班主任2021年終工作總結(jié)范文5篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！班主任2021年終工作總結(jié)范文5篇 轉(zhuǎn)瞬之間，又是年終，一年的工作已完畢了，對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，心中感受應(yīng)當(dāng)很深，這一年既有勝利的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不好的地方的可惜。今日我整理了班主任2021年終工作總結(jié)范文5篇供大家參考，一起來(lái)看看吧! 班主任年終工作總結(jié)范文1 在我任一班級(jí)二班的班主任作業(yè)半學(xué)期的時(shí)間中，我盡力履行班主任的各項(xiàng)作業(yè)職責(zé)，關(guān)心愛護(hù)同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)，使同學(xué)們得到了熬煉，得到了訓(xùn)練。透過(guò)這一年的班主任作業(yè)，我積累了一些經(jīng)受，現(xiàn)將工作總結(jié)如下： 一、抓好德育作業(yè) 首先我將德育作業(yè)放在首位，專心協(xié)作學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)展思維政治訓(xùn)練、道德品質(zhì)訓(xùn)

2、練、紀(jì)律與平安訓(xùn)練、法制訓(xùn)練，規(guī)矩學(xué)習(xí)看法，構(gòu)成出色的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)展正面宣揚(yáng)訓(xùn)練外，課外還聯(lián)絡(luò)理論，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)異的人。 二、抓好班干部隊(duì)伍建筑 班干部是班主任開展作業(yè)的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭效果，班作業(yè)就能做好，出色的班風(fēng)就能構(gòu)成;反之，那么影響惡劣，出色的班風(fēng)就無(wú)法構(gòu)成。因此關(guān)于班干部隊(duì)伍建筑我一貫非常重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，怎么選出合適的干部來(lái)呢?我認(rèn)為務(wù)必接受民主集中制的原那么，根據(jù)班上同學(xué)理論情況進(jìn)展評(píng)選。此時(shí)的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部稱號(hào)的后面都加上了“班長(zhǎng)二字。一起賜予班干部必需的權(quán)利。我對(duì)班干部要求獨(dú)特嚴(yán)格要

3、求，對(duì)他們的作業(yè)既要輔導(dǎo)，又要甩手讓他們?nèi)プ?，沒有限制得很死，我側(cè)重建立班干部的威信。透過(guò)一個(gè)學(xué)期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)異、有潛力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同學(xué)。讓我的班作業(yè)簡(jiǎn)單了很多。 三、抓好班群眾建筑 一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以表現(xiàn)出來(lái)。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增加凝聚力，這樣才會(huì)有出色的班風(fēng)。這就要側(cè)重培育他們的群眾主義精神、主人翁精神，增加群眾榮譽(yù)感。要訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)心群眾、關(guān)心別人，讓大家都能感覺到班群眾就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到同學(xué)中去，理解他們，關(guān)心他們，與他們交伴侶，獨(dú)特是關(guān)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在必需程度上消退他們的自卑心理

4、，用法賞識(shí)訓(xùn)練，經(jīng)常鼓舞他們多學(xué)一些學(xué)問。我也盡量為他們制造學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和條件，比方：教室文明安置上以同學(xué)的習(xí)作為主，鼓舞他們培育各種各樣的愛好愛好。透過(guò)這些做法，使整個(gè)班級(jí)根本上構(gòu)成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同進(jìn)步的出色學(xué)風(fēng)。 四、加強(qiáng)同學(xué)的思維道德訓(xùn)練和養(yǎng)成訓(xùn)練。 1、豐厚德育活動(dòng)促進(jìn)養(yǎng)成訓(xùn)練。仔細(xì)學(xué)習(xí)遵循小同學(xué)守那么、小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)。一起深化開展了禮貌禮儀訓(xùn)練、法制訓(xùn)練、平安訓(xùn)練、安康學(xué)問訓(xùn)練等等。 2、加強(qiáng)班級(jí)文明建筑。我們要求班主任專心考慮，加強(qiáng)班級(jí)準(zhǔn)那么建筑、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建筑，營(yíng)建出色的班級(jí)氣氛，建立班級(jí)形象，爭(zhēng)創(chuàng)班級(jí)特色，爭(zhēng)創(chuàng)“禮貌班級(jí)。班級(jí)的學(xué)習(xí)園地安置力求彰顯班級(jí)特色，標(biāo)準(zhǔn)有用，富有訓(xùn)練

