2012高中歷史 第6課 文藝復興和宗教改革課時作業(yè)同步導學 新人教版必修3 新課標

1、第二單元 第6課文藝復興和宗教改革(本欄目內容在學生用書中以活頁形式分冊裝訂！)一、選擇題1(2011江門市高二統(tǒng)考)一位法國思想家說：“圣經上聲稱，婦女觸犯上帝遭到懲罰，所以分娩時必遭痛苦。但是，母豬生崽的時候也無一個不痛，不知道它們?yōu)楹问乱驳米锪松系勰?？”由此可以看出他的主張?)A虔誠信仰上帝 B反對盲目信仰C實行三權分立 D要求婦女解放解析：解答本題首先要對材料進行分析，其次從材料中提取有效信息?！澳肛i生崽的時候也無一個不痛， 不知道它們?yōu)楹问乱驳米锪松系勰亍?，這位思想家用典型的事例反駁了圣經，從中可以看出他的主張是反對盲目信仰。答案：B2.右圖是古希臘的著名雕塑“維納斯”。雕塑透露出

2、女性體態(tài)豐滿，具有協(xié)調性，反映了人體之美。其產生的原因有()古希臘文化充溢著人文主義精神自由民主的政治氛圍為人們提供了創(chuàng)作的自由空間工商業(yè)發(fā)展資本主義萌芽出現A BC D解析：本題旨在考查學生的分析能力。維納斯雕像是古希臘著名的雕塑作品。因為是古希臘時期，所以不可能出現資本主義萌芽，因此排除含有的選項。答案：B3在大國崛起中有英國首相丘吉爾的這樣一句名言：“我寧愿失去一個印度，也不肯失去一個莎士比亞?！边@句話的本質含義是()A莎士比亞代表了意大利文藝復興的最高成就B莎士比亞的作品充滿了對封建專制制度的批判C莎士比亞對印度的發(fā)展繁榮作出了不可磨滅的貢獻D莎士比亞的作品提升了英國的人文精神解析：本

3、題考查學生依據材料分析理解問題的能力。丘吉爾的話反映出莎士比亞對英國的重要性。莎士比亞作為著名的人文主義者，其作品對英國社會產生了重大影響。答案：D4右圖是拉斐爾為教皇尤利烏斯二世的書齋所作的一幅壁畫，畫中人物眾多，主要有柏拉圖、亞里士多德、蘇格拉底、赫拉克利特、狄奧吉尼斯、畢達哥拉斯、阿維羅伊、阿基米德等，他們都潛心研究學問，探討問題。由此可以看出作者()A對古典文化的仰慕，渴望與古代先賢對話B非常熟悉希臘歷史C用畫來向教會示好D提倡理性主義解析：由這幅畫中的人物可以看出作者對古代希臘文化的仰慕，而畫中把古代希臘的先賢與當時雅典的著名人物放在一起(包括作者自己，圖中左上角頭戴無沿帽者是作者自

4、己的畫像)，體現了其渴望與先賢對話。答案：A5在全球十大最受歡迎旅游國家排行榜中，意大利高居第二。人們之所以對意大利如此感興趣，從歷史人文角度來看，是因為()A意大利最早建立起君主立憲制國家B意大利的文藝復興使人文主義得以弘揚C意大利美麗的自然風光D意大利最早開辟了新航路解析：解題時注意抓住題干關鍵信息“歷史人文角度”。A項表述錯誤，應該是英國；D項錯誤，應該是葡萄牙、西班牙；C項不符合題干要求。答案：B6有人說：“在路德因信稱義的潛臺詞里包含著解放人的個性的革命主張。它從神學角度論證了宗教的和現實的人身依附的不合理性?！边@說明馬丁路德()主張信仰即可得救倡導個性解放反對宗教信仰認為宗教不能限

5、制人的信仰自由A BC D解析：本題考查學生依據材料分析判斷問題的能力。馬丁路德否定羅馬天主教會的權威，主張信仰得救，可見他并不反對宗教信仰，故不正確。答案：B7(2011廣東二測)馬克思在談到馬丁路德宗教改革時說：“他打破了外在的枷鎖，但是給人們的心靈套上了枷鎖?！辈牧现星昂髢蓚€“枷鎖”分別是指()A贖罪券和圣經 B天主教會和宗教思想C封建統(tǒng)治和人文主義 D禁欲主義和人文主義解析：宗教改革是用一種適應資產階級需要的宗教來代替封建統(tǒng)治的精神支柱天主教會，因此材料中的兩個枷鎖分別是指天主教會和宗教思想。A項不符合題意，C、D兩項中都包含人文主義，是積極的思想，與題目中的“枷鎖”不符。答案：B8文

6、藝復興與宗教改革同屬于思想解放運動，理由是()A都發(fā)生在資本主義萌芽和發(fā)展的時代B都具有反封建的性質，并把矛頭對準天主教會C都借助古代文化D都沒有采用暴力斗爭的形式解析：本題主要考查學生調動和運用知識、說明歷史現象及證明歷史觀點的能力。根據文藝復興和宗教改革的性質即可做出正確選擇。答案：B916世紀的法國作家拉伯雷曾說過：“我不相信屋頂以上的事?！边@反映了他怎樣的思想主張()A追求自由 B追求現世幸福C反對禁欲主義 D反對等級觀念解析：本題考查學生理解分析能力。從16世紀這一時間可知拉伯雷生活于文藝復興時期，他的話體現了對眼前的現世利益的追求，反映了其注重人類自身幸福的人文主義觀念。答案：B1

7、0宗教改革從更廣泛的社會層面和更內在的心靈角度，傳播和發(fā)展了文藝復興以來的人文主義。在宗教改革的過程中形成許多教派，它們的共同之處包括()呼喚用理性的陽光驅散現實的黑暗否定了羅馬教會獨有的解釋圣經的權利否定了教會權力高于國家權力的思想簡化了宗教儀式A BC D解析：本題考查學生對基礎知識的再認再現能力。依據教材，均是它們的共同點，是啟蒙思想家的主張，故應排除。答案：B二、非選擇題11閱讀下列材料：材料一文藝復興并非是對古典文化的“亦步亦趨”的簡單模仿，而是在很大程度上的一種創(chuàng)新，是新興資產階級反封建斗爭在意識形態(tài)上的反映。在14、15世紀，資本主義已經出現在意大利沿海城市，到16世紀陸續(xù)出現在西歐其他國家。新生的資產階級為了求得自身的發(fā)展，必須首先在思想上從中世紀的宗教神學桎梏下解放出來。為此，他們便不得不借用作為基督教神學的對立物的、富有生活氣息的、世俗的古典文化來表達自己的世界觀和人生觀。世界史近代史編材料二“不想變成上帝，或者居住在永恒中，或者把天地抱在懷里。屬于人的那種光榮對我就夠了。這是我所祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福?！?意)彼特拉克請回答：(1)據材料一，指出文藝復興運動的特點和實質以及產生的影響。(2)依據材料二并結合所學知識，指出作者所處時代的主流社會思潮，當時資本主義發(fā)展處于什么階段？解析：本題以材料導入，體現新課標理念，考查對文藝復