《夢圓飛天》說課稿

1、a good retreat should be rewarded like a great victory.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）夢圓飛天說課稿 夢圓飛天說課稿1一、說教材1.教材分析夢圓飛天是本冊第二單元的一篇講讀課文，本單元都是以科技為主題的_，從編者的意圖可以看出本單元是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注科技、熱愛科學(xué)的。夢圓飛天這篇富有時代氣息的課文報道了我國的“神舟”5號飛船發(fā)射成功的經(jīng)過，按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，通過送行發(fā)射問候夢圓的順序，生動地描述了“神舟”5號飛船成功發(fā)射的過程，表達(dá)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。這篇通訊報道

2、激情澎湃，充滿喜悅與自豪。因此，_不僅傳達(dá)了一種科技訊息，而且也是一篇很好的愛國主義教育的_。2.教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：（1）能正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會本課生字新詞，了解課文的內(nèi)容。（2）理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，樹立為祖國的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。（3）初步了解通訊報道的一般特點(diǎn)。（4）指導(dǎo)學(xué)生搜集有關(guān)信息，進(jìn)一步感受祖國航天事業(yè)在世界上的領(lǐng)先地位，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感，同時也培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的能力。3.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)（1）著重引導(dǎo)學(xué)生從字里行間感悟夢圓飛天的喜悅之情。（2）理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，

3、樹立為祖國的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。二、說學(xué)情我們班學(xué)生整體素質(zhì)不是很高，但部分學(xué)生課上發(fā)言踴躍，也能起到帶頭作用。朗讀的水平還可以。但我們農(nóng)村學(xué)生，在搜集資料方面可能有些困難，尤其是網(wǎng)上查閱有關(guān)資料還需跟教信息的老師溝通一下。三、說教法為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課安排為二課時。第一課時：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。（落實(shí)教學(xué)目標(biāo)1）第二課時：精讀感悟，了解“神舟”5號飛船成功發(fā)射的過程，感受中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪之情。同時也了解通訊報道的一般特點(diǎn)。（落實(shí)教學(xué)目標(biāo)2、3）多媒體課件：神舟五號發(fā)射的有關(guān)視頻、我國航天事業(yè)重大紀(jì)事的演示文稿根據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)

4、際，我采用朗讀討論交流反饋小結(jié)這一過程進(jìn)行。四、說學(xué)法學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過閱讀討論交流反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中動腦、動口、動手，開拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問，積極參與探索。五、說教學(xué)過程（一）新課導(dǎo)入1.出示敦煌飛天的壁畫，引出中華民族做了幾千年來的飛天夢，如今終于夢想成真了。引出課題。2.交流課前搜集的有關(guān)神舟五號的資料。簡單交流。（二）學(xué)習(xí)新課蘇教版五年級語文下冊1.初讀課文，初步感知課文內(nèi)容。2.理清課文脈絡(luò)。3.精讀課文。分四個場景進(jìn)行學(xué)習(xí)：送行、發(fā)射、問候、夢圓（1）送行讓學(xué)生朗讀課文第一段指名學(xué)生說說讀懂的內(nèi)容，然后提出疑問，通過討論交流并回答我向?qū)W生提

5、出三個問題a.20_年10月15日是什么日子？b.我國第一個在太空中飛行的航天員是誰？c.找出人們?yōu)闂罾麄ニ托袝r表達(dá)心情的句子。讓學(xué)生來討論交流指名學(xué)生反饋教師小結(jié)（希望這時刻快點(diǎn)到來）（2）發(fā)射指名朗讀讓學(xué)生討論，找出發(fā)射人們心情變化的句子，感受喜悅和自豪讓學(xué)生有感情地朗讀倒計(jì)時和烈焰升騰、大漠震顫、地動山搖、騰空而起這些詞語，感受火箭升空時的壯觀景象教師小結(jié)（3）問候讓學(xué)生自由讀第三段找出楊利偉說話的句子指名有感情朗讀這部分內(nèi)容提問：從這些語言當(dāng)中，你們感受到什么？學(xué)生討論交流并回答。教師小結(jié)（這些語言文字的描述，表達(dá)了楊利偉登上太空的興奮之情和充滿自豪，感受地球是那么迷人、可愛。（ 4）

