指導(dǎo)，鮑雷伊的作文卡車上的一天獲得了榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。并且和真正的作家見了面，共進(jìn)午餐。鮑雷伊的作文能寫這么好，漢修先生功不可沒啊！愛是無(wú)處不在的，只要我們仔細(xì)觀察，善于發(fā)現(xiàn)，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)我們天

13、天都被愛包圍著。我們可以從鮑雷伊的書信當(dāng)中，看到鮑雷伊內(nèi)心的感受。在這一個(gè)個(gè)小故事里面就飽含著無(wú)窮無(wú)盡的愛。親愛的漢修先生讀后感5放假了，都忘了今天星期幾，但是小語(yǔ)老師寄書的事一直沒忘，今天下午，終于去學(xué)校取來(lái)了它親愛的漢修先生。本來(lái)是打算買給兒子看的，忍不住好奇，一口氣看完了它。沒想到這本兒童文學(xué)書竟然打動(dòng)了我，讓我無(wú)聲的流淚。文中的男孩鮑雷伊父母離異，他一直以為是自己的過錯(cuò)，有一天，因?yàn)榘职忠恢贝饝?yīng)給他打電話而一直沒打，他生氣了，就主動(dòng)給爸爸打電話，結(jié)果在電話里聽到那個(gè)比薩男孩要他爸爸帶他去吃比薩餅，“我的腸胃突然一陣痙攣”?？吹竭@里，不知道為什么，心里一陣莫名的心酸。我想，小男孩痙攣的是

14、腸胃，而我痙攣的，應(yīng)該是心吧，為一顆渴望關(guān)注和愛的心靈被冷落而心酸，而痙攣。后來(lái)又看到鮑雷伊跟媽媽的對(duì)話，美國(guó)孩子能跟父母這樣平等的對(duì)話，在這里得到了證實(shí)。小男孩問媽媽的問題：“你當(dāng)初為什么要嫁給爸爸？”“那你為什么又不愛他了？”“媽媽，你現(xiàn)在還愛爸爸嗎？”其實(shí)，這些問題，我想很多遭遇父母離異的中國(guó)孩子肯定也遇到過，只是他們沒有鮑雷伊這樣幸運(yùn)，能從媽媽的嘴里得到答案：“或許我長(zhǎng)大了，而你爸爸還沒有。”，并且從媽媽身上獲得生活的勇氣：“我每次望著海浪，就會(huì)覺得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還是可以走下去的?！泵绹?guó)父母沒有用一句“小孩子懂得什么”來(lái)搪塞孩子，這應(yīng)該值得每一位中國(guó)父母學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)跟孩子平等

15、對(duì)話，并且是心靈的對(duì)話。千萬(wàn)不要以為孩子什么都不懂。文中的鮑雷伊選擇了傾訴的方式來(lái)寫日記，來(lái)表達(dá)自己的意思，這也是本書讓我印象深的地方?！坝H愛的漢修先生”（跟作家的書信交流）“親愛的假漢修先生”（日記），真有意思。一顆孤獨(dú)寂寞的心靈，是需要另一顆心靈來(lái)?yè)嵛康?，小鮑雷伊幸運(yùn)地遇到了漢修先生，一個(gè)引導(dǎo)他寫日記，引領(lǐng)他成長(zhǎng)的作家。可是，在生活中，有多少顆寂寞的心靈找不到可以交流的地方，找不到可以傾訴的對(duì)象？無(wú)論是孩子，還是大人。感覺很久沒有寫東西的欲望了，看過了，記下了，轉(zhuǎn)瞬又忘了。今天，這種憂傷的情緒一直環(huán)繞著我，所以記下了這些沒什么價(jià)值的文字。需要補(bǔ)充說(shuō)明的是，晚上兒子也很快看完了這本書，問他有

