藥學專業(yè)教學計劃

1、.藥學專業(yè)教學計劃一、 專業(yè)名稱、類別、學習形式、學制及招生對象1、 專業(yè)名稱：藥學2、 專業(yè)代碼：6303013、 專業(yè)類別：藥學類4、 學習形式：全日制5、 學制：五年6、 招生對象：初中畢業(yè)生二、 專業(yè)培養(yǎng)目標1掌握藥劑學、藥理學、藥物化學和藥物分析等學科的基本理論、基本知識；2掌握主要藥物制備、質量控制、藥物與生物體相互作用、藥效學和藥物安全性評價等基本方法和技術；3具有藥物制劑的初步設計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力；4熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識；5了解現(xiàn)代藥學的發(fā)展動態(tài)；6掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學

2、研究和實際工作能力專門人才。專業(yè)職業(yè)能力-學習分析表專業(yè)職業(yè)目標職業(yè)能力專業(yè)任務 及要求專業(yè)課程要求專業(yè)核心能力關鍵能力知識支撐課程本專業(yè)培養(yǎng)適應我國社會主義現(xiàn)代化建設實際需要的，德、智、體全面發(fā)展的，能夠從事藥品經(jīng)營、生產(chǎn)、檢驗、管理和使用的具有大學?？扑降膽眯透叩葘ｉT人才。藥品生產(chǎn)與檢驗、藥物制劑、藥事管理的基本技能。掌握本專業(yè)所需要的化學、生物學及相關的藥學基礎理論、基本知識和基本技能；具備藥物制劑、藥物鑒定、藥物分析及各項常規(guī)藥學實驗等方面的專業(yè)知識和技能；熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識。為醫(yī)生和患者提供藥品的作用特點、安全性、注意事項等信息，參與治療方案的制訂，實施藥療

3、過程監(jiān)督，并進行藥物使用評價等藥學服務。其核心技能涉及藥理分析，藥物治療，常見疾病診斷治療，臨床正確、合理用藥技能及醫(yī)藥市場營銷技能。掌握藥品經(jīng)營環(huán)節(jié)的技術崗位包括以市場營銷為核心技能的崗位群，崗位工作主要為藥品的市場分析、產(chǎn)品策劃、市場推廣、銷售服務等。其核心技能涉及市場調查與預測、市場營銷策劃、醫(yī)藥商品貯運質量管理、公共關系、廣告推廣等醫(yī)藥市場營銷系列技能和臨床藥學、醫(yī)藥經(jīng)濟學相關知識。藥品使用環(huán)節(jié)的技術崗位包括醫(yī)院藥房、零售藥店的執(zhí)業(yè)藥師、駐店藥師、臨床藥師等，主要工作是為醫(yī)生和患者提供藥品的作用特點、安全性、注意事項等信息，參與治療方案的制訂，實施藥療過程監(jiān)督，并進行藥物使用評價等藥學

4、服務。藥品生產(chǎn)與檢驗、藥物制劑、藥事管理的基本技能。掌握本專業(yè)所需要的化學、生物學及相關的藥學基礎理論、基本知識和基本技能；具備藥物制劑、藥物鑒定、藥物分析及各項常規(guī)藥學實驗等方面的專業(yè)知識和技能；熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識。有機化學基礎、分析化學基礎、物理化學基礎、生物化學基礎、藥物化學基礎、藥劑學、藥物分析、藥理學基礎、藥事管理、臨床醫(yī)學概論、醫(yī)院藥房見習、制劑室見習、藥廠見習、藥檢所見習、生產(chǎn)實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。三、 職業(yè)目標與就業(yè)選擇1工作崗位：醫(yī)院藥房、藥物制劑室、藥廠、醫(yī)藥公司、藥檢所的技術崗位與管理崗位。2、就業(yè)范圍：制藥廠和醫(yī)藥研究所從事各類

