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1、籃球假動作過人小學六年級你認識他嗎？ 視頻假動作的分解假動作過人 視頻重難點 重點：行進間擺動動作與球的協(xié)調配合 難點：行進間假動作的節(jié)奏分組練習場地一場地二場地三場地四投影儀教學活動教學活動評價目的評價目的評價方法評價方法評價工具評價工具課中：課中： 分組學練中進行錄像并組內與視頻完整動作進行對比分析。通過錄像對所學動作進行評價，并進行集體或個別糾錯，既讓老師掌握學生學習情況，也讓學生及時了解自己學習情況，并能與同伴合作進行正確評價，并及時糾正錯誤，激發(fā)了學生的練習興趣，培養(yǎng)了其團隊交流、合作能力。組內評價、小組互評并進行對比分析。利用ipad錄像功能記錄學生學習情況并與正確姿勢進行對比。課

2、后練習：課后練習： 同學們，要想跳的更遠不但要掌握正確的方法，還要多加練習，課后同學們可以繼續(xù)去練習，并將你的練習后的成果錄下來或照下來發(fā)到班級博客上，學期末我們來賽一賽通過班級博客，將動作示范視頻和評價量表上傳到班級博客，學生既可以通過班級博客進行動作學習和糾錯，又可通過博客的自己動作視頻上傳相互評價，做到評價及時到位，激發(fā)學生課后鍛煉的興趣，鍛煉其意志，增強其體質。通過看班級博客學生視頻、照片等對照量表進行評價（學生、家長、老師皆可）班級博客技術支持的評價設計技術支持的評價設計籃球假動作籃球假動作評價量規(guī)評價量規(guī) 優(yōu)秀一般有待改進假動作過人技術能夠熟練掌握行進間假動作方法，動作準確，身體協(xié)調，并有明顯擺動動作，節(jié)奏明顯。對于自己完成的動作能夠有完整的認識，做到自檢自評自改。能夠完成大部分行進間假動作，各部分銜接良好，節(jié)奏一般，擺動動作不夠明顯，對自己的動作認識不充分動作完成不

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