5、性，好人好事都有記錄。 3、加強(qiáng)后進(jìn)生的訓(xùn)練與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化作業(yè)做到了有方案，有措施，并比擬準(zhǔn)時(shí)地理解把握有關(guān)情況，幫助班主任做好個(gè)別同學(xué)的幫教作業(yè)。 五、今后作業(yè)設(shè)想。 1、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建筑，突出全員育人觀念，充分發(fā)揮整體老師的育人效果，真實(shí)做到效勞育人，教書育人的全方位育人觀。 2、加強(qiáng)德育科研，爭(zhēng)論新形勢(shì)下德育作業(yè)的針對(duì)性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強(qiáng)德育課題討論作業(yè)，進(jìn)一步提升訓(xùn)練管理程度，把討論成果準(zhǔn)時(shí)應(yīng)用到學(xué)校訓(xùn)練作業(yè)中去。 3、連續(xù)抓好班主任作業(yè)，營(yíng)建出色的訓(xùn)練氣氛。建立整體老師皆為班主任的訓(xùn)練管理思維，使整體老師能共同訓(xùn)練培育同學(xué)自覺遵守小同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校各項(xiàng)

6、規(guī)章準(zhǔn)那么。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)同學(xué)的組織紀(jì)律。 4、學(xué)校德育作業(yè)指導(dǎo)小組將在原有作業(yè)經(jīng)受的根底上從學(xué)校理論動(dòng)身，不斷更新觀念，努力使德育作業(yè)邁上新的臺(tái)階。 今后，我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育作業(yè)中的新情況、新問題，結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強(qiáng)訓(xùn)練理論的學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步老師的科研認(rèn)識(shí)，不斷完善自己，進(jìn)步自己，使所教班級(jí)躍上一個(gè)新臺(tái)階。 班主任年終工作總結(jié)范文2 望著慢慢長(zhǎng)大的孩子們，看到他們的進(jìn)步，讓我感受到一種驕傲感，一個(gè)學(xué)年轉(zhuǎn)瞬過(guò)去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過(guò)去了的工作閱歷，以便更好地進(jìn)步自己的各項(xiàng)工作程度。以下我叢思想政治、訓(xùn)練教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長(zhǎng)工作等方面對(duì)今

7、年工作做總結(jié)： 一、訓(xùn)練教學(xué)方面 從本班幼兒的實(shí)際狀況動(dòng)身，設(shè)計(jì)好主題活動(dòng)，細(xì)心支配好每周方案活動(dòng)內(nèi)容，仔細(xì)組織好每節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧進(jìn)展的同時(shí)也得到獨(dú)特的進(jìn)展。 1、從生活抓起，培育幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣 本學(xué)期，依據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對(duì)進(jìn)步的幼兒準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒賜予鼓舞;在活動(dòng)中，我有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展訓(xùn)練，做到“三輕即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。 2、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間，帶著幼兒仔細(xì)開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、熬煉身體 在每周方案活動(dòng)中，依據(jù)幼兒的現(xiàn)狀狀況，合理設(shè)

