xx第四十四中學(xué)“五項(xiàng)管理”工作落實(shí)方案

1、XX第四十四中學(xué)五項(xiàng)管理”工作落實(shí)方案育規(guī)律的原則，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，全面發(fā)展素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?，F(xiàn)制定四十四中作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理、體質(zhì)管理（五項(xiàng)管理）工作方案。一、健全組織機(jī)構(gòu)，確保工作落實(shí)1. 領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：王雷（行政）、滕偉亮（黨務(wù)）職責(zé)：按照上級(jí)文件精神，明確規(guī)范辦學(xué)方向，確定科學(xué)管理理念，落實(shí)干部職責(zé)分工，領(lǐng)導(dǎo)五項(xiàng)管理工作全面開(kāi)展。2. 工作小組組長(zhǎng)：劉振妍（黨務(wù)）、王輝（德育）、馬永濤（教學(xué)）組員：范文洵、趙言宇、杜倩倩、劉佳、劉宏維、姜蓉、周燕、楊萬(wàn)紅、趙巖、魯璐、胡珀、趙建錫、于潔、于誼、張攀、李鋼職責(zé)：按照上級(jí)文件精神

2、，制定工作方案，實(shí)施工作計(jì)劃，明確責(zé)任分工，指導(dǎo)各集備組、班主任、任課教師落實(shí)五項(xiàng)管理具體要求。二、強(qiáng)化工作要求，細(xì)化工作措施（一）作業(yè)管理。（責(zé)任部門(mén)：課程管理指導(dǎo)中心）嚴(yán)格落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校作業(yè)管理的通知文件精神，對(duì)作業(yè)明確具體要求，確保作業(yè)不超標(biāo)，讓學(xué)校的責(zé)任回歸學(xué)校，讓家庭的責(zé)任回歸家庭，共同引導(dǎo)孩子自主完成、自我管理作業(yè)。1. 嚴(yán)控家庭書(shū)面作業(yè)總量。學(xué)生每天所有書(shū)面作業(yè)完成時(shí)間平均總時(shí)長(zhǎng)不超過(guò)90分鐘，當(dāng)天無(wú)課的學(xué)科，不布置書(shū)面作業(yè)。2. 創(chuàng)新作業(yè)類(lèi)型方式。各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際需要和完成能力，合理布置書(shū)面作業(yè)。鼓勵(lì)布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)。切實(shí)避免機(jī)械、

3、無(wú)效訓(xùn)練，嚴(yán)禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。3. 提高作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量。各學(xué)科組將作業(yè)設(shè)計(jì)作為校本教研重點(diǎn)，系統(tǒng)化選編、改編、創(chuàng)編符合學(xué)習(xí)規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導(dǎo)向的基礎(chǔ)性作業(yè)。教師要提高自主設(shè)計(jì)作業(yè)能力，針對(duì)學(xué)生不同情況，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)作業(yè)，根據(jù)實(shí)際學(xué)情，精選作業(yè)內(nèi)容，合理確定作業(yè)數(shù)量，作業(yè)難度不得超過(guò)國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)要求。4. 加強(qiáng)作業(yè)完成指導(dǎo)。教師要充分利用課堂教學(xué)時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力，指導(dǎo)初中學(xué)生在校內(nèi)完成大多數(shù)書(shū)面作業(yè)。5. 認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)。教師要對(duì)布置的學(xué)生作業(yè)全批全改，不得要求學(xué)生自批自改，強(qiáng)化作業(yè)批改與反饋的育人功能。作業(yè)批改要正確規(guī)范、評(píng)語(yǔ)恰當(dāng)。通過(guò)作業(yè)精準(zhǔn)分析學(xué)情