16、什么感受，他說(shuō)鮑雷伊的日記寫得好（虧他看這么快，記住了主人公的名字），寫的很樸素（我想，可能是想說(shuō)樸實(shí)，說(shuō)不出來(lái)，就用了“樸素”吧。）同一本書，不同的人讀，感受肯定不一樣。兒子讀不出跟我同樣的憂傷，我也不愿意把自己的感受強(qiáng)加在他身上，他能感受到“樸素”就已經(jīng)很值得鼓勵(lì)了。親愛的漢修先生讀后感6這個(gè)寒假，我自從收到老師推薦的這本書以來(lái)，我一直在用心地讀。它的書名叫親愛的漢修先生，這本書的作者是一位美國(guó)人，名字叫貝芙利?？巳R瑞。我被封面上的國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō)這幾個(gè)字深深地吸引，迫使我急切的打開，探索書中的內(nèi)容。讓我安靜下來(lái)，怎么都是些給親愛的漢修先生的信和日記啊!看起來(lái)它也不是像我以前看過的那些書一樣有

17、趣的小故事，但細(xì)細(xì)地讀起來(lái)，還真是一本值得閱讀的好書，特別適合我。作者的靈感大多數(shù)來(lái)自她日常生活及周邊的環(huán)境，它教到我的是，觀察細(xì)致入微，記下發(fā)生的事情，寫日記有可能就是好_的開始。我捧起了書，從書中知道了有一個(gè)叫鮑雷伊的小朋友，在讀二年級(jí)時(shí)讀了一本叫狗兒快樂秘訣的書，他就喜歡上作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系，漢修先生要他回答十個(gè)問題，他很不愿意做這件事，在媽媽的再三催促下，他只好硬著頭皮，回答了這些問題。慢慢地鮑雷伊從一開始只能寫一句話，還把朋友的朋寫成了明友的小男孩，在漢修先生的幫助下學(xué)寫信，寫日記，接著，他認(rèn)為寫作也不是一件難事，最后喜歡上寫作，還獲得了全美小作家入圍獎(jiǎng)，更加堅(jiān)定了他要成為

18、一名作家的決心。從書中還知道了鮑雷伊是一個(gè)善良的人，他學(xué)會(huì)寫作，練就了一手好筆的同時(shí)，還學(xué)會(huì)如何面對(duì)生活，理解父母無(wú)法同處的原因，還體會(huì)到父母都是愛他的，真是個(gè)懂事的好孩子。書中的一個(gè)情節(jié)，讓我印象深刻，有一年圣誕節(jié)，小主人翁和爸爸，媽媽在溫馨的大篷車?yán)?，一邊吃著火雞，一邊唱著歌，還是那么的傻里傻氣的歌，爸爸，媽媽很久都沒有笑得那么開心和高興了。他真的希望爸爸，媽媽一直都那么的快樂!我也想起了春節(jié)時(shí)在爺爺，奶奶，太太家，爸爸，媽媽平時(shí)工作忙，我們已很久沒有團(tuán)聚在一起了，大家都非常開心，一邊在等春節(jié)晚會(huì)，一邊在說(shuō)怎樣防疫新冠病毒，一邊吃著東西，一屋子的歡聲笑語(yǔ)，我知道他們都是非常愛我的，讓我感到

19、了很熱鬧，很開心!我要珍惜美好的日子，用好好學(xué)習(xí)來(lái)報(bào)答他們對(duì)我的愛!書中還有很多發(fā)生的事情，很多都和我們的生活中一樣，讀了這本書給我的啟發(fā)是向鮑雷伊學(xué)習(xí)，不僅僅是寫作，還要持之以恒地做好每件事。親愛的漢修先生讀后感7今年寒假，我讀了親愛的漢修先生這本書，被書中的小主人公鮑雷伊所深深吸引。這本書講述了雷伊在小學(xué)二年級(jí)時(shí)讀了一本課外讀物，他很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為了老師布置的作業(yè)，他跟漢修先生聯(lián)系得更加密切了。在信中，雷伊說(shuō)出了他父母離異的實(shí)情、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的不適應(yīng)以及他內(nèi)心的孤獨(dú)。通過和漢修先生的書信往來(lái)，雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共的原因，體

