高中數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié)

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！高中數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié) 教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，一學(xué)期緊急的工作就要完畢了，高中數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié)怎么寫呢?下面我搜集了一些關(guān)于高中數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié)，盼望對你有關(guān)心 高中數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié)篇一 本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組依據(jù)學(xué)校的工作要求與目的，在教務(wù)處的挺直指導(dǎo)下，在班級部及各部門的支持下，全組老師堅(jiān)持訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，主動參與教研活動，完善和改良教學(xué)方法和手段，仔細(xì)貫徹落實(shí)課改精神，以人為本，以促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、老師成長為目的。以教法探究為重點(diǎn)，努力進(jìn)步課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建立為主線主動探究教研組建立和老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。不斷總結(jié)閱

2、歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改良缺乏，集全組老師的制造力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)如下： 一、組風(fēng)建立 1、仔細(xì)組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，統(tǒng)一認(rèn)識，明確要求和做法，并在教學(xué)工作中仔細(xì)執(zhí)行和做好檢查催促。組內(nèi)教師都能準(zhǔn)時(shí)上下班，工作中不做與教學(xué)無關(guān)的事。 2、做好組內(nèi)的團(tuán)結(jié)工作。如今組內(nèi)能團(tuán)結(jié)一心，互幫互助，關(guān)系融洽，不計(jì)較個人得失。平常組內(nèi)青年老師能虛心向老老師學(xué)習(xí)，并能主動做好組內(nèi)的日常工作，如衛(wèi)生清掃、扛水等;老老師能毫無保存地關(guān)心青年老師，關(guān)懷青年老師。 3、組內(nèi)逐步形成了相互學(xué)習(xí)、相互研討的良好風(fēng)氣。平常在教學(xué)中有什么問題，大

3、家都能準(zhǔn)時(shí)溝通、相互討論，有關(guān)于教材教法的，題目解法的，分析學(xué)情的等等。做到教研活動常?；瑥亩嗷ゴ龠M(jìn)、共同進(jìn)步。 二、教學(xué)常規(guī) 課堂教學(xué)是施行數(shù)學(xué)教學(xué)的主渠道，是培育同學(xué)學(xué)習(xí)力量的主要途徑。數(shù)學(xué)教研組一貫重視課堂教學(xué)常規(guī)管理，并主動協(xié)作教務(wù)處強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的督查評估，堅(jiān)持抓備課常規(guī)，教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，定期不定期檢查教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務(wù)筆記等2021年高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯總2021年高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯總。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)修改、輔導(dǎo)同學(xué)、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標(biāo)準(zhǔn)化的教學(xué)要求。進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由形式化轉(zhuǎn)為實(shí)效化，努力促進(jìn)個人備課質(zhì)量得到進(jìn)步，真

4、正進(jìn)步了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長負(fù)責(zé)實(shí)行集體研討的備課方式，在集體研討的根底上結(jié)合每位老師自身的教學(xué)特色編寫教案，備課組長準(zhǔn)時(shí)理解老師課前、課中、課后討論教材、把握課堂實(shí)效的狀況，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的勝利閱歷，實(shí)在做到把關(guān)備課過程中的各環(huán)節(jié)，充分發(fā)揮備課組的集體才智，備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都明確樹立集體質(zhì)量的意識。在常規(guī)教學(xué)中仔細(xì)備課已成為全部數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣，在高一、高二備課組，注重利用教材，包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容的討論，發(fā)揮課本中習(xí)題的作用，注重課堂教學(xué)，狠抓落實(shí)，講務(wù)實(shí)效，不搞花架子，在進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性上主動研討，商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打

5、，充分理解同學(xué)的狀況，準(zhǔn)時(shí)針對同學(xué)學(xué)習(xí)中存在的問題進(jìn)展商討，并加以解決。課外輔導(dǎo)分層次，他們指導(dǎo)優(yōu)生以深化學(xué)問內(nèi)容、發(fā)揮特長為主;對中差生有輔導(dǎo)方案，分析緣由中肯，措施得力，輔導(dǎo)形式多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別指導(dǎo)。 三、教科研工作 每周一次的教研組活動，圍繞理論學(xué)習(xí)、聽課評課活動，合作溝通等形式進(jìn)展，為大家供應(yīng)一個學(xué)習(xí)溝通的平臺，使組內(nèi)形成良好的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有效進(jìn)步了教學(xué)質(zhì)量。 1、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)仔細(xì)學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教材，加強(qiáng)組內(nèi)教師之間的學(xué)習(xí)與溝通，留意教學(xué)資料的積累。堅(jiān)持以同學(xué)為主體，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，提倡老師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，努力進(jìn)步課堂教學(xué)質(zhì)

