中職班主任個(gè)人年度工作計(jì)劃

1、中職班主任個(gè)人年度工作計(jì)劃接任會(huì)計(jì)29班這是第四個(gè)學(xué)期開始了，有了上幾個(gè)學(xué) 期這個(gè)班的帶班經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期制定工作計(jì)劃如下：穩(wěn)定才能求得發(fā)展，穩(wěn)定才能進(jìn)步，沒有班級(jí)的穩(wěn)定，就無(wú)從談學(xué)習(xí)爭(zhēng)優(yōu)，無(wú)從說(shuō)考核優(yōu)秀，對(duì)學(xué)生的日常行為要 一如繼往的嚴(yán)格要求， 學(xué)生“五不禁令”要時(shí)時(shí)抓，處處抓， 對(duì)有破壞班級(jí)和諧穩(wěn)定的苗頭一定要及時(shí)采取措施，及時(shí)制 止，確保班級(jí)有穩(wěn)定良好的學(xué)習(xí)氛圍。對(duì)于學(xué)校、政教處的部署、安排，認(rèn)真執(zhí)行，使學(xué)生在 搞各種活動(dòng)的過(guò)程中提高自我，完善自我，通過(guò)完成一系列 的活動(dòng)、任務(wù)凝聚班集體的力量，樹立班集體的正氣，使學(xué) 生有一個(gè)良好、團(tuán)結(jié)、向上的奮斗環(huán)境。學(xué)生干部歸根到底還只是學(xué)生，在工作當(dāng)中

2、難免會(huì)有過(guò)錯(cuò)、失誤，可能會(huì)難以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具 備擔(dān)當(dāng)班干部的能力，對(duì)學(xué)生干部不可以聽之任之，放任自 流，應(yīng)當(dāng)及時(shí)關(guān)注，及時(shí)了解他們的工作效果，工作情況， 并且每周給予輔導(dǎo)、給予建議、給予正確的引導(dǎo)幫助，讓他 們更加得心應(yīng)手的工作，真正成為自己的左膀右臂。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越看重的是金錢利益，看重的是經(jīng)濟(jì)價(jià)值，學(xué)生也深受社會(huì)的影響，有些學(xué)生對(duì)親 情、對(duì)同學(xué)之間的友情表現(xiàn)的很是冷漠、淡泊，甚至對(duì)于同 學(xué)的困難“事不關(guān)己、高高掛起”。本學(xué)期無(wú)論在教學(xué)當(dāng)中， 還是平時(shí)與學(xué)生接觸當(dāng)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生德育方面的引導(dǎo)教 育，特別是對(duì)一些中國(guó)傳統(tǒng)美德的重申培養(yǎng)，通過(guò)搞一系列 的二課堂

3、活動(dòng)、集體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、 團(tuán)隊(duì)精神、 友愛互助精神，特別是利用好“紅色三月”的學(xué)雷鋒活動(dòng)， 讓班級(jí)當(dāng)中的學(xué)生都感受到真情友愛的美好。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的觀察了解，班級(jí)當(dāng)中總會(huì)有一些行為習(xí) 慣不好、學(xué)習(xí)成績(jī)比較差、脾氣比較古怪、家庭有些特殊等 等這樣的學(xué)生，對(duì)這樣的學(xué)生要給予特別的關(guān)注，要關(guān)注他 們的生活、學(xué)習(xí)，他們做的不對(duì)、不規(guī)范的地方及時(shí)給予糾 正幫助和引導(dǎo)關(guān)懷，讓他們感到信心、感到溫暖，讓他們不 掉隊(duì)、不走遠(yuǎn)，讓他們也為班級(jí)的團(tuán)結(jié)、穩(wěn)定、拼搏向上盡 一份力，而且針對(duì)不同的學(xué)生還得采取不同的辦法，施硬施 軟，該文該武自己掌握，只要可以取得良好的效果。千方百計(jì)想盡一切辦法為學(xué)生營(yíng)造良好的

