課程思政示范課程—課程思政矩陣圖（示例）

1、課程思政示范課程課程思政矩陣圖（示例）開課學(xué)院：林學(xué)院課程代碼：0104005 課程名稱： 經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué) 課程類別：專業(yè)核心課課程性質(zhì)：必修 學(xué)分/總學(xué)時：（例：3/48） 適用專業(yè)：林學(xué)、園藝、水土保持、森林保護(hù) 課程負(fù)責(zé)人：郝明灼 聯(lián)系方式基層教學(xué)組織名稱：森林培育系 基層教學(xué)組織負(fù)責(zé)人：張往祥序號課程內(nèi)容思政點1（示例：家國情懷）思政點2（示例：工匠精神）思政點3（示例：人生觀教育）思政點4（示例：社會責(zé)任感）思政點5（示例：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神）思政點6（示例：生態(tài)保護(hù)或人文關(guān)懷）1經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)緒論2第1章 經(jīng)濟(jì)樹木分類分布3第3章 經(jīng)濟(jì)樹木生長發(fā)育環(huán)境4第4章 經(jīng)濟(jì)

2、林良種選育5第5章 經(jīng)濟(jì)林育苗技術(shù)6第6章 經(jīng)濟(jì)林建園7第7章 經(jīng)濟(jì)林土肥水管理8第8章 經(jīng)濟(jì)林整形修剪9第9章 油茶栽培10第10章 核桃與美國山核桃栽培結(jié)合課程內(nèi)容逐條列出專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)核心課和專業(yè)實踐類課程思政案例：1. 授課要點（課程內(nèi)容摘要）：經(jīng)濟(jì)林的定義及發(fā)展經(jīng)濟(jì)林的重要意義、我國經(jīng)濟(jì)林生產(chǎn)現(xiàn)狀和存在的問題、經(jīng)濟(jì)林發(fā)展前景、經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)習(xí)目的融入的思政點1: 家國情懷和文化自信授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育思政案例：講授經(jīng)濟(jì)林的定義及發(fā)展經(jīng)濟(jì)林的重要意義，講述我國2000多年的果樹栽培歷史，介紹我國經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)業(yè)發(fā)展取得的巨大成就。 融入的思政點2：工匠精神授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教

3、育結(jié)合課堂討論等思政案例：講授經(jīng)濟(jì)林栽培學(xué)課程的學(xué)習(xí)目的，以“庖丁解牛”和日本果樹學(xué)家“木村秋則”引出工匠精神，開展專業(yè)思想教育融入的思政點3：價值塑造授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育思政案例：講授經(jīng)濟(jì)林發(fā)展前景時，以“儲橙”創(chuàng)始人褚時健等為例，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀融入的思政點4: 社會責(zé)任授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：講授我國經(jīng)濟(jì)林生產(chǎn)現(xiàn)狀和存在的問題，介紹黨的方針政策和科學(xué)發(fā)展觀，深刻闡述“兩山”理論、國家鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、美麗中國建設(shè)等時事政策，講述因栽培不當(dāng)導(dǎo)致的一些“果賤傷農(nóng)”的反面事例，激發(fā)學(xué)生的社會責(zé)任感2. 授課要點：掌握我國經(jīng)濟(jì)樹木分類體系，了解我

4、國經(jīng)濟(jì)樹木的分布特點和分布概況融入的思政點1: 家國情懷授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂思政案例：開展“我家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)林”自講活動，讓學(xué)生介紹自己喜愛的家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)林果，結(jié)合經(jīng)濟(jì)林樹種的分類穿插介紹我國在某些經(jīng)濟(jì)林樹種方面取得的巨大成就，如油茶、板栗、棗、柿等，傳統(tǒng)的木本藥材“三木”等，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷3. 授課要點：掌握環(huán)境對經(jīng)濟(jì)樹木生長發(fā)育的影響規(guī)律，了解一些環(huán)境調(diào)控技術(shù)融入的思政點1: 家國情懷授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育思政案例：介紹我國地大物博，經(jīng)濟(jì)林生長環(huán)境差異巨大，世界聞名的名特優(yōu)經(jīng)濟(jì)林?jǐn)?shù)不勝數(shù)，培養(yǎng)家國情懷融入的思政點2：人文精神授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討

