2021示范學校申報材料3篇

1、2021示范學校申報材料3篇 本文目錄2018示范學校申報材料老師進展示范學校申報材料交通安全示范學校事跡申報材料 一、學校概況 白碌中心小學位于白碌鄉(xiāng)錄豐村黃背陽屲社,座北向南，西面依山。始建于一九四九年,輻射面積200多平方公里,服務900余人。1988年設為中心小學,占地面積8876平方米,其中校舍建筑面積2698平方米(行政辦公用房832平方米,教學及輔助用房312平方米,生活服務用房441平方米)。現(xiàn)有學生151人（其中女82人）,教職工15人（其中專任老師15人），學生愛校如家，老師愛生如子，老師始終以主動向上、大膽創(chuàng)新的精神投身于教學改革中，為學校的進展，為新課改的推動實施，為構(gòu)

2、建和諧化的學校作出了卓越的貢獻。 近年來，在上級教育主管部門的領導下，學校在高舉鄧小平理論和“三個代表”重要思想的偉大旗幟，樹立和落實科學進展觀，主動響應黨的政策，緊跟時代步伐和要求的同時，全面貫徹黨和國家的教育方針，堅定不移地實施素質(zhì)教育，一貫堅持依法執(zhí)教、從嚴治校、教書育人的原則，狠抓校風、教風、學風建設?，F(xiàn)將我校近幾年的工作情況匯報如下： 二、創(chuàng)建文明學校的做法與成績 （一）依法治校，加強內(nèi)涵進展，增強治理效能。 面對農(nóng)村城鎮(zhèn)化的進程，我校從農(nóng)村完小演變?yōu)檗r(nóng)村寄宿制小學，學校的工作機制也隨之有所改變，白碌中心小學進一步夯實基礎，加快內(nèi)涵進展步伐，全力助推學校健康、全面進展。 1、增強“三

3、個意識”，提高班子隊伍建設。 （1）改革意識。干部隊伍潛心學習政治理論、教育理論、治理理論和專業(yè)知識（含信息技術）、教育法規(guī)以及人文治理思想，提高干部自身治理素養(yǎng)， （2）團隊意識。學校堅持執(zhí)行校長負責制。堅持黨、政辦公會議制度和學校領導述職制度。建立“分級治理、責權統(tǒng)一、各司其職、各負其責、彼此信賴、相互支持、相互協(xié)作、相互尊重”的共事關系。落實好“帶好一個班級，深化一個教研組，教好一門學科，”的“三個一”工作任務，形成了分工協(xié)作、優(yōu)勢互補、互動整合、共謀進展的治理團隊，推動了學校各項工作順利開展。 （3）廉政意識。校領導班子依據(jù)教育法規(guī)，建立健全了校務公開制度等規(guī)章制度。制定了“作風正派，

4、辦事公正；廉潔自律，不以權謀私；嚴格要求自己，嚴格要求下屬；從實際出發(fā)，辦實事、求實效”的德、能、勤、績工作要求和評議干部的標準；建立完善了領導班子內(nèi)部議事規(guī)則和決策機制，始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程。重大問題，召開好支部會，在發(fā)揚民主、集思廣益的基礎上對研究的事項進行補充和完善，形成集體決策，通過加強廉政建設，我校班子成員勤政廉政、務實創(chuàng)新，有效地行使指揮權、治理權，全體老師密切配合上級與學校的各項工作，發(fā)揮先鋒模范作用。 2、深化學校治理理念，優(yōu)化學校治理機制 學校以“縮短治理距離，增加治理幅度，增強內(nèi)涵進展，提高治理效能”為目標，建立治理重心下移的行政和教學治理體系，執(zhí)行分級治

5、理與班級治理相結(jié)合的格局。根據(jù)學校進展實際，在不斷完善傳統(tǒng)制度的基礎上，相繼出臺了老師教學質(zhì)量評價方案骨干老師培育制度老師值周工作制度老師綜合評價實施細則，這些制度符合學校自身特點，成為日常分級治理的基準，使學校工作朝著科學化，規(guī)范化，透明化方向推動，調(diào)動了老師工作主動性和制造性。 3、進一步規(guī)范辦學行為，努力爭創(chuàng)輕負高效示范學校。 （1）遵守國家、地方教育行政部門的法律法規(guī)，依法辦學，依法治校。按照教育規(guī)律和學生身心進展特點開展科學有序的教育教學活動。“德育為首，育人為本”，切實加強德育工作，增強德育時代性、針對性、實效性。把低班級的習慣養(yǎng)成教育，中班級挫折、毅力教育，高班級的理想、前途教育

6、落到實處。促進學生科學的人生觀、世界觀形成；摒棄只抓智學忽視德育，只抓知識學習忽視能力培育，只抓優(yōu)秀學生忽視后進生的簡單做法。把品德、情感、智力、知識、能力等綜合素質(zhì)評價體系納入每個學生的評估之中。 （2）仔細執(zhí)行課程方案標準，開足開齊各門課程，控制學生作業(yè)總量；杜絕各種教輔用書、學生資料的使用；反對擠、占、搶學生自學、作業(yè)的時間；鼓舞各班級開展多種符合實際、寓教于樂的活動，豐富班級文化。 （3）校領導主動參加教學，指導教學，加大聽評課的力度，主動參加各類培訓活動，極力解決老師在教學中的困惑。今年，學校規(guī)定了各基層人員的聽課數(shù)量，要求校長、教導主任每學期至少聽課20節(jié)、教研組長每學期至少聽課1