8、計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量。一個(gè)學(xué)年以來(lái)，孩子們的身體素養(yǎng)逐步上升。 3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境 小班幼兒的學(xué)習(xí)途徑是嬉戲，我留意到開掘每一個(gè)活動(dòng)的嬉戲價(jià)值讓幼兒在有預(yù)備的嬉戲活動(dòng)中得到自我進(jìn)展。通過(guò)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法，在每次活動(dòng)中，我先在教室里布置一些與主題活動(dòng)有關(guān)的學(xué)問內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過(guò)與環(huán)境、與材料的互動(dòng)中，使幼兒得到進(jìn)展。 二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面 我深入地認(rèn)識(shí)到，時(shí)代在進(jìn)展，社會(huì)在進(jìn)步，訓(xùn)練教學(xué)觀念也在不斷更新和變革，我非常注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷改善自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，進(jìn)步自身素養(yǎng)，進(jìn)步文化專業(yè)學(xué)問程度。園里組織的聽課、外出學(xué)

9、習(xí)等活動(dòng)讓我在工作思想和訓(xùn)練行為上得到了許多的啟示，而且我也體會(huì)到在幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的群體中，進(jìn)步是一種需要和必定;我利用空余的時(shí)間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中理解最新的幼教動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，理解幼教改革的新動(dòng)向，看到優(yōu)秀老師的先進(jìn)訓(xùn)練方法準(zhǔn)時(shí)摘錄下來(lái)，并同時(shí)向有閱歷的老老師請(qǐng)教，干中學(xué)、學(xué)中干，不斷積累閱歷，使自己的業(yè)務(wù)程度有所進(jìn)步。 在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了觀看理解在先，介入指導(dǎo)在后，這樣才可以使每個(gè)幼兒都有所進(jìn)步，有所進(jìn)展。我自制一本幼兒觀看記錄，在每次區(qū)域活動(dòng)的過(guò)程中，我仔細(xì)地去關(guān)注每一個(gè)孩子，關(guān)注孩子們進(jìn)展的每一個(gè)尋常時(shí)刻，通過(guò)觀看來(lái)發(fā)覺問題。一次，我發(fā)覺建筑區(qū)的孩子

10、們總是不能寧?kù)o下來(lái)，于是我就進(jìn)展觀看，原來(lái)他們?cè)跔?zhēng)辯房子里住的是什么小動(dòng)物。“是不會(huì)搭房子嗎?還是什么問題呢?后來(lái)我發(fā)覺，是因?yàn)榻ㄖ^(qū)的幫助材料小動(dòng)物數(shù)量投放的過(guò)多了，造成在選擇玩具的過(guò)程中出現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進(jìn)小動(dòng)物而爭(zhēng)吵不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的幫助材料的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種幫助材料豐富自己的作品。孩子們不在為動(dòng)物而相互爭(zhēng)吵了。我很慶幸當(dāng)時(shí)自己沒有貿(mào)然的打攪他們的嬉戲。而是看到問題的本質(zhì)去解決問題。 三、家長(zhǎng)工作方面 這個(gè)學(xué)期我與家長(zhǎng)們相處得很開心，工作得到了家長(zhǎng)們的全都認(rèn)可和表?yè)P(yáng)。我創(chuàng)設(shè)的“愛心效勞站受到了家長(zhǎng)的歡送，在那可以和家長(zhǎng)溝通幼兒訓(xùn)練，介紹

11、育兒學(xué)問新書。班上的各項(xiàng)活動(dòng)需要家長(zhǎng)支持時(shí)，家長(zhǎng)們都賜予了的支持。如在進(jìn)展主題活動(dòng)_時(shí)，支配家長(zhǎng)為幼兒帶各種玩具，家長(zhǎng)都從家里帶來(lái)了，讓孩子們?cè)谟變簣@一起學(xué)習(xí)。 四、存在缺乏 1、在下學(xué)期的工作中力爭(zhēng)做到“今日事今日畢，避開因自身懶散思想造成的拖拉現(xiàn)象。 2、工作中更嚴(yán)格的要求自己努力進(jìn)步自己分析問題力量和科研力量。 _曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以訓(xùn)練孩子。在以后的工作中我將專心去愛每一個(gè)孩子。努力克制自身的弱點(diǎn)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。 班主任年終工作總結(jié)范文3 班主任工作繁瑣而又冗雜，尤其是初中班主任，這個(gè)時(shí)期的他們正處于青春期，開頭有了自己的想法，無(wú)論是對(duì)于外界還是

