初一歷史教學(xué)計(jì)劃合集大全5篇

1、資料來(lái)源：來(lái)自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！初一歷史教學(xué)計(jì)劃合集大全5篇 初一的同學(xué)剛剛接觸歷史學(xué)科，會(huì)存在不適應(yīng)的狀態(tài)，老師要做好教學(xué)方案，盡力教育好同學(xué)。今日我在這給大家?guī)?lái)初一歷史教學(xué)方案，接下來(lái)我們一起來(lái)看看吧! 初一歷史教學(xué)方案1 為實(shí)現(xiàn)我縣教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃中“三年上臺(tái)階的目的，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際狀況，特制訂本學(xué)期教學(xué)工作方案如下： 一、主要指導(dǎo)思想 本學(xué)期圍繞學(xué)校工作方案要求，不斷更新訓(xùn)練理念，加強(qiáng)教學(xué)討論，進(jìn)步課堂效率，不斷進(jìn)步訓(xùn)練教學(xué)程度。以新課標(biāo)為根本，推動(dòng)課程改革，運(yùn)用嘗試教學(xué)法，學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的“先學(xué)后講，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)方法，形成先進(jìn)的課程構(gòu)造和綜合的教學(xué)理念，努力提升教

2、學(xué)力量，進(jìn)步同學(xué)的綜合力量，打造高效課堂。 二、班級(jí)狀況分析 1、同學(xué)根本狀況分析 七班級(jí)有四個(gè)班，共有同學(xué)人，同學(xué)總體程度差不多，但缺乏綜合歸納力量，且有局部同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)欠主動(dòng)。且這些同學(xué)處在長(zhǎng)身體、長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的階段，社會(huì)辨別力量正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會(huì)影響其行為。老師要關(guān)心他們正確認(rèn)識(shí)社會(huì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好，端正學(xué)習(xí)看法，應(yīng)常常理解、分析同學(xué)的心理與思想情況，以便做到心中有數(shù)。其次要實(shí)在理解同學(xué)的學(xué)問(wèn)構(gòu)造，仔細(xì)分析其學(xué)習(xí)情況，發(fā)覺(jué)其長(zhǎng)短處，在此根底上制定實(shí)在可行的教學(xué)方案，從大多數(shù)同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，同時(shí)也要兼顧兩頭。 2、教材分析 本學(xué)期歷史下冊(cè)選用的人教版教材

3、，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性于一體。可讀性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多興趣性較強(qiáng)的課堂學(xué)問(wèn)活動(dòng)。 第一個(gè)單元“富強(qiáng)與開(kāi)放的社會(huì)，課文用“南北重歸統(tǒng)一“大水道的開(kāi)通兩個(gè)子目，從政治、經(jīng)濟(jì)兩個(gè)方面介紹了隋朝的進(jìn)展?fàn)顩r，為同學(xué)更好地理解唐朝的富強(qiáng)與開(kāi)放打下了根底。關(guān)于科舉制的創(chuàng)立這一內(nèi)容，特意支配了一整節(jié)課來(lái)講解并描述科舉制的誕生、完善與影響。 其次個(gè)單元“經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的進(jìn)展，這一單元中，對(duì)“經(jīng)濟(jì)重心的南移“萬(wàn)千氣象的宋代社會(huì)風(fēng)貌這樣的內(nèi)容。教科書(shū)緊扣課標(biāo)主題，集中表達(dá)相關(guān)內(nèi)容，有利于加深同學(xué)對(duì)中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)重心南移的印象，也為完本錢(qián)單元活動(dòng)“觀看清明上河圖，圍繞宋代城市社會(huì)生活中的衣食

4、住行和風(fēng)俗習(xí)慣等，就感愛(ài)好的問(wèn)題進(jìn)展議論，比擬“古今異同奠定了根底。 第三個(gè)單元“統(tǒng)一多民族國(guó)家的穩(wěn)固和社會(huì)危機(jī)，教科書(shū)對(duì)課標(biāo)有關(guān)明清時(shí)期的五條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展了歸納組合。 三、主要任務(wù)目的 1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使同學(xué)理解重要的歷史大事、歷史人物、歷史現(xiàn)象及歷史進(jìn)展的根本線索，理解重要的歷史概念，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。 2、注重培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參加社會(huì)理論活動(dòng)的力量。進(jìn)一步認(rèn)清歷史前進(jìn)的大趨勢(shì)和當(dāng)代中國(guó)的根本國(guó)情，堅(jiān)決建立中國(guó)特色社會(huì)主義的共同抱負(fù)，樹(shù)立為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗的遠(yuǎn)大抱負(fù)，肩負(fù)起

