班主任學期末述職報告經(jīng)典

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡整理！祝您工作順利！班主任學期末述職報告經(jīng)典 作為班主任，關懷同學就就應像關懷自己的子女一樣，既要關懷他們的生活，又要關懷他們的安康，還要關懷他們是否懂得學習的方法。一個學期又過去了，班主任記得寫述職報告啦!下面就是我給大家?guī)淼?021班主任學期末述職報告經(jīng)典，盼望能關心到大家! 2021班主任學期末述職報告一 敬重的校指導： 寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，漫觀天外云卷云舒。今日我把它作為述職報告的開頭，為的是提示自己，能以一種平和而真誠的心態(tài)面對大家，客觀的、真實的向大家匯報一年來我的工作狀況，這幾天的我始終在追憶中度過，忙勞碌碌中一年的時間轉瞬即逝，在廣闊這

2、一年的錘煉雖然腳步蹣跚但受益匪淺，積累下一筆珍貴的財寶， 一、思想方面 本人喜愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的花事業(yè)，在思想上我主動要求進步，愛崗敬業(yè)，為人師表，遵守學校的各項規(guī)章制度，主動參與學校的各類政治學習，并且仔細記錄，準時反應，努力進步自己的思想覺悟，不斷地完善自我。我的真誠換來的是教師們的信任與照看，在組里與大家和諧相處，團結協(xié)作，做到大事講原那么，小事講風格，服從支配，以大局為重，以學校利益為重，不計較個人得失，較好地處理了個人利益與集體利益的關系，多說有利于學校進展的話，多做有利于學校進展的事，盡心盡職做好自己的本職工作。 二、教學工作及效果 (一)班主任工作 我擔當五年_班班主任工作。

3、在班內樹立典型，鼓舞表揚好的典范，觀看他們的言行，走進孩子們中間，真誠地與他們溝通，理解他們的內心世界，細心去捕捉他們身上的閃光點，哪怕是一點小小的進步;加強思想道德花，充分利用晨訓、班會、思品、語文課抓住時機訓練同學如何做人處世;開展了很多豐富多彩的活動，比方召開班會“我能感受到父母的愛，孩子們講解并描述了他們成長經(jīng)受中最能感受到父母的愛的故事，那節(jié)課至今令每個孩子記憶猶新，他們的故事打動了自己，感動了在場的每一個孩子，當然也包括我，訓練效果顯著，幾乎每個孩子都對自己的父母表達了自己的愛，做了關懷愛護父母的小事。 我用一些詳細實例來訓練同學，鼓舞好人好事，值日班長不再去記錄每天犯錯誤的同學姓

4、名，而是記錄下做好事同學的姓名，讓他們學會觀賞別人的特長，而不是總抓著別人的缺點不放，久而久之，同學們之間的沖突削減了，助人為樂的好人好事越來越多，同學們的集體觀念也越來越強了，為同學們營造了一個良好的學習花。經(jīng)過長時間的訓練理論，我覺得德育工作是建立良好班風班貌的第一要素，不僅有利于班級建立，更重要的是教會孩子如何做一個堂堂正正的人，對孩子的終身進展起到不行估量的作用。 此外，我與同學的關系愈發(fā)和諧，他們情愿主動與我溝通，遇到困難時盼望尋求我的關心，這源于我心態(tài)的轉變，不再把自己擺在高高在上的位置，平常在生活上關懷同學，公正地對待每一個同學，成為同學心目中的良師益友。我深知自身形象對同學的影

5、響，到處以自己的言行去影響同學，升旗時表現(xiàn)不好，我沒有批判同學，而是對同學進展愛國主義訓練，從思想深處端正看法，每周升旗時我都做到凝視國旗，高唱國歌，言傳身教，訓練效果良好。我常對孩子們說：“五年四班應當是一個暖和的大家庭，我們每一個人都要愛這個家，作為這個家庭的家長，我奉獻出了自己最熱忱的愛。我愛我的同學，雖然從沒開口表達過，但他們可以到處感受到教師的愛與關心，我從來不求任何回報，只盼望我的同學可以堂堂正正地做人。 作為一名班主任，除了與孩子長時間相處，還要與同學家長溝通接觸，到達雙管齊下，用法合力訓練同學的目的。 班主任工作紛繁冗雜，除班級管理之外，還要完成很多學校布置的任務，我主動協(xié)作學