6、夢圓讓學(xué)生朗讀最后一自然段夢圓的意義是什么？讓學(xué)生討論交流，感受喜悅和自豪教師總結(jié)。（三）總結(jié)交流學(xué)習(xí)收獲1.本課是一篇通訊報道，通訊報道的特點(diǎn)：有時間、有地點(diǎn)、有人物、有原因、有結(jié)果，結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容充實(shí)，讓讀者讀了之后能獲得自己想知道的有關(guān)信息。同時，_又洋溢著動人的感情。這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)本課，不僅了解有關(guān)“神舟”號飛船的信息，知道我國在航天事業(yè)上具有世界領(lǐng)先地位，更激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，樹立為祖國的強(qiáng)盛而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。（四）布置課后作業(yè)搜集有關(guān)航天資料（落實(shí)教學(xué)目標(biāo)4）：了解神七的有關(guān)信息，以及神八、神九還有20_我國的航天目標(biāo)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生查閱信息，處理積累信息的能

7、力，拓寬學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對課文的感悟，突出本單元練習(xí)的重點(diǎn)。六、說板書設(shè)計(jì)蘇教版我的板書設(shè)計(jì)如下：送行：心情激動發(fā)射：扣人心弦問候：充滿自豪夢圓：意義重大夢圓飛天說課稿2一、說教材夢圓飛天是蘇教版小學(xué)語文第十冊的一篇課文。簡潔生動的語言，清楚的條理，是這篇_的特點(diǎn)。它從“送行發(fā)射問候圓夢”四個方面介紹了“神州五號”升空的整個過程。表達(dá)了中國人民對實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪的情懷。此文文質(zhì)兼美，情溢字里行間，特別是第二第三部分內(nèi)容是_的重點(diǎn)內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行聽說讀寫等訓(xùn)練的好教材。二、說教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)：1、朗讀課文，憑借具體的語言文字感受飛船發(fā)射成功的喜悅與自豪。2、借助多媒體課件聲情并

8、茂的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生，把學(xué)生帶入夢圓飛天的真實(shí)場景中，感悟激動人心的場面。3、在把握人物形象的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生熱愛航天事業(yè)，探索宇宙奧秘的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：課文第二、三段是教學(xué)重點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生感受飛船發(fā)射成功時的激動人心的場面，體會楊利偉發(fā)回的訊息以及對兒子說話的內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一套。三、說教法、學(xué)法現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為，教師的作用不單是“信息源”更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)活動的“調(diào)控器”，教師應(yīng)做到“導(dǎo)而弗牽”為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動導(dǎo)向、導(dǎo)法、導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練，以民主的教風(fēng)和循循善誘的技巧把學(xué)生引到一種想學(xué)、愛學(xué)、會學(xué)的境地。為此，針對本教材的特點(diǎn)，我從情景入手教學(xué)，先叢形式到內(nèi)容，幫助學(xué)生理解課文，再從內(nèi)容

9、到形式，注重情景的教學(xué)，注重學(xué)法的指導(dǎo)，注重讀寫的結(jié)合，使學(xué)生學(xué)會如何用語言表達(dá)和感悟。最終獲得知識、情感和能力三大豐收，達(dá)“教是為了不教”的教學(xué)宗旨四、說教學(xué)過程：(一)讀題入情，回顧導(dǎo)入1、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道航天英雄楊利偉肩負(fù)著我們中華民族的一重任去實(shí)現(xiàn)我們千年的飛天夢。讓我們激動、自豪地告訴全世界，我們中國人能(齊讀：夢圓飛天)讓我們揚(yáng)眉吐氣地告訴全世界，我們中國人一定能(齊讀：夢圓飛天)2、回顧舊知：送行射問候圓夢 (師板書)(二)精讀感悟，感受成功。(感悟課文第二部分)過渡：古有飛天夢，今由神五圓。課文是怎么樣記載神舟五號發(fā)射時那激動人心的精彩瞬間的？1、出示發(fā)射圖像，激發(fā)

10、學(xué)生想象力2、自由讀課文6-15自然段，動筆畫出喜歡的地方并寫寫自己的感受。3、學(xué)生展開自主學(xué)習(xí)4、同桌或四人一小組交流互動：發(fā)射前怎樣？發(fā)射時怎樣？發(fā)射后怎樣？(交流發(fā)言)5、指導(dǎo)讀，加深感悟。(點(diǎn)名讀，分角色讀)6、句子練習(xí)：面對騰空而起的“神舟”五號，我_。(學(xué)生寫出來)(三)激情問候，欣賞美景。(體味課文第三部分)過渡：發(fā)射成功了，讓我們聽聽來自太空的問候吧。1、找一找：楊利偉在太空發(fā)回問候的段落2、請輕聲的讀一讀。我們該抓住哪個中心詞語讀好這段話呢？好的，請同學(xué)們自由讀這段話，看誰讀得最好？3、指名讀，師生評價：(注意指導(dǎo)學(xué)生體會楊利偉當(dāng)時的激動和難以抑制的豪邁之情)4、對比讀(男女