12、對(duì)于異性，都會(huì)變得很好奇，很想一探畢竟，因此，假如不能很好地引導(dǎo)，不僅荒廢了學(xué)業(yè)，還會(huì)留下終生的遺憾，回憶這一年的班主任工作，可以說(shuō)是酸甜苦辣咸，但是在這里面，我也看到了同學(xué)們和我共同的成長(zhǎng)，因此這也是我的勸慰，我知道自己的努力沒有白費(fèi)，我也知道我只有更加的努力才能給同學(xué)們一個(gè)美妙的明天，現(xiàn)將本年度的班主任工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)根本狀況 本班共有同學(xué)39名，其中男生21名，女生18名。特別家庭3名，困難同學(xué)2名，初始階段紀(jì)律比擬松散，活動(dòng)懶于參與，常規(guī)工作無(wú)人過(guò)問，學(xué)習(xí)根底差，同學(xué)上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，缺少核心人物，集體缺少凝聚力。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表如今學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但

13、要常常催促和提示，還不能形成自覺行為。 二、訓(xùn)練教學(xué)方面 1、關(guān)愛、賞識(shí),真誠(chéng)為友 每個(gè)同學(xué)都有自己的思想,他們渴望被理解,被敬重。在新課改的背景下,老師更不能居高臨下地逼視同學(xué),也不能粗暴冷硬地刺傷他們。要以伴侶的身份和他們說(shuō)話,公平地進(jìn)展溝通,傾聽他們的訴說(shuō)。一位訓(xùn)練家曾指出,訓(xùn)練的神秘就在于堅(jiān)信他們“行。這不僅適用于小同學(xué)，更有用于初中生，我首先對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)展全面理解,常常同他們個(gè)別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處理解同學(xué)。班中有一個(gè)叫“梅假設(shè)嵐的同學(xué),媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。由于今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對(duì)爸爸說(shuō):我讀書確定讀不好,我理解狀況后屢次找她談心,關(guān)

14、心他,關(guān)懷她,慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信念,學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了,學(xué)習(xí)成果也逐步進(jìn)步。 2、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作 我們這個(gè)班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,看法上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方:在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時(shí)賜予確定、嘉獎(jiǎng),使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外主動(dòng)輔導(dǎo),多與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò),爭(zhēng)取家校結(jié)合為同學(xué)制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體進(jìn)展。 3、把握尺度,愛中有嚴(yán)。 意大利著名訓(xùn)練

15、家蒙臺(tái)梭利曾寫到:“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害,正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣。班里有幾個(gè)很聰慧,但特別淘氣的男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次,班里幾個(gè)平常成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的同學(xué)搞惡作劇。我得知后,馬上找他們談心,講道理,并嚴(yán)峻地批判了他們。從那以后,這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。 三、日常行為管理方面 1、抓常規(guī)管理標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為習(xí)慣 早到校、兩操、清掃班級(jí)衛(wèi)生、校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓同學(xué)感到做人、做事都要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今同學(xué)已習(xí)慣成自然。例如眼

16、操時(shí)間一到不用教師強(qiáng)調(diào)，都主動(dòng)自覺去做。 2、發(fā)揮班干部的作用 班干部是班級(jí)和同學(xué)聯(lián)絡(luò)的橋梁，是同學(xué)的精英，是老師的助手，是自我管理表達(dá)最明顯的一局部。在選用班干時(shí)，我遵循三個(gè)原那么，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正;品學(xué)兼優(yōu)，智商較高;有較強(qiáng)的組織力量和活動(dòng)力量，易與別人溝通的同學(xué)。其次用法各類特色同學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。限度地展現(xiàn)他們的力量。人人有時(shí)機(jī)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，劉秦甫，劉任杰，唐艷芳，這些同學(xué)上任后，工作熱情高，工作看法端正，工作主動(dòng)主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，實(shí)在起到了模范作用。 不求每個(gè)同學(xué)都能勝利，但求每個(gè)同學(xué)都來(lái)嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實(shí)的。然而，這需要