6、校工作。 (二)教學工作 在備課時，我細心預備，努力鉆研教材，既備教材又備同學，力求設計出激發(fā)同學愛好，又能實在落實教學目的，流暢且富于特色的方案，為課堂教學奠定根底。課堂教學是實現(xiàn)教學目的的動態(tài)過程也是最為重要的環(huán)節(jié)。愛好是的教師，我始終堅信這一點，想方設法激發(fā)同學的學習愛好，從導入到布置作業(yè)，設計力求激趣，從我自身來講，用自己的青春活力來感染同學，用生動幽默的語言來吸引同學，讓他們從心底里愛上語文課，把上語文課當成一種美的享受。 我從語文學習的重要性入手，讓同學自己查找學好語文所帶來的優(yōu)越性，使他們從內心深處認識到語文的重要性，重視語文的學習，閱讀教學變枯燥的分析課文為師生共同發(fā)覺討論問題

7、，我作為同學的學習伙伴，通過恰當?shù)匾龑c撥，賜予同學充分發(fā)揮的空間，師生協(xié)作越來越默契，教學相長，寓教于樂;我注重雙基落實，堅持每周至少進展三次默寫，處理生字時，教同學識字解字的竅門，提早布置背誦篇目。 我用自己對中國文化的寵愛之情傳遞給我的同學，開展了豐富多采的語文活動，比方值日班長每天把自己積累的名言名句介紹給大家，豐富了同學的語言積累，也起到肯定的訓練意義;開展課前3分鐘演講活動，變老師評價為同學互評，為同學供應大膽展現(xiàn)自己的空間，使他們的口頭表達力量得以進步;開展“我當小教師活動，鼓舞同學走上講臺，激發(fā)同學參加欲望，他們細心備課，耐煩講解，有的孩子甚至也學著運用各種教學方法和教學機靈，

8、講得有模有樣，有聲有色，小聽眾們主動協(xié)作，氣氛活潑，與小教師協(xié)作默契，那情景另我嘆為觀止，深感危機，看來孩子們的潛力不容小覷。同學在活動中對語文學習產(chǎn)生了深厚的愛好，也慢慢對中國古典文化、歷史、文學等產(chǎn)生了探究的欲望，為其日后的學習奠定了根底。 針對同學作業(yè)狀況不佳問題，我除了努力進步課堂教學質量，還實行了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求，讓他們明白寫一筆好字可以終生受用，要從小練起，不要怕耽擱時間，用王羲之練字的故事鼓舞他們，我手把手教孩子們用法鋼筆，如何起筆，頓筆和收筆，運筆方法，這樣以來同學們的字有所改觀。另外，從作業(yè)評價上我進展了改革與創(chuàng)新。 一開頭我就拋棄了“優(yōu)、良、合格、不合格的

9、作業(yè)評價方式，用“笑臉作為評價方式，我覺得用這種評價方式人情味十足，親切友好，同學覺得很新穎，都盼望得到教師微笑的確定，用他們自己的話說“我最期盼發(fā)作業(yè)本了，特殊盼望看到那張“笑臉看到了它，就似乎看到了教師在微笑著鼓舞我，我喜愛看教師的微笑。對于生字詞的作業(yè)要求富于彈性，只要得到“笑臉下次作業(yè)量就可以削減，這樣一來，作業(yè)質量進步了一大塊。 而后，針對某些同學尤其是作業(yè)質量難以進步的學困生，我堅持每次作業(yè)都寫評語，剛開頭用連筆字評價，后來一次無意識的小試驗給了我啟示，心血來潮的我打算用正楷字寫評語，如：“你情愿把字寫好嗎?“你進步了!等等，雖不經(jīng)意，但效果確是驚人的，再交上來的作業(yè)大多仿照我的評

10、語的筆記一筆一畫寫出來的，這個意外給了我啟示，于是打算連續(xù)沿用，無論工作量再大我都堅持用正楷字寫評語，為同學做出典范。針對同學不懂得改正作業(yè)中的錯題，我要求同學寫完每一項語文作業(yè)后進展自查，從字跡、正確率、作業(yè)看法等方面給自己評定等級，目的是培育同學良好的學習習慣，這項舉措收效良好，作業(yè)質量又得以進步。通過一番對作業(yè)評價改革的理論，讓我品味到了勝利的喜悅，體驗到老師制造性勞動所帶來的豐碩成果 我會再接再厲，連續(xù)為自己積累更多的閱歷，當然在教學中我還存在著許多缺乏之處，比方在小組合作學習中討論的問題是否有真正的價值，課堂教學還不能完全收放自如，這些都是我將來奮斗的目的，在今后的教學理論中努力將它

