中學(xué)音樂教師國培心得體會(huì)

1、中學(xué)音樂教師國培心得體會(huì)前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán) 厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學(xué)無術(shù)?！币?給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的 “活”水，所以國培對(duì)于老師來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。20XX年4月26日一4月30日，我有幸參加了“國培計(jì) 劃”四川省農(nóng)村中學(xué)音樂教師短期培訓(xùn)。作為一名音樂教師，參加培訓(xùn)的機(jī)會(huì)比較少，所以我非常珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，更 希望通過此次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上有較大提升。 在此，我非常感謝學(xué)校和教育局為我提供了這次難得的學(xué)習(xí) 機(jī)會(huì)，更感謝培訓(xùn)學(xué)習(xí)中給我們上課的藝術(shù)教育界的老師 們。通過這次培訓(xùn)使我收獲很大，同時(shí)也感到了

2、自己的理論 知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。四天的培訓(xùn)很短暫，四天的培訓(xùn)卻 很扎實(shí)，四天的熏陶更是讓我有脫胎換骨的感覺。理論講座 為我的頭腦增添了不少新的教育理念；專業(yè)指導(dǎo)，讓我在教學(xué)技能提高的同時(shí)收獲了一份快樂心情。在專家、教授的講座中和與專家互動(dòng)時(shí)，應(yīng)該說是我們 最快樂也是最緊張的時(shí)候。培訓(xùn)中，讓人記憶最深的就是 曹安玉老師，上課時(shí)他從不端端正正的站在講臺(tái)上，而是會(huì) 冷不丁站在某個(gè)學(xué)員的身邊，邀請(qǐng)你與他共同來完成某個(gè)任 務(wù)。講解中他偶爾會(huì)用上一兩句漢語，親切、幽默、風(fēng)趣， 讓所有的學(xué)員情不自禁地融入到他的教學(xué)中。而李西林教授 在講座中總會(huì)讓每個(gè)學(xué)員都去體驗(yàn)、嘗試、尋找合唱指揮的 科學(xué)方法，指揮法，如

3、何訓(xùn)練合唱，指揮的藝術(shù)表演，還把 她的親身體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)毫不保留的傳授給我們。課堂上，親切 幽默的講解、發(fā)自內(nèi)心的掌聲、熱情高漲的氣氛，讓我們仿 佛又回到了學(xué)生時(shí)代。學(xué)習(xí)中，給我影響最深的是樸素、普通但極具音樂文化 底蘊(yùn)的牟利佳老師。也許走在人群中，你根本不會(huì)認(rèn)為他會(huì) 是一位卓有成就的音樂專家。 可是，她卻用他的語言和行動(dòng)， 讓我們震撼。上課那天，他早早來到課堂，沒有像其他老師 那樣帶上講義和課件，而只是帶了一杯茶水。課堂上，她的 講解思路清晰，認(rèn)真細(xì)致，甚至都想一股腦兒把他的存儲(chǔ)傾 倒給我們，與我們共享。他的真實(shí)和真誠，讓我明白了一個(gè) 真人的快樂。如果你學(xué)會(huì)了釋放，學(xué)會(huì)了做一個(gè)真誠快樂的 老師，

4、那么我們的課堂就會(huì)使人震撼、充滿魅力。鐘祥兵老師用他的自信、率真、幽默和熱情，向我們展 示了一位優(yōu)秀音樂教師的風(fēng)采。宋沛院長的講解不但全面， 而且細(xì)致，從如何開展音樂專業(yè)論文寫作與課題研究，如何 做研究型教師，到如何說課，如何講微型課，如何評(píng)課等等 每天，我總是滿懷著教學(xué)中的迷茫和困惑走進(jìn)教室，卻又含 著感動(dòng)和喜悅而歸！傾聽著專家教授們對(duì)音樂教學(xué)的理解， 感悟著他們的音樂教育思想方法，我的思想一次次被洗禮， 心靈一次次被震撼。那時(shí)那刻，不只是一種學(xué)習(xí)，而是一種 享受。學(xué)習(xí)中，我被這些老師深深地吸引著，推動(dòng)著。他們 的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動(dòng)著我，感染著我。我為我 能走進(jìn)國培課堂學(xué)習(xí)而慶幸，

5、我為我在國培班結(jié)識(shí)這些專家 型的教師而感到榮幸，我為我是他們的學(xué)生而有點(diǎn)小小的驕 傲感。所以我用眼睛關(guān)注著他們，我用筆記錄著他們，我用 心采擷著他們。有人說：“有思想，有文化，有情感，有藝術(shù)的教師是大師。”大師的分析總是充滿靈動(dòng)與啟示；大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們授課的專家、教授基本上都是大 師，他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán)，卻無法因這耀眼的光環(huán)而 遮擋住自身的才華、韌性、探索和求知的渴望。我想，這一 位位讓我心生仰慕之情的大師，定是因?yàn)橛罒o止境的學(xué)習(xí)， 才讓他們擁有了強(qiáng)有力的支撐。他們的成就激勵(lì)著我們，激 勵(lì)著我們這一群在音樂教學(xué)道路上跋涉的學(xué)員們。聆聽著他 們豐富的教育教學(xué)實(shí)踐，享受著高層次的理念講座，一次次 震撼著我的心靈。與專家教授的思維