20、會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且還練就了一手好文筆一篇描寫他和爸爸坐卡車出游的_使他獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)，同時(shí)也更加堅(jiān)定了他要成為名作家的決心。這本書中最讓我感動(dòng)的是雷伊媽媽堅(jiān)強(qiáng)而有愛心的人。對(duì)孩子的教育首先是尊重孩子，平等對(duì)話交流。她教育雷伊“不能一輩子光會(huì)期待別人而不懂得回報(bào)，要學(xué)會(huì)報(bào)恩和感恩”。漢修先生，一個(gè)極富有責(zé)任和愛心的人，對(duì)一個(gè)小孩子的信能堅(jiān)持回，而且不斷地給予指導(dǎo)。這本書中給我印象最深刻的是小主人公鮑雷伊，他安靜、內(nèi)向，但不是一名超常生，也沒有特殊才藝，甚至起初還不太喜歡寫作，討厭寫額外的作業(yè)。這個(gè)形象讓我覺得異常親切，他仿佛就是我。他從并不喜歡寫作到后來(lái)覺得寫信并不難，而且

21、懷念那些寫信的時(shí)光，再到后來(lái)喜歡上寫作，每天堅(jiān)持寫日記，到最后能夠獲得榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。這其中有高明的作家漢修先生的幫助，也有他那慈愛母親的鼓勵(lì)，他們給了鮑雷伊成長(zhǎng)的關(guān)愛，也不禁讓我感動(dòng)、欽佩。親愛的漢修先生這本書讓我受益非淺，使我悟得觀察事物的方式，閱讀的方法和寫作的技巧。讀完這本書，讓我回味無(wú)窮，我想到一句俗語(yǔ)：世界上無(wú)論什么事，都要經(jīng)過磕磕絆絆，不可能一帆風(fēng)順的。只要用積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)，就沒有做不成的事。畢瑜帆名師點(diǎn)評(píng)：小作者這篇讀后感寫得相當(dāng)好，不僅生動(dòng)地轉(zhuǎn)述了書本的情節(jié)，還對(duì)書中的主要人物進(jìn)行了自己的評(píng)價(jià)。小作者將書中的主人公雷伊刻畫得很生動(dòng)形象，讓讀者留下了深刻印象。小作者還從雷伊的

22、故事聯(lián)想到了自己，以雷伊的故事來(lái)鼓勵(lì)自己，對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，也同樣可以從中得到鼓勵(lì)。作文最后小作者總結(jié)出來(lái)的道理也是淺顯易懂，富有哲理。小作者對(duì)書本的感受是“受益非淺”，相信看了這篇作文的讀者，也同樣會(huì)覺得受益非淺。親愛的漢修先生讀后感8暑假里，我有幸跟我的女兒一起讀了一本好書親愛的漢修先生，不禁為這本書作者的匠心獨(dú)具所深深吸引。書中描寫了鮑雷伊與漢修先生的的書信來(lái)往，看的出他的成長(zhǎng)歷程是充滿著愛與痛的，而我對(duì)書中的鮑雷伊的媽媽尤其敬佩，這是一位有原則、有愛心、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的媽媽，她的很多教育孩子的方法讓我深受啟發(fā)。鮑雷伊在收到漢修先生的回信要求他回答10個(gè)問題的時(shí)候，媽媽是這樣教育他的：人不能一輩子光

23、會(huì)期待別人幫你做每件事，也應(yīng)該為別人做些事情。是媽媽的適時(shí)教育，讓雷伊開始寫信，最終能熟練的掌握寫作技巧，并有了成為一名作家的夢(mèng)想。我覺得她做的太對(duì)了，父母就是要堅(jiān)持原則，該孩子去做的就一定得讓他自己去做，甚至可以用將電視弄壞這樣的方法來(lái)控制孩子，如果一味的遷就孩子，只會(huì)毀了孩子的未來(lái)。書中雷伊的媽媽是一個(gè)離異的母親，自己打工養(yǎng)育兒子，工作雖然很忙但她仍然在業(yè)余時(shí)間去學(xué)習(xí)護(hù)士知識(shí)，以便可以幫忙別人，是她教育了雷伊要有愛，即使父母離婚也不要去怨恨，因此雷伊變得寬容，在自己的午餐被多次偷吃后仍能原諒那個(gè)偷盜者，并理解了自己的父母。做到這一點(diǎn)真是太不容易了，現(xiàn)在多少孩子都是父母離異的受害者，如果他們

