魯教版初中思想品德《為了集體的發(fā)展》教案

1、為了集體的發(fā)展教學(xué)目標(biāo) （一）情感、態(tài)度、價(jià)值觀：佩服為了集體利益而做出自我犧牲的人，樹立集體榮譽(yù)感，愿為集體利益犧牲個(gè)人利益，真正做到愛他人、愛集體、愛祖國(guó)。 （二）能力：能夠正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系。 （三）知識(shí)：了解個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，知道怎樣為集體增光添彩。教學(xué)內(nèi)容分析 本課時(shí)是對(duì)“正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系”內(nèi)容的進(jìn)一步深化。通過(guò)上一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)理解個(gè)人與集體的關(guān)系，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的園地，團(tuán)結(jié)就是力量。而本課時(shí)著重教育學(xué)生在集體生活中，要正確處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，以集體利益為重，樹立集體榮譽(yù)感，發(fā)揚(yáng)集體主義精神。由于受多種因素的影響，目前，有些學(xué)生不太會(huì)處

2、理個(gè)人與他人，個(gè)人與集體的關(guān)系，考慮問(wèn)題、處理問(wèn)題往往容易從“我”字出發(fā)。初中學(xué)生獨(dú)立性、自主性都有所增強(qiáng)，做事不完全聽家長(zhǎng)或老師的安排，喜歡自己處理。在這種情況下，有針對(duì)性地教給學(xué)生在集體中處理事情的原則和方法，無(wú)疑對(duì)學(xué)生形成良好的集體主義思想十分有益。本課時(shí)有兩個(gè)目題：以集體利益為重；我為集體添光彩。第一目題是本課難點(diǎn)，將通過(guò)討論、探究、榜樣示范等方法讓學(xué)生理解，認(rèn)識(shí)這一道德準(zhǔn)則。第二目是本課道德教育的落腳點(diǎn)，應(yīng)多聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、升華，內(nèi)化為道德行為。教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生收集英雄模范人物的典型事跡，看看他們是怎樣處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系的，以備課上進(jìn)行交流討論。教

3、學(xué)活動(dòng)（一）創(chuàng)設(shè)情境，感悟?qū)?多媒體展示國(guó)慶60周年替補(bǔ)的女飛行員張曉佳的采訪視頻。(在新中國(guó)成立60周年時(shí)，駕機(jī)飛越天安門接受檢閱，是一件神圣光榮的事情?？砂凑湛罩芯庩?duì)的規(guī)定，女飛行員梯隊(duì)只有15架戰(zhàn)機(jī)飛過(guò)天安門，也就是要從16名飛行員中挑選出一名作為備份?！皞浞荨睆垥约烟寡裕骸皠傞_始知道自己要做備份的時(shí)候，肯定會(huì)有一些小的情緒，但是后來(lái)我想到這是我們第一批殲擊機(jī)女飛行員的集體榮譽(yù)也就不為自己沒(méi)有通過(guò)天安門而遺憾了，我同樣感到自豪。國(guó)慶閱兵當(dāng)天，當(dāng)姐妹們駕駛的殲八教練機(jī)一架架平安起飛，當(dāng)天門安上空掠過(guò)殲八女梯隊(duì)時(shí)，她們和她們的飛機(jī)成為萬(wàn)眾矚目的焦點(diǎn)。在姐妹們的機(jī)群呼嘯而過(guò)的那刻，共和國(guó)笑了

4、，而目送姐妹們飛去的張曉佳卻扭過(guò)頭去，強(qiáng)忍著淚駕駛“備份機(jī)” 獨(dú)自返航。) 教師提問(wèn)：當(dāng)你聽到張曉佳這樣的回答時(shí)有什么感受？她為什么要這樣回答？ 學(xué)生回答問(wèn)題，教師對(duì)學(xué)生的回答加以評(píng)價(jià)和提升：張曉佳始終不忘自己是國(guó)家的一員，個(gè)人發(fā)展服從于集體的利益。她的回答也正體現(xiàn)出了她對(duì)于集體與國(guó)家的高度責(zé)任感，一切為了集體，為了國(guó)家。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)為了集體的發(fā)展。（設(shè)計(jì)意圖：用貼近學(xué)生生活的時(shí)事報(bào)道，創(chuàng)設(shè)情境，親切自然而有針對(duì)性，激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。）（二）師生互動(dòng) 合作探究第一部分：以集體利益為重 在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的，但有些情況下也會(huì)產(chǎn)生矛盾和沖突?；顒?dòng)一 可歌可泣：舍小家顧大

