《少年當(dāng)自強(qiáng)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無(wú)涯頁(yè)碼：第12頁(yè) 共12頁(yè)少年當(dāng)自強(qiáng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：理解青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展，懂得要傳承弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，承擔(dān)起推動(dòng)人類(lèi)共同發(fā)展的責(zé)任。能力目標(biāo)：提高在實(shí)踐中為國(guó)家建設(shè)做貢獻(xiàn)的意識(shí)和能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和能力，提高改變世界的素質(zhì)和能力，具有傳遞中國(guó)聲音，講好中國(guó)故事的能力。知識(shí)目標(biāo)：知道青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同歷史時(shí)期有不同的責(zé)任，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，需要一代又一代有志青少年接續(xù)奮斗。二、教材分析（一）內(nèi)容分析本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與國(guó)家和社會(huì)”中的“積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展”“認(rèn)識(shí)國(guó)情，愛(ài)我

2、中華”，具體對(duì)應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是感受個(gè)人成長(zhǎng)與民族文化和國(guó)家命運(yùn)之間的關(guān)系，提高民族認(rèn)同感、民族自豪感，以及構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。本框是第五課的落腳點(diǎn)，在引導(dǎo)學(xué)生胸懷世界、心系祖國(guó)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)、民族未來(lái)緊密相連，青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備，要了解人類(lèi)文明進(jìn)程，要傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，積極關(guān)切人類(lèi)問(wèn)題和世界局勢(shì)，有憂(yōu)患意識(shí)。（二）重難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。教學(xué)難點(diǎn)：向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌。三、學(xué)情分析臨近畢業(yè)升學(xué)，學(xué)生對(duì)現(xiàn)階段的學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的茫然感與焦慮感，需要做出一定的選擇與思考

3、。面對(duì)社會(huì)、國(guó)家的發(fā)展變化，學(xué)生雖有一定的了解與關(guān)注，但在心理上還是有一定的距離，考慮得較少，更談不上對(duì)國(guó)際局勢(shì)的關(guān)注與憂(yōu)患意識(shí)的存在。通過(guò)本框?qū)W習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)代賦予青少年的機(jī)遇和使命，做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人，成為中華民族的棟梁，向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，承擔(dān)起推動(dòng)人類(lèi)共同發(fā)展的責(zé)任。四、教學(xué)過(guò)程運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)：閱讀榜樣故事鄧稼先，17歲考入了西南聯(lián)合大學(xué)物理系。1947年留美，用不到三年的時(shí)間，獲得了博士學(xué)位。1950年8月，歷盡艱辛，啟程奔向新中國(guó)的懷抱。1958年秋，告別了妻子和兩個(gè)孩子，秘密主持原子彈的研制工作。1964年10月16日，成功研制了第

4、一顆原子彈！1967年6月17日，第一顆氫彈爆炸成功。61歲時(shí)，患病回到北京。在病床上，他對(duì)看他的人說(shuō)：“你們快去工作吧，別讓那些國(guó)家把我們中國(guó)落得太遠(yuǎn)了。”設(shè)問(wèn)：（1）從鄧稼先的身上，你能看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)？（2）這些品質(zhì)對(duì)你的個(gè)人成長(zhǎng)有什么重要意義？小結(jié)：勤奮努力，義無(wú)反顧，赤子之心，熱愛(ài)祖國(guó)，無(wú)私奉獻(xiàn)，吃苦耐勞，熱情謙和，善于合作等，更自立、更自強(qiáng)、更優(yōu)秀，為國(guó)家、社會(huì)做貢獻(xiàn)等優(yōu)秀品質(zhì)；對(duì)青少年的成長(zhǎng)是引領(lǐng)、是激勵(lì)。個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)，個(gè)人的未來(lái)與民族的未來(lái)緊密相連。1.少年強(qiáng) 中國(guó)強(qiáng)追問(wèn)并深入思考：你從下面的詞句中得到哪些啟示？世界是你們的，也是我們的，但是歸根結(jié)底是你們的。

5、你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時(shí)期，好像早晨八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。希望寄托在你們身上。毛澤東青年一代的成長(zhǎng)，正是我們事業(yè)必定要興旺發(fā)達(dá)的希望所在。鄧小平青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。中國(guó)夢(mèng)是歷史的、現(xiàn)實(shí)的，也是未來(lái)的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)終將在一代代青年的接力奮斗中變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。習(xí)近平小結(jié)：青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的，不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣，都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān)。青少年要肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任，成為國(guó)家