7、5節(jié)，其他老師聽課次數(shù)不少于12節(jié)，并要求有詳實的聽課記錄及評價標準記錄。 （4）充分發(fā)揮電教手段的作用，使課堂教學走向現(xiàn)代化，進一步提高課堂教學的效率。學校本學期加強了老師電腦課件制作的培訓，鼓舞老師使用網(wǎng)絡資源，鼓舞老師自制課件。在學校的多媒體教室，所有老師都能使用課件，老師自己制作的課件從無到有，達到15件，網(wǎng)絡下載的課件達到50多件，方便了老師的教學，促進了教學水平的提高。 （5）教學與教研全面進展 學校在狠抓教學質(zhì)量的同時，也注重老師的教學理論與實踐的研究，本學期，我校老師徐志儒申請的課題研究獲省級立項，在教體局組織的各項教研活動中，我校老師都能取得優(yōu)異的成績，近兩年來，共有3名老師

8、獲區(qū)級優(yōu)秀老師，2名老師獲區(qū)級骨干老師稱號，10名老師獲得教體局或教研片的獎勵。 （二）特色興校，提高特色教育水平。 1、少先隊活動豐富多彩，成為學校進展中的亮點。 開展多渠道多載體的德育文體活動。構(gòu)建了在校長室領導下，以少先大隊為主線的德育治理渠道。由教研組、班主任與少先大隊精心策劃安排全學年系列學生教學實踐活動。做到月月有主題，周周有安排。如教研組安排的讀書會、演講會、歷史故事會、歌詠會等；各班級安排的體藝、社會實踐、心理輔導，以補充傳統(tǒng)的教育活動。在分組實施教學活動的同時，學校安排全校性的一展二賽大型活動?！耙徽埂奔磩诩贾谱髋c展示。“二賽”一是體育賽事，它涵蓋田徑、球類及各種趣味性游戲比

9、賽，二是各種文藝娛樂活動，通過主題班會、主題活動、參觀展覽、觀看影視、讀書征文、新童謠誦讀、演唱革命傳統(tǒng)歌曲等途經(jīng)，結(jié)合重大紀念日、節(jié)日活動，培育學生愛國、愛黨、愛集體、愛家鄉(xiāng)的情感，幫忙學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。 為推動陽光體育工作，豐富廣大學生課外文體生活，專門成立了課外文體活動領導小組，制定了切實可行的體育工作方案，執(zhí)行全面參加與重點培訓相結(jié)合辦法。以每日的大課間操和下午的體藝活動時間做保證，提供豐富的項目菜單，供學生選擇；以練促賽，以賽激學，參加率95%以上。 2、留守兒童教育，是交給社會的一份厚重答卷。 由于學校地處偏遠山區(qū)，隨著城市化步伐加快，近幾年多數(shù)家長外出務工，很

10、多學生成為留守兒童，這些學生大部分學習主動性不高，家庭生活困難，轉(zhuǎn)化這些學困生是我校教學工作的重要任務，成為廣大老師的沉重負擔。為了解除進展的瓶頸，我們采取以下辦法: （1）充分發(fā)揮教研組、班級學科組力量。嚴格教研組活動,追求實效。關注中下學生，努力培育學生學習愛好，加強對學生學法指導，培育自主學習能力,在學習上關注留守兒童。 (2）結(jié)對幫學，保證學校良性運轉(zhuǎn)。全校老師按全學年分階段走訪學生家庭，正確了解他們家庭經(jīng)濟生活及思想學習等現(xiàn)狀，分類建立檔案，執(zhí)行全學年動態(tài)治理，使得幫扶工作有較強的計劃性、針對性。 多渠道多形式的教育活動，使這些學生較快融入校園學習生活。愛心助學活動，把人文關懷融入日

11、常教育中，使學生在溫馨的校園中受到愛的教育。一定程度上優(yōu)化了校園德育環(huán)境，保證教育良性運轉(zhuǎn)。 3、校園文化建設，成為貧困山區(qū)的一道亮麗風景。 我們在抓好教學工作的同時，注重了外部環(huán)境的建設。加快了“綠化、美化、凈化”的步伐。嶄新的教學樓屹立在村級公路旁，顯得格外引人注目，學校的校園和主干道大部分硬化，布局整潔合理；學校綠化工作在搬遷新校后隨即展開，綠化率達已40%，基本實現(xiàn)“四季常青，三季有花”的標準。為了加強環(huán)境衛(wèi)生的治理，學校成立了“衛(wèi)生、紀律”檢查小組，小組成員每日兩次對學校衛(wèi)生、紀律等進行檢查打分，由學生組長匯總后，并在公布榜中公布成績。這樣有效的遏制了“臟、亂、差”的現(xiàn)象，使學校天天

12、保持清潔衛(wèi)生，無衛(wèi)生死角。同時，我們注重了文藝陣地建設，學校利用黑板報、宣揚窗、宣揚欄對學生進行德育教育，并定期更換內(nèi)容，使學生在良好的環(huán)境下受到熏陶。 總之，學校取得的成績是與各級領導的關懷和幫忙分不開的。今后，我們將一如既往做好學校的工作，全面實施素質(zhì)教育，主動籌措資金，加大教育投入，努力改善辦學條件，爭取達到區(qū)級文明示范學校的驗收標準，使學校工作在上一個新臺階。 老師進展示范學校申報材料2018示范學校申報材料（2） | 返回目錄 老師進展示范學校申報材料 百年大計,教育為本，教育大計,老師為本。知識經(jīng)濟、信息社會、經(jīng)濟全球化、新課程改革給老師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)。老師專業(yè)進展，是自我價

13、值提升的需要，是學生進展的前提，是學校進展的要害。老師的專業(yè)進展，無論在理論上還是實踐上都成為國內(nèi)外教育改革所關注的焦點。人們普遍熟悉到：新課改不僅指向促進學生素質(zhì)全面提高，也力求促進老師專業(yè)進展。這就要求老師必須自覺提升自身老師素養(yǎng)，實現(xiàn)自身專業(yè)進展；而學校也必須努力創(chuàng)設環(huán)境和條件，關注和促進老師的專業(yè)進展，以適應新形勢下老師專業(yè)進展的客觀要求。為此我校搶抓機遇，高度重視并采取切實可行的措施建設老師專業(yè)進展示范學校,以促進老師專業(yè)進展，推動學校持續(xù)進展。 一 明確目標、科學規(guī)劃，對建設老師專業(yè)進展示范學校進行戰(zhàn)略部署 老師專業(yè)進展是老師內(nèi)在結(jié)構(gòu)不斷更新、演進和豐富的過程。即老師通過接受專業(yè)練