5、家 1、出示材料：飛船著陸場(chǎng)上可敬可愛的草原牧民 問(wèn)題：牧民們的哪些行為引起了你的關(guān)注？對(duì)此你有什么看法和評(píng)價(jià)？ 內(nèi)蒙古中部四子王旗草原中國(guó)載人航天飛船的主著陸場(chǎng)。為服務(wù)“神舟”飛船，四子王旗做出了巨大的貢獻(xiàn)。投資200萬(wàn)元修建一條70多公里通往飛船著陸地的公路；投資600多萬(wàn)元架起70公里長(zhǎng)的高壓線和3公里長(zhǎng)的低壓線；每次發(fā)射著陸旗里要無(wú)償接待近千人的工作人員隊(duì)伍，還要疏散近百戶牧民。回收飛船時(shí)牧民們主動(dòng)剪斷自家草場(chǎng)的鐵絲網(wǎng)圍欄，扯開鐵絲網(wǎng)迎候搜尋部隊(duì)通過(guò)。他們駕著摩托車，夾道護(hù)送搜尋部隊(duì)車隊(duì)暢通無(wú)阻地馳騁在草原上。但只有牧民知道，車輪碾過(guò)的草場(chǎng)，牧草5年內(nèi)恢復(fù)不了。 2、請(qǐng)列舉出來(lái)能體現(xiàn)集

6、體利益與個(gè)人利益關(guān)系的成語(yǔ)或俗語(yǔ)如：“一根鐵絲容易折，十根筷子掰不彎”，“大河有水小河滿，大河沒(méi)水小河干” 教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出相關(guān)的結(jié)論：集體利益與個(gè)人利益在根本上是一致的，集體利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障。但是集體利益高于個(gè)人利益，當(dāng)二者發(fā)生沖突時(shí)，個(gè)人利益要自覺(jué)服從集體利益。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)小組討論的方式，學(xué)生之間交流意見，然后在全班內(nèi)發(fā)言。教師認(rèn)真聽取，及時(shí)給予必要的歸納、引導(dǎo)和評(píng)價(jià)。對(duì)于不同的觀點(diǎn)可引導(dǎo)學(xué)生爭(zhēng)論，對(duì)于不正確的觀點(diǎn)作出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。）活動(dòng)二 榜樣引領(lǐng) ：顧全大局，甘于奉獻(xiàn) 1、展示材料： 李明是一位優(yōu)秀的網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)員。他被一家外國(guó)俱樂(lè)部選中，即將出國(guó)。臨行前，國(guó)家要求他簽一份協(xié)

7、議，承諾在國(guó)家需要時(shí)，必須回國(guó)代表國(guó)家參賽，這就意味著，他可能會(huì)中斷自己的比賽，影響自己的發(fā)展。 黃旭華，2013感動(dòng)中國(guó)人物之一，中國(guó)第一代核動(dòng)力潛艇研制創(chuàng)始人之一，被譽(yù)為“中國(guó)核潛艇之父”。 推選理由：試問(wèn)大海碧波，何謂以身許國(guó)？青絲化作白發(fā)，依舊鐵馬冰河。磊落平生無(wú)限愛，盡付無(wú)言高歌！拋家舍業(yè)，隱姓埋名，為國(guó)家做出了巨大貢獻(xiàn)，卻把名利看的淡如水。頒獎(jiǎng)辭：時(shí)代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國(guó)家最大的財(cái)富。你的人生，正如深海中的潛艇，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量。（1）李明都遇到了什么樣的問(wèn)題？（2）能不能為了集體利益，怕人才外流，不讓這位隊(duì)員出國(guó)？為什么

8、？（3）李明和黃旭華是怎樣處理集體利益和個(gè)人利益的？（4）根據(jù)以上問(wèn)題，結(jié)合課本知識(shí)，試著歸納集體利益和個(gè)人利益有什么樣的關(guān)系？ 在3到5分鐘的小組討論交流之后，派小組代表回答問(wèn)題，教師適時(shí)的進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)：那些以大局為重，自覺(jué)服從集體利益的人，值得我們敬佩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。 我們應(yīng)當(dāng)這樣認(rèn)識(shí)集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系：多媒體展示知識(shí)要點(diǎn)： 第一，在我國(guó)，集體利益和個(gè)人利益在根本上是一致的。 第二，以集體利益為重，并不排斥個(gè)人正當(dāng)利益。 2、感受英雄人物的精神火花 請(qǐng)學(xué)生將課前搜集到的英雄模范人物的故事講一講，看看他們是怎樣處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系的。 教師點(diǎn)題：關(guān)鍵時(shí)刻顧全集體利益，平凡