6、量，準(zhǔn)時(shí)對所上的課進(jìn)展教后分析和反思。在課堂與教學(xué)方面，重點(diǎn)是關(guān)注老師的教學(xué)方式和同學(xué)的學(xué)習(xí)方式， 轉(zhuǎn)變同學(xué)單一的承受性學(xué)習(xí)方式，提倡討論性學(xué)習(xí)、發(fā)覺性學(xué)習(xí)、參加性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)同學(xué)學(xué)習(xí)方式的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。堅(jiān)固樹立同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合和促進(jìn)者的思想觀念。 2、聽課評課活動進(jìn)步課堂效率。為了改革課堂構(gòu)造和教學(xué)方法，進(jìn)步老師的課堂教學(xué)程度，進(jìn)步課堂教學(xué)效益。我們堅(jiān)持開展聽、評活動。且把這個活動作為一個重要的教研活動。我組老師非常重視聽評課活動，聽課前開課老師仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)教案。聽課后進(jìn)展仔細(xì)評課。如教學(xué)內(nèi)容支配是否恰

7、當(dāng)，難點(diǎn)是否打破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的用法，教學(xué)思想、方法的浸透，是否符合素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，教師的教學(xué)根本功等方面進(jìn)展中肯，全面的評論、討論。在此根底上進(jìn)一步討論如何才能使這一節(jié)課更高效，并提出一些詳細(xì)的操作方法2021年高中數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)匯總工作總結(jié)。通過聽課評課活動老師的教學(xué)程度得到很大的進(jìn)步 3、合作溝通資源竟共享。以公平、寬容的看法對待同事，在溝通和對話中實(shí)現(xiàn)彼此的共同進(jìn)展，構(gòu)建無班級界限，無年齡界限的互動關(guān)系。將個人的成果、體會、困擾、感悟準(zhǔn)時(shí)共享。將班級間存在的問題與解決的措施準(zhǔn)時(shí)共享，少走彎路，多走捷徑。主動參加市訓(xùn)練局、區(qū)訓(xùn)練局、學(xué)校組織的各種教研活動，多接觸、理解外界動

8、態(tài)，主動學(xué)習(xí)別人先進(jìn)閱歷，走出去學(xué)回來，不閉關(guān)自守，不盲目自大。 高中數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié)篇二 當(dāng)嚴(yán)冬已至，冰雪掩蓋之時(shí)，回憶的2021，雖偶感涼意，數(shù)學(xué)教研組迎著秋冬走過了它又絢麗的年華。數(shù)學(xué)教研組在校的帶動下，全組老師訓(xùn)練、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，參與各教研活動，和改良教學(xué)方法和手段，課改精神，以人為本，以同學(xué)進(jìn)展、老師成長為目的。以教法為，努力課堂效益和教學(xué)質(zhì)量;以組風(fēng)建立為主線教研組建立和老師專業(yè)進(jìn)展的途徑?？偨Y(jié)閱歷，優(yōu)勢，改良，集全組老師的力，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的根底上煥發(fā)出新的活力與活力。 一、教研活動綻芳菲。組兩周一次的教研組活動。理論學(xué)習(xí)、課題，合作溝通、階