11、生比讀)。5、在與家人的通話中，楊利偉告訴兒子，他看到了我們美麗的家了，我們同學(xué)想不想也看到呢？好，就讓張老師也圓你們一個夢吧! (播放課件，欣賞美景)6、這樣美妙的景色確實(shí)讓入神游向往啊!你們能通過讀的方式讀出來嗎？(指名讀和齊讀)7、確實(shí)很美，這么美的畫面，是誰給我們帶來的呢？如果楊利偉叔叔來我們的班級，和我們坐在一起，你想對楊利偉叔叔說些什么呢？(生自由說)(四)總結(jié)全文，激勵學(xué)生今天我們知道神州五號發(fā)射成功了，神舟六號也已成功，神舟七號的發(fā)射更是指日可待。讓我們讀響讓我們所有中國人振奮的話語。(出示課文最后一自然段，朗讀課文最后一部分)讓我們預(yù)祝我們的祖國在航天事業(yè)上越走越完美，也希望

12、我們同學(xué)能承載著祖國新的夢想，揚(yáng)帆起航。(五)布置作業(yè)1、朗讀課文，選擇自己喜歡的段落背誦。2、搜集有關(guān)“神舟六號”飛船發(fā)射升空的資料在班級中介紹。五、說板書設(shè)計(jì)好的板書應(yīng)該簡潔明了，讓人一目了然，達(dá)到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。為此，我設(shè)計(jì)了如下的板書：5、夢圓飛天送行熱鬧發(fā)射壯觀 (喜悅、自豪)問候豪邁圓夢喜悅夢圓飛天說課稿3說教材這是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會五年級下冊第四單元第十三課激動人心的時刻，第二課時“飛天”夢圓。教材的安排由點(diǎn)到面，層層遞進(jìn)，激動人心的歷史時刻選取了兩個典型事件香港、澳門回歸和“神五”“神六的成功發(fā)射。側(cè)重了解我國綜合國力增強(qiáng)之后，在政治和科技方面取得的

13、成就，感受其巨大的國際影響。說學(xué)情學(xué)生通過前一課時的學(xué)習(xí)和以前生活的經(jīng)驗(yàn)對香港、澳門回歸這一重大歷史事件已有了一定的認(rèn)識，學(xué)生通過各種媒體對神五神六也有了初步的了解，但是他們對于這兩個重大歷史事件對我國重大意義和深遠(yuǎn)影響的認(rèn)識還不夠全面。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析只有通過學(xué)生課前收集相關(guān)文字、圖片資料，教師使用多媒體教學(xué)，幫助學(xué)生對兩大歷史事件建立感性認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的自豪感。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。說教學(xué)目標(biāo)本課針對上述學(xué)情分析，確定以下教學(xué)目標(biāo)1. 熱愛祖國，珍視祖國的歷史、文化傳統(tǒng)，作為中國人的自豪感。2.學(xué)習(xí)收集、整理、分析和運(yùn)用社會信息，能夠運(yùn)用簡單的學(xué)習(xí)工具探索

14、和說明問題。3. 初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。初步了解新中國成立和祖國建設(shè)的偉大成就。說重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：知道 “神舟”五號、“神舟”六號飛船發(fā)射成功這個重大歷史事件，知道這是我國綜合國力增強(qiáng)的體現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生感受我國綜合國力的增強(qiáng)和國際地位的提升，激發(fā)民族自豪感。養(yǎng)成主動收集資料并進(jìn)行簡單整理的習(xí)慣。在突破重難點(diǎn)的過程中，我決定，使用多種教學(xué)方法相結(jié)合，利用多媒體教學(xué)的特點(diǎn)，再現(xiàn)“神舟”五號、“神舟”六號飛船發(fā)射成功那讓國人激動的時刻，激發(fā)學(xué)生的自豪感。設(shè)計(jì)思路為有效地突破重難點(diǎn)，達(dá)成目標(biāo)，我針對教材特點(diǎn)，遵循學(xué)生認(rèn)知、情感規(guī)律，并輔以電教多媒體，用音樂、圖片、影片營造情境，激發(fā)

