工程造價(jià)專業(yè)校企互融工作室教學(xué)初探

1、工程造價(jià)專業(yè)校企互融工作室教學(xué)初探 摘要：當(dāng)代高職教育更注重的是工與學(xué)的結(jié)合開展，即工中有學(xué)、學(xué)中有工。這種工學(xué)結(jié)合滲透開展非常適用于現(xiàn)在的人才培養(yǎng)。本文主要講述了目前高職院校的教學(xué)模式，通過嶄新的教學(xué)模式，讓學(xué)生身臨其境，打造一個(gè)專業(yè)的實(shí)踐環(huán)境，就像一個(gè)校中廠;一樣，來培養(yǎng)人才開展。關(guān)鍵詞：工作室教學(xué)；實(shí)踐教學(xué)；校中廠1校企互融工作室教學(xué)基地建設(shè)的背景工作室教學(xué)基地就是上文所提到的校中廠;，它講的通俗一點(diǎn)就是工作和學(xué)習(xí)共同結(jié)合滲透開展的地方，就相當(dāng)于是一個(gè)特訓(xùn)基地。它可以讓學(xué)生更快的適應(yīng)社會(huì)，成為一名優(yōu)秀的職業(yè)者。教師需要利用校中廠;中的企業(yè)，來提高學(xué)生的職場(chǎng)能力，保證學(xué)生向更全能的方向開展

2、。高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)主要為各單位提供工程造價(jià)方面的高端技術(shù)應(yīng)用型人才。因?yàn)楸緦I(yè)相比于其他專業(yè)，更需要學(xué)生要熟練的運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí)，這樣才會(huì)在有難題的時(shí)候提出解決方法，所以就要求學(xué)生必須非常了解建設(shè)工程的不同階段，這樣，這個(gè)校中廠的作用就明顯的表現(xiàn)出來了。高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)人才的重任，在社會(huì)快速開展的條件下，我國的建筑行業(yè)也緊追不舍，導(dǎo)致各地區(qū)的建筑行業(yè)、造價(jià)咨詢業(yè)和招標(biāo)代理商對(duì)造價(jià)高技能人才的需求持續(xù)增加。想要培養(yǎng)出能夠應(yīng)對(duì)職業(yè)崗位能力的高技能型人才，就需要擁有一個(gè)像社會(huì)企業(yè)一樣的工作環(huán)境，來讓學(xué)生提前適應(yīng)崗位工作。而校中廠;就可以使學(xué)生的專業(yè)理論與技能實(shí)踐完美融合，在這種教育模式下

3、，會(huì)明顯的提高學(xué)生的工作能力。校中廠;教學(xué)模式就是高職院校人才培養(yǎng)模式的具體實(shí)踐，人才培養(yǎng)方案由高職院校特別定制，除此之外，這種模式能夠十分利用好師資力量，讓老師與企業(yè)專家更好接觸，更了解先進(jìn)技術(shù)，利用課堂教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際工程情境的融合，以此來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能、適應(yīng)崗位能力等綜合能力。校中廠;便為學(xué)生提供了一個(gè)不錯(cuò)的教學(xué)環(huán)境，彌補(bǔ)了學(xué)生只有專業(yè)知識(shí)而沒有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的缺點(diǎn)。根據(jù)建筑行業(yè)的崗位需求，高職院校建筑經(jīng)濟(jì)管理工程造價(jià)專業(yè)的學(xué)生必須要具備四個(gè)核心技能：定額測(cè)編職業(yè)核心能力；造價(jià)計(jì)價(jià)職業(yè)核心能力；招投標(biāo)與合同管理職業(yè)核心技能；經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)與控制職業(yè)核心能力。這四個(gè)職業(yè)核心技能對(duì)于學(xué)生人才培養(yǎng)方案非

4、常重要，不可或缺，由此可見，這四個(gè)職業(yè)核心技能也不是容易培養(yǎng)的。這些核心技能的培養(yǎng)與其他技能可不同，要注重分層次螺旋遞進(jìn)完成，而且還要有實(shí)踐的環(huán)節(jié)作為支撐，這樣才能確保學(xué)生的職業(yè)能力正常開展，如果沒有實(shí)踐的環(huán)節(jié)，那培養(yǎng)學(xué)生核心能力的想法可能就是一個(gè)天方夜譚了。校中廠;專業(yè)培訓(xùn)基地可以結(jié)合該專業(yè)的特點(diǎn)，將實(shí)際的工作環(huán)境融入到教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，通過學(xué)校與企業(yè)為學(xué)生創(chuàng)造的工作環(huán)境，來培養(yǎng)學(xué)生核心技能的開展。此外，還要借助企業(yè)設(shè)施，讓學(xué)生同時(shí)可以共享企業(yè)與學(xué)校資源，通過課上的知識(shí)學(xué)習(xí)與課后的專業(yè)內(nèi)容實(shí)踐，使學(xué)生的工作能力有效提高，確保了學(xué)生順利就業(yè)的能力。2校中廠;模式運(yùn)行內(nèi)容校中廠;是根據(jù)建筑專業(yè)自身的