5、論等思政案例：介紹一些經(jīng)濟(jì)林基地的環(huán)境調(diào)控栽培模式，如反季節(jié)栽培、活水栽培、漢方栽培等，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神融入的思政點3：生態(tài)保護(hù)和職業(yè)倫理授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合翻轉(zhuǎn)課堂思政案例：討論有機栽培、綠色栽培、原產(chǎn)地保護(hù)等概念和相關(guān)環(huán)境調(diào)控技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生重視生態(tài)保護(hù)和食品安全問題4. 授課要點：掌握經(jīng)濟(jì)林良種選育的重要性和良種選育的方法，熟悉經(jīng)濟(jì)林良種選育目標(biāo)、掌握品種退化的概念及預(yù)防對策融入的思政點1: 工匠精神授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育思政案例：介紹蘇聯(lián)果樹育種學(xué)家“米丘林”的故事，培養(yǎng)工匠精神融入的思政點2：人文精神和文化自信授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政

6、案例：結(jié)合育種方法和目標(biāo)，介紹我校陳岳武、葉培忠、王明庥等前輩在林木育種方面取得的突出成就，開展專業(yè)思想教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀融入的思政點3：社會責(zé)任授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：以時事要聞為例，討論分子育種、轉(zhuǎn)基因育種、空間育種、AI人工智能、高通量表型等育種新技術(shù)，指出新時代對學(xué)生發(fā)展提出了新的要求和目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生奮發(fā)向上，刻苦學(xué)習(xí)，努力為社會作貢獻(xiàn)，培養(yǎng)社會責(zé)任感5. 授課要點：了解經(jīng)濟(jì)林育苗的主要先進(jìn)技術(shù)措施，掌握經(jīng)濟(jì)林扦插育苗、嫁接育苗和脫病毒育苗方法融入的思政點1: 工匠精神，建設(shè)美麗中國授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：介紹AB

7、T生根粉的研發(fā)歷史和一些嫁接育苗高手的趣味故事和新奇方法，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神融入的思政點2：社會責(zé)任授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：討論社會上經(jīng)濟(jì)林育苗存在的問題，如品種混亂、假嫁接、苗齡造假、技術(shù)不過關(guān)等反面事例，介紹綠色江蘇、美麗中國、長江生態(tài)保護(hù)、沿海大開發(fā)等重大國家項目對優(yōu)質(zhì)新品種苗木的巨大需求，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感融入的思政點3：社會責(zé)任和愛國情懷授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：介紹全國林草鄉(xiāng)土專家、堅守北美冬青育苗事業(yè)15年如1日的杭州潤土園藝?yán)峡傆嘤邢榈膭?chuàng)業(yè)故事6. 授課要點：了解經(jīng)濟(jì)林建園目的、建園模式、基地規(guī)劃方法、品種搭配要求等融

8、入的思政點1: 家國情懷授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：介紹我國休閑觀光經(jīng)濟(jì)林產(chǎn)業(yè)取得的巨大成就，培養(yǎng)學(xué)生熱愛專業(yè)、熱愛祖國的專業(yè)思想和家國情懷融入的思政點2：工匠精神，建設(shè)美麗中國授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育思政案例：結(jié)合建設(shè)南京林業(yè)大學(xué)白馬果樹教學(xué)科研基地的實踐經(jīng)歷，給同學(xué)們傳遞注重科學(xué)發(fā)展和規(guī)劃、不怕吃苦、熱愛專業(yè)的工作態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神融入的思政點3：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神授課形式與教學(xué)方法：翻轉(zhuǎn)課堂結(jié)合競賽式的教學(xué)模式思政案例：開展經(jīng)濟(jì)林建園規(guī)劃競賽活動，讓大家模擬一下自己建園要怎么做，品種怎么搭配，如何因地制宜、別出心裁、突出特色、兼顧文化設(shè)計，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)