14、習和自身主動學習，逐步成為一名專家型和學者型老師，不斷提升自己專業(yè)水平的持續(xù)進展過程。我校深刻地熟悉到，老師一定要牢固樹立終身學習、自主進展理念，充分熟悉老師專業(yè)進展是自我價值提升的需要，是學生進展的前提，也是學校進展的要害，打造高素質(zhì)老師群體，整體優(yōu)化老師隊伍，直接關系到學校的生存與進展。全校老師達成共識，使之成為全校老師的共同愿景，引領學校走向持續(xù)進展之路。 育才中學成立以來一直致力于追求高品位的學校進展，尤其是提出建設老師專業(yè)進展示范學校以后，學校在評估標準的指導下，結(jié)合本校實際制訂了科學合理的進展目標及育才中學進展行動綱要并將其納入學校整體進展規(guī)劃之中。我們的進展目標是通過建設老師專業(yè)

15、化進展示范學校，使每一位老師都能用現(xiàn)代教育理念，審閱自己的教學實踐，反思自己的教學行為，提升自己的專業(yè)水平，建成一支具有強烈的終身學習、自主進展的愿望的，具有較強教育科研能力的，強烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、主動的創(chuàng)新意識、和諧的人際關系、持久的合作理念，能適應需求、面向未來的“專業(yè)型”、“學者型”“專家型”的老師隊伍，切實提高老師整體水平，促進整體優(yōu)化。同時學校要求每位老師根據(jù)育才中學進展行動綱要，結(jié)合自身實際，依據(jù)學科專業(yè)化、教育專業(yè)化和職業(yè)倫理專業(yè)化的要求，制定自身專業(yè)進展的年度和未來三年進展的老師個人進展規(guī)劃。學校高度重視老師心理健康，

16、根據(jù)老師實際和學校進展需要，制定老師心理知識學習計劃，通過定期舉行座談會、老師成長沙龍等形式加強溝通、溝通，以增進感情、舒緩壓力、化解矛盾、促進和諧。 二 完善機構(gòu)、加強領導，為建設老師專業(yè)進展示范學校奠定組織基礎 為保證老師專業(yè)進展示范學校建設，我校執(zhí)行一把手負責制，校長張昌耀是老師專業(yè)進展學校的第一責任人。張昌耀同志具有深厚的理論素養(yǎng)和較高的學識水平，有先進的進展理念，對老師專業(yè)進展和學校建設工作的熟悉水平高，一直主動提倡老師應該樹立“教到老，學到老，終身學習”的學習理念。對于老師專業(yè)進展，態(tài)度主動，充分發(fā)揮主觀能動性，自覺主動學習相關專著和文獻資料，積累了豐厚的學習筆記和學習心得，主動探

17、索有效實施的方法與途徑，工作思路清楚，熱情高漲。有效地履行領導、指導、監(jiān)督等責任。學校為此專門成立了領導小組，按照整體協(xié)調(diào)，分工合作的原則，確定了教務處、教學部、教研組的職責和任務，做到職責分明，任務具體。建立了老師專業(yè)進展的電子檔案、完善了老師學習評價、考核、獎懲制度，日常治理規(guī)范、有序、高效，治理資料項目健全、歸檔及時、分類清楚。 健全的組織機構(gòu)，整體的協(xié)調(diào)，明確的職責，規(guī)范的治理，具體的檢查，常態(tài)的監(jiān)督是保證建設老師專業(yè)進展學校的組織基礎。 三 制造條件、建章立制，讓建設老師專業(yè)進展示范學校具有可靠保障 一方面是物質(zhì)保障。為滿足老師專業(yè)進展、自主學習的需要，學校給每位老師配備一臺高性能聯(lián)

18、想筆記本電腦，接入互聯(lián)網(wǎng)，建設校園網(wǎng)，鏈接多個專業(yè)教學網(wǎng)站，具備了滿足老師查找資料、遠程學習、拓寬視野、促進專業(yè)進展需要的網(wǎng)絡支持平臺和網(wǎng)絡環(huán)境。學校還設有專門的老師電子備課室，其裝機臺數(shù)完全滿足老師備課、學習、研討、溝通需要。先后購買了294種教育理論專著、專業(yè)理論書籍、學科報刊雜志，如教學工作漫談，給老師的100個建議、各學科教學參考等教育教學文獻資料，有效地服務于老師專業(yè)進展。學校拿出專項經(jīng)費，用于老師專業(yè)進展中聘請專家及老師外出學習、培訓所需的資料費、差旅費、住宿費等。學校規(guī)定每年教研、培訓等時間累積不得低于240個學時，這樣使老師學習、培訓、溝通有物質(zhì)、時間上的保障，從而讓老師專業(yè)進

19、展和學校建設有了可靠的物質(zhì)保障。 另一方面是制度保障。我們認為，建設老師專業(yè)進展示范學校離不開制度建設，為此我們建章立制，讓建設老師專業(yè)進展示范學校有可靠的制度保障。 第一、落實繼續(xù)教育制度。依據(jù)學校實際，對老師崗位學歷進修，按照 “學用一致”的原則，提出要求并制定相應的激勵措施。符合要求的教 師，繼續(xù)教育參訓率為100%，老師繼續(xù)教育考核成績的合格率為100%。 第二、構(gòu)建校本教研制度。建立健全老師全員參加的校本教研制度，對老師參加校本培訓提出明確要求，用制度來保證校本教研的有效組織實施。將自我反思、同伴互助、專業(yè)引領始終貫穿于教研過程中，老師說課、集體備課、高效上課、互相聽課、客觀評課、作