4、，釆取集體講評(píng)、個(gè)別講解等方式有針對(duì)性地及時(shí)反饋，特別要強(qiáng)化對(duì)學(xué)習(xí)有困難學(xué)生的輔導(dǎo)幫扶。有條件的地方，鼓勵(lì)科學(xué)利用信息技術(shù)手段進(jìn)行作業(yè)分析診斷。6. 不給家長(zhǎng)布置作業(yè)。嚴(yán)禁給家長(zhǎng)布置或變相布置作業(yè)，嚴(yán)禁要求家長(zhǎng)批改作業(yè)。（二）睡眠管理。（責(zé)任部門(mén)：學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心、課程管理指導(dǎo)中心）嚴(yán)格按照教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生睡眠管理工作的通知文件要求，不得要求或變相要求學(xué)生提早到校，不得隨意延長(zhǎng)在校學(xué)習(xí)時(shí)間，造成學(xué)生休息時(shí)間不足、影響和制約學(xué)生身心健康發(fā)展。1. 明確學(xué)生睡眠時(shí)間要求。學(xué)生每天睡眠時(shí)間達(dá)到9小時(shí)。上課時(shí)間不早于8：00；對(duì)于個(gè)別因家庭特殊情況提前到校的學(xué)生，提前開(kāi)門(mén)、妥善安置早

5、讀，不講新課，不統(tǒng)一講題。2. 防止學(xué)業(yè)過(guò)重?cái)D占睡眠時(shí)間。提升課堂教學(xué)實(shí)效，加強(qiáng)作業(yè)統(tǒng)籌管理，嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定要求，合理調(diào)控學(xué)生書(shū)面作業(yè)總量，每天書(shū)面作業(yè)不超過(guò)1.5小時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生充分利用自習(xí)課等時(shí)間，在校內(nèi)完成大多數(shù)書(shū)面作業(yè)，避免學(xué)生回家后作業(yè)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，擠占正常睡眠時(shí)間。3. 合理安排學(xué)生就寢時(shí)間。指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生，制訂學(xué)生作息時(shí)間表，在保證學(xué)生睡眠時(shí)間要求前提下，結(jié)合學(xué)生個(gè)體睡眠狀況、午休時(shí)間等實(shí)際，合理確定學(xué)生晚上就寢時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生自主管理、規(guī)律作息、按時(shí)就寢。學(xué)校提倡學(xué)生晚上21：30就寢，最晚不晚于22：00,實(shí)施作業(yè)熔斷機(jī)制，如果因孩子個(gè)體原因未完成作業(yè)，由家長(zhǎng)叫停作業(yè)，并跟任課教師

6、說(shuō)明情況。（三）手機(jī)管理。（責(zé)任部門(mén)：學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心）嚴(yán)格落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生手機(jī)管理工作的通知文件精神，堅(jiān)持疏堵結(jié)合、直面差異、分類(lèi)管理，禁止將手機(jī)帶入課堂,入校手機(jī)釆取班級(jí)統(tǒng)一管理的方式，同時(shí)通過(guò)校園公用電話的方式滿足學(xué)生應(yīng)急通話需求。把學(xué)校作為信息管理的一片靜土，營(yíng)造學(xué)校安靜的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康。1. 建立健全四十四中手機(jī)管理制度。明確管理職責(zé)，對(duì)有沉溺手機(jī)網(wǎng)絡(luò)、行為舉止異常、學(xué)習(xí)成績(jī)異常下降等情況的學(xué)生，加強(qiáng)重點(diǎn)注重，通過(guò)實(shí)施“1+N”全員育人導(dǎo)師制等方式及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)和教育。2. 凝聚家校合力。將“手機(jī)管理”納入家校合力育人工作范疇，通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)通知單等