9、業(yè)精神融入的思政點4：人文關(guān)懷授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：以“產(chǎn)品溯源”和物聯(lián)網(wǎng)栽培引導(dǎo)學(xué)生注重誠信經(jīng)營，學(xué)習(xí)有機栽培、綠色栽培、無公害栽培、原產(chǎn)地保護(hù)栽培的建園模式，注重建園過程中的生態(tài)環(huán)境保護(hù)，倡導(dǎo)“以人為本”的人文關(guān)懷精神7. 授課要點：了解經(jīng)濟(jì)林土、肥、水及病蟲害防治等管理技術(shù)融入的思政點1: 工匠精神授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：介紹國內(nèi)外施肥和灌溉新技術(shù)發(fā)展趨勢，舉例說明專業(yè)技術(shù)研發(fā)在生產(chǎn)中發(fā)揮的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神融入的思政點2：生態(tài)保護(hù)授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：結(jié)合草甘膦、敵敵畏等重毒農(nóng)藥殘留

10、和百草枯被禁止等實例，引導(dǎo)學(xué)生注重生態(tài)環(huán)境保護(hù)和食品安全問題8. 授課要點：熟悉經(jīng)濟(jì)林樹體結(jié)構(gòu)，掌握整形修剪的原則和依據(jù)，掌握各項整形修剪技術(shù)；掌握經(jīng)濟(jì)林花果管理和樹體保護(hù)技術(shù)融入的思政點1: 工匠精神授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：介紹一些果樹專家的生產(chǎn)實踐經(jīng)驗，介紹他們與樹“談戀愛”的精神和精益求精的敬業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的工匠精神融入的思政點2：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：介紹移動式果園、藝術(shù)化修剪、輕量化修剪、設(shè)施化造型等創(chuàng)新整形修剪模式，討論休閑觀光經(jīng)濟(jì)林發(fā)展策略，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神融入的思政點3：人文精神授課形式與教學(xué)方法

11、：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：談?wù)劧嘈э?、PP333、抽枝寶、發(fā)枝素、果實增色劑等化學(xué)修剪藥劑，從環(huán)境保護(hù)和人文關(guān)懷的角度，倡導(dǎo)學(xué)生盡量不使用人工激素，采用綠色栽培模式，倡導(dǎo)誠信經(jīng)營、以人為本的人文關(guān)懷精神9. 授課要點：掌握油茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、品種分類、生物學(xué)特性和栽培管理技術(shù)融入的思政點1: 家國情懷授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：介紹中國油茶的悠久栽培歷史和全身是寶的重要價值，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷融入的思政點2：價值塑造授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：介紹全國優(yōu)秀林業(yè)科技工作者油茶專家趙學(xué)民和原經(jīng)濟(jì)林協(xié)會會長何方教授（經(jīng)濟(jì)林之子），他們都是和樹談戀愛的人，都是常人眼中的“癡、傻、瘋”之人，但他們心懷祖國，肩負(fù)社會責(zé)任和使命，幾十年如一日，敢闖敢干，勇于奉獻(xiàn)，推動了社會的進(jìn)步和發(fā)展，開展人生觀教育10. 授課要點：掌握核桃產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、品種分類、生物學(xué)特性和栽培管理技術(shù)融入的思政點1: 愛國情懷授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：中國核桃種植面積和產(chǎn)量居世界第一，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷融入的思政點2：工匠精神授課形式與教學(xué)方法：啟發(fā)式教育結(jié)合課堂討論等思政案例：介紹80多歲的南京綠宙公司董事長李永榮老師的美國山核桃基地的生產(chǎn)科