11、們逐一攻克，盡快進步自己的教學程度。 一分耕耘，一分收獲。在這一學年工作中，我與我的同學共同進步共同成長，過程雖然艱辛，但所得卻將受用終生。在將來的工作中我會加倍努力，為胡小的騰飛奉獻出自己的一份力氣! 2021班主任學期末述職報告二 班主任工作由初時的懵懂到如今的初步理解，其中感受最深當一名老師不簡單，當一名班主任不簡單，都說一班級和二班級的孩子其實并沒有什么區(qū)分，還是一樣的頑皮。不能很好的遵守課堂紀律等等。下面談談我在這個月班主任工作中的一些體會。 一、從思想認識上來說 通過其它各位老師的關心和自己在工作中得到的啟示和思索，使我對“班主任和“班主任工作這看似簡潔的名詞產(chǎn)生了更為深入的理解，

12、透過這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心與“責任心和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。 二、為人師表，領先垂范 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。平常與同學相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。因此，在平常與同學相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要同學做到的，教師先要做到。比方，訓練同學講文明懂禮貌，那么我也會主動跟同學問好，說感謝你之類的禮貌用語，孩子

13、也會自然地用禮貌用語來答復我。 三、班主任工作中仍需改良的兩大難 (一)衛(wèi)生問題 班級的衛(wèi)生總是工作搞不好，比方：地面上有細碎的垃圾，可能上節(jié)課剛清掃潔凈，下節(jié)課垃圾又橫空出現(xiàn)了;而且往往一放學，許多同學的課桌下面都有多多少少的垃圾存在;又如：窗臺、講臺有灰塵，等等。這就很艷羨一些衛(wèi)生工作搞得很好的班級，如：一(1)班、三(2)班等，每次查看扣分表，扣分欄總是一分未扣，讓我很是感慨。 我想，一班級的孩子都能清掃的潔凈，為什么二班級卻做不到?既然不是孩子的問題，那肯定是作為班主任的我的緣由了。反思了一下，可能平常對同學強調得還不夠多，相對應的懲處措施用得力還不夠，使同學也對衛(wèi)生工作不夠重視，這些

14、需加強。那么確定還有一些我所沒想到的，向教師們取經(jīng)。 加里寧說過：“老師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的擅長窺視出老師優(yōu)點和缺點的孩子的眼睛，在不斷地盯視著他。因此，作為老師要為人師表，力爭用自己的言行去感染同學，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。 如今的同學幾乎都是獨生子女，嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學校、在教室觀察地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指使同學把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，同學還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒主動主動性，這時我就開頭思考，怎樣才能使同學人人關懷班級，人人講衛(wèi)生呢?從這以

15、后，發(fā)覺地上有紙再也不喊同學了，而是自己把它撿起來。幾天過后，有些同學觀察地上有臟東西主動清掃潔凈，再也不用教師去指派了，對這些同學我準時的予以表揚，夸獎他們愛潔凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品德，慢慢地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人責備他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給同學做出個樣來，同學有樣可學受感染才能更快。 (二)紀律問題 這始終是一個讓我頭疼的問題，不管強調過多少次，總是做不到教師在和不在一個樣，哪怕教師剛走出教室，班級中立即就像炸開了一鍋粥。尤其是彭浩浩、馮成、丁雨

16、豪等人為首。也在私下里找這些同學談話屢次，始終不見好轉。后來在一本書中看到這樣一句話：“關懷孩子愛是無聲的語言，是老師溝通同學思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必需關懷、理解每一位同學。 確實，低班級的孩子對教師特殊熱情，常常會圍著教師轉。于是我會在課下的時候把孩子叫到身邊，和他們聊談天：告知他們這幾天天氣冷，要多穿衣服，防止感冒;問問他們這美麗衣服是誰買的等等;還告知他們這幾天進步了!今日和同學吵架是不應當?shù)?，在這種輕松的談天氣氛下，把握好時機的，自然而然地提出對他們的一些要求，收到了很好的效果。 由此我想，要想使班級的各項工作順當進展，就得使同學信任教師，這除了有淵博的學問之外，還需

17、要教師成為同學的真正伴侶，成為同學的貼心人。因此，平常盡可能多地在同學之中，與同學一起嬉戲，一起活動，一起值日，一起勞動，與他們談學習，談抱負，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我要把自己真正融入他們當中，成為他們的一員! 2021班主任學期末述職報告三 時間飛逝，驀然回首時，發(fā)覺自己的從教已二十多年，也做了二十多年的班主任。大家都知道，班主任辛苦，做小學班主任更辛苦，酸甜苦辣各種味道，我都在其中嘗遍。當然有付出就有回報，我得到了指導的認可、家長的支持和同學的愛戴，這是我每年都做班主任前進的動力?；貞涍@二十年的所走過的歷程，透過班主任這一般的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心與“責任心。