9、言語(yǔ)彰顯生命大氣。 3、實(shí)話實(shí)說(shuō)，自我評(píng)價(jià) 問(wèn)題設(shè)計(jì)：自己在以前的學(xué)習(xí)和生活中，當(dāng)個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾時(shí)，哪些事你做得比較好？哪些事你做得不夠好？ 教師總結(jié)升華：根據(jù)同學(xué)們的發(fā)言，說(shuō)明個(gè)人利益和集體利益發(fā)生矛盾的情況多種多樣，今后，我們無(wú)論什么情況下都應(yīng)想到集體利益。（設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)就是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用道德標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己的行為進(jìn)行分析、判斷，以促使學(xué)生不斷強(qiáng)化自身積極的方面，抵制自身消極的方面，調(diào)動(dòng)學(xué)生內(nèi)部的積極因素，有意識(shí)地克服和抵制不良行為，主動(dòng)按正確要求去做。）活動(dòng)三 明理踐行：我為集體添光彩 1、多媒體展示學(xué)生比賽圖片 教師提問(wèn)：想一想圖片上的同學(xué)是為了什么而拼搏？ 預(yù)設(shè)學(xué)生回答：為了

10、集體的榮譽(yù)和利益。 教師繼續(xù)引導(dǎo)：那么今后我們?nèi)绾卧贋榧w添光彩呢？ 2、寫一寫，談一談： （1）你為班集體做出過(guò)哪些貢獻(xiàn)？當(dāng)時(shí)的感受如何？ （2）你曾經(jīng)的一些行為是否給集體抹了黑？現(xiàn)在想起有什么感想？將來(lái)你會(huì)怎么辦？ 3、請(qǐng)學(xué)生談一談自己的經(jīng)歷，教師進(jìn)行點(diǎn)撥并總結(jié)：強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感是我們維護(hù)集體榮譽(yù)和利益的內(nèi)在動(dòng)力。為集體添光彩，首先要具有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。嚴(yán)格要求自己，決不做損害集體榮譽(yù)和利益的事。 4、教師提出問(wèn)題：生活中如果遇到下列情況，你會(huì)怎樣做？為什么？ 讓學(xué)生帶著問(wèn)題閱讀以下情景： （1）班級(jí)衛(wèi)生大掃除，安排你打掃廁所。 （2）班級(jí)排練西游記，你最喜歡的角色是孫悟

11、空，可是偏偏讓你扮演豬八戒。 （3）老師給小紅100班費(fèi)，讓其購(gòu)買運(yùn)動(dòng)會(huì)物品，但她沒(méi)有經(jīng)得住誘惑，花了其中的10元買了自己一直想要的小玩具。 （4）在國(guó)家工程建設(shè)工地上，你意外發(fā)現(xiàn)承包商偷工減料，損害國(guó)家的利益。 （5）你應(yīng)邀參加“世界中學(xué)生科技競(jìng)賽”，卻發(fā)現(xiàn)與會(huì)國(guó)的國(guó)旗中少了中國(guó)的國(guó)旗 請(qǐng)學(xué)生討論回答問(wèn)題，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)并引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論： （1）維護(hù)集體榮譽(yù)和利益，要體現(xiàn)在自己的實(shí)際行動(dòng)中。 （2）當(dāng)集體的榮譽(yù)和利益受到損害時(shí)，要敢于積極維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。 （3）國(guó)家是我們生活中非常重要的一個(gè)特殊集體，維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，是維護(hù)集體利益的最高表現(xiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)依據(jù)是：

12、積極創(chuàng)設(shè)情境，突出教材重難點(diǎn)。開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，使抽象的知識(shí)具體化，枯燥的知識(shí)興趣化。同時(shí)通過(guò)師生共同探究，相互交流，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。） 5、在我們社會(huì)主義國(guó)家，各行各業(yè)有許許多多的英雄模范人物，請(qǐng)舉出這些榜樣人物。（教師引導(dǎo)學(xué)生舉例，如：徐虎、李素麗、王啟民、趙美芹等。）（三）回歸生活 拓展升華某校八年級(jí)一班的部分同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí)，不愿參加集體活動(dòng)；上課時(shí)常有人講話，影響大家學(xué)習(xí)；打掃衛(wèi)生馬馬虎虎 你怎樣評(píng)價(jià)他們的行為？請(qǐng)你告訴他們?cè)撛鯓幼?？（四）成果交?積累收獲通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我明白了為集體添光彩，我也能做到 今后我打算 （五）教師寄語(yǔ)集體好比大火爐，我們就是爐中煤，為了大家

