九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題

1、九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題一、積累運(yùn)用1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）A迤邐 yl 狡黠xi 舷窗xun 潮汛xn 吞噬sh 苦心孤詣yB貯藏ch 豐腴y 鹿砦zhi 濡濕r 渣滓z 黯然失色nC秾麗 nng 囁嚅 r 木訥n 梵高fn 笨拙zhu 以訛傳訛D休憩q 浣妝hun 陰霾mi 蹩腳bi 醴酪llo 磕磕絆絆bn請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)（ ）（2分）A.舉止泰然頂禮膜拜神采奕奕珠爍晶瑩 張惶B.紅妝素裹一泄千里 無(wú)所適從韜光養(yǎng)晦 累贅C.怒不可遏流連忘返煞有介事咄咄逼人 困厄D.走頭無(wú)路洋洋大觀孤陋寡聞循規(guī)蹈矩 震懾3、下列句中加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)氖牵?）（

2、2分）A、 這個(gè)建筑工地管理混亂，建筑材料隨意堆放，錯(cuò)落有致，被責(zé)令限期整改。B、 學(xué)校團(tuán)委組織團(tuán)員利用雙休日到敬老院為老人做好事，團(tuán)員們積極響應(yīng)，無(wú)獨(dú)有偶， 他也報(bào)了名。C、 新出版的百科全書匯集了各學(xué)科的名詞術(shù)語(yǔ)，分條編排，詳加解說(shuō)，內(nèi)容豐富，包羅萬(wàn)象。D、 多年前，媽媽為她織了一件漂亮的毛衣，直到現(xiàn)在她都沒舍得穿一次，真可謂敝帚自珍哪！4、下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）（2分）A、 新世紀(jì)啟動(dòng)的國(guó)家課程改革，在開發(fā)區(qū)已經(jīng)取得了階段性成果。B、 為了發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國(guó)，參加中國(guó)的太空開發(fā)研究。C、 寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點(diǎn)播和遠(yuǎn)程教學(xué)等智能化

3、、個(gè)性化。D、 今天下午，我們聆聽了李老師關(guān)于如何適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生的專題報(bào)告和講座。5、下列內(nèi)容搭配有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、巴金中國(guó)現(xiàn)代作家激流三部曲B、塞萬(wàn)提斯西班牙小說(shuō)家、戲劇家、詩(shī)人堂吉訶德C、于謙清代政治家、軍事家于忠肅集D、老子春秋道家“大音希聲”“大象無(wú)形”6根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填寫古詩(shī)文原句。（5分）“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。徜徉于文學(xué)藝術(shù)的原野，情景交融的佳句俯拾皆是：“_，_（白居易錢塘湖春行）”透露出詩(shī)人對(duì)鶯歌燕舞早春美景的喜悅之情；李白行路難中的“_，直掛云帆濟(jì)滄海”則表達(dá)了作者實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的堅(jiān)定信念。吳均筆下的“ _?！睂懗隽烁淮航募北简v的氣勢(shì)；“晴川歷歷

4、漢陽(yáng)樹，_（崔顥黃鶴樓）”描繪出黃鶴樓晴日里美妙的景觀?！癬，白露為霜。_，在水一方（詩(shī)經(jīng)蒹蒹”于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情，“_，五十弦翻塞外聲。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）則營(yíng)造了將士們奏樂吃肉，豪邁高昂的軍營(yíng)生活氛圍。7、原文填空（5分）、 ，不辭辛苦出山林。（于謙詠煤炭）、虞美人中以水喻愁，寫盡自己的家園之思的句子是： ？ 。、詩(shī)是令人蕩氣回腸的歌，如辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中“ ， 。 ！”抒寫了壯志未酬的感慨沁園春雪中毛澤東描寫雪后群山，化靜為動(dòng)的句子是 ， ，欲與天公試比高。 在中國(guó)古代詩(shī)文中，有許多寫“鳥”的詩(shī)句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句。（課內(nèi)外均可） ，

5、 。二、閱讀（一）閱讀下面文言文，完成810題（12分）甲自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。自非亭午夜分，不見曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻絕。或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮至江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕(巘或巚)多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳。”乙風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，

6、皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈；爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。8、解釋下面句中加點(diǎn)詞（4分）（1）沿溯阻絕。沿： （2）良多趣味。良：（3）直視無(wú)礙。礙： （4）窺谷忘反。反：9、翻譯下列句子（4分）（1）雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。（2）風(fēng)煙俱凈，天山共色。10、甲乙兩段都描寫了奇山異水，但思想感情有差異，請(qǐng)結(jié)合原文的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)兩文不同的思想感情。（4分） （二）閱讀百合花一文的節(jié)選，完成第1114個(gè)問題。（每題2分，共8分）新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著