20、業(yè)輔導等常規(guī)工作的教學研究有實際效果，并主動探索校本教研的有效形式與途徑并有所創(chuàng)新。每周五下午集中開展學科大教研一次，每節(jié)課前開展一節(jié)課的教研碰頭會。對活動內(nèi)容、活動形式、活動效果教務處有專門人員督導、檢查、記錄、歸檔。 第三、完善集體備課制度。實踐證明，發(fā)揮團隊優(yōu)勢是促進老師專業(yè)進展的捷徑。為此我校高度重視整合團體聰慧，通過完善集體備課制度促進老師專業(yè)進展。一方面堅持以學科組為核心，以教研組為單位，加強了集體備課活動。同時，備課形式又進行了新的嘗試與改革。除有中心發(fā)言人、書面材料外，還要走進課堂上引領課，發(fā)現(xiàn)問題，及時調(diào)整教學策略，使團體聰慧作用于課堂教學。另一方面是加強相關學科組之間，教研

21、組內(nèi)部聽評課活動，每年開展一次“十佳骨干老師”、“十佳教學新秀”、“十佳學習型老師”評選活動，每周每組均開展一節(jié)公開課活動等，共同研究教學中呈現(xiàn)的重點、難點、熱點問題。 第四、設立專家引領制度。近年來，先后聘請了 宋廣文、于會祥、李述智、鄭杰、牛家驥、范效斌等教育專家及其他學校優(yōu)秀老師來我校做報告、演講，對老師專業(yè)進展進行專業(yè)引領。同時，為發(fā)揮骨干老師榜樣、示范、輻射、引領作用，學校主動實施“青藍工程”，開展傳、幫、帶工作，并制定了相對穩(wěn)定的制度，實際效果好。建立與同類學校（如舜耕中學、壽光現(xiàn)代中學、濱州清怡中學、東方國際學校等）學校的校際溝通、合作機制、相互聽課、共享優(yōu)質(zhì)教育資源方面的制度，

22、引領老師專業(yè)進展。 第五、健全教學反思制度。美國聞名學者波斯納曾經(jīng)提出老師成長的公式為：老師成長=經(jīng)驗+反思。這個老師成長的公式揭示了老師專業(yè)進展的本質(zhì)。我校健全教學反思制度，改革教案紙設計，要求每位老師每節(jié)課上課后必有反思，反思與教案同時檢查，每個學期仔細完成至少2篇比較嚴謹、系統(tǒng)、深刻的教學反思，學校進行檢查、評選、獎懲，促使老師從中獲得大量的教育理論知識，擴展理論視野，能從理論高度去審閱自己的教學經(jīng)驗，形成教育的自覺性，不斷領悟教育的真諦，提高自主學習和進展能力，使之形成一種自覺、理性的教學行為，為成長為“學者型”、“研究型”老師打下基礎。 第六、改革評價獎懲機制。學校從老師的個人進展規(guī)

23、劃、實施過程、目標達成情況等方面，對老師專業(yè)進展做出評價和獎懲。建立老師自評互評，學生評價，家長評價，專家評價，學校綜合評價等多元化評價體系，評價內(nèi)容符合學校實際情況和老師專業(yè)進展需要，建立老師專業(yè)進展檔案治理制度，建立了老師專業(yè)進展電子檔案，具有可操作性，實施效果好，老師對評價結(jié)果認同度高，并作為一種導向極大地促進了老師專業(yè)進展，也推動了老師專業(yè)進展示范學校的建設。 四 立足實踐、創(chuàng)新形式，給建設老師專業(yè)進展示范學校搭建有效平臺 偉大的教育家陶行知有句名言：“行動是老子，知識是兒子，制造是孫子”。只有給建設老師專業(yè)進展示范學校搭建有效的平臺，才能促進老師專業(yè)進展，從而建設老師專業(yè)進展示范學校

24、。因此學校開展了一系列豐富多彩的活動，實施一系列工程，旨在促進老師專業(yè)進展，促進老師專業(yè)進展示范學校建設。 第一、讀書工程。書籍是歷史的沉淀，文明的載體。腹有詩書氣自華，沒有厚積沒有薄發(fā)，沒有深化沒有淺出，讀書是我們老師的生存必需，是老師專業(yè)進展、自主進展的必由之路。在這個浮躁的時代，老師不能浮躁。讀書會讓我們心靈寧靜，讓我們精神充實，讓我們素質(zhì)提升，讓我們?nèi)松腋?。時代進展、新課程改革要求我們必須更加廣泛地讀書，拓寬視野、增長見識，提高能力。教讀相長，提高課堂教學的駕馭能力；且讀且思，提高教學理念的思辯水平；通過讀書來進展自我、完善自我、超越自我，實現(xiàn)教育的夢想，實現(xiàn)專業(yè)進展，實現(xiàn)人生價值，

25、讓我們的生命因讀書而漂亮，因教育而幸福，因超越而出色。學校通過評選“十佳學習型老師”活動，提倡老師廣讀書、多讀書、讀好書，有比賽、有檢查、有獎勵，育才中學老師讀書熱情高漲，氛圍濃厚，有效地促進了老師專業(yè)進展和老師專業(yè)進展示范學校的建設。 第二、青藍工程。育才中學本身是一所年輕的學校，青年老師占絕大多數(shù)，青年老師的成長是學校可持續(xù)進展戰(zhàn)略的重中之重，他們能否迅速挑起重擔將維系著育才中學的今日和明天。學校實施青藍工程，做好師徒結(jié)對子活動，新老老師結(jié)對子制度化，使之成為青年老師快速成長的永動機。實施青藍工程就是要發(fā)揮優(yōu)秀老師、骨干老師的作用，骨干老師和優(yōu)秀老師做到課堂教學公開，新老師可以隨時隨地隨堂