13、的溫暖，我們?nèi)紵约骸Ｕf(shuō)句心里話，我也有私心，但為了集體的發(fā)展，我無(wú)怨無(wú)悔。板書設(shè)計(jì)課堂檢測(cè)一、我來(lái)選擇1、維護(hù)國(guó)家的榮譽(yù)和利益，應(yīng)該做到（ d ）對(duì)祖國(guó)關(guān)心、熱愛和忠誠(chéng)，對(duì)民族自尊和自信 在任何情況下，都以大局為重，局部利益服從全局利益 熱愛祖國(guó)和祖國(guó)人民，痛恨外國(guó)和外國(guó)人民 決不能為了滿足個(gè)人或局部的私利而喪失國(guó)格和人格，喪失民族氣節(jié)，做出有損國(guó)家利益的事 a、 b、 c、 d、 2、學(xué)校組織優(yōu)秀班集體評(píng)選活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都想為自己的班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)，下列同學(xué)的做法中，值得學(xué)習(xí)的是（ b ）a、小明為了發(fā)揮自己的繪畫特長(zhǎng)，在藝術(shù)節(jié)中獲得繪畫比賽第一名 b、小強(qiáng)在自己值日的時(shí)候，認(rèn)真的打掃班級(jí)衛(wèi)生

14、區(qū)c、小李把隨手亂扔紙屑的同學(xué)痛罵了一頓d、小雨遲到了，被校領(lǐng)導(dǎo)撞見后謊稱自己是別的班級(jí)的學(xué)生。3、小光假期和家長(zhǎng)去某風(fēng)景區(qū)旅游時(shí)，發(fā)現(xiàn)一名外國(guó)游客對(duì)著插有“軍事禁區(qū)”標(biāo)志的山林拍照。小光當(dāng)時(shí)就撥打當(dāng)?shù)氐摹?10”報(bào)警，這名游客受到有關(guān)方面的依法查處。這段材料說(shuō)明小光（ d ）a、具有高度的愛國(guó)主義情感 b、自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和各民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)c、自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家安全的義務(wù)d、自覺(jué)履行維護(hù)國(guó)家利益的義務(wù)。二、我來(lái)分析小紅面臨著鋼琴晉級(jí)考試。每天都在進(jìn)行著緊張的訓(xùn)練。學(xué)校團(tuán)委的趙老師對(duì)她說(shuō)，學(xué)校演出團(tuán)有一項(xiàng)重要的演出活動(dòng)，希望身為主場(chǎng)的她能夠按時(shí)參加排練。小紅接到排練表一看，大部分和自己排練的

15、時(shí)間沖突。（1）、小紅面臨什么難題?（2）、請(qǐng)同學(xué)們幫幫忙做出正確的選擇，并說(shuō)明理由。參考答案一、我來(lái)選擇1d 2b 3d二、我來(lái)分析（1）個(gè)人利益和集體利益發(fā)生沖突。（2）小紅應(yīng)該積極參加集體活動(dòng)，然后再另外找時(shí)間聯(lián)系鋼琴。因?yàn)榧w利益是個(gè)人利益的基礎(chǔ)和保障，集體利益高于個(gè)人利益.當(dāng)個(gè)人的愿望和要求與集體利益發(fā)生沖突時(shí),要自覺(jué)服從集體利益,必要時(shí)不惜犧牲個(gè)人利益.課外作業(yè)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、書刊等途徑搜集英雄模范人物的典型事跡，看看他們是怎樣處理個(gè)人利益和集體利益的關(guān)系，談?wù)勀銖闹惺艿降膯⑹?。閱讀拓展有一位森林旅行者親眼目睹了一個(gè)壯麗的場(chǎng)面，一群螞蟻被野火包圍了，火圈慢慢縮小，黑壓壓的螞蟻瞬間將葬身于火海之中。這時(shí)，螞蟻群快速地聚集在一起，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)，螞蟻團(tuán)順著地勢(shì)向小河的方向滾去，熊熊的大火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒(méi)有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速地滾過(guò)了大火，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了。教后反思本節(jié)課的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了教師“走進(jìn)教材、理解教材、把握教材、跳出教材”的教材觀；把教材作為師生交流與交往的平臺(tái)。使教材資源與動(dòng)態(tài)生成的課程資源相互補(bǔ)充