八年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)二

1、八年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)二今年，我任教八年級(jí)（3）班班的英語(yǔ)。這兩個(gè)班的學(xué)生的 特點(diǎn)就是兩極分化嚴(yán)重，每個(gè)班僅有幾名成績(jī)稍好的學(xué)生， 其余成績(jī)都較差。比較嚴(yán)重的是四班。這個(gè)班不僅后進(jìn)生較 多，偏科的學(xué)生也不少，而且很?chē)?yán)重。英語(yǔ)是中學(xué)生的一門(mén) 主課,無(wú)論是學(xué)校、家長(zhǎng)還是學(xué)生都很重視它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)枯燥 ，學(xué)起來(lái)吃力，甚至有不少學(xué)生放棄 了它。究其原因，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小 ，說(shuō)練機(jī)會(huì)少 以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改 進(jìn)教學(xué)方法，在教學(xué)中努力做到以下幾點(diǎn)：第一、確立學(xué)生的主體地位學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，

2、老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生 感知，代替學(xué)生觀察、分析、思考，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道 理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書(shū)，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個(gè)道理和掌 握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”，把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的教學(xué)過(guò)程。第二、使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的要學(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和 意義。要學(xué)生了解到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是多么重要，如果我們不懂英語(yǔ)會(huì)怎樣？只有學(xué)生自覺(jué)地把自己的理想與命運(yùn)和現(xiàn)在的 學(xué)業(yè)聯(lián)系起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣 ，這種興趣也有 可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，通讀和節(jié)選教材，圍繞著

3、最簡(jiǎn)單、最基本、最常用的英語(yǔ)詞匯、 句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，形成學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)。第三、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言，既生疏又困難。 在這樣一種大環(huán)境之下， 要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)， 讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。我們岔河中學(xué)施行岔河中學(xué)英語(yǔ)教 學(xué)法，這種獨(dú)特的教學(xué)方式非常符合認(rèn)知規(guī)律，極大地調(diào)動(dòng) 了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的積極性。此外我還采取了其它一些方法，如 盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué)；開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的 課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)；介紹英美國(guó)家的文化，生活故事；幫助 班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ)，從 而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。第四、積極創(chuàng)造語(yǔ)

4、言情景目前教材充分吸收了國(guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐 經(jīng)驗(yàn)，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)造了輕松愉快、 積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。教材圖文并茂，安排了大量生動(dòng)有趣的活動(dòng)內(nèi)容，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而有趣。教材圍繞著實(shí)用的話題,逐步開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng) ，符合中學(xué)生的年齡、 心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探 究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入創(chuàng)造性的、有意 義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā) 學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng) 語(yǔ)言能力，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。不足之處：目前任務(wù)型

5、教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要種它也是交際法的發(fā)展。教師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，學(xué)生是交際者。在課堂上我總怕學(xué)生吃不飽，不知不覺(jué)地講多了,沒(méi)有給學(xué)生思考的空間；知識(shí)傳授比重大，語(yǔ)言實(shí)踐不足 等等。今后我積極加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念,建立以學(xué)生為本的教育觀念 ，樹(shù)立活動(dòng)教學(xué)觀，爭(zhēng)取做 一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民教師。第五、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法在集體備課的基礎(chǔ)上，我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生，進(jìn)行二次備課。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部，課堂就能 夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學(xué) 生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟 上的教學(xué)要求，努力加大課堂訓(xùn)練量，加快課堂節(jié)奏，切實(shí) 提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學(xué)生課 外多讀，多講，多