26、聽課，要求教齡不滿五年老師必須先聽課后上課。組織高級老師、骨干老師開展新老師課堂教學情況調(diào)研，對新老師明確提出應肯定的地方、存在的不足，促使新老師不斷提高。狠抓青年老師基本功，強化教學技能練習，抓實抓嚴“五仔細”（備、教、批、輔、測）。要求青年老師利用一切機會充分展示自己的才華，爭取早日脫穎而出。開學一個月之后，在新老師對工作環(huán)境、老師基本情況熟悉后，學校安排師傅或自己選擇師傅，然后簽定幫帶合同，開始為期三年的幫帶工作。從指導時間、輔導內(nèi)容、練習手段、達到目標等方面嚴格按合同書規(guī)定執(zhí)行。幾年來一批新老師迅速成長（如于雪梅、金長江、王建立、董勇、孟祥雷等），有的已經(jīng)成長為育才中學的新生骨干力量，

27、完全能夠獨立勝任班主任、畢業(yè)班教學等重要崗位的教育教學工作。 第三、名師工程。每學年安排一定時間，邀請教育教學專家進行理論與實踐方面的指導，如邀請于會祥、馬培涵、王立亭、邱萍、張平、李亞璞等專家來我校做報告、講學，及時讓老師獲取教育教改前沿的進展趨勢。定期邀請市教研室教研員來校聽課、指導、傳經(jīng)送寶，使老師少走彎路，快速提高。學校通過組織新老師匯報課，青年老師展示課、骨干老師示范課、教學能手特色課，全方位出擊，推出一批校級優(yōu)秀老師，并在此基礎上逐步培育出市級乃至省級名師，擴大現(xiàn)有學科帶頭人和骨干老師數(shù)量。營造人才培育的氛圍，加速培育中青年骨干老師學科帶頭人，逐步形成一支相對穩(wěn)定的高水平的骨干老師

28、隊伍。以名師帶名校，以名校帶名生。 第四、開放工程?，F(xiàn)代教育應是開放教育，它啟示我們，除了要開發(fā)和利用好校內(nèi)資源，還要充分開發(fā)和利用好校外資源，不能關起門來辦教育。近年來，我校在這方面進行了主動有益的嘗試和探索。一方面與北京十一學校、昌平一中、美國的佳域?qū)W校、澳大利亞的六所學校進行了多層次、全方位的溝通與合作，其中包括師資培育、師資溝通、教育研討、學生溝通等。無論是辦學理念，還是教育實踐，我們都獲益匪淺。我們有計劃安排老師外出學習考察，張昌耀校長先后赴澳大利亞、美國進行教育考察訪問，楊列東、程廣清帶領20名學生到澳大利亞進行學習溝通，同時我們也多次接待了來自澳大利亞、美國、菲律賓等友好學校的溝

29、通訪問。另外花重金聘請了兩名英語外教，一方面加強學生外語的聽說讀寫能力，同時給外語老師一個零距離接觸純正外教的機會，對提高外語老師的業(yè)務能力，促進外語老師專業(yè)進展起到了極大地促進作用。另一方面邀請專家、學者作教育形勢和學科前沿信息報告；讓老師及時地了解與把握教育進展的新動態(tài)；利用一切可能機會組織老師到兄弟學校、兄弟縣市考察、學習、教研，了解同類學校的進展現(xiàn)狀，吸收其他學校成功的經(jīng)驗，從外部獲取源源不斷的信息，刺激老師專業(yè)進展自我意識的不斷覺醒，也為學校提供可持續(xù)進展的動力。實施開放工程，是我們已經(jīng)開始逐漸熟悉和重視的一個問題，有許多工作我們需要不斷去開拓。 第五、團隊工程。三國時孫權曾說：“能

30、用眾力，則無敵于天下矣；能用眾智，則無畏于圣人矣?！?集體備課就是要集合眾人的聰慧和經(jīng)驗，發(fā)揮團隊合作的作用，從多角度多方面去想學生之所想，疑學生之所疑，集思廣益、資源共享，提高備課質(zhì)量、效益，改進和創(chuàng)新教學方法，以推動我校課堂教學效益的提高。為此學校特制定并不斷完善集體備課制度，要求各學科每星期五下午組織一次集體教研，每次活動時間不少于兩小時。集體備課時間內(nèi)，不得以任何借口請假、缺席或遲到。遇有非凡情況，提前通知教務處和教研組長進行調(diào)整。無故遲到、缺席的，以曠工論處。集體教研由教研組長主持，各任課老師帶課本、教輔書、備課筆記，教研由中心發(fā)言人主講、記錄，人人發(fā)言，逐一討論。每次備課要有主題、

31、有中心發(fā)言人、有具體的記錄，堅持做到“五備”，即備課標、備學情，備教材，備教法，備教具，做好課后總結(jié)，并寫出完整教案，做到超課時備課，提倡超周備課。執(zhí)行督促檢查制度，教務處、教學部定期、不定期地檢查集體備課情況，定期檢查教案。每周的集體備課記錄，各備課組要及時上交教務處檢查，作為業(yè)務考核的重要依據(jù)。一次集體備課的討論，就是老師間的一次思想碰撞，年輕人思維活躍，老老師經(jīng)驗豐富，有碰撞就會有提升，就會有收獲。育才中學成立至今的蓬勃進展、蒸蒸日上很大程度上得益于我們的集體備課制度的制定、完善和有效落實。 五 專業(yè)進展、團隊共嬴，使建設老師專業(yè)進展示范學校取得豐碩成果 經(jīng)過學校和全體老師的共同努力，育