7、眼淚，給那些擔(dān)架員說(shuō)了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見新媳婦已輕輕移過一盞油燈，解開他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無(wú)聲地躺在那里。我猛然醒悟地跳起身，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來(lái)，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽了聽通訊員的心臟，默默地站起身說(shuō)：“不用打針了?！蔽疫^去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒看見，什么也沒聽到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)：“不要縫了?！彼齾s對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開她

8、，我想推開這沉重的氛圍，我想看見他坐起來(lái)，看見他羞澀的笑。但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開的飯，兩個(gè)干硬的饅頭。衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說(shuō)：“被子是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。在月光下，我看見她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。11、作者以“百合花”為標(biāo)題的用意何在？12、寫出了新媳婦心理情感的轉(zhuǎn)變。13

9、、新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過被子，狠狠地瞪了他們一眼?！笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過臉去。試分析句子中新媳婦“劈手”“狠狠”“氣洶洶”的原因。14、課文中多次寫到“通訊員”衣服上的口子，這口子是怎么回事？新媳婦在他死后不顧勸說(shuō)繼續(xù)縫補(bǔ)說(shuō)明了什么？（三）閱讀下文，完成1519題（14分）奇特的海水咸度海洋，奔騰不息。海水，深邃莫測(cè)。但口渴者卻不敢問津，因?yàn)樗兄窒逃譂目辔丁?現(xiàn)在科學(xué)家已經(jīng)測(cè)出，海水有3左右是食鹽?？蓜e小看這區(qū)區(qū)的 3，如果把它全部提煉出來(lái)，平鋪在陸地上，陸地的高度將要增加120多米，這是多么巨大的數(shù)量啊！除了食鹽外，海洋中還含有100萬(wàn)億噸鎂，600萬(wàn)億噸鉀，88萬(wàn)億

10、噸銅，58億噸鎳，40億噸鈾，這樣看來(lái)，海洋又是礦物的大倉(cāng)庫(kù)。其實(shí)，海水并不是一開始就充滿鹽分，它最初和江河湖水一樣，也是含鹽量很少的淡水。但地球的水總是在不停地運(yùn)動(dòng)，不停地循環(huán)。有人曾做過這樣一項(xiàng)測(cè)試：?jiǎn)螁蚊磕陱暮潮砻嬲舭l(fā)掉的水分，就達(dá)到1億噸。這么多的水又會(huì)變成雨，降到陸地的每個(gè)角落。它們潺潺而流，不斷地沖刷巖石，沖刷土壤，把巖石和土壤中的可溶性物質(zhì)帶進(jìn)江河之中，而這些物質(zhì)，絕大部分都是各種鹽類。鹽分隨著水流進(jìn)入江河，而江河之水最后又都回歸大海。蒸發(fā)掉的水分再次回到自己的海洋老家，但它卻帶來(lái)了很多陸地上的鹽分。就這樣，海洋源源不斷地從陸地上得到微量物質(zhì)，成了所有溶解鹽類的收容所?？墒窃诤?/p>

11、水的蒸發(fā)過程中，進(jìn)入海洋的鹽分卻不能隨水蒸氣升空，只得滯留在大海洋之中。如此周而復(fù)始，日積月累，海洋中的鹽類物質(zhì)越積越多，海水也就理所當(dāng)然地變得越來(lái)越咸了。當(dāng)然，這是一個(gè)極為緩慢的過程，可是經(jīng)過幾百萬(wàn)年甚至更久的年代，積累起來(lái)的鹽分也就十分可觀了。海水中既然已經(jīng)含有那么多鹽分，而且以后每年還要從陸地上帶回大約30億噸的可溶性物質(zhì)，海水會(huì)不會(huì)永無(wú)止境地越變?cè)较?會(huì)不會(huì)把所有的海洋生物都咸死? 這種擔(dān)心完全是合情合理的。如果海洋沒有減少自身鹽分的方法，結(jié)果肯定會(huì)這樣。但科學(xué)家在研究中發(fā)現(xiàn)，海洋有各種能降低海水含鹽度的奇妙方法。隨著陸地可溶性物質(zhì)不斷進(jìn)入海洋，當(dāng)達(dá)到一定的濃度后，便會(huì)互相結(jié)合成不溶解