15、學(xué)生情感。教學(xué)中以兩大事件為主線，使用多種教學(xué)方法（談話法、討論交流法、情境教學(xué)）構(gòu)建和諧課堂。說教法，學(xué)法教法：談話，討論，創(chuàng)設(shè)情境學(xué)法：課前收集，分組討論，合作探究教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備： “神舟”五號飛船，“神州”六號飛船的相關(guān)資料。學(xué)生準(zhǔn)備：收集我國航天事業(yè)成就的相關(guān)文字、圖片資料。教學(xué)過程活動一 走近神舟五號1首先播放視頻圖片（嫦娥奔月、敦煌飛天、風(fēng)箏）然后激情講述：自古以來“飛天”就是我們的夢想。尤其是當(dāng)蘇聯(lián)、美國相繼實(shí)現(xiàn)飛入太空的夢想之后，我們中國人多么希望有一天也能飛上太空。2接下來播放“神舟”五號飛船相關(guān)視頻。并提問：同學(xué)們，看了這段視頻你此時想說什么呢？3然后讓同學(xué)們自由交流。4

16、在同學(xué)們充分交流后進(jìn)行小結(jié)并引出課題：20_年一股航天熱席卷全國，隨著我國首次載人航天飛行的成功，一股愛國主義激情在億萬華夏兒女心中涌流。相機(jī)板書課題：飛天夢圓。【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，利用多媒體激趣導(dǎo)入，（嫦娥奔月、敦煌飛天、風(fēng)箏）自古以來“飛天”就是我們的夢想，再現(xiàn)“神舟”五號飛船飛行成功的激動人心的過程，讓學(xué)生細(xì)心體會，我國航天史上又一次飛躍】活動二 飛天夢圓1.學(xué)生自由閱讀教科書第9596頁，想象如果我就在發(fā)射現(xiàn)場，此時此刻的心情和感受。2.學(xué)生交流讀書后的感受。3.讓學(xué)生觀看圖片，了解我國在航天載人事業(yè)上所做出的努力和艱辛，思考：為什么“神舟”五號和“神舟”六號飛船載人飛行的成功令

17、全中國人如此激動？4.學(xué)生分小組交流：為什么“神舟”五號和“神舟”六號飛船載人飛行的成功令全中國人如此激動？5.在小組交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行全班交流：為什么“神舟”五號和“神舟”六號飛船載人飛行的成功令全中國人如此激動？6.在 同學(xué)們充分交流的基礎(chǔ)上進(jìn)行小結(jié)：“神舟”五號載人飛船直上九天的耀眼光芒早已化作民族奮進(jìn)的精神火炬，激勵人們昂然踏上中華民族復(fù)興偉業(yè)新的征途。那么 作為中國人的我們，看著我們的祖國取得如此傲人的成績能不驕傲？能不自豪？能不激動？相機(jī)板書：中國人，驕傲，自豪，激動。7.學(xué)生匯報交流：新中國成立以來，我國還有哪些令人驕傲，令人自豪，令人激動的時刻？【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境氣

18、氛和教學(xué)情境，讓學(xué)生在情緒上受到感染，在情感上產(chǎn)生共鳴，深刻地體驗(yàn)到隨著神舟五號載人飛船直上九天的耀眼光芒，使航天熱席卷中國，令全中國人如此激動，感受我國國際地位的提升?！炕顒尤?拓展延伸制作航天小報1.讓同學(xué)們展示課前收集的我國航天方面的相關(guān)資料。2.提出要辦一個航天知識展。告訴同學(xué)們“神州”五號和“神州”六號載人飛船發(fā)射成功在社會上掀起了航天知識熱，現(xiàn)在我們要辦一個航天知識展，希望同學(xué)們將你們收集的資料制作成航天小報并展出。3提出制作小報的要求：分組制作，將課前收集到的資料進(jìn)行整理，制作反映我國航天事業(yè)進(jìn)步的小報，也可以分組將課前收集的資料整理制作成我國航天事業(yè)大事記。老師還得提醒學(xué)生：需

