上學(xué)期小學(xué)六年級工作總結(jié)

1、最v* 工*一* iw 2019年上學(xué)期小學(xué)六年級工作總結(jié)【最新版】經(jīng)過一年的努力，我已經(jīng)基本掌握了該班的基本情況，對學(xué)生也 有了相當(dāng)?shù)牧私?，對新課改也有了更加深入的了解?！靶抡n程改革”對于我來說雖不是一個(gè)新名詞，但是它卻很模 糊。“新課程”中“新”應(yīng)該新在什么地方 ？怎么創(chuàng)新？ “改革”的方 向是什么？重點(diǎn)在那里？很多教育工作人員近年來一直在研究，一直在 推行，報(bào)紙上、網(wǎng)絡(luò)上也有不少敘述與報(bào)道，可是對于我，它卻真的 很新，從這一刻開始，它將真真實(shí)實(shí)地發(fā)生在我的身上。我覺得擔(dān)子很重但也很具有動力。我從教已有七年，越來越感 到：教師的課講得再好，再天花亂墜，學(xué)生無心去聽，或左耳進(jìn)右耳 出也是于事

2、無補(bǔ)，事倍功半，收效甚微，是應(yīng)該對教育教學(xué)進(jìn)行一些 改革，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需要。但是，我是小學(xué)教師，是學(xué)生的啟蒙老師，帶著五十多個(gè)天真活潑而又無知的孩子走向新課程改革，實(shí)施新 課程改革，壓力著實(shí)很大，一旦失敗，就意味著這五十多個(gè)孩子將帶 著這種影響走下去，這將有害這五十多個(gè)孩子。但是，我還是有信 心，因?yàn)楹芏喔母锍晒Φ氖聦?shí)說明改革必須進(jìn)行。在這種壓力與動力 作用下，我決心向其他老師虛心學(xué)習(xí)，多關(guān)注網(wǎng)絡(luò)、媒體、報(bào)紙上關(guān) 于改革的已有經(jīng)驗(yàn)，多考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)反映。一、努力了解學(xué)生，掌握學(xué)生特點(diǎn)首先，我通過班主任及其他老師來了解班上學(xué)生的情況。通過了 解我知道，這個(gè)班可以說是一個(gè)很優(yōu)秀的班集體，學(xué)生積極

3、向上，尤 其是他們非常喜歡原來的數(shù)學(xué)教師，與她們得很融恰。其次結(jié)合實(shí)際 情況，我抓住了學(xué)生的心理特點(diǎn)，他們喜歡王老師。在教育教學(xué)時(shí)，我不是忙著上新課，而是用一個(gè)小單元的教學(xué)，盡量拉近學(xué)生的距 離，先是表揚(yáng)學(xué)生們，把他們在以前學(xué)習(xí)中的優(yōu)點(diǎn)說一說，再次我又 說到了王老師，因?yàn)槲乙擦私馔趵蠋煟艺f了我與王老師的關(guān)系及王 老師現(xiàn)在的情況，還有我接王老師的課的事實(shí)，要求學(xué)生相信我，有 問題就提出來，講課時(shí)盡量放慢速度，多問他們是怎么看、怎么想 的。經(jīng)過我的努力，學(xué)生相信我、愿意與我接觸，加上他們熱情的天 性，我們很快就融入了教學(xué)情境中。經(jīng)過一年的努力引導(dǎo)，大部分學(xué) 生都很配合，師生關(guān)系和諧發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量

4、穩(wěn)步提高。二、多與學(xué)生溝通，主動與學(xué)生接觸我充分抓住自習(xí)與課間時(shí)間，主動去接觸學(xué)生，剛開始與一些膽 大一點(diǎn)的學(xué)生談話，問他們的想法、看法，以及對我的要求，然后更 多的學(xué)生愿意與我溝通，而且我就主動對班上幾個(gè)特殊學(xué)生進(jìn)行了特 別的關(guān)注，學(xué)生很快接受了我，并會主動與我配合。三、合理分配小組，初步推進(jìn)課改到此時(shí)，我應(yīng)該也是時(shí)候進(jìn)行新課改嘗試了，首先我把學(xué)生初步 按原來分配的小組分成了八個(gè)小組，再對組員進(jìn)行一些適當(dāng)調(diào)整，帶領(lǐng)學(xué)生確定了各個(gè)小組的組號、奮斗目 標(biāo)、小組長及副組長。然后，我就把重點(diǎn)放在了兩個(gè)方面，一是組織小組帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)會 預(yù)習(xí)，并做好預(yù)習(xí)筆記。二是讓學(xué)生嘗試講述一個(gè)知識點(diǎn)，大家一起 評價(jià)，之后我再把我的講解方法講一遍，讓學(xué)生在討論、對比、講解 中很快適應(yīng)這種方法。四、與學(xué)生一起探究新課種改革的實(shí)施方法我虛心向其他老師請教，聽他們上的課，在課程改革中是怎樣組 織怎樣操作的。然后，結(jié)合我們班學(xué)生的實(shí)際情況，讓學(xué)生用他們自 己喜歡的方法學(xué)習(xí)。經(jīng)過一年的努力，基本建起了自主高效課堂教學(xué) 模式。實(shí)現(xiàn)了 “無字導(dǎo)學(xué)案”引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新模式。五、在不斷的反思、總結(jié)與創(chuàng)新中推行課程改革課程改革重在學(xué)生的學(xué)、重在及