32、才中學目前學歷合格率達100%，擁有齊魯名校長xx，名師盛春華，另有幾十名教學能手、課改標兵、骨干老師、優(yōu)秀老師，育才中學從無到有，從小到大，整體教育教學質(zhì)量逐年提高，取得了中考15連冠，得到了社會的廣泛認可，受到市教育局的高度評價。由于成績卓著，學校先后榮獲“全國基礎教育名?！?、“全國民辦教育先進單位”、“全國十佳示范、創(chuàng)新學?！?、“全國民辦教育改革和創(chuàng)新示范學校”、“山東省規(guī)范化學?！?、“山東省民辦教育先進集體”、“山東省民辦教育三十佳品牌學校”、“山東省食品衛(wèi)生a級單位”等近百項榮譽稱號。xx年11月，成功承辦了全國人文素質(zhì)教育現(xiàn)場會。xx年，xx校長入選齊魯名校長建設工程。中國老師報、

33、山東教育報、滕州日報、滕州電視臺等多家新聞媒體對我校進行了專題報道。 近年來，在市教育局的直接領導下，滕州育才中學披荊斬棘，踏平坎坷，向著“一流的老師隊伍、一流的學校治理、一流的教育教學質(zhì)量、建設老師專業(yè)進展示范學?！钡哪繕瞬粩噙~進，我們做了大量工作，也取得了一些成績。不過按照上級要求及老師專業(yè)進展示范學校建設標準，還有較大差距。但我校對建設老師專業(yè)進展示范學校布滿信心，還將下更大決心，盡更大努力，一如既往地為老師的專業(yè)進展提供有力的支持，使我校老師真正成為“學者型”、“專家型”老師，助推育才中學持續(xù)進展，永攀新高，再創(chuàng)輝煌！ 交通安全示范學校事跡申報材料2018示范學校申報材料（3） | 返

34、回目錄 市路小學是一所集“青島市規(guī)范化學校”、“青島市依法治校示范學?！?、“青島市交通安全示范校”、市依法治校示范學校、“市養(yǎng)成教育示范學?！?、市辦學水平優(yōu)秀等級學校、“市城市文明交通三讓活動先進單位”、“市教育教學工作先進單位”等多項榮譽于一體的先進單位。它位于城區(qū)，南靠海王路，北靠珠海路，東靠黃山路?，F(xiàn)有學生620名，學生入學路線都要橫穿車輛繁多的交通要道，交通安全形勢不容樂觀。因此，搞好小學生的交通安全教育，是學校安全教育的重要組成部分，是實施素質(zhì)教育的重要舉措。做好小學生的交通安全教育，對于國家和民族的興旺，維護社會的穩(wěn)定，維護人民群眾的利益，保證社會正常的交通秩序都具有十分重要的意義

35、。為了努力提高學生的交通安全意識和交通法制觀念，保障學生的交通安全，我校于在市交警大隊、珠海路派出所等各級領導的大力支持下，成立了市第一家“路小學小交警學?！?。我們以小交警學校為依托，充分發(fā)揮小交警的作用，真正創(chuàng)建了“平安學?！薄?一、領導高度重視，交通安全工作組織健全 按照公安部、教育部關于加強中小學校安全工作的通知文件精神及市委、市府創(chuàng)建“文明城市，平安”的方針。我校將交通安全教育工作作為大事來抓，通過小手拉大手，將安全教育向家庭、社區(qū)輻射，逐步形成學校、家庭、社區(qū)齊抓共管的格局。 學校建立了安全治理網(wǎng)絡，成立了以校長為組長，以交警隊隊長和分管副校長為副組長的學生交通安全領導小組，負責指導

36、、指揮學校交通安全工作。成立了由少先隊輔導員為組長，相關責任人為成員的交通安全工作小組。設立了專門的小交警活動室。制訂了小交警培訓制度、交通安全專題學習教育制度等各項制度，學校有健全、周密的少年兒童意外傷害應急預案和工作機制。并由學校交通安全工作小組負責落實，保證了制度落實，收到很好的效果。 在學校、市交警大隊交警同志的統(tǒng)一組織協(xié)調(diào)下，在領導、老師、學生、家長中層層簽訂了各項安全工作責任書，把“遵守三讓、平安出行”的宣揚、教育和治理納入了我校小學生文明素質(zhì)教育中，并作為學期末班級考核內(nèi)容之一，開辟了交通安全教育工作的新局面。 二、加大資金投入，營造交通安全宣揚教育氛圍 為進一步搞好交通安全教育

37、工作，安排專人負責學校交通安全工作。 在辦學村的大力支持下，先后投資為學生制作了統(tǒng)一的小交警服裝，有英姿颯爽的夏季警服，有莊重威嚴的秋季警服。在心理上提高了學生自覺遵守交通安全的意識，更提高了學生文明禮儀等各方面思想道德素質(zhì)的自覺性。 學校設立了“小交警活動室”，在“小交警活動室”擺放了交通安全知識教育圖畫宣揚牌，購買了與交通安全教育有關的vcd碟，定期組織老師、學生進“小交警活動室”參觀、看宣揚片，知曉交通知識，為全體師生敲響安全意識的警鐘。 學校投資在教學二樓走廊設立了高檔次的小交警萬花筒長廊。長廊的宣揚牌中有“人人都是小交警，警校共建譜華章”小交警交通安全宣揚教育活動場景，有“道路交通標

38、志和標線”知識圖解，有“常有交通指揮手勢”小交警圖解等欄目，大大提高了師生及家長學校全體成員的交通安全知識的知曉率。 設立了專門的以宣揚交通安全知識為主的小交警專欄宣揚欄，定期更換欄目內(nèi)容供學生課間學習。 校園圍墻醒目的位置專門繪制了“個個都是小交警”交通安全宣揚彩畫。成立了小交警廣播站， 成立了小交警廣播站，隔兩周一次播放安全教育內(nèi)容、小交警活動、小交警好人好事等內(nèi)容。 大量的投入，精心的設計，一系列交通安全的宣揚，營造了濃厚的文明交通安全教育的氛圍，讓學生在耳濡目染中受到了安全教育。保證了師生的交通安全教育工作的落實。 三、廣泛開展宣揚教育活動，提高學生交通安全意識。 1、學校每學期開展“