18、一、身先士卒，領先垂范 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的訓練者。平常與同學相處的時間比其他教師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對同學產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。教師的外在行為表現(xiàn)對同學具有一種典范和示范的作用，會對同學產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對區(qū)分力量、自控力量較差的孩子，影響尤為突出。于是，學校每一項評比，我都主動參加其中，我為他們查找材料、出謀劃策，手把手地教他們如何做，在些過程中，我贏得了同學的信任，增進了師生之間的感情，因此幾乎每一項評比，我班均獲得了好成果。 二、敬重同學、信任同學 我信任同學在我的主導作用下能管好自己，所以我首先充分發(fā)

19、揮班干部的主體作用。在肯定意義上說，創(chuàng)立和諧的班集體，班干部是打算性的因素。于是，我著手對管理體制進展“放權，通過幾次班干部例會，要求班干部敢想、敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參加班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的進展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來，發(fā)揮了班干部的主體性，調動了班干部的主動性，我工作起來輕松很多，而且效果也較好。如今你假如到我班，你就會看到干凈的環(huán)境，井然的教學秩序，和一張張快樂的笑臉。 三、鼓舞同學樹立自信，展現(xiàn)自我 三四班級同學活潑好動，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中，可以讓他們更加快速歡樂地成長。在班級中，我努力搭建同學展現(xiàn)的舞臺，利

20、用班會開展一些小活動，諸如：古詩文競賽，成語接龍，童話故事競賽等來益智身心，鼓舞孩子為大家表演，增加自信。 四、家校聯(lián)絡不行少 孩子的訓練離不開教師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣同學在學校的表現(xiàn)也應準時反應給家長，只有雙管齊下，才能收到訓練的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)絡，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商議對策，也利用平常放學時與多位家進步行溝通。有了這些平臺，同學自我管理的力量增加了，學習成果也自然而然地進步了。最近幾年的同學成果質量調查中，各科成果均位于班級的前列;我將班主任工作的點點滴滴匯成文字，幾篇論文在溧陽市獲獎。 最終，我以屈原的話做為的完畢語

21、：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。 2021班主任學期末述職報告四 敬重了指導們，尊敬的家長們，友愛的同學們： 大家好! 這學期我擔當高二五班的班主任?？梢哉f，接到這個任務時，我有些忐忑擔心，因為我深知高二在整個高中三年的作用。幸運的是，在多方努力下，我順當完成了任務。 下面對我本學期的工作做一點簡潔總結， 一、嚴格的要求是對同學的敬重 在當班主任的過程中，我感受最深的便是：嚴格的要求是對同學的敬重.確實，只有嚴格要求同學，才能把班主任工作做好。 對此我制定了比擬細致嚴格的班級小詳情。高二的第一次班會，我就強調了幾項硬性規(guī)定，如女生的頭發(fā)問題、上課上自習上廁所、遲到等問題。從一開頭就把違紀等

22、規(guī)定定死了，同時對于出現(xiàn)問題的同學賜予相應的整改措施。對于屢次出現(xiàn)問題的同學絕不手軟，反復談話，或者是讓其自主反省，讓他知道犯錯不改很費事，不會輕易糊弄過去，但是不輕易叫家長。但是一旦觸動了額班級底線，堅決回家反省，這學期也有許多人享受了此等殊榮. 二、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班級到達自治 要管好一個班級，很多工作還得同學來干，我所遵循的原那么是干部能干的事，班主任不干;同學能干的事，干部不干.因此，選擇和培育班干部顯得特別重要。剛開頭只選定3、4個人管班，通過觀看對他們的植物進展掉正，再不斷改善班干部隊伍，班級各項任務都有人管。班主任對班干部不能直視用法，還應當進展訓練和培

23、育，我對班干部的要求只有五個字，正氣、有擔當.班干部假如做不到正氣，班級就會滋生許多歪風邪氣;班干部假如做不到有擔當，就可能出現(xiàn)行政不作為，所以，要時常召開班干部會議，對他們進展開導和鼓舞，假如能做到這五個字，他就是名優(yōu)秀的班級組織管理者，班級也會蒸蒸日上。同時，時刻為同學們灌輸自我管理思想，不能讓班主任時刻充當班級監(jiān)視者和保姆的角色，不能班主任不在，班級就非常亂，班級是同學們的，班主任學問協(xié)作管理，班主任可以帶許多屆，當許多人的班主任但同學們的高中卻是不行復制的，想好和壞都是同學們自己的事，讓他們都有主人翁的意識，班級才能實現(xiàn)自治。 三、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序 1、實行值日班長與紀律