17、時(shí)間，需要時(shí)機(jī)。所以，我把每個(gè)同學(xué)的嘗試失敗都看作是勝利的開頭，鼓舞他們，教他們正視現(xiàn)實(shí)，英勇去承受來(lái)自各方面的挑戰(zhàn)。 班主任年終工作總結(jié)范文4 一瞬間的功夫，新的一年又完畢了了。一年忙到頭，付出的是什么，收獲的又是什么呢?回憶過(guò)去，自工作以來(lái)我可以踏踏實(shí)實(shí)為人，兢兢業(yè)業(yè)做事，總的感覺是：勞有所得，一分耕耘，一分收獲，下面我就將自己的學(xué)習(xí)工作總結(jié)如下： 一、班級(jí)文化建立 1、室內(nèi)墻壁的設(shè)置 對(duì)愛表現(xiàn)的孩子，我給他們充分表現(xiàn)得時(shí)機(jī)，并將他們的活動(dòng)照相記錄，充分呈現(xiàn)他們活潑得意的一面。壁畫的設(shè)計(jì)，充分突出主題，充分利用孩子們的作品。 2、習(xí)慣的養(yǎng)成 我平常注重引導(dǎo)孩子們講的文明及講禮貌講衛(wèi)生，熬煉

18、他們自己動(dòng)手的力量，如今孩子們會(huì)主動(dòng)的撿起地上的垃圾。 二、平安工作 幼兒園里無(wú)小事，平安責(zé)任重泰山。我們盡量排除身邊存在一些擔(dān)心全因素，訓(xùn)練幼兒走路不推不擠，身上不帶不利于平安的物品，使孩子懂得一些簡(jiǎn)潔的愛護(hù)自己的一些方法。當(dāng)有害于孩子的傳染病降臨的時(shí)候，我都仔細(xì)地給每個(gè)孩子量體溫，保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生，留意觀看他們，一發(fā)覺有病狀準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)。 三、保教工作 1、保育工作方面 我們?cè)谌粘Ｉ钪斜局耙磺袨榱撕⒆拥淖谥迹M心盡力為幼兒效勞，從每個(gè)詳情上去實(shí)在照看好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們做嬉戲，天冷的時(shí)候，多多添加衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)利。 2、幼兒的自理力量方面 在一日生活中加強(qiáng)觀看

19、與指導(dǎo)，主動(dòng)鼓舞幼兒學(xué)做自己的事。，冬季，幼兒的衣褲穿多了，便后整理衣褲對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)有了肯定的困難，我一方面耐煩的賜予關(guān)心，另一方面也悉心地進(jìn)展指導(dǎo)，讓幼兒懂得自己的事情要學(xué)著自己做，在我們的努力下，幼兒的動(dòng)手力量有了明顯的進(jìn)步。在對(duì)幼兒進(jìn)展生活照看的同時(shí)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸仓匾曔M(jìn)步幼兒的身體素養(yǎng)，主動(dòng)為幼兒供應(yīng)戶外活動(dòng)的時(shí)機(jī)與空間，鼓舞幼兒主動(dòng)互動(dòng)。 3、訓(xùn)練教學(xué)方面 我們教給孩子一些嬉戲活動(dòng)，如，氣球氣球大了，貓抓老鼠，等使幼兒歡樂的度過(guò)在幼兒園的每一天。 除了完成正常的教學(xué)任務(wù)，我還給孩子們教一些簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)口語(yǔ)及日常的動(dòng)物水果等英語(yǔ)單詞，受到家長(zhǎng)的認(rèn)同。 四、幼兒工作具有效勞性 不僅是效勞