19、要同學(xué)們分工合作，充分利用課外的時間完成。4.提出展示小報的時間：利用下次班會課進(jìn)行全班交流，分組展示小報，評選出最佳設(shè)計(jì)、最佳知識點(diǎn)、最佳美工等獎項(xiàng)。5.讓同學(xué)們分小組進(jìn)行討論：本組小報的內(nèi)容、形式，以及小組同學(xué)的分工。在得出結(jié)論后小組長在全班進(jìn)行匯報交流。【本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖：這是活動二的延伸活動：學(xué)生通過收集資料、整理資料學(xué)習(xí)航天知識，辦小報，開展航天知識交流活動，感受我國綜合國力的增強(qiáng)和國際地位的提升，激發(fā)民族自豪感。同時也將品德與社會課和其它的各門學(xué)科有機(jī)的結(jié)合起來了?！糠此嘉?在設(shè)計(jì)這節(jié)課時始終在思考，怎樣將課堂交給學(xué)生，怎樣才能讓學(xué)生愿意去學(xué)，主動去學(xué)，更重要的是在短短的四十分鐘內(nèi)學(xué)

20、生們能通過合作探究，以及利用多媒體 創(chuàng)設(shè)的情景了解更多的知識，揣摩出更好的適合自己的學(xué)習(xí)方法。所以在整節(jié)課中我將更多的時間交給了學(xué)生，讓他們?nèi)ハ耄フf。我還將品德與社會課和其他的相 關(guān)學(xué)科進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。把課前，課堂，課后視為一個完整的活動過程，實(shí)現(xiàn)了情感.態(tài)度.能力.知識等多種目標(biāo)的整合。夢圓飛天說課稿4一、說教材（一）教材分析夢圓飛天是蘇教版九年義務(wù)教育六年制語文第十冊的一篇講讀課文。夢圓飛天這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。_通過送行發(fā)射問候夢圓的順序，生動地描述了“神舟”5號飛船成功發(fā)射的

21、過程，表達(dá)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。（二）、教學(xué)目標(biāo)根據(jù)教材建設(shè)和學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、 指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會飛船發(fā)射過程人們的心情；2、 憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受；3、 理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（三）、教學(xué)重、難點(diǎn)1、憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受；2、理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，樹立對祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志（四）、課時安排為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課安排為三課時。第一課時：初讀

22、課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時：精讀感悟，憑借具體的課言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受。第三課時：總結(jié)全文，把自己收集有關(guān)“神舟”飛船信息進(jìn)行交流。（五）教學(xué)預(yù)備多煤體課件二、說學(xué)情本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多數(shù)在朗讀和回答問題上還活躍，是教學(xué)中的有利因素，不過在收集信息這方面，由于條件有限，學(xué)生在要求上比較困難。三、說教法、學(xué)法根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié)合。（一）、說教法本課的教法是：朗讀討論交流反饋小結(jié)這一過程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法（二）說學(xué)法本課時學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過閱讀討

23、論交流反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動腦、動口、動手，開拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問，積極參與探索。閱讀教學(xué)過程是每個學(xué)生潛心讀書，獲得個人體驗(yàn)和獨(dú)特感受過程；是學(xué)生、教師與文本對話、思維碰撞情感交流的過程；是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、促進(jìn)表達(dá)的過程。四、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程，我分三大部分進(jìn)行（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。 這部分我從四個要點(diǎn)來說1、談話引入并板書課題同學(xué)們，我們每個人都有自己的夢想，當(dāng)你的夢想實(shí)現(xiàn)時，心情會是怎樣的呢？板書課題：夢圓飛天夢圓飛天是什么意思呢？2、要求學(xué)生默讀課文，并用自己的語言描述“神舟”5號飛船發(fā)射過程3、理清_脈絡(luò)

24、4、教師小結(jié)，相機(jī)板書送行：人們心情激動夢圓飛天 發(fā)射：扣人心弦問候：布滿自豪夢圓：意義重大（二）、圍繞板書進(jìn)行教學(xué)1、送行讓學(xué)生朗讀課文第一段、指名學(xué)生說說讀懂的內(nèi)容，然后提出疑問，通過討論交流并回答、我向?qū)W生提出三個問題a、20_年10月15日是什么日子？b、我國第一個在太空中飛行的航天員是誰？c、找出人們?yōu)闂罾麄ニ托袝r表達(dá)心情的句子。讓學(xué)生來討論交流、指名學(xué)生反饋、教師小結(jié)（希望這時刻快點(diǎn)到來）2、發(fā)射、指名朗讀、讓學(xué)生討論，找出發(fā)射人們心情變化的句子，感受喜悅和自豪、讓學(xué)生有感情地朗讀倒計(jì)時和烈焰升騰，大漠震顫，地動山搖，騰空而起的這些詞語3，感受火箭升空時的壯觀景象、教師小結(jié)3、問候