39、安全教育周”活動。 “安全教育周”活動期間，學校通過懸掛橫幅、在宣揚欄張貼“關愛生命、安全出行”宣揚畫、小交警廣播及刊出以法制安全教育為主題的黑板報、手抄報、舉行“安全的承諾”國旗下講話等形式，大大的宣揚和營造學校交通安全教育氛圍，提高了學生的安全意識，為向家庭、社區(qū)群眾宣揚新的交通法奠定了基礎。各班召開主題班會，仔細學習交通法律法規(guī)，提高學生遵守交通規(guī)則的主動性和自覺性。進一步深化安全教育的防范意識與事故發(fā)生的急救措施的落實。 2、我校每學期聘請交警大隊的警官（校外輔導員）在學校多媒體教室為全體學生們做交通安全知識講座。 3、每年秋季，聘請交警大隊的警官隊小交警進行軍訓。小交警隊員們跟隨教官

40、學習了大量交通安全常識、交通法規(guī)和標準的交警指揮手勢等。每年春、秋季，我校都聘請交警大隊的六名警官對三至六中隊的小交警進行軍訓。小交警隊員們跟隨教官學習了大量交通安全常識、交通法規(guī)和標準的交警指揮手勢等。 學生們?nèi)巳硕紩痪笓]手勢，都會小交警韻律操。小交警執(zhí)勤生在校園內(nèi)指揮課間秩序，保障學生課間行走安全。上學、放學時在大門口等位置協(xié)助老師指揮交通，即規(guī)范了學生紀律，又增強了學生自覺遵守交通規(guī)則的自覺性。 我校成立了70人的小交警方隊。今秋，他們在交警叔叔的指導下，主動練習，預備參加“青島市交警校檢閱式”大賽。 4、每位中、高班級的學生每學期至少辦兩份以宣揚“交通安全知識”為主的小交警報手抄報

41、，今年9月初，又組織4-6班級的小交警們開展了交通安全漫畫賽，小交警手抄報大賽，進一步深化了安全教育的防范意識。9月份，交警隊的王科長、齊科長親自到我校給小交警們做安全知識講座，并向小交警們發(fā)放了“安全知識書簽”。 學校還以“小手拉大手”的交通安全宣揚教育模式，組織“家庭一帶二”手抄報比賽。此次“家庭一帶二”活動在宣揚了新的交通法的同時，也提高了群眾的交通安全意識。許多家長比勝過后感慨地說：“通過幫忙孩子參加這次競賽，我們也了解了新的交通法，受益真是不淺”。 4、定期組織師生到小交警活動室觀看關愛生命、安全出行等系列片，真實生動的案例讓學生們體驗到了生命的珍貴，學會了珍愛生命。觀看后，在4-6

42、班級的學生中組織安全教育征文競賽活動，組織1-6班級的隊員參加“交通安全是大事演講活動”。通過豐富多彩的交通安全宣揚教育活動，提高了學生自護、自救的能力。 5、主動參加交通安全社會實踐宣揚活動。 我校的小交警主動學習“三讓”知識，他們在學校，是活的宣揚牌，主動參加學校的交通安全教育展示活動和校內(nèi)秩序的維護。在校外，他們定期走上社會做治安宣揚。 近幾年來，我校的小交警們跟隨交警大隊的叔叔們參加了新的中華人民共和國交通安全法、治安處罰治理條例、交通三讓宣揚等市12.2交通安全宣揚專場文藝演出宣揚活動，向行人發(fā)放“致機動車駕駛員一封信”等宣揚材料，受到了群眾評價。在活動中，小交警們把握了一定的安全技

43、能。 10月份，我校部分小交警受市交警大隊邀請，參觀了交警大隊的交通電子監(jiān)控中心、安全知識展區(qū)、交通事故實物展區(qū)等，小交警們贊嘆我市交通設施的先進性，更感受到遵章遵守法律的重要性。 6、加強學生心理健康安全教育，我校成立了“心理咨詢室”，舉辦了心理健康小報展等。努力營造一個安全穩(wěn)定的育人環(huán)境，保證學生的身心健康進展。 7、“小手拉大手”，安全你我他 我們充分發(fā)揮學生小手拉大手的作用，在學生中開展了“小手拉大手，安全你我他”活動，鼓舞學生將交通安全教育帶給父母，帶給鄰居，與他們共同學習交通法規(guī)，真正將交通安全教育延伸到了家庭。少先隊大隊部在組織36班級學生學習新交通法規(guī)之后，又組織了家長學生共同

44、參加的“安全知識競賽”活動，以此來影響家長的交通遵守法律意識，提高成人的素質(zhì)。 8、廣泛開展“自護章”爭章活動 我校組織隊員開展了“自護章”“交通安全章”爭章活動，我們結(jié)合實際，把爭章標準細化以后，通過把隊員、家長、老師評定結(jié)合起來頒章，大大調(diào)動了隊員們學習宣揚安全知識和學習自救自護技能的主動性。假日小隊的隊員們在村莊街道觀察走訪安全隱患問題，及時記錄，及時提醒有關單位、住戶，并為他們突出合理化建議等，受到群眾好評。 9、我校定期對硬件設施安全進行檢查。學校周邊環(huán)境良好，沒有重大的交通安全隱患。 10、以陽光寶典為指導，共創(chuàng)和諧校園 我校訂了陽光寶典等刊物，我們在主動開展安全教育工作的基礎上，