20、于幼兒，同時(shí)也效勞于家長(zhǎng)，相互合作，協(xié)調(diào)全都，是促進(jìn)幼兒身心進(jìn)展的重要環(huán)節(jié)。我在工作中始終本著相互敬重、相互諒解、相互支持、相互關(guān)心的原那么開展家長(zhǎng)工作。不斷把熱情投入工作中，把愛心送給每一名幼兒，讓班集體成為孩子們成長(zhǎng)的沃土，成為家長(zhǎng)們放心的搖籃，成為我們共同生活的樂園。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)獲得了肯定進(jìn)步，我也馬上轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)連續(xù)協(xié)作，使孩子不斷進(jìn)步。 班主任年終工作總結(jié)范文5 班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)平凡、繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻關(guān)系到本班每個(gè)孩子的進(jìn)展。因此，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展，我在擔(dān)當(dāng)三班級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方

21、面的工作： 一、加強(qiáng)同學(xué)思想訓(xùn)練，培育同學(xué)的良好習(xí)慣 同學(xué)良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順當(dāng)開展班主任工作、形成良好班集體的根底。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從同學(xué)思想認(rèn)識(shí)加強(qiáng)上來(lái)落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過(guò)程中，我從同學(xué)的思想訓(xùn)練入手，重點(diǎn)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。第一、行為標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，也包括社會(huì)公德訓(xùn)練。由于同學(xué)的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容，催促同學(xué)在思想上進(jìn)步認(rèn)識(shí)平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。在班里實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓同學(xué)自己管理自己。對(duì)有些同學(xué)多講、多提示、多催促，對(duì)不好行為準(zhǔn)時(shí)指

22、出，要求改正。 一學(xué)期來(lái)，絕大局部同學(xué)都能自覺遵守行為標(biāo)準(zhǔn)，維護(hù)集體榮譽(yù)。其次，集體主義訓(xùn)練。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，同學(xué)自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來(lái)，通過(guò)學(xué)校的眼操、早操、各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增加同學(xué)的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，訓(xùn)練同學(xué)團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過(guò)參加，培育同學(xué)的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班同學(xué)都表現(xiàn)的比擬突出。第三，學(xué)習(xí)重要性訓(xùn)練。升入三班級(jí)后，學(xué)習(xí)內(nèi)容明顯加深，有局部孩子學(xué)習(xí)落下了，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺

23、乏主動(dòng)性和自覺性，也沒有把握肯定的學(xué)習(xí)方法。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)。 一是加強(qiáng)和任課教師聯(lián)絡(luò)，理解同學(xué)上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的同學(xué)，共同訓(xùn)練、關(guān)心;二是通過(guò)加強(qiáng)閱讀來(lái)進(jìn)步孩子的學(xué)習(xí)，鼓舞同學(xué)多讀書讀好書;三是留意對(duì)他們的訓(xùn)練方法?！肮膭?lì)勝于頌揚(yáng)，表?yè)P(yáng)勝于批判。在日常工作中，我總是告知同學(xué)：“你是最棒的!“你很聰慧!“教師信任你能做好。“加油!教師為你們喝彩。讓同學(xué)在鼓舞中發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏，在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就賜予表?yè)P(yáng)。同時(shí)，賜予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的關(guān)心，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到進(jìn)步。后半學(xué)期以來(lái)，張靜、盧金濤等幾位同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性明顯增加，進(jìn)步很大。 二、開展班級(jí)崗位活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)自己管理自己 我擔(dān)當(dāng)本班班主任已經(jīng)是第三年了，理解到我們班的同學(xué)中非獨(dú)生子女家庭孩子較多，外來(lái)務(wù)工人員孩子較多，只有四個(gè)是本學(xué)區(qū)的，有局部孩子的家庭條件較好，但也有一局部孩子家庭貧困。就學(xué)習(xí)而言，有局部孩子有很強(qiáng)的承受力量，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也比擬高。但許多同學(xué)好講好動(dòng)，尤其在非班主任課上紀(jì)律特別不好。因此本學(xué)期開學(xué)，我在班級(jí)中開展了“班級(jí)崗位的一系列活動(dòng)。從“班級(jí)崗位我來(lái)說(shuō)開頭