25、、我在這里提兩個問題讓學(xué)生討論交流、齊讀第三段、找出楊利偉說話的句子、指名有感情朗讀這部分內(nèi)容、提問：從這些語言當(dāng)中，你們感受到什么？、學(xué)生討論交流并回答。、教師小結(jié)（這些語言文字的描述，表達(dá)了楊利偉登上太空的興奮之情和布滿自豪，感受地球是那么迷人、可愛。4、圓夢讓學(xué)生朗讀最后一自然段、夢圓的意義是什么？、讓學(xué)生討論交流，感受喜悅和自豪、教師總結(jié)（三）、拓展延伸，深化主題學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生收集有關(guān)“神舟”號飛船的信息，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國航天夢是怎樣實(shí)現(xiàn)的，從而感受到夢圓的重大意義，激發(fā)學(xué)生對太空的愛好，對立對祖國的航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生查閱信息，處理積累信息的能力，拓寬

26、學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對課文的感悟，更好地突出了本組練習(xí)的重點(diǎn)。五、說板書設(shè)計(jì)好的板書是一篇_的袖珍版，能直觀地反映課文內(nèi)容，我的板書設(shè)計(jì)如下：送行：人們心情激動飛天今朝成真夢圓飛天 發(fā)射：扣人心弦問候：布滿自豪夢圓：意義重大夢圓飛天說課稿5一、說教材夢圓飛天這篇課文按事情發(fā)展的順序詳盡地記敘了“神舟”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。_通過送行發(fā)射問候夢圓的順序，生動地描述了“神舟”5號飛船成功發(fā)射的過程，表達(dá)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。（一）、根據(jù)教材建設(shè)和學(xué)生實(shí)際，我將本課的教學(xué)目標(biāo)制定如下：1、指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟，體會飛船

27、發(fā)射過程人們的心情；2、憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受； 3、理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對太空的興趣，樹立對祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。（二）、教學(xué)重、難點(diǎn)1、憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀課文，表達(dá)自己的獨(dú)特感受；2、理解夢圓的重大意義。從而激發(fā)學(xué)生對太空的興趣，樹立對祖國航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。（三）、課時安排為完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我將此課安排為三課時。第一課時：初讀課文，理清課文脈絡(luò)。第二課時：精讀感悟，憑借具體的課言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達(dá)自己獨(dú)特的感受。第三課時：總結(jié)全文，把自己收集有關(guān)“神舟”

28、飛船信息進(jìn)行交流。（四）、教學(xué)準(zhǔn)備多煤體課件二、說學(xué)情本班學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的小學(xué)生，他們大多數(shù)在朗讀和回答問題上還活躍，是教學(xué)中的有利因素，不過在收集信息這方面，由于條件有限，學(xué)生在要求上比較困難。三、說教法、學(xué)法根據(jù)課標(biāo)精神，結(jié)合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，采取“一法為主，多法相輔”的教學(xué)策略，優(yōu)化結(jié)合。（一）、說教法本課的教法是：朗讀討論交流反饋小結(jié)這一過程進(jìn)行。這樣能體現(xiàn)出以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教學(xué)方法。（二）說學(xué)法本課時學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：通過閱讀討論交流反饋的環(huán)節(jié)進(jìn)行，這樣能便學(xué)生在學(xué)習(xí)中動腦、動口、動手，開拓視野，加深鞏固，培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中大膽提問，積極參與探索。閱讀教學(xué)過程是每個學(xué)生潛

29、心讀書，獲得個人體驗(yàn)和獨(dú)特感受過程；是學(xué)生、教師與文本對話、思維碰撞情感交流的過程；是教師引導(dǎo)學(xué)生在閱讀實(shí)踐中處我構(gòu)建、學(xué)習(xí)閱讀、促進(jìn)表達(dá)的過程。四、說教學(xué)過程本節(jié)課的教學(xué)過程，我分三大部分進(jìn)行（一）、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。這部分從四個要點(diǎn)來說：1、談話引入并板書課題同學(xué)們，我們每個人都有自己的夢想，當(dāng)你的夢想實(shí)現(xiàn)時，心情會是怎樣的呢？板書課題：夢圓飛天夢圓飛天是什么意思呢？2、要求學(xué)生默讀課文，并用自己的語言描述“神舟”5號飛船發(fā)射過程3、理清_脈絡(luò)4、教師小結(jié)，相機(jī)板書夢 送行：人們心情激動圓 發(fā)射：扣人心弦飛 問候：充滿自豪天 夢圓：意義重大（二）、圍繞板書進(jìn)行教學(xué)1、送行 讓學(xué)生朗讀課文