5、特點(diǎn)，與其行業(yè)中優(yōu)秀的企業(yè)來進(jìn)行合作辦學(xué)，共同創(chuàng)造一個(gè)虛擬實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，其中包含有五個(gè)工作室，分別為：編標(biāo)、評(píng)標(biāo)、開標(biāo)、工程交易、工程分析評(píng)價(jià)。每個(gè)工作室都可以用來培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)技能，甚至可以說，這就是他們將來工作的現(xiàn)實(shí)模擬，這些工作室既可以用來教學(xué)，還可以用來讓學(xué)生增長(zhǎng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，實(shí)在是一種好方法。2.1校中廠;培訓(xùn)基地資源共享學(xué)校與企業(yè)互融表現(xiàn)在師資力量互融，所用資源共享。目前我國工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式具有專業(yè)建設(shè)的功能，在學(xué)校、學(xué)生與企業(yè)三者之間，學(xué)校的教師非常關(guān)鍵，不僅要主持專業(yè)建設(shè)，還要對(duì)所帶學(xué)生進(jìn)行管理，所以一定要想方法調(diào)動(dòng)老師的積極性。根據(jù)我們所說的人才培養(yǎng)模式，師資力量的利用程度很

6、重要，這幾乎決定著這個(gè)模式的整個(gè)作用，還要注意的就是企業(yè)人員，兩者結(jié)合真實(shí)工程在教學(xué)環(huán)境中的應(yīng)用，可及時(shí)向?qū)W生提供方便的指導(dǎo)，讓學(xué)生更好的接觸到真實(shí)的企業(yè)工作環(huán)境，了解現(xiàn)在的職業(yè)崗位需要什么類型的人才，以此明確自己的方向。同時(shí)，校園與企業(yè)文化在工作室教學(xué)基地可以更好的融合在一起，使學(xué)生的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力得到有效的提高。這其中包括工作室模式實(shí)踐教學(xué)和虛擬實(shí)現(xiàn)三位一體實(shí)踐教學(xué)。工作室模式實(shí)踐教學(xué)指的是根據(jù)企業(yè)提高真實(shí)數(shù)據(jù)，同時(shí)模擬真實(shí)工作情景，將學(xué)生分成不同的小組來完成五個(gè)工作室的特訓(xùn)工程，再將五個(gè)工作室綜合運(yùn)用展示實(shí)際工作的整個(gè)流程，讓學(xué)生真是的體會(huì)到就業(yè)崗位的機(jī)制，同時(shí)也能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7、虛擬實(shí)現(xiàn)三位一體教學(xué)是利用課內(nèi)實(shí)踐、仿真模擬、工程情境再現(xiàn);來實(shí)現(xiàn)的三位一體的實(shí)踐教學(xué)體系。讓工作室教學(xué)基地與企業(yè)工作環(huán)境對(duì)接，利用虛擬互動(dòng)系統(tǒng)，使學(xué)生再虛擬的三維環(huán)境中動(dòng)手實(shí)踐，親子操作，利用這種方法來到達(dá)培養(yǎng)人才的目的。在虛擬過程中，學(xué)生可以及時(shí)的把握實(shí)際需要的技術(shù)。教師在教學(xué)過程中，要學(xué)會(huì)變通，知道如何充分利用現(xiàn)實(shí)情景，來給學(xué)生們提出該注意的地方。3工作室教學(xué)基地對(duì)外效勞利用工作室教學(xué)基地可以讓學(xué)生承接局部業(yè)務(wù)，讓學(xué)生在老師的帶著下一起完成實(shí)際工程。對(duì)學(xué)校、學(xué)生和企業(yè)都有一定的好處。在學(xué)校方面，有工作室作為實(shí)踐教學(xué)場(chǎng)所，師生可以直接接觸到實(shí)際的工作工程，老師可以獲得最新的行業(yè)知識(shí)，真正的鍛煉了學(xué)生的實(shí)戰(zhàn)能力。同時(shí)，在企業(yè)方面，他可以利用低價(jià)的本錢換取更多的利潤(rùn)，借助真實(shí)業(yè)務(wù)培養(yǎng)人才，讓學(xué)生迅速適應(yīng)崗位需求，還解決了人力資源方面需求的難題。學(xué)生方面也是有一定的好處，學(xué)生可以通過親身實(shí)踐，可以讓所學(xué)知識(shí)更加牢固，也會(huì)發(fā)揮出知識(shí)本身更大的力量，破解難題，豐富自己，并在之后有一份理想的職業(yè)。4結(jié)語根據(jù)我國建筑行業(yè)的需求，校企互融實(shí)踐教學(xué)基地?fù)碛屑寄芘嘤?xùn)場(chǎng)所，讓學(xué)校人才更專業(yè)，使用這種方式進(jìn)行人才培養(yǎng)可以讓學(xué)生順利的了解到自己的工作，也可以向自己的規(guī)劃順利開展，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的完美融合。參考文獻(xiàn)【1】陳解放