45、又主動參加了全國“共創(chuàng)和諧校園”安全知識競賽活動。我校發(fā)動全校隊員仔細學習安全知識，進行了全校學生安全知識競賽，中隊安全知識搶答賽，400多名隊員參加了全國安全知識競賽。 四、強化措施，保障學生交通安全 1、學校與共建單位交警大隊簽訂共建協(xié)議，執(zhí)行定期進行安全教育講座制度，定期進行小交警指導、培訓活動。 2、學校在三個交通要道路口設立交通安全崗。每日上學、放學時由兩名老師協(xié)助交警隊工作人員在路口值勤，指揮學生安全過公路，處理突發(fā)事件，保證了學生過路安全，受到學生家長及社會的廣泛贊譽。 3、監(jiān)督責任人充分發(fā)揮宣揚教育陣地的作用。堅持進行定期更換交通安全知識的制度。 4、嚴格執(zhí)行小交警軍訓制度，人

46、人都會交警指揮手勢、人人熟悉30種以上的交通標志。學習使用小交警韻律操。小交警執(zhí)勤生在校園內(nèi)指揮課間秩序，保障學生課間行走安全。上學、放學時在大門口等位置協(xié)助老師指揮交通，即規(guī)范了學生紀律，又增強了學生自覺遵守交通規(guī)則的自覺性。 6、成立交通安全小組，建立安全聯(lián)絡網(wǎng)，建立了小交警個人電子信息檔案。使班主任及時了解本班學生交通安全信息，密切了家庭和學校共同關注學生交通安全的聯(lián)系。 總之，我們路小學將進一步發(fā)揮“青島市依法治校示范學校”“青島市交通安全示范學?！薄靶〗痪瘜W?！钡膬?yōu)勢，結(jié)合創(chuàng)建“山東省交通安全示范學?！惫ぷ?，加強對學生的交通安全教育，努力營造一個安全穩(wěn)定的育人環(huán)境。保證學生的身心健康

47、進展。 教育信息化示范學校申報材料示范學校申報材料（4） | 返回目錄 xx城關中學是一所全日制初級中學，隸屬xx教育局，位于新華路西端，交通便利，地理位置優(yōu)越。學校占地x平方米，現(xiàn)有教職工x人，專任老師x人，37個教學班，學生x人。 在教育教學實踐中，我校全面貫徹教育方針，主動開展教育信息化建設，始終把更新教育教學觀念作為推動教育現(xiàn)代化工程的前提；把提高學生綜合素質(zhì)作為教育現(xiàn)代化的出發(fā)點和歸宿；把老師隊伍的現(xiàn)代化建設作為教育現(xiàn)代化的要害。在制定學校中長期進展規(guī)劃和每學期工作計劃時將教育信息化工作納入其中，使學校的教育信息化進展有了保障。我校充分意識到以信息化帶動教育現(xiàn)代化的重要性，并把教育信

48、息化作為推動教育現(xiàn)代化的重點工程來建設，學校開展教育信息化實施情況如下： 一、健全組織，科學規(guī)劃，構(gòu)建學校信息化治理網(wǎng)絡。 為了更快地推動學校信息化建設，我校成立了由焦xx校長任組長，溝xx副校長任副組長，學校辦公室主任、專職老師、骨干老師為成員的學校信息化建設領導小組。組內(nèi)成員明確分工，責任到人，全面指導、督促、檢查學校信息技術工作。信息中心由校辦公室劉xx主任分管，信息技術老師鄧xx老師具體負責。建立健全各項現(xiàn)代教育技術治理制度，如計算機機房治理制度多媒體教室治理制度電教設備治理制度以及各類專用教室的治理制度等。每個班級每個班有一位學生負責班級的信息化工作，信息技術老師適時地對各班的負責學

49、生進行培訓，使他們能配合各學科老師做好班級電教方面的工作。 我校配備了足額數(shù)量的專職教育技術人員，學校信息化建設領導小組每學期定期召開會議，確定階段性工作目標，布置工作任務。學校將信息技術工作納入年度教學實績考核，與評優(yōu)、職稱晉升相掛鉤，極大地調(diào)動了老師參加學校教育信息化工作的主動性和主動性，從而有效提高了教育信息化工作的效率，提升了學校教育信息化工作的治理水平。 二、加大投入，創(chuàng)建良好的信息化環(huán)境。 學校充分熟悉到教育信息化在教育教學中的重要作用，持續(xù)加大投入。學校建有學生用機房1個，內(nèi)有計算機57臺，現(xiàn)有教學班37個均能實現(xiàn)網(wǎng)絡班班通，配備多媒體教學設備，能夠完全滿足師生教與學的需求。寬帶

50、通達所有普通教室和所有辦公室，實現(xiàn)校園網(wǎng)絡全覆蓋。校園網(wǎng)絡系統(tǒng)、自動廣播音響系統(tǒng)等設計到位，圖書電腦治理系統(tǒng)齊全，這些設備為廣大師生教育教學活動，實施新課程改革提供了有力的支柱。校產(chǎn)、教務、學籍等均實現(xiàn)電子化治理。學校為豐富廣大老師的現(xiàn)代教育信息資源特訂閱了電腦報，擴大了老師們的視野。 學校建有教學資源平臺，與省市縣教育資源網(wǎng)能夠?qū)崿F(xiàn)互聯(lián)，有資源治理制度。我校在資源共建共享方面，能夠主動組織老師注冊省、市教育資源網(wǎng)，引導、鼓舞老師上傳、下載和應用教學資源，研發(fā)、治理、存儲校本資源。各班級備課組主動整合資源，設計本學科導學案，備課組電腦上及時存儲本學科教學課件、教案、導學案等資源，為我校校本資源的建設提供了大量優(yōu)質(zhì)資源。 以上設施的建設，使得學校形成了現(xiàn)代化教育系統(tǒng)，為學校教育信息化工作的順利推動，奠定了堅實的物質(zhì)基礎。 學校重視校園網(wǎng)站的建設，將之視為滿足信息化教學環(huán)境的一項重要基礎工程和廣大師生順利接收現(xiàn)代遠程教育所依托的設施。學校也高度重視校本資源庫的建設，并把“