5、時(shí)代給予的社會(huì)責(zé)任和崇高使命，當(dāng)好社會(huì)主義事業(yè)的建立者和接班人。 3、進(jìn)一步培育同學(xué)運(yùn)用學(xué)問(wèn)分析解決問(wèn)題的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新力量和自主學(xué)習(xí)的力量，進(jìn)步同學(xué)的各方面素養(yǎng)。 四、詳細(xì)措施 1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對(duì)“學(xué)困生既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培育學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，更要對(duì)他們進(jìn)展學(xué)法指導(dǎo)。 2、強(qiáng)化抱負(fù)前途訓(xùn)練、學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練和形勢(shì)訓(xùn)練，同學(xué)學(xué)得好，以確保考試獲得圓滿勝利。 3、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 4、加強(qiáng)對(duì)薄弱同學(xué)的檢查和催促工作。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。 5、復(fù)習(xí)階段，要仔細(xì)制定復(fù)習(xí)方案，細(xì)心組織復(fù)

6、習(xí)，以書(shū)為本，講清概念，提示規(guī)律，教導(dǎo)迷津，進(jìn)步同學(xué)的審題、解題的力量及速度。 6、引資料、學(xué)閱歷。常常向老老師學(xué)習(xí)，常常聽(tīng)課。 7、仔細(xì)組織測(cè)試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)救。 8、運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)作為教學(xué)幫助手段 初一歷史教學(xué)方案2 為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃中“三年上程度的目的，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際狀況，特制定本教學(xué)工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神，以全面推動(dòng)嘗試訓(xùn)練教學(xué)為指導(dǎo)，在學(xué)校教學(xué)部門(mén)的指導(dǎo)下，以打造高效課堂為目的，突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度，實(shí)在深化七班級(jí)歷史教學(xué)，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 二、根本狀況 (一)同學(xué)狀況分

7、析 七班級(jí)同學(xué)剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為：好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高;但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在45人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多同學(xué)不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大局部同學(xué)上課時(shí)能?chē)鷩處熕悸忿D(zhuǎn)，但仍有同學(xué)回答下列問(wèn)題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)看法不端正，習(xí)慣又較差，認(rèn)識(shí)又缺乏，故要到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的較難，整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以從起始班級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課，做好每一個(gè)課件，準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。 (二)教材分

8、析 1、教材特點(diǎn) 本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多興趣性較強(qiáng)的課堂學(xué)問(wèn)活動(dòng)。 2、教材內(nèi)容 本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、民族交融及文化的歷史，共22課。 本教學(xué)材以進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量為目的，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文獨(dú)特鮮亮、異彩紛呈?？酥屏俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。留意了同學(xué)活動(dòng)的多樣性，使課堂教同學(xué)動(dòng)、活潑、饒好玩味。 教材第一單元主要講解并描述人類(lèi)文明的起源，共三課，從最早的人類(lèi)講起到華夏

9、族的形成。使同學(xué)統(tǒng)分認(rèn)識(shí)了我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活相貌從而激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。其次單元主要講解并描述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生進(jìn)展和衰亡及社會(huì)的變革，使同學(xué)深入認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類(lèi)文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的進(jìn)展，使同學(xué)從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響。第四單元講解并描述了政權(quán)的分立和民族的交融。 3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)力量的培育。 三、任務(wù)目的 增加同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念

10、，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參加社會(huì)理論活動(dòng)的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史七班級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。 四、主要教學(xué)措施： 1.夯實(shí)根底，培育同學(xué)力量。 這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)根底，引導(dǎo)同學(xué)自己來(lái)探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而

11、培育同學(xué)的力量。 2. 優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 3注重教學(xué)方法，教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片，模型多媒體，網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展幫助性教學(xué)。 4.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的檢查和催促工作。通過(guò)每天的抽考和每月的月考，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作，從端正其學(xué)習(xí)看法，主動(dòng)參加課堂的讀、思、練活動(dòng)，使其成果在原有根底上更進(jìn)一步。 5、使同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭(zhēng)論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上

12、課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)缺乏，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。 初一歷史教學(xué)方案3 為實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量“四年提升規(guī)劃中“三年上程度的目的，結(jié)合本人教學(xué)實(shí)際狀況，特制定本教學(xué)工作方案如下： 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推動(dòng)嘗試訓(xùn)練教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門(mén)的指導(dǎo)下,蓮山課件 以打造高效課堂為目的,突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,實(shí)在深化七班級(jí)歷史教學(xué),努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 二、根本狀況 (一)同學(xué)狀況分析 七班級(jí)同學(xué)剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高;但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個(gè)班每個(gè)班級(jí)人

