堅持群眾路線 辦好人民滿意的教育_第1頁
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文檔簡介

1、堅持群眾路線 辦好人民滿意的教育當前,全省教育發(fā)展正進入關鍵期,要持續(xù)推進教育事業(yè)科學發(fā)展、加快發(fā)展,必須堅持黨的群眾路線,把人民群眾的期盼作為努力方向,把人民群眾的滿意作為檢驗標準,把人民群眾的支持作為力量源泉,繼續(xù)深化教育改革,不斷提高教育質(zhì)量,大力促進教育公平,加強教育行風建設,推進教育事業(yè)在新的歷史起點上實現(xiàn)跨越發(fā)展。在發(fā)展宗旨上,必須堅持一切為了群眾以對群眾高度負責的態(tài)度認真做好各項教育工作,在教育工作中帶著深厚感情和滿腔熱情去服務群眾,才能使我們的教育工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎和力量源泉。滿足群眾需求,全力提升教育水平。發(fā)展不足、發(fā)展水平不高,與人民群眾需求存在明顯差距,

2、仍然是我省教育最大的實際。我們要從人民群眾教育需求出發(fā),堅持不懈地貫徹落實教育規(guī)劃綱要,加快普及學前教育,鞏固義務教育普及成果,推動普及高中階段教育,加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育,提升高等教育大眾化水平,大力發(fā)展繼續(xù)教育。順應群眾期盼,著力提高教育質(zhì)量。我們要把促進學生全面發(fā)展、適應社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準,推進教育發(fā)展從注重外延擴張向注重內(nèi)涵提升、從注重硬件建設向注重軟件建設轉(zhuǎn)變;堅持以科學的保教方法保障幼兒快樂健康成長,以深化新課程改革為抓手帶動基礎教育整體變革,以就業(yè)為導向提升職業(yè)教育服務能力,以內(nèi)涵式發(fā)展為路徑提高高等教育質(zhì)量,以學歷和非學歷繼續(xù)教育相結(jié)合完善終身教育體系。傾聽群眾心

3、聲,大力促進教育公平。我們要堅持把促進公平作為基本教育政策,健全覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的基本公共教育服務體系,促進基本公共教育服務均等化;大力推進縣域內(nèi)義務教育均衡發(fā)展,推動公共教育資源向民族地區(qū)、革命老區(qū)、貧困地區(qū)、薄弱學校傾斜,逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際教育差距;支持特殊教育,提高家庭經(jīng)濟困難學生資助水平,積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育,幫助解決留守學生教育問題;下大力氣解決“擇校熱”、中小學生課業(yè)負擔過重、大中專學生就業(yè)難等熱點難點問題,切實維護好人民群眾最關心、最現(xiàn)實、最直接的利益。在發(fā)展動力上,必須堅持一切依靠群眾充分相信群眾、緊密團結(jié)群眾、緊緊依靠群眾,是黨的事業(yè)持續(xù)發(fā)展的根本保證。同樣

4、,在實現(xiàn)教育現(xiàn)代化、建設教育強省的新征程中,推進教育改革發(fā)展必須緊緊依靠人民群眾,凝聚人民群眾的智慧和力量。依靠廣大教師力量。教師是教育事業(yè)發(fā)展的基礎,是提高教育質(zhì)量、辦好人民滿意教育的關鍵。目前,我省各級各類學校有教職工95.8萬人。這支隊伍總體是不錯的,但面對新形勢、新任務,各地各學校仍然不同程度存在整體素質(zhì)不高、結(jié)構(gòu)性短缺、資源配置不盡合理等問題。這些問題,制約著我省教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。我們必須大力實施人才強教戰(zhàn)略,切實把提高教育質(zhì)量的工作重心放在加強教師隊伍建設上,營造尊師重教的良好氛圍;必須改革教師管理制度,激發(fā)教師的積極性和創(chuàng)造性。依靠社會各界力量。教育改革發(fā)展始終離不開社會各界的

5、關心支持。我們必須充分發(fā)揮各級政府推動教育工作的主體作用,積極協(xié)調(diào)各部門和各方面力量,形成教育發(fā)展的強大合力。必須通過創(chuàng)新教育體制機制,推動社會力量多種形式興辦教育,鼓勵社會資金參與教育項目建設,促進公辦教育和民辦教育協(xié)調(diào)發(fā)展,不斷滿足人民群眾多層次多樣化的教育需求。依靠黨員干部力量。近年來,無論是在深化教育改革、提高教育質(zhì)量、維護安全穩(wěn)定上,還是在抗擊汶川特大地震、蘆山強烈地震和山洪泥石流等自然災害對教育造成的嚴重危害中,全省教育系統(tǒng)廣大黨員干部艱苦奮斗、頑強拼搏,充分發(fā)揮了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。在新的歷史時期,我們更要緊緊依靠教育系統(tǒng)廣大黨員干部凝心聚力,形成推動教育改革發(fā)展的強大動力。

6、在工作方法上,必須堅持從群眾中來、到群眾中去從群眾中來,拜群眾為師,向群眾學習。“從群眾中來”,就是將匯集起來的群眾智慧成果、實踐經(jīng)驗,通過制作加工,轉(zhuǎn)化為決策部門和決策者的思想理念、體制機制、政策措施的過程。從全國看,許多重大教育體制改革、教育制度和實踐創(chuàng)新,往往來自于學校基層、原創(chuàng)于一線教育工作者和教師。從我省看,民族地區(qū)教育發(fā)展十年行動計劃、“9+3”免費教育計劃、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展等具有開創(chuàng)性意義的教育經(jīng)驗,都是源自基層教育行政部門的創(chuàng)造,最終上升為全省乃至國家的教育發(fā)展戰(zhàn)略。到群眾中去,為群眾服務,為群眾代言?!暗饺罕娭腥ァ?,就是將匯集群眾智慧成果、實踐經(jīng)驗的思想理念、體制機制

7、、政策措施,廣泛運用到教育改革發(fā)展中,不斷滿足人民群眾日益增長的教育需求的過程。在這次黨的群眾路線教育實踐活動中,我們既要重點形成一批密切聯(lián)系群眾的制度,又要抓整改、促落實到群眾中去,以制度保障為人民群眾服務的質(zhì)量和水平,以制度保障人民群眾的受教育權(quán)利。教育是百年大計,涉及千家萬戶,關系子孫后代,人民群眾高度關注。要堅持由群眾來參與評判教育,以群眾滿意度來檢驗教育發(fā)展。無論發(fā)展水平、公平程度,還是教育質(zhì)量、教育貢獻率,都要看是否體現(xiàn)人民群眾的教育意愿,是否滿足了人民群眾的教育需求,是否促進了經(jīng)濟社會發(fā)展,不能簡單以規(guī)模、數(shù)量以及升學率、科研成果等來衡量。只有自覺踐行黨的群眾路線,以作風建設成效

8、凝聚強大力量,才能真正實現(xiàn)辦好人民滿意教育的目標要求。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afedd1b6c87d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91af95ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9d1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795a1afe4ced1b6c8795ad91

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