初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入研究總結(jié)報(bào)告

1、公司絕密初中英語(yǔ)課堂教學(xué)導(dǎo)入研究總結(jié)報(bào)告初中英語(yǔ)教學(xué)課堂導(dǎo)入方法研究總結(jié)報(bào)告經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的研究，初中英語(yǔ)教學(xué)課堂導(dǎo)入方法研究已經(jīng)初見成果。在這一階段研究中，我們認(rèn)真制定方案實(shí)施落實(shí)方案，總結(jié)研究過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。之后的研究中，我會(huì)以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度去完成后期研究。希望此次的研究，能夠獲得成功?，F(xiàn)在，我將對(duì)這一階段的研究工作做如下總結(jié):研究背景英語(yǔ)課程本身就有一定的難度，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)本身就興致不高，再加上，學(xué)生長(zhǎng)期因?yàn)橛⒄Z(yǔ)成績(jī)不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不高，甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情況。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在一定程度上對(duì)教師提了重要的要求。由此，教學(xué)導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)要進(jìn)行創(chuàng)新。創(chuàng)新英語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)入環(huán)節(jié)，有利

2、于在一節(jié)課的開始，就吸引學(xué)生的注意力，將學(xué)生的注意力集中在英語(yǔ)課堂。除此之外，導(dǎo)入環(huán)節(jié)不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。同時(shí)，也可以開闊學(xué)生的視野，給學(xué)生提供更多的信息和知識(shí)。研究措施情境導(dǎo)入法:在上課前設(shè)立一個(gè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境。有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。直觀導(dǎo)入法:將與英語(yǔ)課本相關(guān)的內(nèi)容，用印象的方式展示出來(lái)，給學(xué)生以直觀的感受。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。藝術(shù)導(dǎo)入法:這個(gè)導(dǎo)入法包含歌曲導(dǎo)入舞蹈導(dǎo)入故事導(dǎo)入等多種形式的導(dǎo)入。這種導(dǎo)入法在一定程度上，可以吸引學(xué)生的注意力。提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。研究成果1提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。由于英語(yǔ)每一個(gè)單元都是一個(gè)系列的

3、知識(shí)，英語(yǔ)教師在教學(xué)這單元的內(nèi)容時(shí)，可以選擇生活情境的導(dǎo)入法，這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性不斷得到提升。教學(xué)導(dǎo)入情境的選擇，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，啟迪他們的心智，樹立學(xué)生們的自信心。與生活相聯(lián)系，會(huì)讓學(xué)生從心里上覺得英語(yǔ)這門學(xué)科不難，很容易。而且將英語(yǔ)知識(shí)與生活相聯(lián)系起來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)也能夠應(yīng)用自如。從而學(xué)生會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常濃厚的學(xué)習(xí)興趣。這樣一來(lái)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果會(huì)大幅度提高，英語(yǔ)成績(jī)也會(huì)提升，然而，學(xué)習(xí)的效果也會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。2開闊了學(xué)生的視野。初中的英語(yǔ)教材是按照任務(wù)型的教學(xué)原則來(lái)設(shè)計(jì)相關(guān)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)的，其課本的每一個(gè)單元都是圍繞一個(gè)生活話題來(lái)設(shè)計(jì)的，單元內(nèi)容主要是

4、與實(shí)際生活想聯(lián)系的，它非常貼近學(xué)生的生活。貼近學(xué)生的生活會(huì)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，有一種親切感，從心理上，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)不會(huì)排斥。因此，教師在英語(yǔ)教學(xué)的導(dǎo)入的過(guò)程中，應(yīng)該常常應(yīng)用相關(guān)的生活知識(shí)。學(xué)生在接受導(dǎo)入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，其實(shí)也是在積累生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)導(dǎo)入是要學(xué)習(xí)的新課內(nèi)容，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)的能力。課題研究方法1文獻(xiàn)資料法。查找整理英語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)入的相關(guān)資料，了解國(guó)內(nèi)外的研究情況，除此之外，還要加強(qiáng)對(duì)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)。豐富自己的理論知識(shí)。2實(shí)踐法。在英語(yǔ)課堂中，進(jìn)行研究實(shí)驗(yàn)，在研究實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在實(shí)驗(yàn)中解決問(wèn)題。3問(wèn)卷調(diào)查法。調(diào)查教師在英語(yǔ)教學(xué)中的導(dǎo)入方法，了解他們的想法。調(diào)查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)課堂導(dǎo)入的感受。了解目前，我校英語(yǔ)導(dǎo)入存在的一些問(wèn)題。4經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。在研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題，最后解決相關(guān)的問(wèn)題。在問(wèn)題中反思研究行為，總結(jié)相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。形成理論，為以后的研究提供資料。五存在的問(wèn)題綜上所述，我們的研究取得了好的成效和成果。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性很大程度上得到了提高。但是，在研究的過(guò)程中，我們依然存在問(wèn)題。例如，英語(yǔ)教學(xué)導(dǎo)入方式的多樣化常常導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)習(xí)方式也五花八門，每次的英語(yǔ)課都有新的導(dǎo)入方式，導(dǎo)致了學(xué)生難以接受新的導(dǎo)入方法。許多導(dǎo)入方式