24、班長雙軌制。值日班長是由比擬擅長管理班級紀律的班干部擔當，紀律班長是由班干部推舉產(chǎn)生，各六人。共十二人。每天兩人主要負責全天的班級運行管理情況。值日班長主要負責記錄班級全天大事小情，紀律班長主要負責違紀情況。每天記錄后分別交給班長和紀律委員，然后由班長負責賜予懲罰。這樣有問題可以準時處理，即便是我不在班里，各項事務也會正常開展，極少出現(xiàn)遲到、上廁所以及睡覺等狀況。 2、加減分和寫說明結合起來。為班級做奉獻和犯錯都要有相應的措施，這就是加減分。當然，還伴隨著寫說明。說明就是說明一下自己為什么遲到，為什么睡覺等等，底線是500字，沒有上線，目前這學期犯錯被罰最狠的是一次寫了3000字說明，用該生的

25、話說就是寫吐了，再也不犯了。我的規(guī)定是，每天被紀律班長和值日班長登記來的同學在晚三的時候都會發(fā)給他們一張?zhí)氐氐恼f明紙，有特地的人負責下發(fā)和回收。假如被我發(fā)覺違紀之后，我在班長那里發(fā)覺沒有被記錄，那么就要寫1000字，被記錄了只寫500字，而我的到來是不確定性的，所以被記之后同學還是比擬自覺的上交說明的。我廠說，假如你犯錯沒被記要反思自己是不是得罪人了，為什么沒人關心我進步?雖然這項制度很好的執(zhí)行下來，但是一學期下來，光說明的紙也有一只手那么厚了，我戲稱為可以出版了。 3、重視班會、適當開展活動。除了日常瑣碎的班級事務，班會可以說是班主任開展思想工作的重要平臺。針對當前班級狀況，因勢利導開個班會

26、是特別必要的。我們班的班會分為班主任班會和班干部班會。班主任班會主要是思想上的鼓舞和提示，班干部班會主要是針對詳細問題的由班長和團支書輪番主持。這學期我開了許多次班會，比方詳情打算成敗，習慣樹立品牌、關于抱負與現(xiàn)實、苦惱無處不在、如影隨形的考試以及與戴王冠、必承其重等等主題的班會，整體下來還是獲得肯定的成效的。 總而言之，我這一學期做的都是些婆婆媽媽的小事，但正是這些小事，關心我和我的同學們順當?shù)淖咄炅烁叨蠈W期的路在紀律、衛(wèi)生、學習各個方面獲得不錯的成果，不給五班抹黑，為五班爭光的思想已經(jīng)形成，在下半學期，我們將連續(xù)努力，共同經(jīng)營好我們的高二五班。 2021班主任學期末述職報告五 我這學期擔

27、當五班級語文教學兼班主任。一學年來，本人喜愛訓練事業(yè)，服從學校安排，對同學施行全面素養(yǎng)訓練，盡職盡責，為人師表，注重身教?；貞浺荒甑挠柧毥虒W工作，我主要做了以下幾項工作： 班主任工作中，結合班級實際，有方案地對同學進展思想、道德、紀律和心理素養(yǎng)的訓練。 一、加強思德訓練，培育好的班風。 加強同學的思想品德訓練，使同學全面進展是班主任工作的首要任務。我充分利用班會課、品德課，有針對性在開展多形式、生動活潑、豐富的中隊活動，進步同學的思想品德素養(yǎng)。使同學認識至今日的美好生活來之不易，訓練他們要珍惜今日的美好生活，激發(fā)同學的學習主動性，進步了同學的自信念和競爭意識。并用“小同學守那么、“小同學日常行為標準嚴格要求同學，標準同學言行，進步全班同學的思想素養(yǎng)，促進了良好班風學風的形成。 二、在班級中開展“自己與自己比，進步競爭意識。 施行素養(yǎng)訓練首要問題是面對全體同學，使每個同學的素養(yǎng)都得到進步。班主任必需關注班中的每一名同學，調動他們的主動性。用同一個標準去衡量全體同學是不科學的。試想：在同一次考試中，一名一直不低于九非常的優(yōu)秀同學只得七十五分，而另一名一直不超過六非常的同學卻得了七非常，那么，誰更值得贊揚?基于這種認識，為了使班中每一個同學獲得