30、第一段、指名學(xué)生說說讀懂的內(nèi)容，然后提出疑問，通過討論交流并回答、我向?qū)W生提出三個問題a、20_年10月15日是什么日子？b、我國第一個在太空中飛行的航天員是誰？c、找出人們?yōu)闂罾麄ニ托袝r表達(dá)心情的句子。讓學(xué)生來討論交流、指名學(xué)生反饋、教師小結(jié)（希望這時刻快點(diǎn)到來）2、發(fā)射、指名朗讀、讓學(xué)生討論，找出發(fā)射人們心情變化的句子，感受喜悅和自豪、讓學(xué)生有感情地朗讀倒計(jì)時和烈焰升騰，大漠震顫，地動山搖，騰空而起的這些詞語，感受火箭升空時的壯觀景象、教師小結(jié)3、問候、我在這里提兩個問題讓學(xué)生討論交流、齊讀第三段、找出楊利偉說話的句子、指名有感情朗讀這部分內(nèi)容、提問：從這些語言當(dāng)中，你們感受到什么、學(xué)生討

31、論交流并回答。、教師小結(jié)（這些語言文字的描述，表達(dá)了楊利偉登上太空的興奮之情和充滿自豪，感受地球是那么迷人、可愛。4、圓夢 讓學(xué)生朗讀最后一自然段、夢圓的意義是什么？、讓學(xué)生討論交流，感受喜悅和自豪、教師總結(jié)（三）、拓展延伸，深化主題學(xué)習(xí)課文后，讓學(xué)生收集有關(guān)“神舟”號飛船的信息，使學(xué)生進(jìn)一步了解我國航天夢是怎樣實(shí)現(xiàn)的，從而感受到夢圓的重大意義，激發(fā)學(xué)生對太空的興趣，對立對祖國的航天事業(yè)而努力學(xué)習(xí)的雄心壯志。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生查閱信息，處理積累信息的能力，拓寬學(xué)生的知識面，加深學(xué)生對課文的感悟，更好地突出了本組訓(xùn)練的重點(diǎn)。夢圓飛天說課稿6 一、說教材夢圓飛天一課是蘇教版小學(xué)語文教材五年級下冊第二單

32、元的首篇課文。課文按事情發(fā)展順序生動詳盡地記敘了“神州”5號飛船載著航天員楊利偉首次飛行太空的過程，表現(xiàn)了中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。（一）、教材的地位和作用：本單元主題是“科技之光”，夢圓飛天就是圍繞這一主題來安排的。“神州”五號是20_年發(fā)射的，在時間上比較接近學(xué)生，在選材方面較好地激發(fā)學(xué)生探索宇宙的奧妙。（二）、本篇課文我用三課時來完成，針對這篇課文較有感情的特點(diǎn)，在第一課時教學(xué)生字詞和進(jìn)行初步的閱讀之后，我把第二課時的教學(xué)目標(biāo)確定為以下4點(diǎn)：1、 知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟。2、 語感目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文，男女同學(xué)輪流朗讀課文，師生

33、朗讀課文，學(xué)生體會“神州”5號發(fā)射時人們無比喜悅與自豪的思想感情。3、 能力目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的想象能力。4、 品德目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣和愛國主義情懷。（三）、設(shè)重難點(diǎn)為：有感情地朗讀課文，讀通讀熟，體會中國人民實(shí)現(xiàn)飛天夢想的無比喜悅與自豪。（四）、教具準(zhǔn)備：拷有圖片和視頻錄象的u盤、歌唱祖國的光盤，重點(diǎn)句子的紙張。二、說教法我們強(qiáng)調(diào)一堂好的語文課應(yīng)面向全體學(xué)生，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性，變被動接受為主動參與，主動獲取。因?yàn)檫@是一篇講讀課文，是一篇感情較豐富的課文，只有讓學(xué)生多讀才能悟其真情。所以，這節(jié)課我基本選用“群體合作”的教學(xué)方法。以師生、生生及組際之間的多邊活動為載體，充分開發(fā)和利