6、的棟梁。當(dāng)代的年輕人應(yīng)該是個(gè)什么模樣呢？讓我們走近一些年輕的團(tuán)隊(duì)，了解他們的故事。資料呈現(xiàn)：美國(guó)航空航天局前局長(zhǎng)邁克爾格里芬曾感慨：“現(xiàn)在領(lǐng)軍和主導(dǎo)中國(guó)航天的這些人太年輕了?！边@支年輕團(tuán)隊(duì)打造了可與美國(guó)gps、歐洲伽利略相媲美的新北斗系統(tǒng)的首顆星。這支81人的研制團(tuán)隊(duì)，平均年齡不到31歲，80后占76%，85后占61%，90后占20%。這個(gè)單位是沒(méi)有下班時(shí)間的扣除節(jié)假日后幾乎一年當(dāng)作兩年用把“北斗”當(dāng)成自己的孩子3年時(shí)間內(nèi)，完成了165項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)的攻關(guān)和應(yīng)用，新技術(shù)占比超過(guò)70%設(shè)問(wèn)：這支年輕的團(tuán)隊(duì)，有哪些值得學(xué)習(xí)的品質(zhì)？小結(jié)：愛(ài)國(guó)情感、愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮拼搏、做實(shí)干家、勇于突破、敢于創(chuàng)新等復(fù)旦“

7、超導(dǎo)”團(tuán)隊(duì)平均年齡34歲“微小衛(wèi)星”科學(xué)家團(tuán)隊(duì)平均年齡僅31歲攻克世界級(jí)科學(xué)難題中國(guó)科研團(tuán)隊(duì)平均年齡27歲2021年11月，中國(guó)數(shù)獨(dú)隊(duì)首次在境外獲得世錦賽冠軍。兩位年齡最小的隊(duì)員只有13歲，數(shù)獨(dú)隊(duì)平均年齡17歲，在所有參賽隊(duì)伍中年紀(jì)最小。小結(jié)：少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立。思考：你有哪些感受？你有什么理想？如何行動(dòng)實(shí)現(xiàn)？2.青少年的情懷與抱負(fù)青少年承載著國(guó)家和民族的未來(lái)命運(yùn)。青少年的品格影響著國(guó)家未來(lái)發(fā)展。資料呈現(xiàn)：你從這些名言中讀出了怎樣的情懷？請(qǐng)列舉一位具有這種情懷的當(dāng)代代表人物，介紹他（她）的故事。備選素材：中國(guó)女排以11連勝獲世界杯冠軍，女排隊(duì)員出現(xiàn)在國(guó)慶

8、70周年閱兵儀式的花車(chē)上拿冠軍是我們應(yīng)該做的事情，是我們的歷史使命。我們也會(huì)在今后的訓(xùn)練中更加踏實(shí)地努力，團(tuán)結(jié)一致，克服一切困難，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。郎平廣大人民群眾對(duì)中國(guó)女排的喜愛(ài)，不僅是因?yàn)槟銈儕Z得了冠軍，更重要的是你們?cè)谫悎?chǎng)上展現(xiàn)了祖國(guó)至上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、頑強(qiáng)拼搏、永不言敗的精神面貌。女排精神代表著一個(gè)時(shí)代的精神，喊出了為中華崛起而拼搏的時(shí)代最強(qiáng)音。習(xí)近平活動(dòng)分享后小結(jié)：中國(guó)女排是一種精神，一種情懷，將自己與祖國(guó)深深連在一起的情感?！凹覈?guó)情懷”，是一個(gè)人對(duì)自己國(guó)家和人民所表現(xiàn)出來(lái)的深情大愛(ài)，是對(duì)國(guó)家富強(qiáng)、人民幸福所展現(xiàn)出來(lái)的理想追求，是對(duì)自己國(guó)家一種高度認(rèn)同感和歸屬感、責(zé)任感和使命感。設(shè)問(wèn)及小結(jié)

9、：青少年應(yīng)該有怎樣的情懷與行動(dòng)呢？增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀將愛(ài)國(guó)情感轉(zhuǎn)化為情感認(rèn)同和行為習(xí)慣做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人努力成為中華民族的棟梁關(guān)切人類(lèi)問(wèn)題和世界格局 掌握相應(yīng)的知識(shí) 具備一定的語(yǔ)言溝通能力具有憂(yōu)患意識(shí)居安思危 應(yīng)變能力 解決問(wèn)題的能力 探究與分享：閱讀教材“中國(guó)學(xué)生出國(guó)留學(xué)”材料，思考：上述材料反映了什么變化？它說(shuō)明了什么？小結(jié)：作為面向世界的中國(guó)青少年，我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化，向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌，成為連接中國(guó)與世界的紐帶，承擔(dān)起推動(dòng)人類(lèi)共同發(fā)展的責(zé)任。拓展空間：教材p65拓展空間活動(dòng)六名中國(guó)女孩為什么會(huì)關(guān)心馬拉維女孩的受教育問(wèn)題？有人認(rèn)為，最不發(fā)達(dá)國(guó)家的教育問(wèn)題是十分復(fù)雜的全球性問(wèn)題，應(yīng)該由政府著手解決，個(gè)人的力量無(wú)疑是杯水車(chē)薪。你認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)嗎，為什么？五、板書(shū)設(shè)計(jì)第五課 少年的擔(dān)當(dāng)二、少年當(dāng)