13、數(shù)在45人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多同學(xué)不重視歷史課的學(xué)習(xí)。雖然絕大局部同學(xué)上課時(shí)能?chē)鷩處熕悸忿D(zhuǎn),但仍有同學(xué)回答下列問(wèn)題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)看法不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又缺乏,故要到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的較難,整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以從起始班級(jí)就要抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個(gè)課件,準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。 (二)教材分析 1、教材特點(diǎn) 本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多興趣性較強(qiáng)的課堂學(xué)問(wèn)活動(dòng)。 2、教材內(nèi)容

14、 本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、民族交融及文化的歷史，共22課。 本教學(xué)材以進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量為目的，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文獨(dú)特鮮亮、異彩紛呈?？酥屏俗⒅亟谭ㄝp視學(xué)法的弊病。留意了同學(xué)活動(dòng)的多樣性，使課堂教同學(xué)動(dòng)、活潑、饒好玩味。 教材第一單元主要講解并描述人類(lèi)文明的起源，共三課，從最早的人類(lèi)講起到華夏族的形成。使同學(xué)統(tǒng)分認(rèn)識(shí)了我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活相貌從而激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。其次單元主要講解并描述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生進(jìn)展和衰亡及社會(huì)的變革，使同學(xué)深入認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生和社

15、會(huì)的變革對(duì)人類(lèi)文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的進(jìn)展，使同學(xué)從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響。第四單元講解并描述了政權(quán)的分立和民族的交融。 3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)展思想訓(xùn)練及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)力量的培育。 三、主要目的 增加同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛(ài)好，第一范文使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析

16、、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參加社會(huì)理論活動(dòng)的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史七班級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。 四、教學(xué)措施 1.夯實(shí)根底，培育同學(xué)力量。 這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級(jí)中國(guó)歷史上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)根底，引導(dǎo)同學(xué)自己來(lái)探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。 2. 優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影

17、片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展幫助性教學(xué)。 4.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的檢查和催促工作。通過(guò)每天的抽考和每月的月考，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)看法,主動(dòng)參加課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成果在原有根底上更進(jìn)一步。 5、使同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭(zhēng)論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)缺乏，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。 初一歷史教學(xué)方案4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期將依據(jù)學(xué)校工作精神,以全面推動(dòng)嘗試訓(xùn)練教學(xué)為指導(dǎo),在學(xué)校教學(xué)部門(mén)

18、的指導(dǎo)下,以打造高效課堂為目的,突出學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量為主，加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)的討論力度,實(shí)在深化七班級(jí)歷史教學(xué),努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。 二、根本狀況 (一)同學(xué)狀況分析 七班級(jí)同學(xué)剛從從小學(xué)升入初中，表現(xiàn)為:好奇、好動(dòng)、上進(jìn)心強(qiáng)、學(xué)習(xí)的主動(dòng)性高;但是不會(huì)聽(tīng)講和自學(xué)、不會(huì)做筆記、個(gè)別同學(xué)不交作業(yè)、課堂吵鬧、學(xué)習(xí)習(xí)慣差。四個(gè)班每個(gè)班級(jí)人數(shù)在45人左右，各個(gè)班級(jí)在班風(fēng)、學(xué)風(fēng)上存在著差異，很多同學(xué)不重視歷史課的學(xué)習(xí)。 雖然絕大局部同學(xué)上課時(shí)能?chē)鷩處熕悸忿D(zhuǎn),但仍有同學(xué)回答下列問(wèn)題跑調(diào)。由于學(xué)習(xí)看法不端正,習(xí)慣又較差,認(rèn)識(shí)又缺乏,故要到達(dá)預(yù)期的教學(xué)目的較難,整體看來(lái)不愿讀書(shū)及低智力者大有人在。所以從起始班級(jí)就要

19、抓課堂常規(guī)管理、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，嚴(yán)格管理和標(biāo)準(zhǔn)同學(xué)的行為，在教學(xué)中必需加大力度備好課,做好每一個(gè),準(zhǔn)時(shí)穩(wěn)固消化，力求每一節(jié)課都能有實(shí)際成效。 (二)教材分析 1、教材特點(diǎn) 本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)問(wèn)性于一體?？勺x性強(qiáng)，圖文并茂，新增了很多興趣性較強(qiáng)的課堂學(xué)問(wèn)活動(dòng)。 2、教材內(nèi)容 本學(xué)期中國(guó)歷史教學(xué)內(nèi)容共分為四個(gè)單元，表達(dá)從中華文明的起源祖國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民時(shí)代到魏晉南北朝各個(gè)時(shí)期的興衰過(guò)程及其經(jīng)濟(jì)、民族交融及文化的歷史，共22課。 本教學(xué)材以進(jìn)步同學(xué)的綜合素養(yǎng)，培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和理論力量為目的，探究新的教學(xué)途徑和教學(xué)方法。課文獨(dú)特鮮亮、異彩紛呈?？酥屏?/p>