24、的父母能看到這本書，那些孩子們就會(huì)變得幸福。雷伊的媽媽不僅心中充滿愛，而且還經(jīng)常告訴雷伊要堅(jiān)強(qiáng)，她說(shuō)：“我每次望著海浪，都會(huì)覺得不管事情看起來(lái)有多糟，人生還是可以走下去的?！闭菋寢尩膱?jiān)強(qiáng)讓雷伊也變的堅(jiān)強(qiáng)，所以當(dāng)他的作文沒有獲得期待中的大獎(jiǎng)時(shí)，他并未氣餒，他知道人沒有一帆風(fēng)順的。讀到這里，我覺得父母的言傳身教是非常重要的，有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的母親，自然就有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，所以我要時(shí)刻注意自己的言行，將好的一面展現(xiàn)給孩子，給孩子以好的榜樣。雷伊的家里雖然只有媽媽和他兩個(gè)人，但是媽媽給他了充足的愛和尊重，記得他的媽媽跟他認(rèn)真的討論了父母離婚的原因并分析了他們?yōu)槭裁床荒軓?fù)合，讓雷伊充分理解了父母的想法，接受

25、了現(xiàn)實(shí)，變得開朗、活潑起來(lái)?？梢钥闯鼋o孩子平等和尊重，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是最重要的，我也要堅(jiān)持這么做。讀完這本書后我深受啟發(fā)，這真是一本好書，希望我的女兒也能從此書中學(xué)到一些道理。親愛的漢修先生讀后感9我喜歡上了一本書，你知道是什么嗎？讓我來(lái)告訴你吧！是親愛的漢修先生，我主要寫的是與文中人物說(shuō)話跟鮑蕾伊說(shuō)話，雷伊我知道你是一個(gè)活潑而帥氣的小男孩，我非常想找你玩一會(huì)兒，因?yàn)槲蚁矚g你那暴躁的脾氣，還喜歡你給漢修先生寫信和想看看你是什么樣子的，是否好看，也許你也有許許多多的煩惱、心里話和難受，我也有，我知道你是個(gè)堅(jiān)持的人，你肯定不知道我為什么這樣說(shuō)你，因?yàn)槟銕缀醵际敲刻於紝懸环庑沤o漢修先生，我也想給作者寫信

26、，也想給漢修先生寫信，可是我寫信可以，就是不知道漢修先生住在哪里?這樣他肯定收不到我寫的信，我還發(fā)現(xiàn)了關(guān)于你寫信的規(guī)律，是你每天都比每天寫的長(zhǎng)，我還記得你寫的第一篇信，寫得很短，還有錯(cuò)別字，而后面的幾篇就沒有錯(cuò)別字了，并且還寫的字書很多！跟含羞先生說(shuō)話，親愛的漢修先生，你是一個(gè)陽(yáng)光帥氣的哥哥，我可能就喊你哥哥吧，我知道有人給你寫信，是鮑蕾伊吧！他告訴你了他發(fā)生過的事情，還告訴你了一些他讀過的書，還有問了你一些問題，事情我想住了兩件，第一件事是：他的午餐帶經(jīng)常被偷，他想找出原因，可就是找不到，氣得他提起其他人的午餐帶拿了一樣好吃的，可是被查住了。第二件事是：他家的電視機(jī)壞了，媽媽不給他修，每天都