9、段考核課等，為大家學(xué)習(xí)溝通的平臺，使組內(nèi)的教研學(xué)習(xí)風(fēng)氣，了數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 1、理論學(xué)習(xí)深化教學(xué)常規(guī)。學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，教材，組內(nèi)教師之間的學(xué)習(xí)與溝通，留意教學(xué)資料的積累。以同學(xué)為主體，以新的理念課堂教學(xué)，提倡老師把日常的每一節(jié)課都當(dāng)作公開課來上，努力課堂教學(xué)質(zhì)量，對所上的課教后分析和反思。在課堂與教學(xué)，是關(guān)注老師的教學(xué)和同學(xué)的學(xué)習(xí), 同學(xué)單一的性學(xué)習(xí)，提倡性學(xué)習(xí)、性學(xué)習(xí)、性學(xué)習(xí)、嘗試性學(xué)習(xí)和理論性學(xué)習(xí)，同學(xué)學(xué)習(xí)的多樣化，把要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，把學(xué)會變?yōu)闀W(xué)。堅(jiān)固同學(xué)是學(xué)習(xí)的主人，老師是同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、者、合和者的思想觀念。 2、課題引領(lǐng)進(jìn)展新方向。抓好教科研，老師的理論素養(yǎng)，全體老師科研興教思想、

10、自覺教科研理論，教研就應(yīng)在的教學(xué)中，邊教邊研，在研中教學(xué)的。老師們在平常的教學(xué)中，積累素材，歸納整理，教研組學(xué)習(xí)學(xué)科刊物，關(guān)心老師們教研改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教的道理植根于每個數(shù)學(xué)人的心間。 3、合作溝通資源竟共享。以公平、寬容的對待同事，在溝通和對話中彼此的進(jìn)展，無班級界限，無年齡界限的互動關(guān)系。將個人的、體會、困擾、感悟共享。將班級間的問題與解決的措施共享，少走彎路，多走捷徑。市訓(xùn)練局、教科所、學(xué)校組織的教研活動，多接觸、外界，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)閱歷，走出去學(xué)回來，不閉關(guān)自守，不盲目自大。并在訓(xùn)練局組織的展現(xiàn)中以集體備課的向全市老師展現(xiàn)了我數(shù)學(xué)教研組雙主體、跨班級備課形式，贏得與會人士

11、的好評。 4、階段考核錘煉力量。每月一次的階段性考核，以試題的呈現(xiàn)。匯合全國各省近三年的高考試題、高考模擬題，使老師在夯實(shí)根基的根底上高考與方向，考點(diǎn)，催促老師在工作中務(wù)實(shí)，強(qiáng)化老師的解題力量和教學(xué)功。 二、教學(xué)穩(wěn)微小 1、高三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)工作是重中之重。本學(xué)期是高考復(fù)習(xí)的階段，復(fù)習(xí)的思路應(yīng)當(dāng)是著眼于夯實(shí)根底。高三的老師集體學(xué)習(xí)考試說明，弄清考試內(nèi)容和要求，把握復(fù)習(xí)思路和復(fù)習(xí)方向要的。復(fù)習(xí)方法是：是梳理高一、高二的學(xué)問內(nèi)容，挽救學(xué)問的缺陷，挽救的手段是以多樣化的題型來理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì);理解數(shù)學(xué)思想、方法，在過程中老師與同學(xué)一起歸納出數(shù)學(xué)的通性、通法，最終通性、通法的目的，上了通性、通法了高考

12、的根底題和中擋題。高三各個班級根底不同，復(fù)習(xí)的方法、內(nèi)容也要所區(qū)分，同學(xué)的狀況，老師要的和改良教學(xué)方案、教學(xué)方法，不搞一刀切。 2、抓好高一數(shù)學(xué)連接教學(xué)，打好根底，培育學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一數(shù)學(xué)教學(xué)采納導(dǎo)、學(xué)、評的教學(xué)形式，了教會同學(xué)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的方法上，了理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)、公理、法那么、公式上，了激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和愛好上，培育了同學(xué)自主學(xué)習(xí)與探究的力量，使同學(xué)變成訓(xùn)練教學(xué)的組織者，打好根底的了的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。 3、抓好高二數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的，為升入高三提早。高二班級要參照高三好考點(diǎn)內(nèi)容，同學(xué)的分類;抓學(xué)法和學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，要學(xué)科思維培育和書寫、答題標(biāo)準(zhǔn);抓課堂，課堂是教學(xué)的主陣地，要留意優(yōu)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)