12、性化合物，沉入到海洋的底部。這個(gè)過程就像明礬能沉積水的雜質(zhì)那樣，使渾濁的水質(zhì)變清。除此以外，許多物質(zhì)還會(huì)被海洋生物的細(xì)胞所吸收，等生物體死去后，便隨尸體沉入到海底。以上這些途徑，都能大大降低海水中的含鹽濃度。 當(dāng)臺(tái)風(fēng)季節(jié)降臨時(shí)，狂風(fēng)巨浪常把海水卷到陸地上，溶解的鹽分也隨海水上岸，散布在沿海陸地。尤其在漫長(zhǎng)的歷史變遷年代中，有些海洋的海灣地帶，由于地殼的升高而與海洋隔斷。于是，這部分的海水逐漸被蒸發(fā)掉，留下大量的溶解性鹽類物質(zhì)，這也是鹽分回歸陸地的一種方式。例如，現(xiàn)在陸地上某些開采食鹽的鹽礦，就是這類干涸掉的小塊海洋的殘跡。15.海水最初也是淡水，后來(lái)變得越來(lái)越咸了。請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言

13、把海水變咸的過程填充完整。（2分）海洋表面被蒸發(fā)掉的水水流沖刷巖石、土壤回歸大海16.海洋有哪些能降低海水含鹽度的方法?請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。（3分）17.文段主要運(yùn)用了哪種說(shuō)明方法?請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)其作用是什么?（3分）18.請(qǐng)揣摩文段和文段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)，回答問題。（4分）“大約”一詞能否去掉?為什么? ”“卷”能否換成“帶”或“推”?為什么?19.地球上水儲(chǔ)量十分豐富，但可利用的淡水資源是有限的，而且日常生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象也非常嚴(yán)重。請(qǐng)用精煉的語(yǔ)言，擬寫兩條節(jié)市約用水的公益廣告詞，以提醒大家不要浪費(fèi)水資源。（2分） （四）閱讀下文，完成2024我們?yōu)槭裁椿钪l(wèi)平 2008年華爾街金融風(fēng)暴襲

14、來(lái)，美國(guó)一家電器制造公司倒閉，公司總裁卡來(lái)爾來(lái)到多倫斯湖準(zhǔn)備結(jié)束自己年輕的生命。當(dāng)他的身子快沉到湖底里，已被醫(yī)生下了“死亡判決書”的老朋友比爾的話突然響徹耳畔：“不！你仍然活著，至少還擁有生命，你沒有權(quán)利輕易放棄！”比爾幾乎用盡生命的全部力量發(fā)出的叫喊拯救了卡來(lái)爾。卡來(lái)爾回到公司，重新點(diǎn)燃了生命的激情，一切從頭開始，像驕傲的雄鷹搏擊于金融風(fēng)暴的長(zhǎng)空。 卡來(lái)爾的新生，讓我們陷入了深深的沉思：我們?yōu)槭裁椿钪窟@是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻困擾人類幾千年的問題。有的人活著是為了物質(zhì)的享受，有的人則更看重生命本身的美好；有的人追求名譽(yù)地位，有的人則尋求生命更深廣的意義 我們?yōu)槭裁椿钪?？活著就是?duì)生命保持一種敬畏

15、和尊重，珍惜生命。正如比爾所說(shuō)，只要我們?nèi)匀辉谌耸篱g活著，只要我們還擁有生命，就得對(duì)生命負(fù)責(zé)，就得對(duì)生命本身保持一種敬畏和尊重，誰(shuí)也沒有權(quán)利輕易地結(jié)束生命，哪怕這生命屬于你自己。同時(shí)，活著也是對(duì)生命過程的幸福體驗(yàn)和快樂享受。水清魚讀月，山靜鳥聽風(fēng)，活著本身就是一種幸福，活著能觀看潮涌大江的壯闊，能欣賞魚翔淺底的怡然，能領(lǐng)悟山月對(duì)話的靜謐，能品味人間真情的美好。 我們應(yīng)該怎樣活著呢？這也是我們活著應(yīng)該思考的另一個(gè)嚴(yán)肅的問題。 我們活著，就要坦然地面對(duì)人生，積極美好地生活，保持樂觀向上的生活態(tài)度。沐浴著生命的陽(yáng)光春雨，體驗(yàn)生命的幸福歡樂。 當(dāng)然，如果只滿足于物質(zhì)需求，一味沉湎享樂，對(duì)酒當(dāng)歌，游戲人

16、生，不惜青春賭明天，這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無(wú)異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。因此，我們活著，就要點(diǎn)燃生命的激情，調(diào)動(dòng)心靈的力量，激發(fā)人生的智慧，盡其所能，做些對(duì)自己對(duì)他人有積極意義的事。正如西方一位哲人說(shuō)：“假如人僅僅為活著本身而活著，那就是純粹的動(dòng)物需求。” 我們活著，就要認(rèn)認(rèn)真真地去做自己能做的事；我們活著，就要腳踏實(shí)地去做自己想做而又有積極意義的事。胡適曾說(shuō)：“生命本身沒有什么意義，你要能給它什么意義，它就會(huì)有什么意義。與其終日冥想人生有何意義，不如試用此生做點(diǎn)有意義的事。” 活著，就要使快樂的陽(yáng)光灑滿生命的每個(gè)清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤(rùn)