27、很無(wú)聊，所以才開始給你寫信，好想你給他提了10個(gè)問題，他每天都回答你的問題，但他會(huì)打完的時(shí)候，說(shuō)了一句話時(shí)：我終于回答完了你的爛問題。至于他讀過的書我還知道一本，是：狗兒快樂秘訣。跟鮑雷伊的媽媽說(shuō)話，鮑雷伊的媽媽，我喊你阿姨了，阿姨我知道你是一個(gè)好媽媽，他的爸爸也是個(gè)好爸爸，你們倆都很好，不是那種壞的人，有個(gè)缺點(diǎn)我想說(shuō)說(shuō)你，你如何愿意，阿姨您不給鮑雷伊修電視，您也有你的理由，請(qǐng)您聽聽我的理由，可能您會(huì)答應(yīng)，我的理由是：讓您給鮑蕾伊修電視，我問您一個(gè)問題，天下的父母沒有不疼孩子的，您要給鮑雷伊一個(gè)快樂的家庭，如果不讓他看電視，光讓他給漢修先生寫信，這樣又讓他感到不快樂，如果你不愿意給他修電視，可

28、以一星期帶她出去玩一次，或修電視，希望您能贊同我的意見！親愛的漢修先生讀后感10親愛的漢修先生一書是以書信和日記的方式安排故事，非常別致，作家找到了一個(gè)很好的敘述角度，幾條線并行又相互關(guān)聯(lián)，閱讀時(shí)也會(huì)因鮑雷伊告訴作家他買的是二手書和他隨心所欲的落款而發(fā)笑。我們的學(xué)生在寫作過程中往往不知道該寫些什么，這本書其實(shí)就是告訴孩子生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都可以寫成故事。仔細(xì)讀過就會(huì)發(fā)現(xiàn)，漢修先生是讓鮑雷伊通過自我介紹、外貌描寫、家人介紹、你的朋友、喜歡的老師、自己的家鄉(xiāng)、動(dòng)物書寫、上學(xué)趣事、心事表達(dá)、愿望夢(mèng)想等來(lái)記錄生活或是與人交流的。也告訴我們要多聽、多寫、多思考、寫自己的東西不要模仿別人。讀了這本書學(xué)生更容

29、易理解，世界上最簡(jiǎn)單、最好的寫作方法是：寫身邊的人和事；寫有趣的東西；寫好玩的東西；寫讓讀者笑起來(lái)的東西。鮑雷伊到新學(xué)校后煩惱的事兒有點(diǎn)多，比如沒有朋友，自己的午餐總是被偷，每天出門太早需要非常慢的走到學(xué)校等待進(jìn)入校園，還有爸爸不經(jīng)常給自己打電話，讓他的心情有點(diǎn)低落。因?yàn)槲绮捅煌刀鵁溃瑸榱私鉀Q這個(gè)問題，他想了很多的辦法，比如在午餐盒上寫假名，但都以失敗告終。他用爸爸寄給他買打印機(jī)的錢買了電池等物品自己制作了“午餐盒報(bào)警器”，他不斷嘗試也聽取了媽媽的建議終于制作成功，因?yàn)樗陌l(fā)明讓他在同學(xué)中成了“英雄”，也收獲了新朋友。當(dāng)他自己打開餐盒發(fā)出尖銳的報(bào)警聲引來(lái)了校長(zhǎng)和其他老師后，他慶幸那天沒人偷他

30、的餐盒，因?yàn)樗麄冞€要在一個(gè)學(xué)校上學(xué)。鮑雷伊從一個(gè)浮躁、抱怨的孩子成長(zhǎng)成為一個(gè)體貼、善良、有愛心還有智慧的孩子了。昨天聽馬玲老師講夏洛的時(shí)她說(shuō)：在書中、故事中變化的那個(gè)就是主角。鮑雷伊是一個(gè)普通的孩子，這樣的孩子在哪個(gè)學(xué)校都是最多的，他們也會(huì)有許多的喜怒哀樂，如何讓他們接受生活中所有煩惱而不要自暴自棄，除了老師、家長(zhǎng)要成為他們成長(zhǎng)中的“重要他人”之外，還要教給他們?nèi)绾握Ｐ棺约旱膽嵟?。就像今天聽正面管教時(shí)，老師和班里一個(gè)特別易怒的學(xué)生約定，想發(fā)脾氣時(shí)就離開教室到操場(chǎng)走走，慢慢地，這個(gè)孩子出去的頻率越來(lái)越低。同時(shí)，閱讀的力量也是巨大的，通過閱讀讓他們懂得遇到事情抱怨、自憐自艾是沒有用的，就像手斧