7、多種方式加強(qiáng)對(duì)家長(zhǎng)的培訓(xùn)、引導(dǎo)。3. 加強(qiáng)常態(tài)化宣傳教育。組織學(xué)生通過(guò)開(kāi)展綠色上網(wǎng)承諾等活動(dòng),自覺(jué)踐行全國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約，樹(shù)立網(wǎng)絡(luò)責(zé)任意識(shí)和道德意識(shí)。4. 規(guī)范電子設(shè)備的使用行為。正確處理好教育信息化和“禁止中小學(xué)生攜帶智能手機(jī)”之間的關(guān)系，在課堂教學(xué)中釆取電子白板與傳統(tǒng)黑板相結(jié)合的方式，禁止用手機(jī)布置作業(yè)，禁止用手機(jī)完成作業(yè)。（四）讀物管理。（責(zé)任部門(mén)：課程管理指導(dǎo)中心）嚴(yán)格落實(shí)教育部中小學(xué)生課外讀物進(jìn)校園管理辦法的通知，量身定做適合的成長(zhǎng)書(shū)單，并鼓勵(lì)教師多將經(jīng)典引入課堂，作為教育教學(xué)素材，引導(dǎo)青少年學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。1. 在推薦讀物堅(jiān)持以下原則：方向性。堅(jiān)持育人為本，嚴(yán)把政治關(guān)，

8、嚴(yán)格審視課外讀物價(jià)值取向，助力學(xué)生成為有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。全面性。堅(jiān)持“五育”并舉，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，圍繞核心素養(yǎng)，緊密聯(lián)系學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活實(shí)際，滿足德育、智育、體育、美育和勞動(dòng)教育等方面的閱讀需要，全面發(fā)展素質(zhì)教育。適宜性。符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平，滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)需求和閱讀興趣。多樣性。兼顧課外讀物的學(xué)科、體裁、題材、國(guó)別、風(fēng)格、表現(xiàn)形式，貫通古今中外。適度性。嚴(yán)格把關(guān)、控制數(shù)量。2. 進(jìn)校園課外讀物要符合以下基本標(biāo)準(zhǔn)：主題鮮明。體現(xiàn)主旋律，引領(lǐng)新風(fēng)尚，重點(diǎn)宣傳新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，傳承紅色基因，弘揚(yáng)民族精神、時(shí)代精神、科學(xué)精神，彰顯家國(guó)情懷、社會(huì)關(guān)愛(ài)、人格修養(yǎng)，開(kāi)拓

9、國(guó)際視野，涵養(yǎng)法治意識(shí)；選材積極向上，反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新成就、科學(xué)技術(shù)新進(jìn)展，以及人類(lèi)文明優(yōu)秀成果，具有較高人文、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)等方面價(jià)值；選文作者歷史評(píng)價(jià)正面，有良好的社會(huì)形象?？勺x性強(qiáng)。文字優(yōu)美，表達(dá)流暢，深入淺出，具有一定的啟發(fā)性、趣味性；啟智增慧。能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心、想象力、創(chuàng)造力，增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)，提升發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。3. 禁止推薦的讀物：違反出版管理?xiàng)l例有關(guān)規(guī)定，或存在十二項(xiàng)負(fù)面清單內(nèi)的，不得推薦或選用為中小學(xué)生課外讀物（見(jiàn)四十四中校內(nèi)讀物制度）。（五）體質(zhì)管理。（責(zé)任部門(mén)：學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)中心）嚴(yán)格落實(shí)教育部辦公廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理工作的通知。將

10、健康體質(zhì)作為學(xué)校管理內(nèi)容，全面提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1. 開(kāi)齊開(kāi)足體育與健康課程。嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家規(guī)定的體育與健康課程剛性要求，每周3課時(shí)，不以任何理由擠占體育與健康課程和學(xué)生校園體育活動(dòng)。2. 認(rèn)真組織學(xué)生開(kāi)展陽(yáng)光體育鍛煉活動(dòng)。確保學(xué)生每天鍛煉很多于1小時(shí)。3. 積極組織學(xué)生各種體育活動(dòng)。開(kāi)展全校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，扎實(shí)推進(jìn)校園足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、社團(tuán)活動(dòng)，積極參加上級(jí)安排的各種體育競(jìng)賽活動(dòng)，豐富學(xué)生課余生活，提升學(xué)生綜合素質(zhì)。4. 做好學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試工作。按時(shí)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，注重學(xué)生個(gè)體，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生體質(zhì)健康問(wèn)題并提出解決方案，指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)