5、藥物開發(fā)、研究、生產(chǎn)質量保證和合理用藥等方面的工作，或從事藥品銷售代理。四、實訓教學安排實 踐 教 學 安 排學期主要實踐教學內(nèi)容時間（學時）一軍訓、公益勞動330二臨床護理實習180三中醫(yī)醫(yī)技學實習450四西醫(yī)醫(yī)技學實習260五醫(yī)院實習230六實習與畢業(yè)設計452 五、課程結構課 程 結 構類別學時數(shù)占總教學時比例公共基礎課142828%專業(yè)課302459%輔修課641%實踐課62812%總教學時數(shù)5144理論教學時數(shù)240847%實踐教學時數(shù)273653%六、專業(yè)主干課程簡介病理生理學：病理生理學是一門研究疾病發(fā)生發(fā)展規(guī)律和機制的科學。在醫(yī)學教學中，它是一門醫(yī)學基礎理論課，它的任務是以辯證

6、唯物主義為指導思想闡明疾病的本質，為防止疾病提供理論基礎。病理生理學的研究范圍很廣，但主要任務是研究疾病發(fā)生發(fā)展的一般規(guī)律與機制，研究患病集體的功能、代謝的變化和機制，從而探討疾病的本質，為疾病的防治提供理論根據(jù)。主要包括以下三部分內(nèi)容：病理生理學總論，主要討論疾病的概念，疾病發(fā)生發(fā)展中的普遍規(guī)律，即病因學和發(fā)病學的一般規(guī)律；基本病理過程，主要指多種疾病中可能出現(xiàn)的、共同的、成套的功能、代謝和結構的變化；病理生理學各論主要講述體內(nèi)幾個主要系統(tǒng)的某些疾病在發(fā)生、發(fā)展過程中可能出現(xiàn)一些常見而共同的病理過程。2.醫(yī)用藥理學：藥理學是研究藥物與機體相互作用的規(guī)律和原理的學科，既研究藥物對機體的作用及作

7、用原理，即藥物效應動力學；也研究藥物在機體的影響下所發(fā)生的變化及其規(guī)律，即藥代動力學。這些原理和規(guī)律，對于臨床醫(yī)學來說，是指導合理用藥防治疾病的基礎，及治療學的藥理學基礎，醫(yī)用藥理學就是著重討論這方面的內(nèi)容。3.醫(yī)用化學：醫(yī)用化學是一門重要文化基礎課程。本教材努力體現(xiàn)適合于成人學歷教育所必需的化學基礎知識、基本理論和基本技能，注重化學原理與實際的相結合、對高科技領域的推動、在生命科學進展過程中的應用，關注現(xiàn)代科學的發(fā)展與前沿理論知識的介紹，旨在受教育長知識的同時，提高學生的科學文化素養(yǎng)、職業(yè)能力以及對未來化學科技的發(fā)展產(chǎn)生深究和求知的欲望。4. 藥物分析學.該學科涉及的研究范圍包括藥品質量控制

8、、臨床藥學、中藥與天然藥物分析、藥物代謝分析、法醫(yī)毒物分析、興奮劑檢測和藥物制劑分析等.隨著藥物科學的迅猛發(fā)展,各相關學科對藥物分析學不斷提出新的要求.它已不再僅僅局限于對藥物進行靜態(tài)的質量控制,而是發(fā)展到對制藥過程、生物體內(nèi)和代謝過程進行綜合評價和動態(tài)分析研究.5. 藥事管理學：藥事管理學是一門交叉學科，涉及到法學，管理學，還有經(jīng)濟學。法學是為指導我國已逐步進入法制社會，國家食品藥品監(jiān)督管理機關在執(zhí)法過程中必須以法律的授權按法定的程序，執(zhí)行相關的監(jiān)管活動。而管理學、經(jīng)濟學為手段藥事管理專業(yè)課程的另一個特點就是必須借鑒經(jīng)濟學、管理學的分析方法，這也就有別于其他傳統(tǒng)的藥學理論課（藥劑學，藥物分析