34、用教學(xué)系統(tǒng)中的人力資源提高學(xué)習(xí)效率的立體化、多層次的學(xué)習(xí)方式。體現(xiàn)了開發(fā)性教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，有利于調(diào)動教與學(xué)雙方的積極性。實(shí)現(xiàn)了學(xué)生主體的人人參與，個個投入，共同探討，合作解決，互相激勵以及信息共享的目標(biāo)。三、說學(xué)法教學(xué)是師生互動的過程。我在注重教師主導(dǎo)作用的同時，也充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。因?yàn)閷W(xué)生是個體，是充滿情感，充滿靈性的人。在教學(xué)中，我盡可能地讓學(xué)生自主地思考，暢所欲言，為他們創(chuàng)設(shè)一個相對寬松的課堂氛圍。學(xué)生以讀為本，在讀中理解，在讀中感悟，在讀中體會，在讀中升華，展開想象的翅膀，如臨其境，如見其人，縮短與_的距離，從而對課文內(nèi)容產(chǎn)生真切感，并能激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣和崇尚科學(xué)的態(tài)度。四

35、、說課堂教學(xué)行為策略的具體運(yùn)用我設(shè)計(jì)的教學(xué)思路是這樣的：（一）、看錄象，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。（二）、重點(diǎn)讀，以讀促解，理解課文。（三）、看錄象，激發(fā)想象，加深理解。（四）、課堂演，豐富課堂，加深體會。（五）、感情讀，大膽質(zhì)疑，談?wù)勈斋@。（六）、創(chuàng)情境，課外延伸，資源共享。下面我就逐項(xiàng)來說。（一）、看錄象，導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣。興趣是最好的老師，是獲得知識、培養(yǎng)創(chuàng)造思維的巨大推動力?？翠浵笫菍W(xué)生最愛的事兒，開始讓學(xué)生看送行場面錄象片段，引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣，把學(xué)生與文本的距離縮短了，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)。通過觀看錄象片段，學(xué)生的興趣盎然，更好地進(jìn)入角色，進(jìn)入文本的學(xué)習(xí)。（二）、重點(diǎn)讀，以讀促解，理

36、解課文?！皶x百遍，其義自見。”語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求“各個學(xué)段的閱讀都要重視朗讀和默讀”，“鼓勵學(xué)生多誦讀，在誦讀實(shí)踐中增加積累，發(fā)展語感，加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟?！?、師簡述：上節(jié)課我們初步感知了課文，知道課文描寫了送行、發(fā)射和問候的場面，下面我們就一一來感受激動人心的場面。2、 錄象片段再次把大家?guī)У剿托?、發(fā)射和問候的現(xiàn)場。這里分為五個環(huán)節(jié)來進(jìn)行，上課的時候靈活來安排，可以根據(jù)課后第三道思考練習(xí)題：在“神舟”號飛船發(fā)射的過程中，哪些場面給你留下的印象最深刻？找出來讀一讀，談?wù)勛约旱母惺?。這樣比較節(jié)省時間，學(xué)生找出來哪里我們就一塊學(xué)習(xí)哪里。我這樣做的意圖是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，不牽著學(xué)生的鼻子走。比如下面

37、這些比較重要的地方和重點(diǎn)句子：（） 感受人們?yōu)椤吧裰荨碧査托袌雒娴臒崃?。在送行的人中，有“與宇航員朝夕相處的教練、專家”，有“手舉鮮花的少先隊(duì)員”，他們“人人臉上寫滿了喜悅與自豪”。配樂歌唱祖國朗讀，引導(dǎo)學(xué)生展開豐富的想象，通過朗讀把當(dāng)時的氣氛表達(dá)出來。師生朗讀，體會喜悅心情。（） 通過“身著乳白色航天服”、“面向五星紅旗肅然佇立”等語句來體會楊利偉嚴(yán)肅莊重的神情。（） 指導(dǎo)學(xué)生讀好“總指揮同志，我奉命執(zhí)行中國首次載人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請指示！”這句話，體會楊利偉同志出征前的堅(jiān)定意志和必勝信心。（） 指導(dǎo)朗讀感悟“發(fā)射”情節(jié)。指導(dǎo)讀好“隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲”一句，想象當(dāng)時的緊張氣氛。在這里，我先范讀，然后讓學(xué)生反復(fù)演練“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、點(diǎn)火