新人教版小學(xué)語文三年級上冊《小露珠》教學(xué)設(shè)計

1、新人教版小學(xué)語文三年級上冊小露珠教學(xué)設(shè)計教學(xué)要求：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、學(xué)會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。3、明白小動物和植物都喜歡小露珠的原因，感受大自然的和諧、融洽和美麗。教學(xué)重點：明白小動物和植物都喜歡小露珠的原因，感受大自然的和諧、融洽和美麗。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，上課之前我們先來猜一個謎語：晶瑩透明像水晶，光滑圓潤像珍珠。夜晚來，天明去，又爬又滾真頑皮。同學(xué)們一齊說謎底是小露珠，非常正確。那你是怎么知道它是小露珠的呢？（根據(jù)謎語說出露珠的一些特征）。噢，原來小露珠是這樣的，同學(xué)們喜歡小露珠嗎？喜歡。今天，老師就帶領(lǐng)大家一起走進優(yōu)美的童話故事

2、小露珠（師板書課題，生齊讀）二、檢查預(yù)習(xí)，整體感悟1、課文老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)過了，現(xiàn)在來檢查檢查。（出示生字詞）我們來開火車吧?。ㄖ缸x、齊讀）2、字詞大家掌握得不錯，通過預(yù)習(xí)課文和查找資料，老師知道你們喜歡小露珠，不僅是大家喜歡，動物們和植物們也非常喜歡小露珠，這是為什么呢？請同學(xué)們自由讀課文，劃出有關(guān)句子。（同位交流）三、理解課文，精讀感悟。（一）我們先來看課文的2-5段，小動物們?yōu)槭裁聪矚g小露珠？將你劃出的句子起來交流一下。1、同學(xué)們見過鉆石嗎？老師這有鉆石的圖片，你見過的鉆石是什么樣的？誰能讀出鉆石的閃亮？2、水晶有什么樣的特點？看水晶的圖片，讀出水晶的透明。3、珍珠是什么樣的？看珍珠

3、的圖片，讀出珍珠的圓潤。（指讀、齊讀）小動物們贊美小露珠像鉆石那么閃亮，像水晶那么透明，像珍珠那么圓潤，讓我們學(xué)著動物的樣子，再次來夸一夸小露珠吧?。ǚ纸巧x）（二）其實不光是小動物們喜歡小露珠，植物們也非常喜歡小露珠，這是為什么呢？請同學(xué)們自由讀課文的第6段找一下。1、光彩熠熠是什么意思？（閃閃發(fā)光，非常亮）為什么會光彩熠熠？（太陽公公披著云霞出來了，小露珠在陽光云霞的照耀下會光彩熠熠）2、“格外”可以換成那些詞？（非常、特別）植物們有了小露珠的滋潤是怎樣的精神？（金黃的更加生機勃勃）3、在這里有一個比喻句，是哪句？“珠寶”在這指的是誰？（小露珠）“俊俏”誰能給大家解釋一下它的意思？（漂亮、

4、美麗、俊美）本來就很漂亮的小姑娘帶上珠寶就更加漂亮、美麗。植物們因為有了小露珠的滋潤而顯得更加更加生機勃勃。小露珠把所有的植物都打扮得這么美麗俊俏，你能把它們的美讀出來嗎？讀給你的同位聽聽，（指讀、齊讀）學(xué)到這兒，大家都知道動物們和植物們喜歡小露珠的原因了吧！我們一起來連連線。像鉆石那么閃亮動物 像水晶那么透明 外在美像珍珠那么圓潤 把所有的植物都裝點得格外精神植物 內(nèi)在美 所有的植物更加生機勃勃動物們喜歡小露珠的外在美，植物們喜歡小露珠不光是它們的外在美，更喜歡它們的心靈美。（三）小露珠看到所有的植物都變得格外俊俏、格外精神、格外生機勃勃，它心里可高興，于是它爬著、滾著、笑著，在太陽公公的照

5、耀下，越來越大、越來越輕，漸漸變成水蒸氣向空中飄去。1、看到小露珠的變化，大家是怎么做的呢？請同學(xué)們讀讀課文的最后一段找一下。2、假如你就是那美麗的向日葵、白楊樹、喇叭花，你會怎么挽留小露珠？（同位、前后位交流）3、這樣的情景用一個詞來形容，誰知道？（依依不舍、依依惜別、戀戀不舍）4、在自己即將消失之時，小露珠又是怎么說的？齊讀最后一句。5、從“笑盈盈”中你知道了什么？（快樂、無怨無悔）自由讀第7段，讀出植物和小露珠的依依惜別之情和小露珠無怨無悔的精神。(四)小露珠笑盈盈地消失了，它是什么時候來的？（夜幕降臨）哪些語句寫出了小露珠的形成過程？體會到什么？（讀出高興的語氣）總結(jié)：小露珠形成的時候是那么高興、頑皮，它用自己的身體滋潤美化了植物，直至奉獻自己的生命都是笑盈盈的，它的這種無私奉獻、無怨無悔的精神值得我們敬佩。學(xué)到這兒，你想對小露珠說些什么？老師希望你們能永遠學(xué)習(xí)小露珠的這種品質(zhì)，也記住這個優(yōu)美的童話故事，它