31、男孩中布萊恩想起勃彼奇的話：“拋開雜念，爭(zhēng)取主動(dòng)，你就是你自己最有價(jià)值的財(cái)富。不要忘了這一點(diǎn)，你自己才是最重要的?！崩蠋熆梢詫ふ液芏嚓P(guān)于成長(zhǎng)的童書推薦給學(xué)生，和學(xué)生一起共讀、討論，潛移默化讓學(xué)生成為更好的自己。親愛的漢修先生讀后感11最近，老師布置我們讀一本名叫親愛的漢修先生的小說(shuō)書。當(dāng)時(shí)我看著書里全是一篇篇書信和日記，完全是丈二和尚摸不著頭腦，迷糊了。再仔細(xì)一瞧，哦，原來(lái)是描繪一名小男孩的成長(zhǎng)故事，到底是誰(shuí)呢？就是本書的主人公：鮑雷伊。雷伊自從讀了一本漢修先生寫的課外讀物狗兒快樂秘決后，感覺很有趣，也喜歡上了書的作者漢修先生，于是便寫信與他聯(lián)系。動(dòng)人的故事序幕就這樣拉開了！雷伊不太會(huì)寫作文，

32、所以第一次通信非常簡(jiǎn)短，總共才兩句話，可惜還出現(xiàn)了一個(gè)錯(cuò)別字?？梢?yàn)樽约禾矚g漢修先生的書了，為了引起他的注意，為了問到更多他感興趣的問題，他只能連續(xù)寫著一封又一封的信。漢修先生為了鍛煉他的口頭表達(dá)能力，先在通信中要求雷伊回答他十個(gè)問題。為此，雷伊很不理解，大發(fā)雷庭，但最后在媽媽的督促下，他還是無(wú)奈地一個(gè)一個(gè)回答了，漸漸地，他說(shuō)話越來(lái)越有條理，越來(lái)越伶牙俐齒了。漢修先生又寄來(lái)明信片鼓勵(lì)他，建議他寫日記，于是雷伊開始天天記起了日記。不知不覺中，一本日記本全寫完了，這時(shí)他的寫作水平明顯得到了提高。在寫日記的過程中，他時(shí)而開心，時(shí)而傷心，把自己所有的喜怒哀樂以及心里的真實(shí)想法全部渲泄在了日記里，他慢

33、慢地長(zhǎng)大了。這時(shí)，他有了自己的奮斗目標(biāo)，那就是當(dāng)一名像漢修先生一樣的名作家。機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，很快，他的一篇描寫他與爸爸坐卡車出游的作文在比賽中榮幸地獲得了小作家征文的“榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)”。這個(gè)榮譽(yù)的獲得，讓雷伊既興奮又激動(dòng)，同時(shí)，他更加堅(jiān)定了自己的理想。書中還有很多精彩的插曲，比如他是怎么樣發(fā)明報(bào)警器防止“小偷”偷他午餐袋里的食物。還有很多感人的“畫面”，比如他的爸爸媽媽雖然離異，但仍然不忘用各種方式去關(guān)愛和引導(dǎo)雷伊。還有法蘭德林先生、校長(zhǎng)、圖書管理員等人給予他的一些幫助，為他的夢(mèng)想開啟了希望的窗戶?？粗粗业拇竽X一下子清晰起來(lái)，我終于從這本書中悟出了一個(gè)道理：找準(zhǔn)目標(biāo)，加上百分之一的聰