4、求學(xué)氛圍，建 設(shè)良好的班級(jí)學(xué)風(fēng)。多于代課教師溝通、了解情況，制定學(xué) 風(fēng)建設(shè)計(jì)劃，認(rèn)真對(duì)待每次的月考，對(duì)于有希望考上大學(xué)的 學(xué)生要一直盯緊，常抓不懈，再接再厲，多發(fā)展苗子學(xué)生， 多給學(xué)生加勁、鼓勵(lì)。使學(xué)生有壓力感、緊迫感，使學(xué)生提 前進(jìn)入對(duì)口升學(xué)備戰(zhàn)狀態(tài)。人不學(xué)便會(huì)閉目塞聽，當(dāng)班主任亦是如此，不僅要注重 平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，而且還要留心當(dāng)下學(xué)生的喜好、追 求，這樣才能“知己知彼”，才能“對(duì)癥下藥”，這樣才能 把班級(jí)管理好，把學(xué)生教育好，把自己的工作干好。平時(shí)還 要繼續(xù)關(guān)注“班主任博客圈”，向各位同仁學(xué)習(xí)一些寶貴的 經(jīng)驗(yàn)，平時(shí)遇事多與老教師溝通交流?？傊痪湓?，“虛心 使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，

5、要想有所長(zhǎng)進(jìn)，有所建樹，必 須謙虛，這樣才能“取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短”，這樣才能盡力 擔(dān)當(dāng)好班主任這一神圣職務(wù)。作為一名中專職業(yè)學(xué)校的班主任，我一直努力的在工 作。做好班主任，首先要明確自己的目標(biāo)和制定好工作計(jì)劃。中專職業(yè)學(xué)校不同于高中學(xué)校，雖然也有一部分中專學(xué) 生通過(guò)老師和學(xué)生本人的努力考上大學(xué)，但那是極少數(shù)，大 多數(shù)學(xué)生都無(wú)法通過(guò)高考，這就需要班主任在工作上調(diào)整自 己的計(jì)劃。當(dāng)了這么多年的班主任，我每學(xué)期都要制定班主任工作 計(jì)劃，而且都既有針對(duì)性，取得了不錯(cuò)的效果，這個(gè)學(xué)期的 工作計(jì)劃是：班主任是學(xué)校教育計(jì)劃的具體執(zhí)行人，是校長(zhǎng)、教務(wù)及 學(xué)管的助手，又是學(xué)校和學(xué)生家庭的橋梁， 各班工作的好壞，

6、 直接影響學(xué)校教育管理工作進(jìn)行。因此，必須提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感，掌握班主任工作規(guī)律。1、努力做好學(xué)生思想教育工作，把學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)積極向上，勤奮為學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛的集體。2、引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課，采取有效措施，提高學(xué)生 學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。3、關(guān)心學(xué)生生活和健康，組織學(xué)生參加各種文體活動(dòng)。4、組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐和公益勞動(dòng)。5、關(guān)心和幫助本班共青團(tuán)組織發(fā)展工作和活動(dòng)，使他 們成為班級(jí)一支骨干力量。6、協(xié)調(diào)本班任課教師的教育教學(xué)工作，主動(dòng)向他們了解本班學(xué)生課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績(jī)情況，形成統(tǒng)一的教育力量。7、建立與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)調(diào)對(duì)學(xué)生教育和管理。要想引導(dǎo)學(xué)生向好的方向發(fā)展，克服不好的方面，首先 必須

7、深入了解每個(gè)學(xué)生的身體、思想狀況和原有知識(shí)水平， 了解他們的興趣愛好，性格特點(diǎn)和家庭情況，然后加以分析， 綜合。如新接手的新班主任，必須先了解這個(gè)班基本情況：人 數(shù)，男女，年齡狀況，政治面貌，擔(dān)任干部情況，受過(guò)獎(jiǎng)勵(lì) 處分，學(xué)習(xí)成績(jī)，特長(zhǎng)愛好，健康狀況，家庭地址，電話， 家長(zhǎng)職業(yè)，經(jīng)濟(jì)狀況等。根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃要求，聯(lián)系本班實(shí)際，先訂好一個(gè)學(xué) 期工作計(jì)劃，然后每周要有具體的計(jì)劃， 計(jì)劃必須做到方向、 任務(wù)明確，措施具體、切實(shí)可以。班級(jí)的發(fā)展，一般由松散期、成長(zhǎng)期、成熟期和完善期 四個(gè)階段組成，前兩個(gè)階段對(duì)班級(jí)建設(shè)至關(guān)重要，新生入學(xué) 后第一學(xué)年，一定要抓住這一關(guān)鍵期， 制訂相應(yīng)的班級(jí)目標(biāo)。 班級(jí)目標(biāo)