17、生命的每個(gè)時(shí)刻；活著，就要讓向上的姿勢(shì)昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。 20、 對(duì)“我們?yōu)槭裁椿钪钡膯栴}，第段從哪兩個(gè)方面進(jìn)行了闡述？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答（4分） 21、 結(jié)合上下文理解下面加點(diǎn)的詞在句中的意思。（4分，每句2分） （1）這是一個(gè)看似簡(jiǎn)單，卻困擾人類幾千年的問題。 （2）這樣的活著，就只是一種豬欄理想了，這無(wú)異于使蓬勃的生命在污泥濁水中一點(diǎn)朽爛，會(huì)散發(fā)出一股刺鼻的霉味。 22、 文章結(jié)尾段的排比句有哪些作用？（3分） 活著，就要使快樂的陽(yáng)光灑滿生命的每個(gè)清晨；活著，就要讓幸福的泉水滋潤(rùn)生命的每個(gè)時(shí)刻；活著，就要讓向上的姿勢(shì)昂揚(yáng)在生命的整個(gè)歷程。 23、 具體說(shuō)說(shuō)第段在文章結(jié)構(gòu)上的作用 。（3分）

18、 24、 作者認(rèn)為，人要“珍惜生命”“誰(shuí)也沒有權(quán)利輕易地放棄”生命，請(qǐng)結(jié)合下面兩則材料，談?wù)勀愕目捶?。?分） 材料一：據(jù)報(bào)載，韓國(guó)一位年輕女明星因生活中的一點(diǎn)挫折而服毒身亡。 材料二：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥過零丁洋） 三、寫作25、清晨迎著朝陽(yáng)初綻的睡蓮，午后柳蔭下嬉鬧的頑童，傍晚深巷中一聲樸實(shí)的叫賣有些人，有些事，或許你未曾遇見，偶然間發(fā)現(xiàn)他們突現(xiàn)在你的面前；有些人，有些事，或許你未曾關(guān)注，偶然間才發(fā)現(xiàn)他們一走進(jìn)你的心間請(qǐng)以“偶然的發(fā)現(xiàn)”為題目，寫一篇文章。要求：你可以大膽的選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真實(shí)情感。文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用

19、代替，否則扣分。不少于600字。2004006008、印有“百合花”的被子，是新媳婦唯一的最心愛的嫁妝。她義無(wú)反顧地奉獻(xiàn)出來(lái)，象征了軍民之間百合花一般純潔的深情。9、新媳婦本是一個(gè)極普通的農(nóng)村婦女，她善良純樸，對(duì)“同志弟”有著樸素天然的骨肉情深。當(dāng)她理解了小通訊員生命的價(jià)值，便控制不了自己的悲痛心情。10、新媳婦為小通訊員的壯烈犧牲而感情不能自控。流著淚把自己的新被子鋪在棺材里，表達(dá)她深切的哀悼和崇敬之情。11、通訊員衣服上撕破的口子是在新媳婦家抱被子時(shí)剮破的；新媳婦縫那個(gè)破洞，表現(xiàn)新媳婦對(duì)通訊員的關(guān)心與痛惜。1011略12B 13甲文“常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕?！币痪渫ㄟ^渲

20、染了悲涼的氣氛，流露出作者內(nèi)心的憂傷。乙文從“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反?！币痪淇梢钥闯鲎髡邔?duì)追求功名利祿的否定，同時(shí)也反悔了作者對(duì)大自然的留戀和向往之情。（三）（14分）變成雨水降到陸地；把鹽類物質(zhì)（或可溶性物質(zhì)）帶進(jìn)江河。（2分，各1分）可溶性物質(zhì)結(jié)合成不溶解性化合物沉入海底；許多物質(zhì)被海洋生物的細(xì)胞吸收，海洋生物死去后，隨尸體沉人海底；海水隨狂風(fēng)巨浪卷上陸地留下大量鹽類物質(zhì)。（3分，各1分）方法：列數(shù)字；如“可別小看這區(qū)區(qū)的3，如果把它全部提煉出來(lái)，陸地的高度要增加120多米”。作用：生動(dòng)、形象地把人們不熟悉的事物變得具體可感。又如第段的用數(shù)字顯示礦物質(zhì)的含量，體現(xiàn)了說(shuō)明文的科學(xué)性，語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（3分，方法1分，作用2分）不能；因?yàn)槭褂昧怂?，表明?0億噸”是概數(shù)，不是確數(shù)，如