34、明才智和百分之九十九的不懈努力，你就成功地邁出了一大步，相信自己，相信未來(lái)，你的希望之路將會(huì)走得更遠(yuǎn)、更長(zhǎng)！親愛的漢修先生讀后感12今年寒假，老師讓我們閱讀由貝芙莉克萊瑞寫的親愛的漢修先生這本書。這本書榮獲了1984年紐伯瑞兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)。紐約時(shí)報(bào)對(duì)該書作出了這樣的評(píng)價(jià)：“極佳的故事，非常深刻，很有立體感，技巧出色，確實(shí)是一部佳作?！睆臅曩I回書后，我迫不及待地讀完了這本獲國(guó)際大獎(jiǎng)的小說(shuō)，深深地被感動(dòng)了。這本書描述了一個(gè)非常普通的孩子鮑雷伊。作者用書信和日記的形式向讀者呈現(xiàn)了這個(gè)普通孩子豐富的內(nèi)心世界和成長(zhǎng)歷程。鮑雷伊安靜、內(nèi)向，沒有特殊才藝，起初他根本不喜歡寫作，討厭做額外的作業(yè)。在二年級(jí)時(shí)

35、，他讀了一本課外書，很喜歡那本書的作者漢修先生，便寫信與他聯(lián)系。轉(zhuǎn)眼間，六年級(jí)到了，鮑雷伊因?yàn)楦改鸽x異轉(zhuǎn)學(xué)了。為了完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生聯(lián)系得更密切了。在信中，鮑雷伊說(shuō)出了他父母離異的情況、自己轉(zhuǎn)學(xué)后的寂寞與無(wú)助。通過和漢修先生的書信來(lái)往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了應(yīng)該如何面對(duì)生活，理解了父母無(wú)法共處的原因，還體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛。鮑雷伊一步一步成長(zhǎng)了、轉(zhuǎn)變了。這個(gè)普通的孩子讓我感到特別真實(shí)和親切，他身上的一些缺點(diǎn)在我身上都能找到。我被鮑雷伊打動(dòng)了，被鮑雷伊的日記、鮑雷伊想見老見不著的老爸、鮑雷伊的小狗“土匪”深深地打動(dòng)了。在深深感動(dòng)的同時(shí)，我也得到了極大啟發(fā)。首先，這本書中，鮑雷伊的媽媽讓

36、我也很感動(dòng)。她尊重孩子，與孩子平等對(duì)話交流。她教育鮑雷伊不能一輩子光會(huì)期待別人而不懂得回報(bào)，要學(xué)會(huì)報(bào)恩和感恩。她引導(dǎo)孩子要樂觀堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)人生。媽媽對(duì)人生堅(jiān)強(qiáng)樂觀的態(tài)度對(duì)鮑雷伊幫助很大。想想自己有時(shí)候遇到學(xué)習(xí)上的一些困難和挫折時(shí)就打退堂鼓，做很多事情怕吃苦，不能持之以恒，對(duì)老師和長(zhǎng)輩還不懂得感恩和回報(bào)。其次，這本書還讓我感到寫日記對(duì)提高寫作水平有很大幫助。鮑雷伊除了寫信和寫日記外，幾乎沒有寫過太多的_，可在后來(lái)的征文比賽中卻獲了獎(jiǎng)，這不正是每天堅(jiān)持寫日記的結(jié)果嗎？想想自己一到寫作文就抓耳撓腮，一籌莫展。如果養(yǎng)成堅(jiān)持寫日記的良好習(xí)慣，我想我以后寫作文時(shí)一定會(huì)下筆如有神的。通過閱讀這本書，我感到自己

37、一下子長(zhǎng)大了許多，也明白了很多道理。親愛的漢修先生讀后感13寒假里，我閱讀了美國(guó)作家貝芙莉？克萊瑞寫的親愛的漢修先生一書。這本書讓我明白了很多道理。這本書講述了一位名叫鮑雷伊的小學(xué)生，他在二年級(jí)時(shí)閱讀了一本課外讀物狗兒快樂秘訣，他非常喜歡這本書的作者漢修先生，便寫信同他聯(lián)系。到了六年級(jí)，為完成老師布置的作業(yè)，他和漢修先生來(lái)往更密切。鮑雷伊在信中講述出他父母離異的實(shí)情、他轉(zhuǎn)學(xué)后的孤獨(dú)。通過交往，鮑雷伊不但學(xué)會(huì)了面對(duì)生活，而且體會(huì)到了父母對(duì)他的關(guān)愛，而且練就了好文筆成為了獲獎(jiǎng)的小作家。讀了這本書，同齡人的內(nèi)心世界展現(xiàn)在我的眼前，書中一個(gè)又一個(gè)人物形象仿佛都印在了我的大腦中，十分清晰。主人公鮑雷伊長(zhǎng)