9、，藥理學等等）。也有別于普通的經(jīng)濟學、管理學，它是二者的有機結合。藥事管理專業(yè)的一個重要組成部分就是在藥學領域中的一些問題運用管理學、經(jīng)濟學的手段來分析。藥事管理學科具有明顯的社會屬性，涉及到藥學事業(yè)的各個層面，與藥學活動有緊密的聯(lián)系。缺乏藥事管理的約束，藥學活動就不能有秩序、有規(guī)律、公平合法地進行。任何藥學工作者都離不開這門學科的指導。6. 醫(yī)用藥理學：醫(yī)用藥理學的學科任務是要為闡明藥物作用機制、改善藥物質量、提高藥物療效、開發(fā)新藥、發(fā)現(xiàn)藥物新用途并為探索細胞生理生化及病理過程提供實驗資料。醫(yī)用藥理學的方法是實驗性的，即在嚴格控制的條件下觀察藥物對機體或其組成部分的作用規(guī)律并分析其客觀作用原

10、理。近年來逐漸發(fā)展而設立的臨床藥理學是以臨床病人為研究和服務對象的應用科學，其任務是將藥理學基本理論轉化為臨床用藥技術， 即將藥理效應轉化為實際療效，是基礎藥理學的后繼部分。學習醫(yī)用藥理學的主要目的是要理解藥物有什么作用、作用機制及如何充分發(fā)揮其臨床療效，要理論聯(lián)系實際了解藥物在發(fā)揮療效過程中的因果關系。七、教學進度表五年制大專教學計劃（中專段）課程類型序號課程名稱課時數(shù)教學時間安排總課時數(shù)理論課時實踐課時第四學年第五學年第三學年一二三四五六基礎課程1三生教育6464642思想道德修養(yǎng)與法律基語2162163636363636364計算機144727272725體育2

11、162163636363636366語文144144363636367數(shù)學14414436363636小計1072360712專業(yè)課程1醫(yī)用化學144727272722病理生理學144727272723寄生蟲學144964872724預防醫(yī)學144964872725生物化學144964872726細胞生物學144964872727天然藥物化學144964872728醫(yī)用藥理學144964872729遺傳學1449648727210健康教育學1449648727211有機化學723636363612生物化學723636363614藥物化學7236363636小計16561020636五年制大專教

12、學計劃（大專段）課程類型序號課程名稱課時數(shù)教學時間安排總課時數(shù)理論課時實踐課時第四學年第五學年七八九十基礎課1大學英語72723636頂崗實習及畢業(yè)論文2計算機應用基礎72363636363高等數(shù)學727236364大學生就業(yè)指導363618185大學生心理健康教育323216166體育72723636小計：356248108專業(yè)課1微生物學7272722藥物化學722448723藥劑學144727272724藥理學144727272725藥物分析學144727272726藥事管理學144727272727臨床醫(yī)學概論7272728藥物制劑723636729無機化學7236367210分析化學

13、7236367211生理學7236367212醫(yī)學生物化學7236367213病理與病理生理學723636363614藥品管理法7236367215藥用分析化學72363672小計：1368744624輔修課1人體解剖生理學643628642醫(yī)學免疫與微生物學3病理學4藥品管理法小計：643628實踐課1參觀見習（1天）882短期實習（1周）36363崗前實習（18周）2882885勞動36366社會實踐36367畢業(yè)設計、畢業(yè)論文144144小計：628628八、教師基本情況表序號姓名性別年齡職稱最后學歷畢業(yè)學校、專業(yè)、學位教齡現(xiàn)從事專業(yè)擬任課程專職/兼職1楊名聲女57副主任醫(yī)師華西醫(yī)科大學、臨床醫(yī)學、學士15醫(yī)療醫(yī)學類專 職2李曼女46副主任醫(yī)師華西醫(yī)科大學、臨床醫(yī)學、學士8醫(yī)療醫(yī)學類專職3肖蘅男53教授云南大學、動物學、博士23醫(yī)療醫(yī)學類專家4