大班語言聽說游戲

1、大班語言聽說游戲反義詞課后反思教學(xué)設(shè)計意圖：語言是幼兒交往、 認(rèn)識事物， 積累知識的重要工具， 幼兒語言的學(xué) 習(xí)離不開豐富的生活經(jīng)驗， 設(shè)計的本節(jié)活動， 是在幼兒已有的生活經(jīng) 驗基礎(chǔ)上， 根據(jù)幼兒常見的事物和現(xiàn)象， 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察， 積極思 維，趣味性地開展語言游戲活動， 讓幼兒在愉悅的氛圍中理解了反義 詞并發(fā)展了其口語表達(dá)能力。 設(shè)計中，注重了材料的生活化、 多樣化、 層次性，確保每一個孩子都能在活動中獲得滿足與成功。活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒積極思維，認(rèn)真觀察，通過找一找，想一想，尋找生 活中的反義詞。2、體驗游戲快樂，發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力?；顒訙?zhǔn)備：乒乓球（ 1 個）、玻璃球（ 1 個）

2、、 小口袋、盛滿水的魚缸、書（ 2 本） 、 糖 、 藥 、 海綿 、 木塊、 課件?；顒舆^程：一、 出示口袋，引起幼兒興趣。 今天，李老師帶來了一個神秘的小口袋， 小朋友想不想知道里面是什 么？請一幼兒摸：提問，摸到了什么？ “乒乓球 ”。再摸，摸到了什么？ “小玻璃球 ”。引導(dǎo)幼兒觀察： 讓幼兒說出乒乓球大， 玻璃球小， 像大小這樣一組意 思相反的詞，就叫反義詞。操作，引導(dǎo)幼兒說出反義詞。1、在我們生活中還有很多這樣的詞。乒乓球和玻璃球給小朋友變魔 術(shù)，小朋友看，這是什么？對 “魚缸 ”，魚缸里盛滿了水?，F(xiàn)在，老師 把玻璃球放到水中，小朋友你們看到了什么？ 幼兒：玻璃球沉了下去。教師：小朋

3、友想， 乒乓球放到水里會怎么樣呢？讓幼兒猜測， 接著教 師把乒乓球放入水中。觀察到乒乓球浮在水面上。教師：沉和浮也是一對反義詞。2、在活動室找反義詞如：門關(guān)著 窗戶開著的 桌子高 椅子低黑板黑 墻子白 女孩子頭發(fā)長 男孩子頭發(fā)短三、出示實物學(xué)習(xí)反義詞1、教師出示兩本厚薄不同書，引導(dǎo)幼兒說出厚 - 薄。再觀察比較， 厚的新，薄的舊，新 舊是一對反義詞。2、出示海綿和木塊，請幼兒捏一捏，說出軟 - 硬是一對反義詞。3、出示糖和藥，請幼兒嘗一嘗，說出甜 - 苦是一對反義詞。4、出示同樣的兩個瓶子，一個瓶子是空的，另一個瓶子盛滿水，請 幼兒通過視覺觀察說出反義詞， 滿空。再讓幼兒掂一掂， 說出輕- 重

4、也是一對反義詞。四、出示課件學(xué)說反義詞 1、一哭一笑的兩個小娃娃， 哭- 笑是一對反義詞， 并引導(dǎo)幼兒做動 作。2、出示夏天圖片，引導(dǎo)幼兒說出熱，則熱的反義詞是什么？ “冷”， 并讓幼兒做冷的動作。3、圖片一小朋友穿衣服，則它的反義詞是 “脫 ”。4、火車和汽車圖片，引出反義詞，長 - 短，快 - 慢，并引導(dǎo)幼兒 用反義詞說出短句，如：火車長 - 汽車短等。五、通過游戲鞏固復(fù)習(xí)反義詞。1、拍手游戲 教師：我說大。幼兒：我說小，大和小是一對反義詞。2、做相反的動作 如：教師做一個冷的動作，幼兒做熱的動作。 長- 短高 - 矮哭- 笑胖- 瘦厚 - 薄大- 小3、給反義詞說短句 如：什么快？什么慢

5、？胖胖的什么？瘦瘦的什么？六、律動我真的很不錯結(jié)束活動。小朋友表現(xiàn)特別棒，現(xiàn)在來表揚一下自己，說兒歌我真的很 不錯。我真的很不錯，我真的很不錯，我頭腦也不錯，我臉蛋也不 錯，我身材也不錯，我上上下下，左左右右，前前后后，都不錯。反思：、材料的選擇 本次活動根據(jù)孩子們的思維特點， 從孩子們身邊熟悉的事物入手， 從 實物到圖片，由易到難，循序漸進(jìn)，讓幼兒充分利用各種材料，通過 感官、實踐，思維認(rèn)識反義詞， 讓孩子根據(jù)已有的生活經(jīng)驗從兩種物 品中找一對反義詞，到找出多對反義詞，不僅達(dá)到掌握反義詞的目的， 同時也培養(yǎng)了孩子勇于探索，敢于嘗試的精神。二、教學(xué)設(shè)計俗話說： “興趣是最好的老師 ”，活動的一

6、開始，就利用摸 “神秘小口 袋”的游戲，給孩子們帶來神秘感，激發(fā)了幼兒的興趣。讓幼兒通過 觀察發(fā)現(xiàn)了秘密， 引出了本節(jié)活動的課題 “反義詞 ”。通過小實驗和找 自己身邊的反義詞， 讓幼兒知道反義詞就在他們身邊， 引起了孩子們 躍躍欲試的嘗試興趣， 接著給孩子們提供了各種嘗試材料， 讓幼兒通 過看一看、捏一捏、嘗一嘗、來感知、探索，發(fā)現(xiàn)問題。讓幼兒在感 知的基礎(chǔ)上理解了反義詞。 接著循序漸進(jìn)， 為使幼兒掌握更多的反義 詞，利用課件，出現(xiàn)圖片，讓幼兒通過觀察比較說出一些新的反義詞。 游戲是幼兒最喜歡的活動， 本節(jié)活動共設(shè)計了三個游戲。 第一個游戲： “拍手游戲 ”通過這個游戲充分調(diào)動了幼兒的思維和口語表達(dá)能力。 第 二個是游戲是： “做相反動作 ”，如：教師做笑的動作，幼兒就做哭的 動作，不僅復(fù)習(xí)了反義詞， 還給反義詞配上形象的動作。 第三個游戲： “給反義詞說短句 ”如：爸爸個子高， 我個子矮， 讓幼兒知道反義詞在 生活中的具體運用。最后通過小律動我真的很不錯 ，結(jié)束了本節(jié) 活動。在本次活動中，幼兒參與性很強，能積極思維，認(rèn)真觀察，說出生活 中一些常見的反義詞，并能和教師互動，整節(jié)課教師處于引導(dǎo)地位。 幼兒處于主導(dǎo)地位， 充分體