38、相平常，沒有什么特殊才藝，起初也并不喜歡寫作，討厭寫額外作業(yè)。這些簡(jiǎn)直就是我們現(xiàn)在小學(xué)生的真實(shí)心理狀態(tài)。故事情節(jié)描寫曲折生動(dòng)，比如其中搞笑的丟午餐事件，還有鮑雷伊對(duì)小偷的態(tài)度由怨恨到寬容，都描寫地非常真實(shí)感人。最重要的是這本書用信件和日記的方式收錄了鮑雷伊成長(zhǎng)的足跡。鮑雷伊愛上了日記，最終成為了小作家。本書中的第二個(gè)重要人物漢修先生，他提出了10個(gè)問題請(qǐng)鮑雷伊回答，讓他從生活中尋找素材，更好地讓鮑雷伊明白寫作技巧。當(dāng)鮑雷伊第一次寫日記時(shí)，漢修先生讓他采取假裝同另一個(gè)人對(duì)話的方式。逐漸地，鮑雷伊可以直接就能流暢地寫日記了，他給鮑雷伊的幫助是巨大的。鮑雷伊的媽媽在他成長(zhǎng)道路上有莫大的作用，她教會(huì)了

39、鮑雷伊寬容、理智，遇到人生的挫折時(shí)勇敢面對(duì)。媽媽的堅(jiān)強(qiáng)影響了鮑雷伊，讓他明白了人生的意義和為人處事的哲理，以及慈愛和尊重。在鮑雷伊的作品發(fā)表后，在沙拉吧里，著名女作家傳授了真諦：要走自己的路，做一個(gè)與眾不同的自己！欣賞與鼓勵(lì)讓鮑雷伊更加堅(jiān)定不移，努力完成自己的作家夢(mèng)！理智、寬容、尊重、理解、與眾不同，這就是鮑雷伊成功給予人們的啟示。讓我們像鮑雷伊一樣，努力把自己提升地更完美，一步步成長(zhǎng)，擁有自己的希望和夢(mèng)想吧！親愛的漢修先生讀后感14這是一本薄薄的書，但書中蘊(yùn)藏著無(wú)窮魅力；這是一本新穎的書，內(nèi)容幽默好笑。自從我讀過它，我就念念不忘。故事講的是一個(gè)叫鮑雷伊的小男孩，他從二年級(jí)起就一直寫信給他喜歡的一本書的作者漢修先生。到了六年級(jí)，鮑雷伊轉(zhuǎn)學(xué)了，另一個(gè)學(xué)校的老師布置了作業(yè)，為了完成作業(yè)，鮑雷伊與漢修先生聯(lián)系得更密切了。他在信中向漢修先生說(shuō)出了父母離異的不適、內(nèi)心的孤獨(dú)。最終，鮑雷伊學(xué)會(huì)了如何面對(duì)生活，還練就了一手好文筆，獲得了小作家征文的榮譽(yù)入圍獎(jiǎng)。在書中，我特別喜歡主人公鮑雷伊。他寫給漢修先生的第一封信是在二年級(jí)的時(shí)候。那時(shí)鮑雷伊的信只有短短兩行字，還寫了一個(gè)錯(cuò)別字。但他仍然在努力地寫信。一直到五年級(jí)，鮑雷伊都和漢修先生聯(lián)系著。后來(lái)，鮑雷伊聽了漢修先生的話，開始每天寫日記，堅(jiān)持不懈，他想出了一個(gè)好辦法，把日記當(dāng)成給漢修先生的