13、，師生互動，課堂的信息，從而課堂教學(xué)的性，使同學(xué)在中見習(xí)成長。 三、標(biāo)準(zhǔn)常規(guī)勤管理。備課、上課、布置修改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、組織數(shù)學(xué)學(xué)科的日常課堂教學(xué)質(zhì)量調(diào)研。集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由化轉(zhuǎn)為實(shí)效化，努力個人備課質(zhì)量，真正了課堂教學(xué)質(zhì)量。備課組長集體研討的備課，在集體研討的根底上每位老師自身的教學(xué)編寫教案，備課組長老師課前、課中、課后教材、把握課堂實(shí)效的狀況，總結(jié)和推廣組內(nèi)老師的閱歷，把關(guān)備課過程中的各環(huán)節(jié)，備課組的集體才智，備課組長把好本組的教學(xué)質(zhì)量關(guān)，命題質(zhì)量關(guān)，使每位老師都集體質(zhì)量的意識。在常規(guī)教學(xué)中備課已全部數(shù)學(xué)備課組的習(xí)慣，在高一、高二備課組，注重教材，包括章導(dǎo)言和章小結(jié)的內(nèi)容的，課本

14、中習(xí)題的作用，注重課堂教學(xué)，狠抓，講務(wù)實(shí)效，不搞花架子，在課堂教學(xué)的性上研討，商定策略。高三的集體備課更是穩(wěn)扎穩(wěn)打，一周兩次的備課前有方案，后有反應(yīng)，同學(xué)的狀況，同學(xué)學(xué)習(xí)中的問題商討，并解決。五步備課法貫穿于每班級的每一次備課活動中，為實(shí)效備課了。 四、示范公開競爭輝。本學(xué)期了由班級備課組長帶頭的展現(xiàn)課，青年老師的匯報(bào)課更是青春與陽光的集合，青年老師們用朝氣喚醒整個教研組的活力，展現(xiàn)了備課組全體老師才智的結(jié)晶體。 高中數(shù)學(xué)教研組長工作總結(jié)篇三 時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期已經(jīng)完畢，我的教學(xué)工作已落下帷幕，這一學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉咭荒陻?shù)學(xué)的教學(xué)工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工

15、作，感覺有勝利也有缺乏，現(xiàn)本人就從政治思想方面、訓(xùn)練教學(xué)方面和工作考勤方面做如下總結(jié)： 一、 政治思想方面： 本學(xué)期，本人仔細(xì)學(xué)習(xí)新課改的訓(xùn)練理論，仔細(xì)鉆研課標(biāo)，不斷學(xué)習(xí)和探究合適自己所教同學(xué)的教學(xué)方法，本著：以同學(xué)為主體的原那么，重視同學(xué)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)形成比擬完好的學(xué)問構(gòu)造，同時(shí)本人主動參與校本培訓(xùn)，并做了大量的探究與反思。 并主動參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，不斷的進(jìn)步自己的理論程度和訓(xùn)練教學(xué)程度，以適應(yīng)訓(xùn)練的進(jìn)展，時(shí)刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)具備的條件來要求自己，努力做到更好。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面： 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每

16、一堂課，我堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn) 1、仔細(xì)做到全面的備課 新課改使得原來簡潔的寫寫教案，列列學(xué)問點(diǎn)就算是備課的方法再也不能適應(yīng)新時(shí)期的教學(xué)的要求了，所以我們的備課要仔細(xì)做到如下三個方面： 、備教材：仔細(xì)鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的構(gòu)造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。 、備同學(xué)：理解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。 、備教法：考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。 2、努力營造活潑的課堂 組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，

17、留意信息反應(yīng)，調(diào)動同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性當(dāng)然重要，但活潑課堂，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了，克制了以前重復(fù)的缺點(diǎn)，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。 3、注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 要進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，包括輔導(dǎo)同學(xué)課業(yè)和抓好同學(xué)的思想訓(xùn)練，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，本學(xué)期在對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上，留意針對不同的同學(xué)實(shí)行不同的方法，先全面理解同學(xué)的根本狀況,爭取精確的找出導(dǎo)致差的緣由。并在情感上暖和他們，獲得他們的信任。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，在和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深入的理解和敬重;還有在批判同學(xué)時(shí)，留意陽