20、注重教法輕視學(xué)法的弊病。留意了同學(xué)活動(dòng)的多樣性，使課堂教同學(xué)動(dòng)、活潑、饒好玩味。 教材第一單元主要講解并描述人類(lèi)文明的起源，共三課，從最早的人類(lèi)講起到華夏族的形成。使同學(xué)統(tǒng)分認(rèn)識(shí)了我國(guó)境內(nèi)遠(yuǎn)古居民的生活相貌從而激發(fā)同學(xué)的民族驕傲感。 其次單元主要講解并描述奴隸制社會(huì)的產(chǎn)生進(jìn)展和衰亡及社會(huì)的變革，使同學(xué)深入認(rèn)識(shí)國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革對(duì)人類(lèi)文明的進(jìn)步的影響。第三單元主要講解并描述秦漢政治、經(jīng)濟(jì)與文化的進(jìn)展，使同學(xué)從學(xué)習(xí)中認(rèn)識(shí)秦漢對(duì)后世的影響。第四單元講解并描述了政權(quán)的分立和民族的交融。 3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn) 教材重點(diǎn)在于與歷史進(jìn)展的線索相關(guān)的重大大事和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的進(jìn)展。難點(diǎn)在于向同學(xué)進(jìn)展思想

21、訓(xùn)練及對(duì)歷史大事、人物的評(píng)價(jià)、自主學(xué)習(xí)力量的培育。 三、任務(wù)目的 增加同學(xué)對(duì)歷史的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)把握重要的歷史大事，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時(shí)期的根本特征及其進(jìn)展趨勢(shì)。 培育同學(xué)識(shí)圖、讀史料的分析力量，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)搜集、整理和運(yùn)用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)同學(xué)對(duì)歷史事物進(jìn)展想象、聯(lián)想和分析、綜合、比擬、概括等認(rèn)知活動(dòng)。注重培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以及與別人合作和參加社會(huì)理論活動(dòng)的力量。增加同學(xué)的民族驕傲感和愛(ài)國(guó)主義情感，弘揚(yáng)世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國(guó)歷史七班級(jí)上冊(cè)的歷史教學(xué)任務(wù)。 四、主要教學(xué)措施： 1.夯實(shí)根底，培育同學(xué)力量。 這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容是授完七班級(jí)中國(guó)歷史

22、上冊(cè)。理清每個(gè)階段的歷史線索，概括每個(gè)階段的歷史特征，找到人類(lèi)歷史進(jìn)展的規(guī)律，是本學(xué)期教學(xué)最核心的內(nèi)容。這就必需夯實(shí)根底，引導(dǎo)同學(xué)自己來(lái)探究歷史進(jìn)展規(guī)律，從而培育同學(xué)的力量。 2. 優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，課堂上做到精講多練，課后仔細(xì)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 3注重教學(xué)方法,教學(xué)手段的多樣化和現(xiàn)代化。主動(dòng)運(yùn)用幻燈、投影、錄音、錄像、影片,模型多媒體,網(wǎng)絡(luò)等進(jìn)展幫助性教學(xué)。 4.加強(qiáng)對(duì)個(gè)別同學(xué)的檢查和催促工作。通過(guò)每天的抽考和每月的月考，準(zhǔn)時(shí)查漏補(bǔ)缺。做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)解決。抓好后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo)工作,從端正其學(xué)習(xí)看法,主動(dòng)參加課堂的讀、思、練活動(dòng),使其成果在原有根底上更進(jìn)一步。 5、使同學(xué)主動(dòng)參加到課堂教學(xué)中，如課堂上答題、小爭(zhēng)論，故事會(huì)，通過(guò)這些活動(dòng)開(kāi)發(fā)同學(xué)的思維潛能，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育同學(xué)創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)也使同學(xué)主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使同學(xué)上課的留意力集中，加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)缺乏，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)。 初一歷史教學(xué)方案5 一、教材分析 1、教材特點(diǎn) 本學(xué)期初一歷史第一冊(cè)選用的是人教版教材，融思想性、政治性、科學(xué)性、學(xué)