8、要符合本班實(shí)際，能為同學(xué)所接受，有一定鼓舞作 用，而且學(xué)生經(jīng)過(guò)一定努力可以實(shí)現(xiàn)的。班級(jí)能否成為奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛集體，形成良好的班 風(fēng)，很大程度上取決于班干的工作能力和模范帶頭作用，因 此，要挑選具備一定組織工作能力，能團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)學(xué)習(xí) 好，能以身作則，起模范帶頭作用的同學(xué)擔(dān)任。日常行為、道德行為在班級(jí)應(yīng)有一個(gè)共同標(biāo)準(zhǔn)，形成一種輿 論。不正確行為出現(xiàn)時(shí)，會(huì)受到批評(píng)，抵制，幫助，形成一 種風(fēng)氣。班級(jí)應(yīng)建立目標(biāo)管理制度，如組織紀(jì)律，環(huán)境衛(wèi)生，出勤記錄，學(xué)習(xí)情況，輪值制度，日常事務(wù)等進(jìn)行量化管理 評(píng)比，在班內(nèi)形成輿論監(jiān)督，促進(jìn)良好班風(fēng)形成。班級(jí)文化作為校園文化的重要組成部分，包括班級(jí)環(huán)境 的布置，

9、班級(jí)活動(dòng)的開展等。(1) 環(huán)境的潛移默化(2) 主題班會(huì)是統(tǒng)一班級(jí)目標(biāo)的重要途徑和方法。做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，對(duì)班集體形成和鞏固有巨大影 響。一年級(jí)新生，積極性高，思想單純，應(yīng)從學(xué)習(xí)上著手， 嚴(yán)抓他們學(xué)習(xí)紀(jì)律，激發(fā)他們的積極性，不斷檢查他們的學(xué) 習(xí)和成績(jī)，創(chuàng)造一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)， 比學(xué)習(xí)，比紀(jì)律，比品德等 二年級(jí)學(xué)生思想開始變得復(fù)雜，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)習(xí)積極性 減退，中專學(xué)習(xí)壓力不大，容易出現(xiàn)松懈現(xiàn)象，對(duì)他們要加 強(qiáng)思想教育，另方面要加強(qiáng)檢查督促，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵(lì) 他們提高學(xué)習(xí)成績(jī)。三年級(jí)學(xué)生，思想波動(dòng)較大，他們面臨強(qiáng)化理論與技能 綜合訓(xùn)練與畢業(yè)、升學(xué)、就業(yè)的矛盾，存在著自己是否適應(yīng) 社會(huì)的顧慮。要從社會(huì)形勢(shì)來(lái)教育他們，正確面對(duì)現(xiàn)實(shí)，確信知識(shí)是 有用的，中專生也同樣受到用人單位歡迎，引導(dǎo)他們正確處 理畢業(yè)、升大、就業(yè)關(guān)系，以保證他們的畢業(yè)水平。現(xiàn)在在金融危機(jī)下，其實(shí)對(duì)中專生也是有一定好處的，因?yàn)橐话愕钠髽I(yè)和公司都對(duì)本科大學(xué)生的高目標(biāo)感到無(wú)力聘請(qǐng)，而要求不高的中專生卻有著自身多學(xué)的技術(shù)和能力， 受到了企業(yè)和公司的青睞，這是我們多年艱苦教育的成果， 我感到十分的欣慰。總之做好一個(gè)中專職業(yè)